plik

Matura 2015

Destination:

Poziom podstawowy

Zadanie 1 (0-5pkt)

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, tak aby otrzymać logiczny i gramatycznie

poprawny tekst. Zakreśl literę A, B lub C.

I grew

1.1. ______________ in a small rural town, so you had to really travel to get into music. My father was

a folk musician who spent

1.2. ______________ of his time putting up American bluegrass and folk musicians

who were over to play in our area. It was my father

1.3. ______________ first took me to a jazz record store in

nearby Birmingham, he bought

1.4. ______________ regularly there and it was a great store that had all kinds

of jazz, blues, folk and reggae. My mother also took me to a lot of alternative concerts in my youth, like Benja-
min Zephaniah poetry readings, baroque music concerts, and lots of theatre. From this background I got into
looping and sampling in my teens, my mother

1.5. ______________ me a Yamaha SU10 sampler and I was off

to sample anything I could in the house, family piano, guitars ... the television.

Adapted from: Nat Geo Music Catches Up With One Of Our Favorite DJ’s by Simon Calle

ZNAJOMOŚĆ ŚRODKÓW JĘZYKOWYCH

1.1.

A) out

B) up

C) down

1.2.

A) lot

B) many

C) much

1.3.

A) who

B) which

C) whom

1.4.

A) tools

B) records

C) food

1.5.

A) bring

B) borrowed

C) bought

Zadanie 2 (0-4pkt)

W zadaniach 2.1.-2.4. spośród podanych opcji (A-C) wybierz tę, która może najlepiej zastąpić zaznaczony

fragment. Zakreśl literę A, B lub C.

2.1. Last weekend I visited my friend in Los Angeles

and we

participated in a party with plenty of

celebrities.

A. took place

B. took part

C. took a role

2.2. Let’s go to see them. I think they need our

assistance.

A. Must we see them?

B. We might see them.

C. How about going to see them?

2.3. It’s very dangerous. You mustn’t enter this area.

A. are not allowed to

B. don’t have to

C. couldn‘t

2.4. Can you see my point?

A. Do you understand

B. Are you seeing

C. May you see

www.nowaera.pl/destinationmatura

Zadanie 3 (0-4pkt)

W zadaniach 3.1.-3.4. spośród podanych opcji (A-C) wybierz tę, która jest tłumaczeniem fragmentu

podanego w nawiasie, poprawnie uzupełniającym lukę. Zakreśl literę A, B lub C.

3.1. There is a total silence. I (słyszę) ________________ nothing.

A. can hear

B. am not hearing

C. heard

3.2. Where’s Mark? We (możemy poczekać) _________________ for him only another five minutes.

Then we’ll have to leave, otherwise, we will be late.

A. can’t be waiting

B. may wait

C. might be waiting

3.3. (Na twoim miejscu) _________________ , I wouldn’t touch it.

A. If it was you

B. If I was in your shoe

C. If I were you

3.4. It is clear now. I (rozumiem) _____________ what you mean.

A. have understood

B. see

C. did comprehend

Zadanie 4 (0-4pkt)

Uzupełnij poniższe minidialogi 4.1.- 4.2. wybierając brakującą wypowiedź jedenj z osób. Zakreśl literę A,

B lub C.

4.1.

X: Was it a good movie?

Y: ………………………….

X: What a shame!

A. Yes, it was great.

B. I don’t like it.

C. Not really, I’m afraid.

4.2.

X: Where did you stay?

Y: ………………………..

X: How nice.

A. At my friends’.

B. At my friend.

C. At a friend.

Matura 2015

Destination:

Poziom podstawowy

www.nowaera.pl/destinationmatura

Matura 2015

Destination:

Poziom podstawowy - Odpowiedzi

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

Zadanie 1. Poprawne rozwiązanie:

Wymagania ogólne

Znajomość środków językowych.

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,

ortograficznych) [ ... ].

Wymagania szczegółowe

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,

ortograficznych) [ ... ] (1.1., 1.2., 1.3., 1.4., 1.5.).

Schemat punktowania

1pkt – poprawna odpowiedź

0pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi

Wymagania ogólne do zadań 2, 3 i 4.

Znajomość środków językowych.

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,

ortograficznych) [ ... ].

Przetwarzanie wypowiedzi.

Zdający zmienia formę przekazu [ ... ] pisemnego [ ... ].

Wymagania szczegółowe do zadań 2, 3 i 4.

