1

Nihil obstat: Prze³o¿ony Prowincji Polski Po³udniowej Towarzystwa Jezusowego

ks. Krzysztof Dyrek SJ, prowincja³, Kraków, dn. 29 maja 2003 r., l.dz. 107/03.

Poradnik metodyczny do nauczania religii rzymskokatolickiej wed³ug

podrêcznika nr AZ-12-01/1-12 zgodnego z programem nauczania nr AZ-1-01/1.

Recenzenci

Ks. dr Damian Bryl, Ks. dr Józef Kraszewski

Redakcja

Teresa Czarnecka, Ks. W³adys³aw Kubik SJ

Zespó³ autorów

Ks. Krzysztof Biel SJ – Kraków

Ks. Ryszard Lis – Rzeszów

Teresa Czarnecka – Boles³awiec

Agnieszka Myszewska-Dekert – Kraków

Ewa Dybowska – Kraków

Ks. Tadeusz Nosek – Kraków

Anna Duka – Katowice

Edyta Polak – Rzeszów

Ewa Dziaduœ – Przemyœl

Barbara R¹czka – Rzeszów

Beata G³owala – Rzeszów

S. Margarita Sondej OSU – Kraków

S. Justyna Karaœ – Przemyœl

Ks. Józef Stala – Tarnów

Ks. W³adys³aw Kubik SJ – Kraków

Iwona Szymusik – Rzeszów

Barbara Lis-Buczek – Rzeszów

Beata Wawrzkiewicz – Kraków

Projekt ok³adki

Joanna i Piotr Panasiewicz

Projekt ok³adki

Joanna i Piotr Panasiewicz

© Wydawnictwo WAM

•

Ksiê¿a Jezuici, Kraków 2003

© Studio INIGO – CD – 2003

Wznowienie 2010

ISBN 978-83-7318-162-5

WYDAWNICTWO WAM

ul. Kopernika 26 • 31-501 KRAKÓW

tel. [phone] • faks 12 42 95 003

e-mail: [e-mail]

DZIA£ HANDLOWY

tel. [phone] • faks 12 43 03 210

e-mail: [e-mail]

Zapraszamy do naszej KSIÊGARNI INTERNETOWEJ:

http://WydawnictwoWam.pl

tel. [phone]

faks 12 62 93 261

Druk i oprawa:

Drukarnia Wydawnictwa WAM

ul. Kopernika 26 • 31-501 Kraków

wydawnictwowam.pl

Wszelkie prawa zastrze¿one. Bez pisemnej zgody wydawcy nie mo¿na do podrêcznika tworzyæ

¿adnych materia³ów pomocniczych.

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

1

28. JEZUS UKAZUJE, JAK BÓG OJCIEC

TROSZCZY SIÊ O NAS

1. Cele katechetyczne

Pog³êbienie wiary w Boga troszcz¹cego siê o nas przez ukazanie zapo-

wiedzi Eucharystii i roli pokarmu danego od Boga.

Wychowanie do dojrza³ego przyjmowania Eucharystii i s³uchania s³owa

Bo¿ego.

2. Treœci katechezy

Troska Boga o cz³owieka przejawia siê na ró¿ne sposoby. Cz³owiek

o otwartych oczach i sercu dostrzega znaki mi³oœci Boga wszêdzie. Jak

byœmy sobie poradzili, gdyby Dobry Ojciec nie da³ nam wody, ziarna i na-

sion. To jego dobroæ sprawi³a, ¿e ziemia wydaje plon i dostarcza cz³owie-

kowi po¿ywienia.

Wczytuj¹c siê w Pismo Œwiête odkrywamy nieustann¹ troskê Boga

o cz³owieka. Mimo ¿e cz³owiek oddala siê od Boga, On pozostaje zawsze

wierny swej mi³oœci. Ca³e dzieje narodu wybranego to wielka historia pe³-

nej mi³oœci relacji Boga do ludzi. Bóg na wiele sposobów troszczy siê o ten

zw³aszcza naród, w którego historii mia³ dope³niæ siê najwiêkszy cud mi³o-

œci Boga do ludzi. Sta³o siê to w narodzeniu, ¿yciu, dzia³alnoœci i wreszcie

mêce, œmierci i zmartwychwstaniu Syna Bo¿ego, Jezusa z Nazaretu. W Nim

Bóg zawar³ z ludzkoœci¹ ostateczne i wieczne przymierze, którego nie znisz-

czy ju¿ ¿adna ludzka zbrodnia.

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

2

W tym przymierzu uczestniczymy przez chrzest a zw³aszcza w Euchary-

stii. Ci¹gle jesteœmy karmieni s³owem Boga, Cia³em i Krwi¹ Chrystusa, by-

œmy nie ustali w drodze do domu Ojca, byœmy ulegaj¹c grzechowi czy s³a-

boœci, mieli sta³y dostêp do odnawiania przymierza z Bogiem.

3. Zadania nauczyciela religii

Uœwiadomienie podstawowej potrzeby biologicznej cz³owieka: pokar-

mu. Wprowadzenie pojêcia „pokarm Bo¿y”.

Ukazanie, ¿e nas tak¿e Bóg karmi prawdziwym pokarmem: s³owem

Bo¿ym i Komuni¹ œwiêt¹.

4. Metody i œrodki

Stosujemy metodê pogadanki i pracy z podrêcznikiem.

Pomoce: Pismo Œwiête, œwieca, tablica.

5. Propozycja katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Katechezê rozpoczynamy modlitw¹ w formie suplikacji (mo¿na j¹ odczy-

taæ lub zaœpiewaæ na melodiê „U drzwi Twoich”).

1. Królu Bo¿e Abrahama, * w Tobie moc i dobroæ sama!

2. Wejrzyj na to ludzkie plemiê, * a deszcz ¿yzny daj na ziemiê.

3. Niechaj zna lud prawowierny, * ¿eœ jest Pan Bóg mi³osierny;

4. A my Ciê za ten dar wielki, * wielbiæ bêdziem na czas wszelki.

Zwracamy uwagê dzieci na proœbê zawart¹ w modlitwie.

– O co prosiliœmy Boga w modlitwie?

– Dlaczego „¿yzny deszcz” jest tak wa¿ny dla ludzi?

Pozwalamy, by dzieci poda³y kilka odpowiedzi, a nastêpnie prosimy, by

otworzy³y podrêcznik na stronie 121 i omawiamy z nimi ilustracje.

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

3

Popatrzcie na pierwsz¹ ilustracjê na tej stronie.

– Co widzimy po lewej stronie ilustracji?

– Dziêki czemu roœnie na tej ³¹ce taka bujna trawa?

– Gdy skoñczy siê deszcz i zaœwieci s³oñce, co jeszcze pojawi siê i za-

kwitnie na tej ³¹ce?

Proszê wiêc, abyœcie teraz dorysowa³y kwiaty na tej ³¹ce.

Gdy dzieci dorysuj¹ ju¿ kwiaty, kontynuujemy pogadankê.

– Co widzicie na ilustracji po prawej stronie?

– Czy mo¿na tam narysowaæ kwiaty?

– Czego brakuje na pustyni, aby mog³y rosn¹æ tam kwiaty, trawy,

zbo¿a?

– Co sprawia, ¿e gleba jest ¿yzna albo sucha?

Popatrzcie teraz na ilustracjê umieszczon¹ ni¿ej.

– Co ona przedstawia?

– Sk¹d mo¿na wzi¹æ wodê w gor¹cej Afryce?

– Przygl¹daj¹c siê tej ilustracji powiedzcie, co jeszcze potrzebuje cz³o-

wiek do ¿ycia oprócz wody?

– Co by siê sta³o, gdyby nie by³o chleba, po¿ywienia?

Proszê wiêc uzupe³niæ zdanie, które mamy u do³u tej strony:

Cz³owiek do ¿ycia potrzebuje chleba.

Dzieci mog¹ wpisaæ inne okreœlenie po¿ywienia, np.: jedzenia i picia,

chleba i wody itp.

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

Po uzupe³nieniu zdania prosimy, aby jedno z dzieci odczyta³o tekst u góry

strony 122.

Przypomnij sobie, jak Bóg wybra³ Moj¿esza, aby stan¹³ na czele ludu

i wyprowadzi³ go z niewoli w Egipcie. Wtedy Izraelici poznali dobroæ

Boga i doœwiadczyli Jego opieki.

