Anna Samolej II rok
Pedagogika resocjalizacyjna
Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza

Nawiązywanie kontaktów

Cel: Uczenie umiejętności nawiązywania kontaktów z rówieśnikami
Wiek uczestników: 7 – 9 lat
Czas: ok. 45min
Materiały: Powielone i odpowiednio pocięte arkusze ze scenkami (załącznik nr1)

1. Wprowadzenie

Ważną umiejętnością w naszym życiu jest swobodne nawiązywanie kontaktów

z ludźmi. Umiejętność tę można ćwiczyć poprzez odgrywanie ról w oparciu o fikcyjne
sytuacje i zachęcanie dzieci do wypróbowania w życiu tego, co ćwiczyły w klasie.

2. Ćwiczenie praktyczne

Dzielimy klasę na małe grupy. Gdy uczniowie jeszcze słabo czytają, nauczyciel

odczytuje treść scenki. Dzieci w grupach wymyślają, co powie bohater, jak się zachowa.
Następnie odgrywają całą historyjkę.
Kiedy dzieci już lepiej czytają, samodzielnie zapisują rozwiązania sytuacji przedstawionych
w scenkach, potem je odgrywają.
Dzieci mogą odgrywać role same lub wykorzystywać do tego pacynki


3. Podsumowanie ćwiczenia

W podsumowaniu nawiązujemy do sytuacji z życia, pytamy np. :



Czy zdarzyło się Wam być w podobnych sytuacjach?



Co wtedy zrobiliście?

4. Zadanie pozalekcyjne

Zachęcamy dzieci by podjęły próbę nawiązania kontaktu z bliżej nieznanym uczniem

lub uczennicą z innej klasy. Wyobraźmy sobie jakby to mogło być. Nauczyciel podsuwa
pomysły np. :



Gdy nadarzy się okazja, można zaprosić do wspólnej zabawy lub zapytać, czy można się
przyłączyć do gry.

Załącznik nr 1

Gra w piłkę

Janek pojechał na wakacje do babci na wieś. Kilka razy widział grupę chłopców

grających w piłkę. Chciałby z nimi zagrać.

Co może zrobić Janek?

Bal karnawałowy

Zosia poszła na bal karnawałowy. Widzi bawiące się dzieci Chciałaby włączyć się do

zabawy, ale nie zna nikogo.

Co może zrobić Zosia?

Gra w gumę

W parku bawią się dzieci. Krysia i Basia chciałyby zagrać w gumę. Do gry potrzebna im

jeszcze jedna osoba. Zauważyły siedzącą na ławce dziewczynkę.

Jak mogą zaprosić ją do zabawy?

Powrót ze szkoły

Ania z IIb wraca ze szkoły do domu sama. Zauważyła, że tą sama drogą chodzi

dziewczynka z IIa. Obie dziewczynki patrzą na siebie z zainteresowaniem.

Co mogą zrobić aby się poznać?

Na zimowisku

Jacek ma jechać na zimowisko. Dowiedział się, że będzie tam też Tomek z innej klasy.
Jacek chciałby poznać Tomka, aby mieć na zimowisku kolegę.

Co może zrobić Jacek?

Dwa jabłka

Franek zauważył, że Justyna nigdy nie przynosi do szkoły owoców. Mama daje mu

codziennie dwa jabłka. Chłopiec chciałby dać jedno koleżance.

Co Franek może powiedzieć lub zrobić?