Gra dydaktyczna 

 

ZNAWCA METOD NAUCZANIA 

 
 

 
Streszczenie: 
 
Uczestnicy układają wykres metod nauczania a następnie odgrywają obrazujące je  
scenki. 
 
Cel gry: 
 



  Utrwalenie wiedzy na temat metod nauczania. 



  Zrozumienie 

skuteczności i atrakcyjności metod nauczania. 



 

Poznanie źródeł motywacji. 



  Trening komunikacji werbalnej i niewerbalnej. 



 

Trening kreatywności. 

 
Liczba uczestników: 
 



 

Grupa studentów 10-15 osób podzielona na minimum 2-3 osobowe zespoły. 

 
Materiały: 
 



 

Załącznik nr 1 



 

Załącznik nr 2 



 

Załącznik nr 3 



 

Załącznik nr 4 



  Pomoce naukowe 

– rzeczy prywatne studentów (wg uznania) 



  Tablica i kreda. 

 
Czas trwania: 
 



  Gra 

około 50 minut 



 

Omówienie 30 minut 

 
Przebieg gry: 
 
Etap I 
 



 

Podziel grupę studentów na 5 zespołów. 

 

 

Gra dydaktyczna 

 



 

Każdemu  zespołowi  rozdaj  wcześniej  przygotowane  plansze  z  wykresem 
PODZIAŁ METOD NAUCZANIA oraz kartoniki z wpisaną treścią (załącznik nr 
1 i nr 2). 



 

Wyjaśnij  studentom,  że  do  ułożenia  wykresu  należy  użyć  gotowych 
kartoników. 



 

Studenci w grupach układają wykres, nie komunikują się między zespołami. 



 

Grupa  która  jako  pierwsza  prawidłowo  uzupełni  wykres  (wykładowca 
sprawdza jego poprawność) przechodzi do II etapu gry. 



 

Pozostałe  zespoły przechodzą do  II etapu w takiej kolejności w jakiej uda im 
się prawidłowo uzupełnić wykres. 

 
II Etap 
 



  Przedstawiciel grupy losuje zadanie do wykonania (

załącznik nr 3 - kartonik z 

nazwą jednej z metod nauczania). 



 

Grupa  przygotowuje  krótką  scenkę  obrazującą  wylosowaną  metodę  (można 
użyć jako pomocy posiadanych przez studentów rzeczy osobistych). 



 

Studenci zgadują jaka metoda nauczania została użyta w danej scence. 



 

Zespół  który  jako  pierwszy  prawidłowo  rozpozna  i  nazwie  metodę  otrzymuje 
punkt SUKCES. 



 

Zespół  który  zbierze  najwięcej  SUKCESÓW  otrzyma  nagrodę  ZNAWCA 
METOD NAUCZANIA (załącznik 4). 

 
III Etap 
 



 

Omówienie gry – plusy i minusy każdej z metod.