Przyjrzyjmy siê teraz ilustracji na tej stronie.

– Dlaczego Izraelici wêdruj¹cy po pustkowiu s¹ tacy zmêczeni i os³abieni?

– Czego im brakuje do tego, by byli mocni i szczêœliwi?

– Czy teren, po którym wêdrowali, by³ ¿yzny?

– Czy by³a tam studnia, ¿eby mogli zaczerpn¹æ wody?

28. Jezus ukazuje, jak Bóg Ojciec troszczy siê o nas

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

4

– Czy by³ tam ktoœ, kto móg³by im przywieŸæ chleb?

– Kto wiêc im pomóg³ i uratowa³ ich?

Polecamy, aby jedno z dzieci przeczyta³o tekst pod ilustracj¹.

W czasie wêdrówki przez pustyniê Bóg dawa³ spragnionym ludziom

wodê i pokarm. Pokarmem by³a manna. Wszyscy mogli siê ni¹ nasyciæ.

– Co uratowa³o Izraelitom ¿ycie na pustyni?

– Od kogo mieli wodê i pokarm na pustyni?

Widzicie, to Bóg troszczy³ siê o swój lud. Kiedy Izraelici znaleŸli siê w trud-

nej sytuacji na pustyni, pomaga³ im, daj¹c im wodê i mannê. To by³ dla nich

„Bo¿y pokarm”. Dziêki niemu prze¿yli i mogli dojœæ do Ziemi Obiecanej.

Pos³uchajmy teraz o innym wydarzeniu, w którym Bóg okaza³ swoj¹

troskê o swój lud.

Prosimy, by jedno z dzieci odczyta³o opowiadanie o rozmno¿eniu chle-

ba z podrêcznika na stronie 123.

Pismo Œwiête opowiada, ¿e ludzie czêsto s³uchali Jezusa przez wiele

godzin. Pewnego dnia siedzieli tak d³ugo, ¿e poczuli g³ód. Aposto³owie

martwili siê, czym tych ludzi nakarmiæ. Wówczas ch³opiec, który mia³ piêæ

bochenków chleba i dwie ryby, przyniós³ je Jezusowi. Jezus modli³ siê do

Ojca i dziêkowa³ Mu. Potem pob³ogos³awi³ pokarm, dzieli³ i przez Aposto-

³ów rozdawa³ wszystkim. W ten sposób piêcioma chlebami i dwiema ryba-

mi nakarmi³ piêæ tysiêcy ludzi. By³o to cudowne rozmno¿enie chleba.

Porozmawiajmy teraz o tym, co us³yszeliœmy.

– Dlaczego ludzie poczuli g³ód?

Jeœli trzeba, podsumowujemy wypowiedzi dzieci.

Ludzie przez wiele godzin s³uchali Jezusa. Jezus mówi³ im o dobrym

Bogu, naucza³ jak maj¹ ¿yæ. G³osi³ im s³owo Bo¿e. Mo¿na powiedzieæ ¿e

Jezus karmi³ ich s³owem Bo¿ym. S³owo Bo¿e by³o pokarmem dla ich umy-

s³ów i serc. Podnosi³o ich na duchu, dawa³o wiarê w Boga, czyni³o sytymi

ich serca, zachêca³o do mi³oœci Boga i bliŸniego. Kiedy s³uchali Jezusa za-

pominali o jedzeniu. Kiedy jednak Jezus skoñczy³ nauczaæ, wtedy poczuli,

¿e s¹ g³odni, ¿e ich cia³o te¿ potrzebuje jedzenia.

– Kto siê martwi³ o nich?

Spójrzmy na obrazek, który jest poni¿ej na stronie 123.

– Co Jezus uczyni³?

– Kto pomaga³ Jezusowi w rozdawaniu chleba?

Dziêki Jezusowi ludzie mogli nie tylko karmiæ siê s³owem Bo¿ym, ale

tak¿e najeœæ do syta i nikt nie by³ g³odny. Przy Jezusie ludzie czuli siê szczê-

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

5

œliwi i bezpieczni. Wa¿niejsze jednak wydarzenie od rozmno¿enia chleba

dokona³o siê na drugi dzieñ. Dowiedzmy siê wiêc, co sta³o siê drugiego dnia.

Czytamy uroczyœcie Pismo Œwiête: na podstawie Ewangelii wed³ug œwiê-

tego Jana 6, 32. 46-41.

– Pan z wami.

– I z duchem twoim.

– S³owa Ewangelii wed³ug œwiêtego Jana.

– Chwa³a Tobie, Panie.

„Na drugi dzieñ t³umy szuka³y Jezusa, aby znów ich nakarmi³. Wte-

dy Jezus powiedzia³: «Ojcowie wasi jedli mannê na pustyni i pomarli. Do-

piero Ojciec mój da wam prawdziwy chleb z nieba. Jeœli kto spo¿ywa ten

chleb, bêdzie ¿y³ na wieki. Chlebem, który Ja dam, jest moje Cia³o na ¿ycie

œwiata»”.

– Oto s³owo Pañskie.

– Chwa³a Tobie, Chryste.

Oto us³yszeliœmy, co siê sta³o na drugi dzieñ po cudownym rozmno¿e-

niu chleba.

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

– Dlaczego ludzie szukali na drugi dzieñ Jezusa?

Jezus jednak nie chcia³ ju¿ rozmna¿aæ im jedzenia. Nie przyszli go s³u-

chaæ. Chcieli mieæ chleb za darmo. Nie przyszli ze wzglêdu na Niego. Przy-

szli ze wzglêdu na jedzenie, które chcieli otrzymaæ bez wysi³ku i pracy.

Chleb codzienny podtrzymuje nasze ¿ycie doczesne, karmi nasze cia³o,

ale sam nie pomo¿e naszemu zbawieniu, dobremu ¿yciu. Potrzebujemy in-

nego pokarmu, by nie ustaæ w drodze do Boga. Jezus mówi, ¿e dopiero Ojciec

Niebieski mo¿e nam daæ prawdziwy chleb z nieba.

– Co to za chleb z nieba?

– Kto nam go daje?

– Co nam daje spo¿ywanie pokarmu Jezusa?

Bóg uratowa³ Izraelitów na pustyni daj¹c im mannê. Jezus uratowa³ przed

g³odem i zas³abniêciem ludzi rozmna¿aj¹c chleb. Najbardziej jednak swo-

j¹ troskê o ludzi ukaza³ Bóg, gdy zes³a³ nam swojego Syna na ziemiê, aby

sta³ siê pokarmem dla ludzi. Z Panem Jezusem, pos³anym przez Boga Ojca,

28. Jezus ukazuje, jak Bóg Ojciec troszczy siê o nas

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

6

spotykamy siê dzisiaj szczególnie na Mszy œwiêtej, która jest Uczt¹ eucha-

rystyczn¹.

– Czym karmi ludzi Jezus na Uczcie eucharystycznej?

Jeœli dzieci nie od razu odpowiedz¹, ¿e s³owem Bo¿ym i Cia³em Chry-

stusa, pomagamy im dodatkowymi pytaniami.

Pan Jezus tak¿e was przygotowuje do pe³nego uczestnictwa w Uczcie

eucharystycznej. Poprzez katechezê, czytanie i s³uchanie Pisma œwiêtego,

uczestnictwo we Mszy œwiêtej – karmi was swoim s³owem, aby daæ wam

siebie, prawdziwy pokarm z nieba na ¿ycie wieczne. Od Pierwszej Komu-

nii œwiêtej bêdziecie mogli czêsto przyjmowaæ Chrystusa, aby wzmacniaæ

przyjaŸñ z Nim i nie ustaæ w d¹¿eniu do dobra.

W modlitwie prosimy Boga, aby dzieci dobrze korzysta³y z Bo¿ych da-

rów s³owa Bo¿ego i Cia³a Chrystusowego.

D. Utrwalenie – praca ucznia

Proszê teraz otworzyæ podrêczniki na stronie 124. Mamy tam æwiczenie.

Trzeba pokolorowaæ rysunki i w³aœciwie je podpisaæ. Zastanówcie siê,

który z tych rysunków zatytu³ujemy „S³owo Bo¿e”, a który „Cia³o i Krew

Chrystusa”.

Sprawdzamy czy wszystkie dzieci wykona³y dobrze æwiczenie.

W zeszycie dzieci pod tematem zapisuj¹ wniosek, jaki wynika z kate-

chezy.

S³owo Bo¿e oraz Cia³o i Krew Chrystusa s¹ dla nas Bo¿ym pokarmem,

abyœmy mogli ¿yæ wiecznie.

Zachêcamy dzieci do uwa¿nego s³uchania s³owa Bo¿ego w koœciele.

Mo¿na poleciæ im, by stara³y siê jak najlepiej zapamiêtaæ s³owo Bo¿e w naj-

bli¿sz¹ niedzielê i na nastêpnej katechezie je opowiedzieæ. Polecamy, aby

dzieci poprosi³y rodziców, rodzeñstwo lub te¿ same przeczyta³y i przemyœla³y

opowiadanie pt. „Chleb z nieba” z podrêcznika ucznia na stronie 124 - 125.

Przewidywane osi¹gniêcia ucznia

Wiedza – co uczeñ wie?

Uczeñ wie, co to jest Bo¿y pokarm.

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

7

Umiejêtnoœci – co uczeñ potrafi?

Uczeñ potrafi powiedzieæ swoimi s³owami, co nam daje spo¿ywanie

pokarmu Chrystusa.

Interioryzacja wartoœci – co uczeñ ceni?

Uczeñ pragnie spo¿ywaæ pokarm Boga.

6. Wspó³praca z rodzin¹ i parafi¹

Anga¿ujemy do wspó³pracy rodziców poprzez zadanie przeczytania

opowiadania „Chleb z nieba” z podrêcznika ucznia.

Zachêcamy do uwa¿nego s³uchania s³owa Bo¿ego podczas Mszy Œwiê-

tej.

28. Jezus ukazuje, jak Bóg Ojciec troszczy siê o nas

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

8

29. W JEZUSIE ROZPOZNAJEMY BOGA OJCA

1. Cele katechetyczne

Poznanie (pog³êbienie) prawdy wiary o jednoœci Jezusa i Boga Ojca:

„Kto Mnie zobaczy³, zobaczy³ tak¿e i Ojca”.

Uœwiadomienie uczniom, ¿e przez ca³e ¿ycie Jezusa objawia siê mi³oœæ

Ojca.

2. Treœci katechezy

W rozmowie z faryzeuszami Jezus wyraŸnie uczy, ¿e w Nim maj¹ roz-

poznaæ tak¿e Ojca. «Oto Ja wydajê œwiadectwo o sobie samym oraz œwiad-

czy o Mnie Ojciec, który Mnie pos³a³». Na to powiedzieli Mu: «Gdzie jest

Twój Ojciec?». Jezus odpowiedzia³: «Nie znacie ani Mnie, ani Ojca mego.

Gdybyœcie Mnie poznali, poznalibyœcie i Ojca mego» (J 8, 18-19). Ewan-

gelista uzna³ te s³owa za tak istotne, ¿e podaje nawet miejsce – „przy

skarbcu, kiedy uczy³ w œwi¹tyni” – w którym Jezus tê tak wa¿n¹ prawdê

oznajmi³.

Bóg w niepojêtym Majestacie jest niedostêpny poznaniu zmys³owemu.

Jednak¿e w swej wielkiej Mi³oœci chcia³, byœmy Go bli¿ej poznali i dlate-

go znalaz³ ten przedziwny sposób objawienia siê nam w Osobie Syna Bo-

¿ego, który sta³ siê dla nas cz³owiekiem. Dlatego Jan Ewangelista zapisze

jeszcze bardziej dobitnie s³owa: „Nikt nie przychodzi do Ojca inaczej jak

tylko przeze Mnie [...] kto Mnie zobaczy³, zobaczy³ tak¿e Ojca (J 14, 6b.

9b). W tê wa¿n¹ prawdê chcemy wprowadzaæ dzieci, aby lgn¹c do Jezusa

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

9

w Nim i dziêki Niemu odkrywa³y rzeczywistoœæ kochaj¹cego nas Boga je-

dynego w Trójcy Œwiêtej.

3. Zadania nauczyciela religii

Wprowadzenie do rozumienia prawdy w s³owach: „Kto mnie zobaczy³...”.

Formowanie postawy wdziêcznoœci wobec objawiaj¹cego siê Boga w Je-

zusie Chrystusie.

4. Metody i œrodki

Stosujemy metodê pogadanki, pracy z podrêcznikiem oraz metody ak-

tywizuj¹ce uczniów.

Pomoce: tablica, kolorowa kreda.

5. Propozycja katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Katechezê rozpoczynamy modlitw¹.

Po modlitwie piszemy temat na tablicy i polecamy, by dzieci zapisa³y go

do zeszytów. Nastêpnie polecamy, aby przyjrza³y siê obrazkom, które znaj-

duj¹ siê na rysunku na stronie 126. Niech siê zastanowi¹, co one oznacza-

j¹. Tymczasem na tablicy rysujemy tabelkê:

Widzimy oczami

Widzimy sercem

Prosimy teraz, aby dzieci odpowiedzia³y, co przedstawia i oznacza ka¿-

dy z obrazków na stronie 126. Wyniki spostrze¿eñ dzieci katecheta zapisu-

je w tabelce. Mo¿na pos³u¿yæ siê kolorow¹ kred¹.

29. W Jezusie rozpoznajemy Boga Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

10

Widzimy oczami

Widzimy sercem

biedronka

–––––

mak

–––––

¿abka

–––––

dom

mi³oœæ, ciep³o, rodzina

ch³opiec z tornistrem

przyjaŸñ, szko³a

huœtawka

radoϾ, zabawa

twarz mamy smutna

troska, zmartwienie

twarz mamy uœmiechniêta

radoœæ, zadowolenie, szczêœcie

twarz dziewczynki uœmiechniêta

radoœæ, zadowolenie, szczêœcie

Okazuje siê, ¿e niektóre rzeczy oznaczaj¹ tylko to, co da siê zobaczyæ,

a w niektórych widzimy coœ wiêcej, kojarz¹ siê nam z wieloma jeszcze in-

nymi znaczeniami.

Przeczytam wam teraz wiersz ze strony 126, a wy zastanówcie siê, co

mo¿na zobaczyæ oczami, a co widzimy inaczej, jakby „sercem”?

Odczytujemy dzieciom wiersz.

Co mo¿na zobaczyæ?

Zobaczyæ mo¿na biedronkê i mak.

Zobaczyæ mo¿na piêkny dzieñ.

I ¿abkê na drodze w parku.

Zobaczyæ mo¿na w³asny dom,

jako schronienie bezpieczne,

gdy na dworze zimno i pada.

Zobaczyæ mo¿na szko³ê,

jak przyjaciela, który czeka za zakrêtem.

I miejsce zabaw, jak najciekawszy film.

Zobaczyæ mo¿na k³amstwo w oczach kole¿anki.

I ból w sercu mamy, gdy sk³amiemy.

A mama widzi i czuje, gdy nas coœ gnêbi i smutno...

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

11

Proszê, weŸcie teraz kredki (np.) czerwon¹ i niebiesk¹. Na czerwono

zaznaczcie te s³owa – rzeczy w wierszu, które mo¿emy zobaczyæ dos³ow-

nie. Natomiast niebiesk¹ kredk¹ zaznaczcie te rzeczy, które nie da siê do-

s³ownie zobaczyæ, które mo¿na zrozumieæ i „widzieæ tylko sercem”.

Jeœli zauwa¿ymy, ¿e dla niektórych dzieci to zadanie bêdzie zbyt trudne,

wówczas wspólnie z ca³¹ klas¹ analizujemy wiersz tak, by wszystkie dzieci

dobrze wykona³y zadanie i zrozumia³y, co mo¿emy zobaczyæ dos³ownie, a co

widzimy tylko „sercem”.

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

Ju¿ wiemy, ¿e nie wszystkie rzeczy i sprawy mo¿emy zobaczyæ oczami,

¿e na niektóre sprawy trzeba spojrzeæ g³êbiej i staraæ siê je poj¹æ raczej

sercem i wiar¹.

Chcê byœcie teraz odpowiedzieli mi na pytanie:

– Czy mo¿na w³asnymi oczami, tak jak siê widzi kolegê i kole¿ankê,

zobaczyæ Boga Ojca?

Oczywiœcie, ¿e nie mo¿na, bo Pan Bóg jest Istot¹ Duchow¹.

Zobaczmy jednak, jak Pan Jezus chcia³ nam pokazaæ Boga Ojca. Pos³u-

chajmy uwa¿nie fragmentu Ewangelii œw. Jana, który macie zapisany u gó-

ry na stronie 127.

Uroczyœcie czytamy Pismo Œwiête: na postawie Ewangelii wed³ug œwiê-

tego Jana 14, 6-10).

– Pan z wami.

– I z duchem twoim.

– S³owa Ewangelii wed³ug œwiêtego Jana.

– Chwa³a Tobie, Panie.

„Jezus powiedzia³: «Nikt nie przychodzi do Ojca inaczej jak tylko prze-

ze Mnie. Kto Mnie zobaczy³, zobaczy³ tak¿e i Ojca. Ja jestem w Ojcu, a Oj-

ciec we Mnie»”.

– Oto s³owo Pañskie.

– Chwa³a Tobie, Chryste.

Wiemy, ¿e Boga Ojca nie mo¿na zobaczyæ naszymi oczami, ale Pan Je-

zus podpowiada nam, jak mo¿na zobaczyæ Boga naszym sercem i wiar¹.

– Co trzeba zrobiæ, by zobaczyæ Boga Ojca?

– Przez Kogo Bóg staje siê widzialny?

29. W Jezusie rozpoznajemy Boga Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

12

– Czy potrzebne nam jest do tego, np. zdjêcie Pana Jezusa?

– Po czym poznamy Boga Ojca w Jezusie Chrystusie?

– Co Jezus czyni³ i jaki by³, ¿e rozpoznajemy w Nim Boga Ojca?

Widzimy, ¿e wszystko, co Jezus czyni³, by³o dobre, pe³ne mi³oœci do

cz³owieka i troski o jego zbawienie. Poza tym Pan Jezus czyni³ cuda, czyli

znaki, które mo¿e czyniæ tylko sam Bóg. Po tym rozpoznajemy w Panu Je-

zusie Jego Ojca – Boga.

¯eby zobaczyæ na przyk³ad teraz czy na podwórku jest s³oñce, czy pada

deszcz, nie musimy wychodziæ na dwór, wystarczy spojrzeæ w okno i ju¿

wiemy.

Podobnie, ¿eby poznaæ Boga Ojca, nie musimy Go zobaczyæ na w³asne

cielesne oczy, wystarczy „popatrzeæ sercem” na Jezusa i ju¿ wiemy, jaki jest

Bóg Ojciec. Wiemy to, choæ Go nie mo¿emy zobaczyæ, bo jest Duchem.

Poza tym pamiêtamy o tym, ¿e Bóg jest jeden, choæ w trzech Osobach

Boskich. Dlatego Jezus powiedzia³: „Ja jestem w Ojcu, a Ojciec we mnie”.

– Co wobec tego znacz¹ s³owa Pana Jezusa „Kto mnie zobaczy³, zoba-

czy³ tak¿e i Ojca”?

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

Przyjrzyjmy siê teraz uwa¿nie obrazkom w waszym podrêczniku na stro-

nie 127.

– Co przedstawiaj¹ te ilustracje?

W oparciu o kolejne obrazki pomagamy dzieciom rozpoznaæ i przypo-

mnieæ sobie wa¿ne wydarzenia z ¿ycia Pana Jezusa.

Zastanówcie siê teraz, patrz¹c na te niektóre sceny z ¿ycia Pana Jezusa

i odpowiedzcie na zadane pytania:

– Czy dostrzegacie w nich dzia³anie tylko samego Jezusa?

– Kto jeszcze kryje siê i jest obecny w ¿yciu i dzia³aniach Pana Jezusa?

– Czy teraz ju¿ wiecie, dlaczego Jezus powiedzia³: „Kto Mnie zobaczy³,

zobaczy³ tak¿e i Ojca”?

Otwórzcie teraz wasz podrêcznik na stronie 128. Mamy tam do wyko-

nania pewne zadanie. Aby to æwiczenie dobrze wype³niæ, najpierw przeczy-

tajcie zdania w ramce. Przyjrzyjcie siê dobrze, jak jest wype³nione pierw-

sze zdanie. Korzystaj¹c z podpowiedzi z ramki trzeba uzupe³niæ kolejne

zdania. Nie zapomnijcie o tym, ¿e ka¿de zdanie ma siê koñczyæ sformu³o-

waniem „i widzê mi³oœæ Boga Ojca”.

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

13

Gdy dzieci skoñcz¹ wype³niaæ æwiczenie, sprawdzamy czy je wykona³y

poprawnie. Jedno z dzieci mo¿e przeczytaæ ca³oœæ æwiczenia utrwalaj¹cego.

Modlitwa

Podziêkujmy Bogu Ojcu, za wszystko, co uczyni³ dla nas przez swojego

Syna, Jezusa. Wspólnie bêdziemy powtarzaæ: „... bo w Nim widzimy

Ciebie”.

– Dziêkujemy Ci, Bo¿e, za narodzenie Jezusa – bo w Nim widzimy

Ciebie.

– Dziêkujemy Ci, Bo¿e, za cuda Jezusa – bo w Nim widzimy Ciebie.

– Dziêkujemy Ci, Bo¿e za naukê Jezusa – bo w Nim widzimy Ciebie.

– Dziêkujemy Ci, Bo¿e, za mi³oœæ Jezusa do dzieci – bo w Nim widzi-

my Ciebie.

– Dziêkujemy Ci, Bo¿e, za Ofiarê Eucharystyczn¹ Jezusa – bo w Nim

widzimy Ciebie.

– Dziêkujemy Ci, Bo¿e, za to, ¿e Jezus za nas umar³ – bo w Nim widzi-

my Ciebie.

– Dziêkujemy Ci, Bo¿e, za to, ¿e Jezus dla nas zmartwychwsta³ – bo

w Nim widzimy Ciebie.

Zapraszamy dzieci, by w modlitwie spontanicznej do³¹czy³y swoje podziê-

kowania.

D. Utrwalenie – praca ucznia

Proszê abyœcie teraz do zeszytu zapisa³y sobie notatkê:

Wierzê Panu Jezusowi, który mówi: „Ja i Ojciec jedno jesteœmy” (J 10, 30).

Do domu mam propozycjê, abyœcie narysowali w zeszycie jedn¹ ze scen

¿ycia Pana Jezusa, w której wed³ug was najbardziej mo¿na dostrzec Boga Ojca.

Przewidywane osi¹gniêcia ucznia

Wiedza – co uczeñ wie?

Uczeñ wie, ¿e s³owo „zobaczyæ”, „widzieæ” mo¿e mieæ nie tylko zna-

czenie dos³owne, ale i g³êbsze.

Umiejêtnoœci – co uczeñ potrafi?

29. W Jezusie rozpoznajemy Boga Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

14

Uczeñ potrafi powiedzieæ, w jakich dzie³ach Jezusa Bóg ukaza³ siebie

i swoj¹ mi³oœæ do nas.

Interioryzacja wartoœci, co ceni?

Uczeñ pragnie okazywaæ Bogu wdziêcznoœæ za Jego dzie³a w Jezusie

Chrystusie.

6. Wspó³praca z rodzin¹ i parafi¹.

Prosimy rodziców, by zachêcali dzieci do modlitwy spontanicznej. Niech

razem z dzieæmi spróbuj¹ podj¹æ tak¹ modlitwê.

Mo¿emy te¿ zachêciæ, by dzieci napisa³y sobie w swoich pamiêtnikach

lub zeszycie w³asn¹ modlitwê do Jezusa, do Boga Ojca i Ducha Œwiêtego.

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

15

30. JEZUS UKAZUJE NAM DOBROÆ OJCA

1. Cele katechetyczne

Ukazujemy znaczenie dobrego ojca, wybaczaj¹cej mi³oœci w relacjach

miêdzyludzkich.

Wychowujemy do poczucia, ¿e grzech sprowadza ciemnoœæ, jest ran¹,

któr¹ tylko Bóg mo¿e i pragnie leczyæ.

Kszta³tujemy obraz Boga, który jak dobry ojciec czeka na grzesznika.

