1
Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej
na miesi
ąc luty w grupie 3-latków.
Tematy kompleksowe:
o
Mój braciszek, moja siostrzyczka.
o
Zdrowie – dar najwi
ększy.
o
Jak kosmita Radu
ś poznawał Polskę.
Cele ogólne:
1. Dziecko potrafi zgodnie współdziała
ć w grupie, uczestniczy
aktywnie w zabawach, zaj
ęciach kształcących różne formy
aktywno
ści.
2. Dziecko rozumie poj
ęcia: dom rodzinny, dzieci, rodzice,
rodze
ństwo.
3. Dziecko zna nazw
ę miejscowości, w której mieszka.
4. Dziecko potrafi wskaza
ć flagę i godło Polski, rozumie pojęcia:
Polak, Polska.
5. Dziecko ch
ętnie wypowiada się na tematy dowolne, analizuje
tre
ści wierszy, opowiadań czytanych przez nauczycielkę.
6. Dziecko sprawnie posługuje si
ę liczebnikami głównymi,
porz
ądkowymi w zakresie 1-3.
7. Dziecko samodzielnie tworzy prace plastyczne na tematy
dowolne, lub okre
ślone przez nauczycielkę.
8. Dziecko kształci poprawno
ść wypowiedzi słownych.
9. Dziecko wie jak nale
ży dbać o swoje zdrowie, co należy jeść aby
by
ć zdrowym.
Mój braciszek, moja siostrzyczka.
Kiedy byłem mały.
1. Zabawy przy stolikach: układank
ą wtyczkową - dz. tworzy ciekawe
kompozycje z kolorowych koralików wg własnego pomysłu.
2. Ania – słuchanie wiersza A. Komie
ńskiej.
o
dz. nazywaj
ą części ciała.
o
dz. opisuj
ą wygląd koleżanki, kolegi – porównują wygląd,
u
żywają odpowiedniego słownictwa, dostrzegają różnice w
ubiorze dzieci.
3. Zabawy ruchowe z elementem biegu, podskoku: zab. Dogo
ń swoją
par
ę, zab. Pajacyki.
4. Kiedy byłem mały – wspólne ogl
ądanie zdjęć przyniesionych z domu,
rozmowa z dzie
ćmi na podstawie zdjęć.
o
dz. potrafi odszuka
ć swoje zdjęcie
o
dz. próbuj
ą dokończyć zdanie: Kiedy byłem mały to………(np.
płakałem, piłem mleko)
2
5. Gu, gu, ga, ga – słuchanie piosenki z nagrania płyty CD.
o
dz. wysłucha tre
ści piosenki, pozna jej melodię i słowa.
o
dz. na
śladują mowę małego dziecka.
6. Mój braciszek- słuchanie opowiadania ilustrowanego pacynk
ą.
o
dz. wysłuchaj
ą ze zrozumieniem treści opowiadania
o
dz. udzielaj
ą odpowiedzi na pytania nauczycielki dotyczące treści
opowiadania
o
dz. wybieraj
ą przedmioty dla małych dzieci ( nocniczek, śpiochy,
kaftanik, chodzik, butelka, smoczek, pieluchy itp.)
7. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania; Jak byłem mały- dz.
na
śladuje chód małego dziecka.
8. Wspólne tworzenie galerii zdj
ęć; Kiedy byłem mały. Wyeksponowanie
galerii w sali.
9. Zabawy dowolne w k
ącikach zainteresowań – dz. potrafi zorganizować
sobie zabaw
ę w małych grupach.
Rumiane bobo.
1. Znamy kolory- uzupełnianie kart indywidualnych
o
dz. nazywaj
ą kolory
o
dz. doko
ńczy kolorowanie piłek odpowiednim kolorem, dobiera
odpowiedni kolor kredki.
2. Zestaw zabaw ruchowych wg opracowania n-lki – dz. reaguj
ą na sygnał
d
źwiękowy podany przez nauczycielkę, wykonują na polecenie
okre
śloną czynność. Zabawa taneczna przy śpiewie piosenki: Dwóm
ta
ńczyć się zachciało.
