Andrzejewska Jadwiga: Edukacja czytelnicza i medialna. Tablice. Warszawa: Wydaw. SBP, 2006

244

CZYNNIKI WARUNKUJĄCE SPRAWNE

UCZENIE SIĘ

MOTYWACJA DO NAUKI

•

poznawcza – tak!

•

lękowa – nie!

•

co mogę uzyskać ucząc się ?

•

zbyt silna motywacja
zbyt słaba motywacja
najlepszy – złoty środek

SAMOPOZNANIE

•

uzdolnień, predyspozycji, dominującego rodza-
ju inteligencji

•

poziomu inteligencji emocjonalnej (zdolności
rozumienia i kontroli własnych emocji)

•

dominującego sposóbu odbierania informacji –
poprzez zmysł wzroku, słuchu, dotyku

STRATEGIE UCZENIA SIĘ
(według W. Okonia)

•

przez przyswajanie wiadomości, kojarzenie
nowych z już zdobytymi

•

przez rozwiązywanie problemów (sformułowa-
nie problemu, gromadzenie informacji związa-
nych z problemem, wymyślanie sposobów roz-
wiązania* problemu, ich weryfikacja, wybór
najlepszego rozwiązania)

•

przez przeżywanie emocji

•

przez działanie

*Patrz też tabl. 197

niepożądane