Projekt "Modernizacja oferty kształcenia zawodowego w powiązaniu z potrzebami lokalnego/ regionalnego
rynku pracy" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego.
1 z 6
Instrukcja do ćwiczenia 2.
Temat ćwiczenia: Dobór siłownika pneumatycznego z katalogu.
Cel ćwiczenia: Celem jest przećwiczenie doboru siłownika pneumatycznego z katalogu.
1. Wykres ciśnienie – siła na siłowniku.
2.
Wykres do dobrania średnicy tłoczyska na wyboczenie
Projekt "Modernizacja oferty kształcenia zawodowego w powiązaniu z potrzebami lokalnego/ regionalnego
rynku pracy" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego.
2 z 6
3
Dane katalogowe siłowników wybranych siłowników firmy Camozzi.
Dane katalogowe siłowników serii 61 firmy Camozzi.
Dane katalogowe siłowników serii 41 firmy Camozzi.
Projekt "Modernizacja oferty kształcenia zawodowego w powiązaniu z potrzebami lokalnego/ regionalnego
rynku pracy" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego.
3 z 6
4
Zadanie doboru siłownika pneumatycznego z katalogu
Korzystając z tabel w punkcie 1 i 2 oraz na podstawie wyciągu z katalogi w punkcie 3 dobierz
siłownik pneumatyczny o następujących parametrach:
Siłownik 1
- siłownik dwustronnego działania
- skok L=300[mm]
- ciśnienie robocze p
e
=8[bar]
- siła czynna na tłoczysku przy wysuwie F
tu
= 2[kN]
- przyłącze G ¼’’;
- mocowanie na łapach;
Siłownik 2
- siłownik jednostronnego działania
- skok L=200[mm]
- ciśnienie robocze p
e
=8[bar]
- siła czynna na tłoczysku przy wysuwie F
tu
= 3[kN]
- przyłącze G 1/8’’;
- mocowanie na łapach;
Znajdź w katalogach i dobierz siłowniki innych producentów. Porównaj parametry i rozwiązania
techniczne innych siłowników.
5.
Rozwiązanie do ćwiczenia powinno zawierać:
- zaznaczone na wykresie w punkcie 1 parametry do odczytania średnicy tłoka siłownika
- zaznaczone na wykresie w punkcie 2 parametry potrzebne do sprawdzenia wytrzymałości
tłoczysk siłowników na wyboczenie;
- dobrane siłowniki z katalogu znajdującego się w punkcie 3;
- wnioski końcowe i uwagi;
6.
Uwagi do wykonania ćwiczenia.
- przed wykonaniem zadań z punktu 4 zapoznaj się dokładnie z wykresami w punkcie 1 i 2;
- zapoznaj się z danymi katalogowymi siłowników w punkcie 3;
- zapoznaj się dokładnie z instrukcją BHP stanowiska ćwiczeniowego;
- wszystkie obliczenia wykonaj na karcie odpowiedzi
Literatura:
Wąsierski Łukasz: Podstawy pneumatyki, Skrypt 1220 AGH;
Projekt "Modernizacja oferty kształcenia zawodowego w powiązaniu z potrzebami lokalnego/ regionalnego
rynku pracy" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego.
4 z 6
KARTA DO REALIZACJI ĆWICZENIA
Imię
Nazwisko
Grupa
Rok szkolny
OCENA:
1. Dobór siłownika 1
2. Dobór siłownika 2
Projekt "Modernizacja oferty kształcenia zawodowego w powiązaniu z potrzebami lokalnego/ regionalnego
rynku pracy" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego.
5 z 6
3. Wnioski i uwagi
INSTRUKCJA BHP NA STANOWISKU ĆWICZENIOWYM
1.
Przed rozpoczęciem pracy:
Uczeń powinien:
szczegółowo zapoznać się ze stanowiskową instrukcją bhp znajdującą się na
stanowisku pracy;
zapoznać się z dokumentacją techniczną stanowisk;
zapoznać się z instrukcją wykonania ćwiczeni;
sprawdzić sprzęt i urządzenia do ćwiczeń;
wysłuchać szczegółowego instruktażu i uwag nauczyciela. Ewentualne nieścisłości
dotyczące przebiegu wykonywanych czynności wyjaśnić tak, by realizowane zadanie
przebiegało w sposób bezpieczny;
przygotować niezbędny sprzęt, narzędzia i pomoce;
w przypadku, gdy uczeń czuje się źle powinien niezwłocznie ten fakt zgłosić
nauczycielowi;
W razie stwierdzenia jakichkolwiek uszkodzeń ,czy usterek nie wolno podejmować pracy na
stanowisku ćwiczeniowym. Należy niezwłocznie powiadomić o tym fakcie nauczyciela..
Dopiero po upewnieniu się, że zostały one usunięte uczeń za zgodą nauczyciela może przystąpić
do wykonania zadania.
Projekt "Modernizacja oferty kształcenia zawodowego w powiązaniu z potrzebami lokalnego/ regionalnego
rynku pracy" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego.
6 z 6
2.
W czasie pracy uczeń ma obowiązek:
ściśle stosować się do zaleceń nauczyciela;
przestrzegać stanowiskowej instrukcji bhp;
podczas wykonywania pracy koncentrować całą swoją uwagę wyłącznie na czynnościach
wykonywanych. Pracować z szybkością odpowiadającą naturalnemu rytmowi pracy;
materiały używane podczas procesu pracy składować tak, by nie stwarzały żadnych zagrożeń
wypadkowych. Narzędzia powinny być odkładane na ściśle wyznaczone miejsca;
3.
Uczniowi na stanowisku pracy nie wolno:
nie stosować się do szczegółowych instrukcji i zaleceń nauczyciela;
samodzielnie podłączać i uruchamiać urządzeń elektrycznych;
stosować niebezpieczne metody pracy, tak, by stwarzać zagrożenia dla siebie, czy otoczenia,
np. wykonywanie naprawy instalacji, która jest pod napięciem;
wykonywać prac niezgodnych z przepisami;
wykonywania przyłączeń, które mogą zmienić warunki bezpieczeństwa w danym układzie
elektrycznym;
używać niesprawnych narzędzi, zużytych, zaoliwionych;
pracować bez nakazanych ochron osobistych;
wykonywania wymiany bezpieczników topikowych, czy też sprawdzania napięcia bez
okularów ochronnych;
wykonywania przedłużeń, połączeń przewodów ruchomych nie za pomocą fabrycznie
wykonanych przedłużaczy;
usuwać osłon czy znaków zabezpieczających;
dotykać przewodów elektrycznych będących pod napięciem;
oświetlać stanowiska pracy lampami przenośnymi o napięciu większym
niż 24 V;
przeszkadzać innym w pracy;
tarasować przejścia i dojścia do stanowiska pracy, sprzętu p poż i wyłączników prądu
elektrycznego;
4. Po zakończeniu pracy należy:
dokładnie oczyścić stanowisko robocze, ułożyć narzędzia i przyrządy pomocnicze w
miejscach na to przeznaczonych,
oczyścić używane ochrony osobiste i odłożyć je na stałe miejsce ich przechowywania,
upewnić się czy pozostawione stanowisko i urządzenia nie stworzą żadnych zagrożeń dla
otoczenia,
przekazać informacje o stanie zaawansowania wykonywanych prac nauczycielowi
wyłączyć dopływ energii elektrycznej od urządzeń
uporządkować stanowisko robocze.