2. Treœci katechezy

Zasadnicze znaczenie obecnoœci obojga rodziców dla prawid³owego roz-

woju dziecka jest faktem niepodwa¿alnym. Coraz czêœciej tak¿e podnosi siê

rolê ojca w rodzinie. On jest t¹ osob¹, która daje matce i dziecku poczucie

bezpieczeñstwa. Jego charakter, splot zachowañ, rzutuje na prawid³owy lub

zniekszta³cony obraz Boga, naszego Ojca. Nic wiêc dziwnego, ¿e Jezus w swo-

ich przypowieœciach wyeksponowa³ ojcowsk¹ mi³oœæ do cz³owieka.

£ukaszowa przypowieœæ (£k 15) o dobrym ojcu jest przede wszystkim

objawieniem mi³oœci Boga, ale jest te¿ wezwaniem dla rodziców, do mi³oœci

jak¹ maj¹ darzyæ swoje dzieci. Czytana, g³oszona, komentowana ta przypo-

wieœæ jest zawsze aktualna i wywo³uje czêsto g³êbokie wzruszenie i prze¿y-

cie. Na pierwszym miejscu powinna jednak prowadziæ do naœladowania Boga

w mi³oœci i do wielkiej wdziêcznoœci wobec tej niepojêtej mi³oœci przebacza-

j¹cej i mi³osiernej. Winniœmy czyniæ wszystko, by dziecko z powag¹ i zro-

zumieniem odkry³o tê wielk¹ mi³oœæ Boga naszego Ojca.

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

16

3. Zadania nauczyciela religii

Ukazanie analogii miêdzy trosk¹ rodziców a trosk¹ Boga.

Wyjaœnienie, ¿e grzech jest ran¹ zadan¹ ¿yciu Bo¿emu w nas oraz na-

szym relacjom z ludŸmi i Bogiem, jest dla nas jak zgaszenie œwiat³a i po-

gr¹¿enie siê w ciemnoœæ.

4. Metody i œrodki

Stosowaæ bêdziemy metodê pogadanki i pracy z podrêcznikiem. Skorzy-

stamy z ró¿nych sposobów uaktywniania ucznia.

Pomoce: podrêcznik dziecka, kartki z piosenk¹ dla dzieci, magnetofon

z nagraniem piosenki, tablica oraz kartki z napisem:

Za ka¿dy grzech trzeba ¿a³owaæ i siê poprawiæ.

Bóg, najlepszy Ojciec, zawsze czeka na powrót grzesznika.

5. Propozycja katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Katechezê rozpoczynamy modlitw¹. Mo¿e byæ to piosenka „Abba, Oj-

cze”. Zapisujemy temat na tablicy i polecamy, by dzieci przepisa³y go do

zeszytu.

Otwórzcie wasze podrêczniki na stronie 129. Przyjrzyjcie siê pierwszej

ilustracji.

– Co ona przedstawia?

– Czego brakuje w tej ilustracji?

£atwo odgadn¹æ, bo czêsto widzicie wasz¹ mamê jak kroi i podaje wam

chleb.

– O czym mówi ten rysunek? Jaka jest mama?

Proszê wiêc dorysujcie chleb w rêkach mamy.

Gdy dzieci zakoñcz¹ pracê, omawiamy nastêpny rysunek.

Teraz przyjrzyjcie siê nastêpnemu rysunkowi.

– Co on przedstawia?

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

17

– Czego brakuje na tym rysunku?

– Co chore dziecko musi za¿ywaæ?

– Czego brakuje na stoliku?

– Kto kupuje lekarstwa?

Rodzice kupuj¹ dziecku lekarstwa, gdy jest chore, czuwaj¹ przy jego ³ó¿ku.

– Czy wasi rodzice te¿ tak robi¹?

– O czym to œwiadczy?

Proszê teraz dorysowaæ brakuj¹ce lekarstwa.

Z kolei omawiamy nastêpny rysunek.

Przyjrzyjcie siê nastêpnemu rysunkowi.

– Co on przedstawia?

– Czego brakuje na tym rysunku?

– Co jeszcze rodzice kupuj¹ dzieciom?

– Dlaczego to robi¹?

Proszê dorysujcie brakuj¹cy rower.

Wreszcie omawiamy ostatni rysunek.

Nastêpny rysunek mówi o trochê innej sytuacji.

– Co on przedstawia?

– Dlaczego tato jest zatroskany i patrzy na zegarek?

– Jak s¹dzicie, która jest godzina na zegarze u zegarmistrza?

– Dlaczego dziecko nie wróci³o na czas do domu?

– Czy wam siê te¿ przydarza³y takie sytuacje?

– Czy tak powinno byæ?

– Co trzeba zrobiæ, gdyby przydarzy³o siê wam coœ podobnego?

Proszê teraz dorysowaæ brakuj¹ce wskazówki na zegarze u zegarmistrza.

Gdy dzieci zakoñcz¹ prace podsumowujemy wynikaj¹c¹ z rysunków tro-

skê dobrych rodziców o dzieci.

– Na podstawie tych rysunków powiedzcie jak troszcz¹ siê dobrzy ro-

dzice o swoje dzieci?

– Dlaczego to czyni¹?

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

Pos³uchajcie teraz opowiadania o dobrym i mi³osiernym ojcu oraz mar-

notrawnym synu. Zastanówcie siê, co ta przypowieœæ oznacza?

30. Jezus ukazuje nam dobroæ Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

18

Otwórzcie wasze podrêczniki na stronie 130.

Czyta katecheta lub ktoœ spoœród dzieci.

W przypowieœci o kochaj¹cym ojcu i synu marnotrawnym Jezus ukazu-

je nam dobroæ i mi³osierdzie Boga Ojca wobec nas, swoich dzieci.

Pewien ojciec mia³ dwóch synów. Chocia¿ w domu rodzinnym by³o im

bardzo dobrze, m³odszy syn postanowi³ pójœæ w³asn¹ drog¹ i szukaæ szczê-

œcia poza rodzin¹. Poprosi³ ojca o czêœæ maj¹tku i odszed³ w dalek¹ krainê.

Spójrzcie na ilustracjê. Ojciec jest smutny, ¿e syn odchodzi. Synowi

natomiast wydaje siê, ¿e teraz nareszcie jest szczêœliwy i wolny. Dosta³ od

ojca czêœæ maj¹tku. Mo¿e robiæ co chce, od nikogo nie zale¿y.

Pos³uchajmy co siê dzia³o dalej. Czy rzeczywiœcie odejœcie od dobrego

ojca uczyni³o go szczêœliwym?

¯y³ rozrzutnie i szybko roztrwoni³ swój maj¹tek. Gdy nasta³ g³ód, a on

nie mia³ ju¿ pieniêdzy, zg³osi³ siê do pewnego gospodarza, aby paœæ œwinie.

Zobaczmy nastêpn¹ ilustracjê na stronie 131.

– Jak syn wygl¹da?

– Czy dobrze post¹pi³ odchodz¹c od ojca?

Znajduje siê w trudnej sytuacji. Zmarnowa³ pieni¹dze ojca i czêœæ swe-

go ¿ycia. Co uczyni dalej? Czy da siê to zmieniæ? Pos³uchajcie!

Czu³ siê bardzo Ÿle. Z g³odu chêtnie zjad³by str¹ki przeznaczone dla œwiñ.

Czêsto wspomina³ dom rodzinny. Ogarn¹³ go ¿al. Zrozumia³, ¿e zasmuci³

dobrego Ojca i wyrz¹dzi³ mu krzywdê, a sam lekkomyœlnie utraci³ swoje

szczêœcie. Czêsto rozmyœla³ nad tym, jak powróciæ do domu. Wreszcie po-

stanowi³:

„Pójdê do mego ojca, i powiem mu: Ojcze zgrzeszy³em przeciw Bogu

i wzglêdem ciebie; ju¿ nie jestem godzien nazywaæ siê twoim synem: uczyñ

mnie choæby jednym z najemników [czyli s³u¿¹cym]” (£k 15, 18b-19).

– Co postanowi³ syn uczyniæ?

– Co zrozumia³?

U do³u strony 131 mamy æwiczenie. Proszê uzupe³niæ zdania wykorzy-

stuj¹c zwroty z ramki.

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

19

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

Gdy uczniowie zakoñcz¹ uzupe³nianie, kontynuujemy. Prosimy, aby jed-

no z dzieci odczyta³o tekst u góry strony 132.

Ka¿dy, kto grzeszy, sam odchodzi od Boga jak syn marnotrawny. Nisz-

czy w sobie ¿ycie Bo¿e, zrywa wiêŸ z Nim. Przestaje widzieæ œwiat³o, któ-

re daje Bóg.

Spójrzcie na rysunek.

– Co on przedstawia?

– Kogo widzicie za murem?

– Co odgradza dzieci od Jezusa?

Na niektórych ceg³ach brakuje nazwy grzechów. Chodzi tu o grzechy

g³ówne. Macie je wymienione w podrêczniku w poleceniu z o³ówkiem.

Proszê wiêc je wpisaæ w ceg³y muru.

Gdy dzieci ukoñcz¹ zadanie, wyjaœniamy dalej znaczenie sytuacji przed-

stawionej na obrazku.

Gdy ludzie, w tym tak¿e dzieci, czyni¹ z³o i pope³niaj¹ grzechy, wów-

czas niszcz¹ w sobie ¿ycie i œwiat³o Bo¿e. Pope³niaj¹c kolejne grzechy bu-

duj¹ jakby mur, który odgradza ich od mi³osiernego Boga. Jeœli tych grze-

chów by³oby du¿o i by³yby one ciê¿kie, cz³owiek mo¿e zupe³nie straciæ

z oczu Jezusa. Cz³owiek, który przez grzechy odchodzi w ciemnoœæ, zrywa

przyjaŸñ z Bogiem. W tej ciemnoœci bez Boga nie widzi te¿ drugiego cz³o-

wieka, pozostaje samotny i nieszczêœliwy. Nie wie, gdzie siê udaæ.

Zwróæcie uwagê, ¿e tam, gdzie jest Jezus – jest œwiat³oœæ. Mur z grze-

chów zas³ania tê œwiat³oœæ. Ona nie dociera do dzieci. Nie dociera nie tylko

do tych, które zbudowa³y mur, ale tak¿e do innych, które patrz¹ siê na te

grzechy i s¹ w ich cieniu. Dzieci ¿yj¹ wtedy w ciemnoœci grzechów. Tym-

czasem Jezus czeka na cz³owieka za t¹ œcian¹ grzechów.

Prosimy, by jedno z dzieci odczyta³o tekst pod obrazkiem.

Cz³owiek, który grzeszy, znajduje siê w sytuacji, z której nie widzi wyj-

œcia. Pozostaje jakby w ciemnoœci. Swoimi grzechami przes³ania tak¿e in-

nym ludziom œwiat³o Chrystusa.

– Co mu wówczas pozostaje?

– Co zrobiæ, by znów ¿yæ w œwietle Jezusa?

– Jak cz³owiek mo¿e zburzyæ ten mur z grzechów?

OdpowiedŸ na te pytania daje nam nastêpne „æwiczenie z o³ówkiem”.

Trzeba uwa¿nie przeczytaæ zdania i ponumerowaæ je w kolejnoœci zdarzeñ

30. Jezus ukazuje nam dobroæ Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

20

z przypowieœci. To nam pozwoli odczytaæ has³o, które podpowiada, co ma

uczyniæ syn marnotrawny i ka¿dy cz³owiek, który zgrzeszy³. OdpowiedŸ

wpiszcie w wykropkowane miejsca.

Czytamy z dzieæmi has³o: „Wróæ, synu, wróæ z daleka! Wróæ, synu, wróæ,

Ojciec czeka!” i bardzo dobitnie zwracamy uwagê, ¿e Ojciec ca³y czas cze-

ka³ na syna.

– Czy ojciec wiedzia³, gdzie jest syn?

– Co robi³ ojciec?

Tak samo Bóg, najlepszy Ojciec, zawsze czeka na powrót grzesznika!

Nastêpnie uwagê dzieci skupiamy na tekœcie „Przeczytajmy razem!”.

Co to jest grzech?

Grzech jest jak rana zadana ¿yciu Bo¿emu w nas. Gdy zapominamy o Bo-

gu i przestajemy siê modliæ, w z³oœci powiemy z³e s³owo, powodujemy ranê.

Rany bywaj¹ lekkie, jak draœniêcia, ale bywaj¹ te¿ ciê¿kie, œmiertelne. Grze-

chy ciê¿kie s¹ odejœciem od Boga. Oddalaj¹ tak¿e od bliskich i ca³ej rodzi-

ny Jezusa, któr¹ jest Koœció³. Niszcz¹ w nas ¿ycie Bo¿e. Jednak¿e nie le-

czona nawet ma³a rana mo¿e w koñcu zniszczyæ zdrowie cz³owieka. Tak¿e

niewielkie przewinienia, jeœli ich nie ¿a³ujemy i nie poprawiamy siê, powo-

duj¹ oddalenie od Boga. Dlatego zapamiêtaj: za ka¿dy grzech trzeba ¿a³o-

waæ i siê poprawiæ.

Widzimy, ¿e przeczytany tekst o grzechu jest na tle rozdartego serca.

– Co to oznacza?

Grzech rozrywa przyjaŸñ z Bogiem, rani ludzkie serce. Dlatego mamy

siê wystrzegaæ grzechów.

Pogadankê koñczymy modlitw¹, polecaj¹c wpierw, by dzieci w skupie-

niu przypomnia³y sobie swoje grzechy, ¿a³owa³y za nie i zastanowi³y siê jak

siê poprawiæ – dajemy im na to chwilê czasu.

Do modlitwy koñcowej mo¿emy wykorzystaæ akty wiary, nadziei, mi³o-

œci i ¿alu.

D. Utrwalenie – praca ucznia.

Polecamy, by dzieci w domu pokolorowa³y ilustracje na stronie 139.

W domu mog¹ tak¿e wkleiæ dany przez nas lub wpisaæ do zeszytu tekst:

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

21

Za ka¿dy grzech trzeba ¿a³owaæ i poprawiæ siê.

Bóg, najlepszy Ojciec, zawsze czeka na powrót grzesznika.

Po wykonaniu æwiczenia, jeœli mamy takie mo¿liwoœci, mo¿emy nauczyæ

dzieci piosenki pt. „Syn marnotrawny”. W takim wypadku najlepiej dzie-

ciom rozdaæ przygotowany wczeœniej tekst.

Syn marnotrawny

1. Pust¹, samotn¹ drog¹, z sercem ciê¿kim od win

i ze spuszczon¹ g³ow¹, szed³ marnotrawny syn.

Ref.: Wróæ, synu, wróæ z daleka. Wróæ, synu, wróæ, ojciec czeka.

2. I wychodzi na drogê i wygl¹da stêskniony,

czy nie wracasz do domu.

Tyle razy odchodzisz i powracasz skruszony,

a On zawsze dla ciebie ma otwarte ramiona.

Ref.: Wróæ…

3. Roztrwoni³eœ sw¹ mi³oœæ, z pustym sercem powracasz,

a On tobie przebacza.

I wychodzi naprzeciw Ojca serce zbola³e,

„Synu, wróci³eœ, tak czeka³em.”

Ref.: Wróæ synu, wróæ z daleka! Wróæ synu wróæ, Ojciec czeka !

Wróæ, jeszcze czas nie zwlekaj! Jak d³ugo jeszcze ka¿esz czekaæ?

Przewidywane osi¹gniêcia ucznia

Wiedza – co uczeñ wie?

Uczeñ wie, ¿e grzech rani ¿ycie Bo¿e w nas (przyjaŸñ z Bogiem) i od-

dziela ludzi od siebie.

Umiejêtnoœci – co uczeñ potrafi?

Uczeñ potrafi opowiedzieæ pierwsz¹ czêœæ przypowieœci o kochaj¹cym

ojcu.

Interioryzacja wartoœci, co ceni

Uczeñ nie chce czyniæ z³a – grzeszyæ.

30. Jezus ukazuje nam dobroæ Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

22

6. Wspó³praca z rodzin¹ i parafi¹

Prosimy dzieci, aby w domu, gdy bêd¹ siê modliæ modlitw¹ „Ojcze nasz”,

zastanowi³y siê nad s³owami: „odpuœæ nam nasze winy, jako i my odpusz-

czamy naszym winowajcom”. O wyjaœnienie znaczenia tych s³ów mog¹

poprosiæ rodziców.

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

23

31. JEZUS UKAZUJE NAM DROGÊ POWROTU DO OJCA

1. Cele katechetyczne

Wprowadzamy w owocne korzystanie z sakramentu pokuty i pojedna-

nia. Staramy siê wychowywaæ do ufnego zawierzania mi³oœci Boga.

2. Treœci katechezy

Jezus ukazuje nam nie tylko przeogromn¹ mi³oœæ Boga – naszego Ojca,

pokazuje tak¿e drogê powrotu do Niego. Uczeñ powinien jednak najpierw

odkryæ, jak postêpuje z nim dobry rodzic, gdy zawini, pope³ni b³¹d. Niew¹t-

pliwie sprawia mu ból z³e zachowanie córki czy syna, ale zawsze czeka,

licz¹c, ¿e dziecko siê zreflektuje, powróci. A wtedy szybko zapomina z³o

i przygarnia dziecko. Jeœli rodzice potrafi¹ przebaczaæ i nadal kochaæ, tym

bardziej kocha Bóg Ojciec, który stworzy³ nas na swoje podobieñstwo.

Bóg – Dobry Ojciec cieszy siê z powrotu dziecka i zaprasza do rodzin-

nego sto³u. Pragnie, aby jego dzieci w zgodzie i radoœci ucztowa³y przy

wspólnym stole.

Wyjaœniamy uczniom, jak mo¿na naprawiæ z³o (rachunek sumienia i moc-

ne postanowienie poprawy). Bóg bowiem czeka na nasz¹ skruchê, chce

byœmy dostrzegli z³o, które czynimy i ¿a³owali za nie, byœmy chcieli siê

poprawiæ i przyszli do Niego w sakramencie pokuty i pojednania, a t¹ dro-

g¹ powrócili do wspólnego sto³u, do Eucharystii, byœmy znowu doœwiad-

czyli, ¿e jesteœmy dzieæmi tego samego Boga – Dobrego Ojca.

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

24

3. Zadania nauczyciela religii

Ukazanie, ¿e tylko Bóg mo¿e nas naprawdê wyzwoliæ z ciemnoœci: sami

nie damy rady – Bóg jest œwiat³em.

Zwrócenie uwagi, ¿e my te¿ powinniœmy przebaczaæ jak Bóg (nawi¹za-

nie do katechezy o obrazie Boga: przebaczaj¹c innym stajemy siê podobni

do Jezusa).

4. Metody i œrodki

Katechezê prowadzimy metod¹ opowiadania i rozmowy z dzieæmi oraz

pracy z podrêcznikiem. Korzystamy tak¿e z metod opartych na dzia³aniu.

Pomoce: rysunki zamieszczone w podrêczniku.

5. Propozycja katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Katechezê rozpoczynamy od opowiadania.

W pewnej rodzinie by³o troje dzieci. Najstarsza by³a Kasia, która cho-

dzi³a do szko³y. Pewnego dnia dziewczynka wychodz¹c rano do szko³y

poprosi³a mamê o mo¿liwoœæ zostania godzinê d³u¿ej po lekcjach, aby mog³a

pograæ w pi³kê z kole¿ank¹. Mama zgodzi³a siê, ale poprosi³a córeczkê, aby

nie zostawa³a d³u¿ej ni¿ godzinê, gdy¿ musz¹ wczeœniej zjeœæ obiad i poje-

chaæ do chorej babci, aby podaæ jej lekarstwa i jedzenie.

Kasia wysz³a do szko³y zadowolona. Nie dotrzyma³a jednak s³owa da-

nego mamie. Gra w pi³kê tak j¹ wci¹gnê³a, ¿e zupe³nie zapomnia³a o powro-

cie do domu. Gdy zorientowa³a siê, ¿e jest bardzo póŸna godzina, postano-

wi³a szybko wracaæ.

Kasia bardzo ¿a³owa³a, ¿e nie wróci³a wczeœniej do domu. Gdy wróci³a

do domu zobaczy³a zatroskanego tatê i mamê oczekuj¹cych powrotu córecz-

ki. Teraz w pe³ni zda³a sobie sprawê z krzywdy, jak¹ wyrz¹dzi³a kochaj¹-

cym j¹ osobom.

Tul¹c siê do swojego ojca poprosi³a o wybaczenie zapewniaj¹c, ¿e sytu-

acja taka siê ju¿ nie powtórzy. Rodzice ucieszyli siê nie tylko z powrotu Kasi,

ale przede wszystkim z tego, ¿e ¿a³owa³a za z³o, które pope³ni³a.

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

25

Zwracamy uwagê na ilustracjê na stronie 134 i prowadzimy z dzieæmi

rozmowê

– Kogo widzicie na rysunku?

– Co robi zap³akane dziecko?

– Co robi¹ dobrzy rodzice, gdy dziecko Ÿle post¹pi, ale ¿a³uje za swój czyn?

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

Nawi¹zujemy do poprzedniej katechezy, w której rozmawialiœmy z dzieæ-

mi o synu marnotrawnym.

Dziœ chcemy siê dowiedzieæ, jak Jezus koñczy tê przypowieœæ o kocha-

j¹cym ojcu i niedobrym synu.

Prosimy, by dzieci przygl¹dnê³y siê ilustracji na stronie 135. Dzieci opi-

suj¹ rysunek. Opis uzupe³niamy odczytaniem tekstu z tej¿e strony.

Syn zrozumia³, ¿e Ÿle post¹pi³ i ¿a³owa³. Postanowi³ wróciæ do ojca i pro-

siæ o przebaczenie. Gotów by³ zostaæ s³ug¹, byle byæ blisko ojca i rodziny.

A ojciec z utêsknieniem oczekiwa³ powrotu swego syna, Gdy ujrza³ go

z daleka, g³êboko wzruszony wybieg³ na jego spotkanie. Wzi¹³ go w ramiona

i uca³owa³.

Syn wyzna³: „Ojcze, zgrzeszy³em przeciw Bogu i wzglêdem ciebie, ju¿

nie jestem godzien nazywaæ siê twoim synem”.

Dobry ojciec wprowadzi³ syna do swego domu i powiedzia³ do s³ug:

„Przynieœcie szybko najlepsz¹ szatê i ubierzcie go; dajcie mu te¿ pierœcieñ

na rêkê i sanda³y na nogi [...]. Bêdziemy ucztowaæ i bawiæ siê, poniewa¿ ten

mój syn by³ umar³y, a znów o¿y³; zagin¹³, a odnalaz³ siê” (£k 15, 22b-24).

Potem prowadzimy rozmowê.

– Co syn marnotrawny wyzna³ swojemu ojcu?

– Czego móg³ siê spodziewaæ?

– Jak zachowa³ siê ojciec, gdy zobaczy³ powracaj¹cego syna?

– Czy ukara³ go i robi³ mu wymówki?

W przypowieœci Jezus ukazuje Boga, kochaj¹cego Tatê, który czeka na

nas z mi³oœci¹, a¿ zrozumiemy swój b³¹d i winê. Gdy ¿a³ujemy za grzechy,

On nam przebacza. Przygarnia na nowo i zaprasza razem z Panem Jezusem

na ucztê.

Przyjrzyjcie siê ilustracji na stronie 136 (rodzina na Mszy œwiêtej).

– Na jak¹ ucztê zaprasza nas Dobry Bóg Ojciec i Pan Jezus?

31. Jezus ukazuje nam drogê powrotu do Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

26

Zwracamy uwagê, ¿e Msza œwiêta jest uczt¹, na której radujemy siê ob-

darowani mi³oœci¹ Ojca.

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

Podobnie jak syn marnotrawny ¿a³owa³ i wróci³ do Ojca, tak i my po-

winniœmy powracaæ do Boga, który nas kocha. Gdy szczerze przepraszamy

dobrego Ojca, On obdarowuje nas swoim przebaczeniem i mi³oœci¹.

Prowadzimy modlitewn¹ refleksjê. Koñczymy j¹ odmówieniem „Ojcze

nasz…”:

Zastanów siê co robisz, aby byæ blisko Boga, dobrego Ojca, który czeka

na ciebie.

– Czy codziennie wieczorem przepraszasz Boga za pope³nione z³o i za-

niedbane dobra?

– Czy starasz siê przebaczyæ z ca³ego serca innym, jak Bóg przebacza

tobie?