3. Bawi
ę braciszka- słuchanie wiersza J. Czechowicza.
o
dz. wysłuchaj
ą treści wiersza
o
dz. odpowiadaj
ą na pytania n-lki dotyczące treści wiersza
o
dz. wie jak nale
ży opiekować się maleństwem
o
dz. nazywaj
ą czynności wykonywane przez nauczycielkę
4. Co robi bobo- ogl
ądanie ilustracji.
o
dz. nazywa czynno
ści wykonywane przez małe dziecko, na
podstawie obrazków zgromadzonych na tablicy tematycznej.
o
dz. prawidłowo posługuje si
ę czasownikami.
5. Kołysanka lali; słuchanie piosenki z nagrania płyty CD.
o
dz. potrafi kołysa
ć lalkę zgodnie ze słyszaną melodia
o
dz. wysłucha piosenki
o
dz. ucz
ą się wspólnie z n-lką kołysanki –A…a…a kotki dwa.
Samodzielnie
śpiewają kołysząc lalki.
6. Zabawa ruchowa z elementem skoku; Wskocz do kółeczka- dz. uczy si
ę
prawidłowego skoku obunó
ż.
7. Zabawy dowolne w sali; zabawy konstrukcyjne z ró
żnego rodzaju
klocków- dzieci pi
ętrzą budowle wg własnego pomysłu;
8. Praca indywidualna z………-przeliczanie w zakresie 3.
3
Odgłosy z dziecinnego pokoju;
1. Zabawy maskotkami w k
ąciku lalek, drobnymi zabawkami przy
stolikach- zach
ęcenie dzieci do tworzenia dialogów z koleżanką, kolegą.
2. Zestaw zabaw kołowych ze
śpiewem;
o
dz. utrwali poznane zabawy ze
śpiewem .
o
dz. nauczy si
ę nowej zabawy ze śpiewem w parach; Nie chcę cię
zna
ć.
3. Mój dom rodzinny; rozmowa z dzie
ćmi. Ilustrowanie sylwetami toku
rozmowy;
o
dz. odgadn
ą zagadkę obrazkową- odgadną treść ukrytego obrazka
po fragmentach odkrywanych przez n-lk
ę.
o
dz. rozumie poj
ęcie- dom rodzinny
o
dz. wie kto mieszka w domu rodzinnym; prawidłowo nazywa
członków rodziny(tata, mama, brat, siostra, babcia, dziadek)
o
dz. potrafi poda
ć imiona niektórych członków rodziny.
4. Odgłosy z dziecinnego pokoju- rozwi
ązywanie zagadek słuchowych.
o
dz. wysłucha i nazwie słyszane d
źwięki.
o
dz. prawidłowo nazywa słyszane d
źwięki.
5. Pokój małego dziecka; wykonywanie prac plastycznych w zespołach 2-
3 osobowych.
o
dz. rozpoznaje elementy/obrazki/ pasuj
ące do dziecinnego
pokoju
o
dz. umebluj
ą pokój dziecinny naklejając obrazki wg własnego
uznania na arkuszu kolorowego papieru.
o
dz. samodzielnie wykonuj
ą prace plastyczne
6. Zabawa taneczna przy muzyce
7. Zabawy dowolne w sali; z grup
ą dzieci zabawy układanką wtyczkową-
tworzenie ciekawych kompozycji.
8. Kolorowanie obrazków- wyrabianie sprawno
ści rąk.
Zakupy dla male
ństwa;
1. Kolorowe układanki- tworzenie ciekawych kompozycji z klocków
mozaiki geometrycznej- dziecko wyrabia własn
ą pomysłowość i
wyobra
źnię; dz. nazywa swoje wytwory;
2. Kolorowanie obrazków naklejonych podczas wykonywania prac
plastycznych w dniu poprzednim.
3. Zabawa ze
śpiewem; Nie chcę cię znać- dzieci inscenizują ruchem
tre
ść piosenki.
4. Zakupy dla male
ństwa- zabawa tematyczna.
o
dz. wie, gdzie robimy zakupy – sklep
o
dz. policzy ile otrzymało pieni
ążków
o
dz. pozna reguły zabawy, nazywa zakupione przedmioty.
5. Wy
ścig dla bobasa- zestaw zajęć ruchowych- pokonywanie toru
przeszkód
o
dz. wie, co nale
ży wykonać na każdym etapie toru przeszkód,
pokonuje samodzielnie przeszkod
ę
o
dz. jest samodzielne i wytrwałe w pokonywaniu przeszkód
4
o
dz. rozumie polecenia n-lki.