Zdający posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,

ortograficznych) [ ... ] (2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 4.1., 4.2.).

Zdający [ ... ] przekazuje informacja [ ... ] (4.2.).

Zdający wyrażą swoje opinie [ ... [ (4.1.).

Zdający przekazuje w języku obcym informacje sformułowane w języku polskim (3.1., 3.2., 3.3., 3.4.).

Zdający posiada świadomość językową (2.1., 2.2., 2.3., 2.4, 3.1., 3.2., 3.3., 3.4., 4.1., 4.2.)

Schemat punktowania

1pkt – poprawna odpowiedź

0pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi

Udział procentowy tej części egzaminu w wyniku sumarycznym matury to 20%.

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.3

3.4

4.1

4.2

Zadanie 2. Poprawne rozwiązanie:

Zadanie 3. Poprawne rozwiązanie:

Zadanie 4. Poprawne rozwiązanie:

www.nowaera.pl/destinationmatura

Matura 2015

Destination:

Poziom rozszerzony

Zadanie 1 (0-4pkt)

Przeczytaj tekst. Uzupełnij każdą lukę (1.1. – 1.4.), przekształcając jeden z wyrazów z ramki w taki sposób,

aby powstał logiczny i spójny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna

wpisywanych wyrazów.

Uwaga: dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki.

Finding a Celt in twenty-first-century Europe isn’t that difficult, though you may need a few ferry tickets,
a good pair of boots and a sharp set of ears before you start your search. Go as far west as you can, right up
to the cliffs of the Atlantic, it doesn’t matter if it’s France or England or Ireland or Scotland, and turn around.
You’ll see rocks, plenty of them,

1.1. ______________ up in fences or shaped into houses. Your search

is getting warm. To get

1.2. ______________ still, find a place like the Cross Inn on the windy, moor-covered

Isle of Lewis in Scotland’s Outer Hebrides. If you’re lucky, you might hear a bagpipe or fiddle
1.3. ______________, and if you’re luckier still, you might tune in to an unfamiliar sound: Celts
1.4. ______________. The speech is rhythmic and guttural, a back-of-the-throat performance. It’s nothing
like the rounded slip and slide of English.

Adapted from: http://ngm.nationalgeographic.com/2006/03/celtic-realm/oneill-text/1

play pile lonely warm destroy talk

Zadanie 2 (0-4pkt)

Uzupełnij zdania 2.1.-2.4., wykorzystując podane w nawiasach wyrazy w odpowiedzniej formie. Nie należy

zmieniać kolejności podanych wyrazów, trzeba natomiast – jeżeli jest to konieczne – dodać inne wyrazy, tak

aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne zdania. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i

ortograficzna wpisywanych fragmentów.

Uwaga: w każdą lukę możesz wpisać maksymalnie sześć wyrazów, wliczając w to wyrazy już podane.

2.1. It seems they are gone. They (must, leave, place) ___________________________ much earlier than planned.

2.2. What’s wrong with you? It (be, forbid, behave) ____________________________like this in such places.

2.3. I wish I (warn, Mary, man) ________________________________ . She wouldn’t have made such a mistake.

2.4. While we (start, trip) ______________________________, he was already about to reach the first destination

on our route.

www.nowaera.pl/destinationmatura

Matura 2015

Destination:

Poziom rozszerzony - Odpowiedzi

Zadanie 1. Poprawne rozwiązanie:

2.1

2.2

2.3

2.4

piled

warmer

playing

talking

Wymagania ogólne

Znajomość środków językowych.

Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,

ortograficznych) [ ... ].

Wymagania szczegółowe

Zdający posługuje się w bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,

ortograficznych) [ ... ] (1.1., 1.2., 1.3., 1.4.).

Schemat punktowania

1pkt – poprawna odpowiedź

0pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi

2.1. must have left the place

2.2. is forbidden to behave

2.3. had warned Mary about/against this man

2.4. were starting the/our trip

Wymagania ogólne.

Znajomość środków językowych.

Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,

ortograficznych) [ ... ].

Wymagania szczegółowe.

Zdający posługuje się bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych,

ortograficznych) [ ... ] (2.1., 2.2., 2.3., 2.4.).

Schemat punktowania

1pkt – poprawna odpowiedź

0pkt – odpowiedź niepoprawna lub brak odpowiedzi

Udział procentowy tej części egzaminu w wyniku sumarycznym matury to 24%.

Zadanie 2. Poprawne rozwiązanie: