Cie

ś

la szalunkowy

(711502)

Robotnicy przemysłowi i rzemie

ś

lnicy

2

Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych

standardów

kompetencji

zawodowych

wymaganych

przez

pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1

Krajowy standard kompetencji zawodowych
Cie

ś

la szalunkowy (711502)

© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013

Kopiowanie i rozpowszechnianie mo

ż

e by

ć

dokonane za podaniem

ź

ródła

ISBN 978-83-7951-000-9 (cało

ść

)

ISBN 978-83-7951-177-8 (177)

Nakład 1000 egz.

Publikacja bezpłatna

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. [phone], fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.crzl.gov.pl

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa

ń

stwowego Instytutu Badawczego

26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax [phone]
e-mail: [e-mail] http://www.itee.radom.pl

3

Spis tre

ś

ci

1. Dane identyfikacyjne zawodu ...................................................

4

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfika-

cjach.................................................................................

4

1.2. Notka metodologiczna i autorzy.......................................

4

2. Opis zawodu................................................................................

6

2.1. Synteza zawodu ..............................................................

6

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

ę

-

powania zawodu .............................................................

6

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia

pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy) ............................

6

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym prze-

ciwwskazania do wykonywania zawodu .........................

7

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie.............................................................

7

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/wali-

dacji kompetencji .............................................................

7

2.7. Zadania zawodowe ..........................................................

8

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych ....................................

8

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi a pozio-

mem kwalifikacji w ERK/PRK ..........................................

9

3. Opis kompetencji zawodowych ................................................ 10

3.1. Montowanie szalunków systemowych Kz1 ...................... 10
3.2. Wykonywanie deskowa

ń

indywidualnych Kz2 ................. 11

3.3. Kompetencje społeczne KzS ........................................... 12

4. Profil kompetencji kluczowych ................................................. 13

5. Słownik ....................................................................................... 14

4

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci na potrzeby rynku pracy

(KZiS 2010):

711502 Cie

ś

la szalunkowy

Grupa wielka 7 – Robotnicy przemysłowi i rzemie

ś

lnicy (w Mi

ę

dzy-

narodowej Klasyfikacji Standardów Edukacyjnych ISCED 2011 – po-
ziom 3).

Grupa elementarna 7115 – Cie

ś

le i stolarze budowlani (w Mi

ę

dzyna-

rodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów ISCO-08 odpowiada gru-
pie 7115 Carpenters and joiners).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ś

ci (PKD 2007):

Sekcja F. Budownictwo, Dział 41. Roboty budowlane zwi

ą

zane ze

wznoszeniem budynków, Grupa 41.2. Roboty budowlane zwi

ą

zane

ze wznoszeniem budynków mieszkalnych i niemieszkalnych.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie:
analizy

ź

ródeł (akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

ę

dzynarodowe)

oraz głównie wyników bada

ń

analitycznych na 15 stanowiskach pracy

w 7 przedsi

ę

biorstwach (du

ż

e – 1,

ś

rednie – 3, małe − 2, mikro – 1,

w tym produkcyjne – 3, usługowe − 4), przeprowadzonych w lutym
i marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

•

El

ż

bieta Kuskowska – Warsztaty budowlane Zespołu Szkół Po-

nadgimnazjalnych Nr 15 w Łodzi,

•

Piotr Zaj

ą

czkowski – ULMA SA w Warszawie,

•

Marek Szafra

ń

ski – Zakład Budowlany Marek Szafra

ń

ski w Łodzi,

•

Sławomir Kasprzak – Zespół Szkół Licealnych i Technicznych

Nr 1 w Warszawie.

Ewaluatorzy:

•

Grzegorz Kwa

ś

niak – Okr

ę

gowa Izba Budownictwa w Łodzi,

•

Anna Siennicka – Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli

i Kształcenia Praktycznego w Łodzi.

5

Recenzenci:

•

Michał Szeller – CEMMIX Piotr Misztal w Łodzi,

•

Jadwiga Furgalska – firma W. Lewandowski P.H.U. we Włocław-

ku.

Komisja Bran

ż

owa (zatwierdzaj

ą

ca):

•

Krzysztof Wieteska (przewodnicz

ą

cy) – Polskie Stowarzyszenie

Dekarzy w Łodzi,

•

Piotr Czerwi

ń

ski – Zwi

ą

zek Zawodowy Budowlani w Warszawie,

•

Jacek Hordejuk – Izba Rzemie

ś

lnicza i Przedsi

ę

biorczo

ś

ci w Bia-

łymstoku.

Data zatwierdzenia:

•

15.10.2013 r.

6

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Cie

ś

la szalunkowy montuje szalunki systemowe oraz wykonuje de-

skowania indywidualne.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

ę

powania zawodu

Cie

ś

la szalunkowy jest zawodem budowlanym. Celem pracy cie

ś

li

szalunkowego jest monta

ż

i demonta

ż

szalunków systemowych oraz

przygotowanie konstrukcji deskowa

ń

indywidualnych wykorzystywa-

nych jako formy do nadawania kształtu przy wylewaniu betonu lub jako
szablonu w robotach murarskich. Do jego zada

ń

nale

ż

y dobór rodzaju

drewna, sposobu obróbki przy u

ż

yciu narz

ę

dzi, urz

ą

dze

ń

i maszyn do

prac ciesielskich. Cie

ś

la szalunkowy zajmuje si

ę

r

ę

cznym i mechanicz-

nym transportowaniem elementów deskowania systemowego i indywi-
dualnego. Odpowiedzialny jest za wła

ś

ciwe wykorzystanie materiałów

i narz

ę

dzi.

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny

i narz

ę

dzia pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy)

Osoba wykonuj

ą

ca zawód cie

ś

li szalunkowego pracuje na placu bu-

dowy. Podczas wykonywania prac ciesielskich wykonuje ł

ą

czenia przy-

gotowanego drewna ró

ż

nymi metodami np.: pasowaniem, zbijaniem,

skr

ę

caniem – posługuj

ą

c si

ę

sprz

ę

tem i narz

ę

dziami r

ę

cznymi, elek-

trycznymi i spalinowymi do obróbki drewna. Podczas wykonywania
pracy nara

ż

ony jest na działanie czynników szkodliwych, takich jak:

niskie i wysokie temperatury otoczenia, hałas. Cie

ś

la szalunkowy jest

nara

ż

ony na urazy mechaniczne w wyniku po

ś

lizgni

ę

cia, potkni

ę

cia,

upadku z wysoko

ś

ci, uderzenia, stłuczenia, skaleczenia. Podczas wy-

konywania prac z u

ż

yciem elektronarz

ę

dzi, urz

ą

dze

ń

i maszyn istnieje

niebezpiecze

ń

stwo pora

ż

enia pr

ą

dem elektrycznym w przypadku kon-

taktu ze

ź

le zabezpieczonymi przewodami. Cie

ś

la szalunkowy pracuje

zespołowo, pod nadzorem. Praca wykonywana jest najcz

ęś

ciej w sys-

temie jednozmianowym, jednak ze wzgl

ę

du na konieczno

ść

zapewnie-

nia ci

ą

gło

ś

ci procesu technologicznego mo

ż

e by

ć

równie

ż

prowadzona

w systemie zmianowym.

7

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Wykonywanie zawodu cie

ś

li szalunkowego wymaga zdolno

ś

ci ma-

nualnych. Osoba pracuj

ą

ca w tym zawodzie powinna cechowa

ć

si

ę

:

systematyczno

ś

ci

ą

, solidno

ś

ci

ą

i rzetelno

ś

ci

ą

oraz umiej

ę

tno

ś

ci

ą

współdziałania w zespole. Wykonywanie czynno

ś

ci zwi

ą

zanych z reali-

zacj

ą

zada

ń

zawodowych wymaga koordynacji wzrokowo-słuchowej

oraz ruchowej, koncentracji i podzielno

ś

ci uwagi, a powtarzalny charak-

ter tych czynno

ś

ci wymaga równie

ż

cierpliwo

ś

ci i odporno

ś

ci na mono-

toni

ę

pracy. W zawodzie wymagana jest du

ż

a sprawno

ść

fizyczna i wy-

trzymało

ść

na długotrwały wysiłek fizyczny. Przeciwwskazaniem do

pracy w zawodzie s

ą

alergie, astma, przewlekła obturacyjna choroba

płuc, wady wzroku i słuchu nie podlegaj

ą

ce korekcji oraz zaburzenia

równowagi i l

ę

k wysoko

ś

ci.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie

Pracodawcy zatrudniaj

ą

w zawodzie osoby z wykształceniem za-

sadniczym zawodowym o kierunkach zwi

ą

zanych z budownictwem,

ch

ę

tnie z do

ś

wiadczeniem w pracach stolarskich i ciesielskich. Mo

ż

liwe

jest równie

ż

przyuczenie do zawodu i zdobywanie do

ś

wiadczenia

w trakcie pracy. Cie

ś

la szalunkowy powinien bra

ć

udział w szkoleniach

organizowanych w przedsi

ę

biorstwie, przez stowarzyszenia i inne orga-

nizacje bran

ż

owe lub wyspecjalizowane szkoły i o

ś

rodki szkoleniowe.

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

Osoba pracuj

ą

ca w zawodzie cie

ś

la szalunkowy mo

ż

e po kursie

kwalifikacyjnym w zakresie kwalifikacji B.15. Wykonywanie robót cie-
sielskich, uj

ę

tej w podstawie programowej w zawodzie 711501 Cie

ś

la,

lub eksternistycznie potwierdzi

ć

kwalifikacje w tym zawodzie zdaj

ą

c

egzamin w Okr

ę

gowej Komisji Egzaminacyjnej. Cie

ś

la szalunkowy

mo

ż

e równie

ż

poszerza

ć

wiedz

ę

i doskonali

ć

umiej

ę

tno

ś

ci w innych

pokrewnych zawodach np. 711102 Monter konstrukcji budowlanych na
kursach kwalifikacyjnych potwierdzaj

ą

c kwalifikacje B.20. Monta

ż

kon-

strukcji budowlanych. Maj

ą

c potwierdzon

ą

kwalifikacj

ę

B.20. mo

ż

e

równie

ż

po uzupełnieniu wykształcenia ogólnego i zdaniu pozostałych

egzaminów kwalifikacyjnych, potwierdzi

ć

kwalifikacje w zawodzie

311204 Technik budownictwa. Inn

ą

drog

ą

awansu zawodowego jest

8

uzyskanie tytułu czeladnika lub mistrza w zawodzie cie

ś

li – po zdaniu

egzaminu przeprowadzanego przez organizacje rzemie

ś

lnicze. Po kilku-

letnim do

ś

wiadczeniu w zawodzie cie

ś

la szalunkowy, osoba przejawiaj

ą

-

ca zdolno

ś

ci przywódcze, uzdolnienia techniczne oraz zdolno

ść

współ-

pracy w zespole mo

ż

e zosta

ć

brygadzist

ą

i nadzorowa

ć

prac

ę

zespołu.

2.7. Zadania zawodowe

Z1.

Składowanie elementów deskowania indywidualnego i szalun-
ków systemowych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z2.

Sporz

ą

dzanie przedmiaru robót zwi

ą

zanych z wykonaniem

i monta

ż

em elementów szalunków (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz1, Kz2, KzS).

Z3.

Wykonywanie obróbki elementów drewnianych (niezb

ę

dne kom-

petencje: Kz2, KzS).

Z4.

Montowanie i demontowanie szalunków systemowych (niezb

ę

d-

ne kompetencje: Kz1, KzS).

Z5.

Montowanie i rozbieranie deskowania indywidualnego (niezb

ę

d-

ne kompetencje: Kz2, KzS).

Z6.

Transportowanie r

ę

czne i mechaniczne deskowania indywidual-

nego oraz szalunków systemowych (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz1, K2, KzS).

Z7.

Wykonywanie innych konstrukcji drewnianych na budowie (np.
barierki zabezpieczaj

ą

ce pomosty itd.) (niezb

ę

dne kompetencje:

Kz2, KzS).

Z8.

Organizowanie stanowiska pracy zgodnie z zasadami BHP,
ochrony ppo

ż

., zasadami ergonomii oraz ochrony

ś

rodowiska

(niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Montowanie szalunków systemowych (potrzebne do wykonywa-

nia zada

ń

: Z1, Z2, Z4, Z6, Z8).

Kz2 – Wykonywanie deskowania indywidualnego (potrzebne do wyko-

nywania zada

ń

: Z1, Z2, Z3, Z5, Z6, Z7, Z8).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

ń

: Z1÷

Z8).

9

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

ń

w za-

wodzie sugeruje si

ę

wykorzysta

ć

do opisu kwalifikacji na poziomie 3

wła

ś

ciwym dla wykształcenia zasadniczego zawodowego w Europej-

skiej i Polskiej Ramie Kwalifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miej-
scem usytuowania zawodu w Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci (gru-

pa wielka 7 i jej odpowiednik w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ą

ca zawód cie

ś

li szalunkowego:

1) w zakresie wiedzy: zna fakty, zasady, procesy i poj

ę

cia ogólne

w zawodzie cie

ś

li szalunkowego; zna i rozumie podstawowe poj

ę

cia

i zale

ż

no

ś

ci w zawodzie oraz w szerszym zakresie elementarne

uwarunkowania prowadzonej działalno

ś

ci w bran

ż

y budowlanej

oraz zasady BHP – zwłaszcza podczas wykonywania robót na wy-
soko

ś

ci;

2) w zakresie umiej

ę

tno

ś

ci: ma umiej

ę

tno

ś

ci wymagane do realizacji

zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów poprzez wybieranie podstawo-

wych metod, narz

ę

dzi i materiałów niezb

ę

dnych do montowania

szalunków; potrafi wykonywa

ć

zadania według ogólnej instrukcji,

w cz

ęś

ciowo zmiennych warunkach; umie rozwi

ą

zywa

ć

typowe pro-

blemy; umie odbiera

ć

i formułowa

ć

wypowiedzi.

10

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefinio-

wanych w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z4, Z6, Z8 wymaga posia-

dania kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Montowanie szalunków systemowych Kz1

Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy,
poj

ę

cia ogólne i zale

ż

no

ś

ci zwi

ą

-

zane z montowaniem szalunków
systemowych, w szczególno

ś

ci

zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

rodowiska w zakresie monto-

wania i demontowania szalun-
ków systemowych;

−

podstawowe zasady rysunku
budowlanego;

−

zasady odczytu przyrz

ą

dów

kontrolno-pomiarowych;

−

zasady składowania elemen-
tów deskowania systemowego;

−

zasady budowania deskowania
systemowego;

−

zasady działania i obsługi
urz

ą

dze

ń

i narz

ę

dzi do obróbki

drewna;

−

metody transportu r

ę

cznego

i mechanicznego;

−

zasady monta

ż

u i demonta

ż

u

systemów szalunkowych.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje niezbyt

proste zadania zwi

ą

zane z mon-

towaniem szalunków systemo-
wych według ogólnej instrukcji
w cz

ęś

ciowo zmiennych warun-

kach, w szczególno

ś

ci potrafi:

−

stosowa

ć

zasady i przepisy

BHP, ppo

ż

., ergonomii, ochro-

ny

ś

rodowiska w zakresie mon-

towania i demontowania sza-
lunków systemowych;

−

posługiwa

ć

si

ę

dokumentacj

ą

techniczn

ą

stosowan

ą

w bu-

downictwie;

−

dokonywa

ć

pomiar zgodnie

z wymaganiami technologicz-
nymi;

−

składowa

ć

elementy deskowa-

nia systemowego;

−

dobiera

ć

elementy szalunków

systemowych;

−

obsługiwa

ć

narz

ę

dzia, urz

ą

-

dzenia i maszyny do obróbki
drewna;

−

transportowa

ć

r

ę

cznie i me-

chanicznie elementy systemów
szalunkowych;

−

wykonywa

ć

monta

ż

szalunków

systemowych;

−

wykonywa

ć

demonta

ż

szalun-

ków systemowych.

11

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z3, Z5, Z6, Z7, Z8 wymaga

posiadania kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Wykonywanie deskowania indywidualnego Kz2

Wiedza – zna i rozumie podsta-
wowe fakty, zasady, procesy,
poj

ę

cia ogólne i zale

ż

no

ś

ci zwi

ą

-

zane z wykonywaniem deskowa-
nia indywidualnego, w szczegól-
no

ś

ci zna:

−

zasady i przepisy BHP, ochro-
ny ppo

ż

., ergonomii, ochrony

ś

rodowiska w zakresie wyko-

nywaniu szalunków indywidu-
alnych;

−

podstawowe zasady rysunku
budowlanego;

−

zasady odczytu przyrz

ą

dów

kontrolno-pomiarowych;

−

zasady składowania elemen-
tów deskowania indywidualne-
go;

−

zasady działania i obsługi na-
rz

ę

dzi, urz

ą

dze

ń

, maszyn do

prac ciesielskich;

−

zasady doboru materiałów do
wykonywanej konstrukcji;

−

metody obróbki drewna;

−

metody transportu r

ę

cznego

i mechanicznego;

−

zasady wykonywania i demon-
towania konstrukcji deskowa-
nia indywidualnego.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje proste

zadania zwi

ą

zane z wykonywa-

niem deskowania indywidualnego
według ogólnej instrukcji, najcz

ę

-

ś

ciej w typowych warunkach,

w szczególno

ś

ci potrafi:

−

stosowa

ć

zasady i przepisy

BHP, ochrony ppo

ż

., ergono-

mii, ochrony

ś

rodowiska w za-

kresie wykonywaniu deskowa-
nia indywidualnego;

−

posługiwa

ć

si

ę

dokumentacj

ą

techniczn

ą

stosowan

ą

w bu-

downictwie przy wykonywaniu
deskowania indywidualnego;

−

dokonywa

ć

pomiaru zgodnie

z wymaganiami technologicz-
nymi;

−

składowa

ć

elementy do de-

skowania indywidualnego;

−

obsługiwa

ć

i nadzorowa

ć

na-

rz

ę

dzia, urz

ą

dzenia i maszyny

do obróbki drewna;

−

dobiera

ć

materiały do wykony-

wanej konstrukcji;

−

transportowa

ć

r

ę

cznie i me-

chanicznie elementy deskowa-
nia indywidualnego;

−

wykonywa

ć

konstrukcj

ę

de-

skowania indywidualnego;

−

wykonywa

ć

demonta

ż

desko-

wania indywidualnego.

12

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

ń

zawodowych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.3. Kompetencje społeczne KzS:

−

ponosi odpowiedzialno

ść

za montowanie szalunków systemowych

oraz wykonywanie deskowania indywidualnego,

−

pracuje cz

ęś

ciowo samodzielnie i podejmuje współprac

ę

w zorgani-

zowanych warunkach pracy w zakresie montowania szalunków sys-
temowych i indywidualnych,

−

ocenia wpływ swoich działa

ń

realizowanych w ramach współpracy

zespołowej przy transporcie elementów deskowania oraz wykony-
waniu deskowania indywidualnego i montowaniu szalunków syste-
mowych i ponosi odpowiedzialno

ść

za ich skutki.

13

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ę

wa

ż

no

ś

ci kompetencji kluczowych dla zawodu cie

ś

li szalun-

kowego przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu

stosowanego w Mi

ę

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Doro-

słych − projekt PIAAC (OECD).

1

2

3

4

5

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 711502 Cie

ś

la szalunkowy

14

5. Słownik

Zawód

−

zbiór zada

ń

(zespół czynno

ś

ci) wyodr

ę

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

ą

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ź

ródło dochodów.

Specjalno

ść

−

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ś

ci o podobnym charakterze (zwi

ą

zanych z wykonywan

ą

funkcj

ą

lub przedmiotem pracy) wymagaj

ą

cych pogł

ę

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

−

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

ź

nie okre-

ś

lonym pocz

ą

tku i ko

ń

cu, wyodr

ę

bniony ze wzgl

ę

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ś

ci zawodowych powi

ą

zanych jednym

celem, ko

ń

cz

ą

cy si

ę

produktem, usług

ą

lub decyzj

ą

.

Kompetencje
zawodowe

−

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

ć

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

ą

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

−

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

ę

, odnosz

ą

cych si

ę

do dziedziny uczenia si

ę

lub działalno-

ś

ci zawodowej.

Umiej

ę

tno

ś

ci

−

zdolno

ść

wykonywania zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów wła

ś

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

ę

lub działalno

ś

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

−

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

ż

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

ę

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

−

wiedza, umiej

ę

tno

ś

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

ę

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

−

norma opisuj

ą

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

ń

zawodowych wchodz

ą

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

ż

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

−

zestaw efektów uczenia si

ę

(zasób wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

ą

gni

ę

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

ą

instytucj

ę

.

Europejska
Rama
Kwalifikacji

−

przyj

ę

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

ż

liwiaj

ą

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

ż

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

ż

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

ą

efektów uczenia si

ę

; stanowi

ą

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

−

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

−

ogół rozwi

ą

za

ń

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

ę

) oraz zapewnianiu ich jako

ś

ci.