www.haribo.com
Scenariusze zabaw na Wielkanoc
Zabawy rozwijające sprawność ruchową
Wielkanocne zajączki
1.
Cele
: rozwijanie sprawności i koordynacji ruchowej, kształtowanie
postaw twórczych i umiejętności rozróżniania kierunków (prawo,
lewo);
2.
Czas trwania
: 1 godzina;
3.
Rekwizyty
: wybrana przez nauczyciela muzyka, szarfy, szablony
w kształcie zajączków, kolorowy papier, klej, nożyczki;
4.
Opis
: Nauczyciel przypomina dzieciom, co symbolizuje
wielkanocny zajączek. Następnie rozdaje im puste szablony
zajączków i prosi, żeby postarały się z kolorowego papieru wyciąć
i dokleić zwierzątkom brakujące części ciała (oczka, nosek,
wąsy, pyszczek, ogonek). Po wykonaniu zadania plastycznego,
nauczyciel zaprasza przedszkolaki do zabawy ruchowej. Prosi,
aby stanęły w kółeczku i położyły przed sobą tekturowe zajączki.
W rytm puszczonej muzyki, na polecenie nauczyciela, dzieci stają
kolejno: przed zajączkiem, za zajączkiem, z jego prawej lub lewej
strony. Następnie nauczyciel prosi dzieci, żeby wyobraziły sobie,
że są zajączkami na łące (wyznaczonej przez zielone szarfy).
Przedszkolaki „kicają” swobodnie po polanie do momentu,
w którym nie pojawia się na niej wilk (wyznaczone wcześniej
dziecko). Zadaniem wilka jest łapanie zajęcy, które dotknięte przez
niego zamieniają się w wilki. Wygrywa to dziecko, które nie zostanie
złapane.
www.haribo.com
Scenariusze zabaw na Wielkanoc
Zabawy rozwijające sprawność ruchową
Słodkie jajeczka
1.
Cele
: rozwijanie sprawności ruchowej i orientacji w przestrzeni sali
przedszkolnej, kształtowanie umiejętności pracy w grupie;
2.
Czas trwania
: 15 minut;
3.
Rekwizyty:
koszyczki wielkanocne, Haribo Eiertanz (Tańczące
pisanki), przezroczysta folia do zawinięcia żelkowych jajeczek;
4.
Opis
: Nauczyciel chowa w różnych miejscach sali żelkowe jajeczka
Haribo Eiertanz (zawinięte w przezroczystą folię). Następnie dzieli
dzieci na grupy. Każda z drużyn dostaje koszyczek, do którego będzie
chować znalezione pisanki. Na znak nauczyciela, przedszkolaki
rozpoczynają poszukiwania. Wygrywa ta drużyna, która odnajdzie
i wrzuci do swojego koszyczka najwięcej słodkich jajeczek.
Zabawy na zakończenie
Kto jest barankiem?
1.
Cele
: rozwijanie koordynacji ruchowej oraz zmysłu słuchu;
2.
Czas trwania
: 15 minut;
3.
Rekwizyty
: wybrana przez nauczyciela muzyka, opaska na oczy;
4.
Opis
: nauczyciel prosi dzieci, aby ustawiły się w kole. Jedno z nich
na ochotnika staje w środku z opaską zawiązaną na oczach. W rytm
cicho grającej muzyki dzieci poruszają się po okręgu. W pewnym
momencie muzyka cichnie i jedno z dzieci woła „beee”. Zadaniem
przedszkolaka stojącego w środku jest rozpoznanie, które z dzieci
udawało baranka. Jeżeli zgadnie, do koła wchodzi rozpoznana osoba
i zabawa rozpoczyna się od nowa.
www.haribo.com
Scenariusze zabaw na Wielkanoc
Zabawy rozwijające sprawność ruchową
Pisankowy quiz
1.
Cele
: kształtowanie umiejętności pracy w grupie, sprawdzenie stopnia
przyswojenia przekazanych wiadomości;
2.
Czas trwania
: 15 minut;
3.
Rekwizyty
: tablica do zapisywania wyników;
4.
Opis
: nauczyciel dzieli dzieci na 3-4 osobowe grupy i zaprasza je do
udziału w quizie dotyczącym Wielkanocy. Za udzielenie prawidłowej
odpowiedzi drużyna dostaje jeden punkt. Ta, która zbierze ich
najwięcej otrzymuje słodką nagrodę w postaci np. wielkanocnych
zajączków Haribo Goldhäschen. Przykładowe pytania:
Malowane jajka w różne wzorki nazywamy:
a.) piosenkami
b.) pisarkami
c.) pisankami
Święta Wielkanocne obchodzimy zawsze:
a.) zimą
b.) jesienią
c.) wiosną
Jak nazywamy koszyczek z jedzeniem, który święcimy w Wielką Sobotę?
a.) plecionka
b.) święconka
c.) wędzonka
Podczas śniadania wielkanocnego dzielimy się:
a.) opłatkiem
b.) jajkiem