6. Wracamy ze sklepy- zabawa dydaktyczna
o
dz. pozna reguły zabawy
o
dz. ustawiaj
ą zabawki wg określonej zasady podanej przez n-lkę
o
dz. okre
ślają położenie zabawek; używają odpowiedniego
słownictwa: na, pod, wysoko, nisko.
7. Zabawa ruchowa przy muzyce- Marsz; dziecko potrafi maszerowa
ć
w rytm słyszanej muzyki
8. Zabawy dowolne w sali.
9. Z ch
ętnymi dziećmi: Plastelinowe ulepianki- lepienie z plasteliny na
dowolny temat; zach
ęcenie dzieci do formowania wałeczków.
Prezent dla małego Adasia.
1. Zakupy dla Adasia- uzupełnianie kart indywidualnych
o
dz. wie, jakie obrazki pasuj
ą do małego dziecka
o
dz. naklei obrazki w wyznaczonym miejscu
2. Zabawy dowolne w sali wg własnego uznania.
3. Zabawa ruchowa- W
ęże; dzieci poznają reguły zabawy, rozumie
poj
ęcia szybko, wolno- potrafi je rozróżnić.
4. Prezent dla małego Adasia- słuchanie opowiadania nauczycielki.
o
dz. słucha ze zrozumieniem tre
ści opowiadania
o
dz. wypowiada si
ę na temat treści opowiadania
o
dz. nazwie zgromadzone przedmioty, zna ich przeznaczenie.
5. Zabawki dla małego Adasia- wyklejanie wyci
ętych szablonów z
kartonu skrawkami papieru samoprzylepnego.
o
dz. wykonuje prace plastyczne na okre
ślony temat
o
dz. potrafi zapełni
ć określoną powierzchnię skrawkami
kolorowego papieru
o
dz. pozna now
ą technikę plastyczną, korzysta z pomocy n-lki .
6. Zabawa ruchowa: Wojownicy i nimfy- metod
ą pedagogiki zabawy.
7. Zabawy przy stolikach; układanie klocków puzzle, rysowanie
kredkami
świecowymi na dowolny temat
8. Zabawy konstrukcyjne z ró
żnego rodzaju klocków.
9. Praca indywidualna z…………..-
ćwiczenia koordynacji wzrokowo-
ruchowej
o
dz. próbuje uło
żyć obrazek z 5 elementów.
Zdrowie dar - najwi
ększy.
Tajemniczy go
ść w przedszkolu.
1. Zabawy dowolne w k
ącikach zabaw- układanie klocków
plastikowych i drewnianych.
o
dz. wyrabia cierpliwo
ść, wyobraźnię podczas wznoszenia
budowli, nazywa i opisuje swoje wytwory
2. Zabawa rytmiczna przy piosence- Kasia z nagrania płyty CD
o
dz. słuchaj
ą śpiewu n-lki
o
dz. rytmicznie klaszcz
ą, zgodnie ze słyszaną melodią piosenki.
5
3. Tajemniczy go
ść w przedszkolu- słuchanie opowiadania misia Pysia.
o
dz. poznaj
ą postać misia Pysia
o
dz.
śpiewając piosenkę witają się z Pysiem
o
dz. słuchaj
ą ze zrozumieniem opowiadania
o
dz. odpowiadaj
ą na pytania n-lki
o
dz. wiedz
ą, co trzeba robić, żeby być czystym
o
dz. poznaj
ą sposób prawidłowego mycia rąk.
4. Podró
ż do krainy Zdrowia- zabawa połączona z działaniem
o
dz. wiedz
ą, co to jest list
o
dz. wysłuchaj
ą treści zaproszenia
o
dz. wiedz
ą jakie miejsca odwiedzą
o
dz. rozumiej
ą konieczność mycia rąk i całego ciała, zjadania
zdrowych pokarmów, przebywania na
świeżym powietrzu.
5. Jad
ą, jadą misie- zabawa przy piosence śpiewanej przez n-lkę-
dzieci słuchaj
ą śpiewu n-lki, bawią się naśladując ruchem tekst
piosenki.
6. Zabawa ruchowa „ Pajacyki”- z elementem podskoku.
7. Zabawy dowolne w sali- wg własnego uznania
8. Praca indywidualna z …………-
ćwiczenia sprawności manualnej
r
ęki.
W Łazienkowie.
1. Przyjaciele misia Pysia- malowanie farbami wyci
ętego szablonu
misia.
o
dz. potrafi pokry
ć farbą odpowiednią powierzchnię
o
dz. potrafi samodzielnie domalowa
ć brakujące elementy; np.
oczy, nos.
2. Zabawa przy piosence- Jad
ą, jadą misie
o
dz. ucz
ą się słów piosenki
o
dz. odzwierciedlaj
ą ruchem jej treść
3. Podró
ż do Krainy Czystości-zabawa dydaktyczna
o
dz. potrafi
ą wskazać drogowskaz w kolorze niebieskim
o
dz. pozna czarodziejskie pudło i reguły zabawy
o
dz. odgadnie dotykiem i nazwie przedmioty schowane w pudełku
o
dz. nazywaj
ą zgromadzone przedmioty, znają ich przeznaczenie
4. Mycie- słuchanie wiersza czytanego przez n-lk
ę.
o
dz. słucha wiersza, na
śladuje ruchem mycie określonych części
ciała
o
dz. nauczy si
ę treści wiersza na pamięć
o
dz. obejrz
ą obrazki o braku higieny.
5. Szczotka, pasta- słuchanie
śpiewu nauczycielki.
o
dz. poznaj
ą słowa i melodię piosenki
o
dz. powtarzaj
ą kilkakrotnie ostatnie słowa piosenki- Żeby zdrowe
z
ęby mieć, trzeba tylko chcieć.
6. Zabawa ruchowa – Dzieci w domu, dzieci na spacer- przy u
życiu
kolorowych kółek.
7. Zabawy dowolne w sali.
8. Z ch
ętnymi dziećmi w kąciku nauka wiersza na pamięć- pt. Mycie.
6
Jeste
śmy kucharzami.
1. Kolorowanie ksi
ążeczek- wyrabianie sprawności manualnej ręki.
2. Brudas- słuchanie wiersza;
o
dz. analizuj
ą treść wiersza
o
dz. opisuj
ą wygląd brudasa.
3. Zabawa rytmiczna przy piosence- „Kasia” – dz. doskonali rytmiczne
klaskanie.
4. Jeste
śmy kucharzami- podróż do Krainy Zdrowia
o
dz. potrafi
ą odszukać drogowskaz w kolorze żółtym
o
dz. wspólnie z nauczycielka odwiedzaj
ą przedszkolną kuchnię
o
dz. nazywaj
ą zgromadzone tam przedmioty
o
dz. poznaj
ą miejsce przygotowywania posilków
o
dz. wiedz
ą, jakie produktu trzeba zjadać( mleko, warzywa,
owoce, sery)
o
dz. wiedz
ą, że nie należy jeść dużo słodyczy
5. Co to za głosy?- rozwi
ązywanie zagadek słuchowych;
o
dz. próbuj
ą odgadnąć jakie słyszą dźwięki.
6. Sałatka owocowa- przygotowanie zdrowego posiłku.
o
dz. nazywaj
ą znane owoce/kiwi, banan, jabłko, mandarynka/
o
dz. stara si
ę pomagać paniom w przygotowywaniu posiłku
o
dz. nazywa czynno
ści wykonywane przez n-lkę, samodzielnie
wykonuje proste czynno
ści.
o
dz. wie,
że dzieci nie bawią się nożem
o
dz. ch
ętnie zjada przygotowaną sałatkę.
7. Zabawa przy piosence- Jad
ą, jadą misie.
8. Zabawy dowolne w sali
9. Misie Pysie- wspólne tworzenie z ch
ętnymi dziećmi galerii prac
plastycznych.
Jeste
śmy kucharzami cd.
1. Zabawy dowolne w sali- wdra
żanie do zgodnej zabawy. Zachęcenie
dzieci do zorganizowania w k
ąciku poczęstunku dla dzieci- dzieci
przybieraj
ą określone role w zabawie.
2. Rozwi
ązywanie prostych zagadek o zdrowiu; dz. słucha ze
zrozumieniem opisów słownych; dz. kojarzy opis słowny z
przedmiotem.
3.
Ćwiczę z panią- zestaw ćwiczeń ruchowych.
o
dz. prawidłowo wykonuje
ćwiczenia demonstrowane przez n-lkę.
4. Jedzenie i zabawki- zabawa dydaktyczna.
o
dz. nazwie przedmiot na obrazku, który trzyma w r
ęku
o
dz. segreguj
ą przedmioty wg przeznaczenia
o
dz. potrafi
ą dopasować obrazek do odpowiedniego zbioru.
5. Teatrzyk na stole- ogl
ądanie inscenizacji w wykonaniu nauczycielki.
o
dz. słuchaj
ą ze zrozumieniem treści utworu literatury dziecięcej
o
dz. analizuj
ą treść odpowiadając na pytania n-lki
7
o
dz. prawidłowo nazywa cz
ęści zastawy stołowej, rozpoznaje i
nazywa sztu
ćce
o
dz. znaj
ą przeznaczenie sztućcy i talerzy.
6. Zabawa ruchowa : Marsz - doskonalenie rytmicznego marszu;
wykonywanie okre
ślonych czynności na przerwę w muzyce- dz.
reaguje na sygnał d
źwiękowy.
7. Deser dla misia Pysia- lepienie z masy solnej
o
dz. pozna now
ą technikę plastyczną
o
dz. pozna wła
ściwości masy solnej
o
dz. nadaje kształt wg własnego uznania
o
dz. ozdabia prac
ę przygotowanym materiałem/ mak, groch,
kawałki wst
ążek/
8. Zabawy dowolne w sali.
Sportowe Zoo.
1. Rysowanie na foliach mazakami sucho
ścieralnymi; dz. kreśli
flamastrem ró
żne formy linii; wodzi flamastrem po wzorze- dz.
wyrabia koordynacj
ę wzrokowo- ruchową oraz sprawność ręki.
2. Zabawa ruchowa „Samochody”- met. Pedagogiki zabawy.
3. Podró
ż do krainy Zdrowia; słuchanie opowiadania.
o
dz. wiedz
ą do jakiej krainy udadzą się w podróż
o
dz. odnajd
ą drogowskaz w kolorze zielonym
o
dz. wiedz
ą, że przebywanie na świeżym powietrzu i uprawianie
sportu/gimnastyka/ s
ą ważne dla zdrowia.
4. Po
ćwicz z misiem Pysiem- zestaw ćwiczeń wg opracowania n-lki
o
dz. wykonuj
ą ćwiczenia demonstrowane przez n-lkę
o
dz. wyrabiaj
ą sprawność ruchową.
5. Mi
ś- słuchanie wiersza Ł. Dębskiego.
o
dz. słucha ze zrozumieniem tre
ści wiersza
o
dz. odpowiadaj
ą na pytania zawarte w wierszu
o
dz. potrafi
ą opisać wygląd misia
o
dz. potrafi
ą złożyć postać misia z części.
6. Misiowe puzzle- układanie obrazka z cz
ęści
o
dz. potrafi zło
żyć obrazek z 4 elementów
o
dz. naklei elementy na kolorowej kartce
Kolorowanie obrazka przez ch
ętne dzieci.
7. Zabawa ruchowa; Kangurek- z elementem skoku; dz. doskonali
skoki obunó
ż
8. Szczotka, pasta- wspólne
śpiewanie i zabawa przy piosence.
9. Nauka krótkich rymowanek o zdrowiu; dziecko nauczy si
ę kilku
rymowanek, rozumie ich tre
ść.
Jak kosmita Radu
ś poznawał Polskę.
Kim ty jeste
ś?- pyta Raduś, gość z wesołej planety.
1. Zabawy dowolne w sali, w k
ącikach zainteresowań- dz. zgodnie
bawi si
ę w zespole.
8
2. Zabawa ruchowa z elementem biegu; dzieci reaguj
ą prawidłowo na
sygnał d
źwiękowy; wykonują określone czynności podane przez n-
lk
ę.
3. Spotkanie z Radusiem z Wesołej Planety- słuchanie opowiadania B.
Szurowskiej ilustrowanego sylwetami.
o
dz. słucha ze zrozumieniem tre
ści opowiadania
o
dz. poznaj
ą głównego bohatera, wiedzą skąd przybył
o
dz. rozumie znaczenie trudnych poj
ęć- planeta
o
dz. rozumie poj
ęcia- Polska, Polak.
4. Marsz dzieci- słuchanie piosenki
śpiewanej przez n-lkę.
o
dz. pozna słowa i melodi
ę piosenki
o
dz. potrafi
ą przedstawić się imieniem i nazwiskiem
o
dz. inscenizuj
ą ruchem treść piosenki
o
dz. ucz
ą się słów piosenki na pamięć
5. Polska moja ojczyzna- rozmowa z dzie
ćmi na podstawie planszy na
tablicy tematycznej.
o
dz. poznaje typy krajobrazu w naszej ojczy
źnie/góry, lasy,
morze/.
o
dz. segreguj
ą ilustracje przedstawiające różne typy krajobrazu.
o
dz. rozró
żnia kolory na mapie
o
dz. rozumie znaczenie poj
ęcia mapa
6. Zabawa ruchowa- Jedziemy samochodem; metod
ą pedagogiki
zabawy.
7. Kto ty jeste
ś?- osłuchanie z treścią wiersza
o
dz. uczy si
ę fragmentu wiersza na pamięć
o
dz. powtarza kolejne wersy wiersza za n-lk
ą
o
dz. rozumie znaczenie trudnych poj
ęć.
8. Praca indywidualna z……….- układanie obrazków wg wzoru;
dziecko odszuka odpowiedni klocek; kształci swoja
spostrzegawczo
ść.
9. Zabawy dowolne w sali.
Go
ść z Wesołej planety.
1. Praca przy stolikach- rysowanie na foliach.
o
dz. tworzy samodzielne wzory lub pisze po
śladach.
o
dz. wyrabia sprawno
ść ręki, pomysłowość oraz koordynację
wzrokowo- ruchow
ą.
2. Zabawa ruchowa: Figurki
3. Kto ty jeste
ś? –dalsza nauka wiersza na pamięć.
4. Wesoła planeta- słuchanie piosenki z nagrania płyty CD
o
dz. słuchaj
ą piosenki
o
dz. opisuj
ą wygląd zewnętrzny zielonych ludków
o
dz. ucz
ą się refrenu piosenki poprzez powtarzanie słów
o
dz. poznaj
ą instrument muzyczny- flet.
5. Zielone stworki- wykonanie prac plastycznych przy współpracy z
dzie
ćmi ze starszków.
9
o
dz. wspólnie wyklejaj
ą zielonym papierem odrysowany szablon
stworka
o
dz. formuj
ą z plasteliny / różowej/ nogi, ręce i czułki.
o
dz. uczy si
ę współdziałania z koleżanka lub kolegą ze starsze
grupy.
6. Zabawa przy muzyce; Wojownicy i nimfy metod
ą pedagogiki
zabawy.
7. Zabawy konstrukcyjne z ró
żnego rodzaju klocków- dziecko rozwija
pomysłowo
ść i wyobraźnię; uczy się zgodnego współdziałania w
grupie.
8. Czytanie bajki wybranej przez dzieci z przedszkolnej półeczki.
9. Zabawy dowolne w sali, w k
ącikach zainteresowań.
O czym szumi
ą stare dęby?
1. Kolorowanie obrazków w ksi
ążeczkach- dziecko wyrabia sprawność
r
ęki; uczy się dokładności i staranności.
2. Kto ty jeste
ś?- utrwalenie treści wiersza; zachęcenie dzieci do
indywidualnej recytacji.
3. Zabawa ruchowa; Ptaszki- dzieci reaguj
ą na polecenia n-lki.
4. Wyprawa do puszczy- słuchanie opowiadania ilustrowanego
sylwetami
o
dz. słucha ze zrozumieniem opowiadania n-lki
o
dz. samodzielnie dokonaj
ą analizy treści, poprzez pytania n-lki
o
dz. poznaj
ą godło Polski- opiszą jego wygląd
o
dz. potrafi
ą wskazać godło na sali
o
dz. zna nazw
ę ptaka w godle Polski .
o
dz. rozumiej
ą znaczenie słów: Polania, rycerze.
5. Wycieczka do puszczy- zabawa metod
ą opowieści ruchowej
o
dz. słuchaj
ą odgłosów z nagrania płyty CD
o
dz. rozpoznaj
ą niektóre odgłosy pochodzące z lasu
o
dz. próbuj
ą określić źródło dźwięku
6. Zabawy dowolne w k
ącikach zainteresowań- dzieci zgodnie bawią
si
ę w małych grupach.
7. Zabawy kołowe ze
śpiewem przy nagraniach płyty CD.
8. Wspólne ogl
ądanie czasopism dziecięcych „ Kubuś Puchatek”-
rozwi
ązywania zagadek; czytanie ciekawostek i opowiadań przez n-
lk
ę.
9. Zabawy układankami wtyczkowymi- układanie wg wzoru lub
własnego pomysłu.
Opowie
ść Królowej Tatry.
1. Zabawy dowolne w k
ącikach zainteresowań; zachęcenie dzieci do
zabawy tematycznej „Robimy
śniadanie”.
2. Zabawa ruchowa przy u
życiu krążków gimnastycznych- dzieci
reaguj
ą na sygnał podany przez n-lkę.
10
3. „Opowie
ść królowej Tatry”- słuchanie opowiadania B. Szurowskiej
ilustrowanego sylwetami.
o
dz. pozna bohaterów opowiadania
o
dz. pozna poło
żenie gór na mapie Polski
o
dz. poznaj
ą ciekawostki o górach; poznają zwierzęta, ludność.
4. Z wizyt
ą u górali: zabawa muzyczno- ruchowa
o
dz. poznaj
ą góralski strój
o
dz. słuchaj
ą i tańczą przy góralskiej muzyce
o
dz. tworz
ą własne układy taneczne do słyszanej muzyki.
5. Podajmy sobie r
ączki- nauka zabawy ze śpiewem
o
dz. wykonuj
ą ruchy demonstrowane przez n-lkę
o
dz. ucz
ą się krótkich inscenizacji piosenek.
6. Zabawa ruchowa ze elementem biegu- Dogo
ń swoją parę.
7. Hymn Puchatków- wspólne
śpiewanie piosenki. Utrwalenie wiersza
pt. „Nasza grupa”.
8. Puchatkowe obrazki- kolorowanie obrazków kredkami
o
dz. starannie zapełnia kontury postaci
o
dz. u
żywa odpowiedniego koloru kredek
9. Zabawy dowolne w sali.
W krainie jezior.
1. Wykonanie opasek dla dzieci z obrazkami ryb; dzieci poznaj
ą
niektóre gatunki ryb; rozpoznaj
ą podstawowe kolory.
2. Jestem rybak- zabawa przy piosence
o
dz.
śpiewają piosenkę
o
dz. /rybak/ wyławia ryby podanego koloru.
3. Zabawa ruchowa – Płyniemy łódk
ą; dzieci uczą się rytmicznego
wiosłowania.
4. Radusiowe zgadywanki- słuchania ze zrozumieniem tre
ści zagadek
o
dz. próbuj
ą odgadnąć zagadkę, wyszuka obrazek jako
rozwi
ązanie.
o
dz. poznaj
ą florę i faunę polskich jezior
o
dz. wiedz
ą w jakim środowisku żyją dane zwierzęta
o
dz. poznaj
ą region Mazur, na którym mieszkamy.
5.
Żaglówki na jeziorze- wykonywanie prac plastycznych.
o
dz. uło
ży obrazek z figur wyciętych z kolorowego papieru
o
dz. samodzielnie wykona prac
ę wg wzoru
o
dz. sklei gotowe elementy.
6. Zabawy kołowe przy nagraniach z płyty CD.
7. Nad morzem- słuchanie krótkiego opowiadania n-lki
o
dz. wiedz
ą, gdzie na mapie odszukać morze Bałtyk
o
dz. poznaj
ą różnice między jeziorem a morzem
o
dz. słuchaj
ą odgłosów z nad morza
o
dz. ogl
ądają różnego kształtu muszle.
8. Zabawy dowolne w sali w k
ącikach zainteresowań.
11
Literatura:
1. Plany pracy dla przedszkola- grupy młodsze
2. Super zaj
ęcia dla grup młodszych /Dr Josef Raabe
Spółka Wydawnicza Spółka z o.o./
Opracowała:
mgr Iwona Okurowska – nauczycielka
Przedszkola Miejskiego Nr 1 w Piszu
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
więcej podobnych podstron