Pamiêtajcie, ¿e przebaczaj¹c innym, stajemy siê podobni do Jezusa.

Dlatego powinniœmy przebaczaæ z serca, szczerze, tak jak przebacza nam

Bóg, bo tylko wtedy przebaczenie to ma sens.

„Ojcze nasz…”.

Po modlitwie prowadzimy pogadankê na temat grzechu.

Grzech niszczy w nas ¿ycie Bo¿e, oddala od Boga i rodziny Jezusa, czy-

li Koœcio³a. Bóg jak dobry Ojciec czeka jednak z mi³oœci¹ na nasz powrót.

Nasze zranione serce leczy w sakramencie pokuty i pojednania. Pokazuje

to ilustracja na stronie 138.

– Co sta³o siê z murem zbudowanym z grzechów?

– Kto obejmuje dzieci z mi³oœci¹ przebaczaj¹c¹?

Tak dzieje siê z nami, gdy ¿a³ujemy za grzechy i z mocnym postanowie-

niem powracamy do Boga w sakramencie pokuty i pojednania.

D. Utrwalenie– praca ucznia

Po tym podsumowaniu œpiewamy lub s³uchamy nagrania piosenki pt.:

„Syn marnotrawny” (tekst w poprzedniej katechezie).

W zeszytach pod tematem dzieci rysuj¹ serce z napisem: „Bóg, najlep-

szy Ojciec, czeka na ciebie”. Podobne, ale du¿e serce, proponujemy wyko-

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

27

naæ w punkcie 6, poni¿ej. Poza tym uczniowie wykonuj¹ w domu rysunek

zaproponowany na stronie 136 podrêcznika ucznia.

Przewidywane osi¹gniêcia

Wiedza– co uczeñ wie?

Uczeñ wie, ¿e Bóg go kocha i czeka na niego, cokolwiek by nie uczyni³.

Umiejêtnoœci– co uczeñ potrafi?

Uczeñ potrafi powiedzieæ na czym polega powrót do Boga.

Interioryzacja wartoœci– co uczeñ ceni?

Uczeñ coraz bardziej pragnie byæ blisko Ojca. Nie boi siê Go.

6. Wspó³praca z rodzin¹

Proponujemy, aby dzieci razem z rodzicami zrobi³y du¿e czerwone ser-

ce, a w œrodku umieœci³y napis „Bóg, najlepszy Ojciec, czeka na mnie”. Serce

powinno dziecko po³o¿yæ lub postawiæ w domu na widocznym miejscu.

31. Jezus ukazuje nam drogê powrotu do Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

28

32. Z UFNOŒCI¥ POWIERZAMY JEZUSOWI

NASZE S£ABOŒCI

1. Cele katechetyczne

Kszta³tujemy obraz Boga Ojca, który przebacza wielkodusznie powra-

caj¹cym grzesznikom. Wychowujemy do przyjmowania Jezusa mimo w³a-

snych s³aboœci.

2. Treœci katechezy

Na przyk³adzie celnika Mateusza ukazujemy, w jaki sposób grzech czy-

ni nas s³abymi. Jednoczeœnie zwracamy uwagê na postawê Jezusa. Akcen-

tujemy, ¿e On przyszed³ w³aœnie po to, by leczyæ nasze s³aboœci i grzechy,

bo „Nie potrzebuj¹ lekarza zdrowi, lecz ci, którzy siê Ÿle maj¹”. Tak sam

powiedzia³, by nas zachêciæ do zaufania Mu, do zbli¿ania siê do Niego. On

chce nam pomóc i na pewno pomo¿e, jeœli tylko przyznamy siê do winy i po-

wierzymy Mu szczerze nasze upadki. On uleczy, umocni i zaprosi, byœmy

przy Nim trwali, zasiadali do wspólnego sto³u – Eucharystii.

Jezus przyszed³ na œwiat, do nas, aby œwiat zbawiæ, ocaliæ, sprawiæ by

by³ piêkniejszy. Z ufnoœci¹ powierzamy Jezusowi nasze s³aboœci.

3. Zadania nauczyciela religii

Zapoznanie uczniów z powo³aniem Mateusza. Uœwiadomienie, ¿e Jezus

przyszed³ do grzeszników – nie do „sprawiedliwych”, czyli przyszed³ do

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

29

tych, którzy uwa¿aj¹, ¿e nie grzesz¹ i sami sobie poradz¹. Akcentowanie,

¿e grzech, czynienie z³a, jest s³aboœci¹, z któr¹ mo¿emy poradziæ sobie tyl-

ko z pomoc¹ Boga.

Uœwiadomienie, ¿e Jezus nie czeka, a¿ bêdziemy doskonali, aby do nas

przyjœæ, ale chce nam pomóc staæ siê doskona³ymi, st¹d tak wa¿na rola sa-

kramentu pokuty i pojednania oraz pe³nego uczestnictwa w Eucharystii.

4. Metody i œrodki

Katechezê przeprowadzamy metod¹ opowiadania, dialogu z dzieæmi

i pracy z podrêcznikiem ucznia.

Pomoce: Pismo Œwiête, œwieca, obraz Jezusa wœród t³umu ludzi.

5. Propozycja katechezy

A. Wprowadzenie do katechezy

Katechezê rozpoczynamy od modlitwy przy zapalonej œwiecy (mo¿na

wczeœniej zapytaæ czym jest zapalona œwieca, kogo ona oznacza?).

Po zakoñczonej modlitwie pokazujemy obraz, który przedstawia Jezusa

wœród t³umu. Uczniowie próbuj¹ opowiedzieæ, kto mo¿e byæ wœród tego t³u-

mu, jacy ludzie. Czy ci ludzie, którzy id¹ za Chrystusem to sprawiedliwi,

dobrzy? A mo¿e wœród nich s¹ tak¿e ci, którzy upadli, którzy s¹ œwiadomi

swoich grzechów, a jednak pragn¹ zbli¿yæ siê do Pana?

B. Odkrywamy wezwanie Bo¿e

Czytamy uroczyœcie Pismo Œwiête na podstawie Mt 9, 9-13 (podrêcznik

strona 139).

– Pan z wami.

– I z duchem twoim.

– S³owa Ewangelii wed³ug œwiêtego Mateusza.

– Chwa³a Tobie, Panie.

„Jezus ujrza³ celnika, imieniem Mateusz, i rzek³ do niego: «PójdŸ za

32. Z ufnoœci¹ powierzamy Jezusowi nasze s³aboœci

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

30

mn¹». On wsta³ i poszed³ za Nim. Gdy Jezus siedzia³ w domu za sto³em,

przysz³o wielu celników i grzeszników i siedzieli wraz z Jezusem. Widz¹c

to niektórzy ludzie mówili do Jego uczniów: «Dlaczego wasz Nauczyciel

jada wspólnie z celnikami i grzesznikami»? On rzek³: «Nie potrzebuj¹ le-

karza zdrowi, lecz ci, którzy siê Ÿle maj¹. Bo nie przyszed³em powo³aæ spra-

wiedliwych, ale grzeszników»”.

– Oto s³owo Pañskie.

– Chwa³a Tobie, Chryste.

Po odczytaniu tekstu uzupe³niamy i wyjaœniamy.

Celnik to cz³owiek pobieraj¹cy pieni¹dze dla cezara. Poniewa¿ wielu

z nich zawy¿a³o ceny, byli grup¹ spo³eczn¹ znienawidzon¹ przez innych. Byli

uwa¿ani za wielkich grzeszników. Niektórzy ludzie nie chcieli nawet z ni-

mi rozmawiaæ. Ale Jezus spotyka³ siê z nimi, chcia³ im pomóc nawróciæ siê,

poniewa¿ oni te¿ s¹ dzieæmi Bo¿ymi.

Potem uœwiadamiamy dzieciom, ¿e ka¿dy z nas ma s³aboœci i ka¿demu

z nas zdarzy³o siê Ÿle post¹piæ, choæ inni nie zawsze o tym wiedz¹. Czêsto

boimy siê przyznaæ do winy, gdy¿ boimy siê kary. Musimy pamiêtaæ, ¿e Pan

Jezus zawsze na nas czeka. Chce, abyœmy powiedzieli Mu o wszystkich na-

szych s³aboœciach. Chce nam przebaczyæ i pomóc siê poprawiæ.

Zwracamy uwagê na ilustracje znajduj¹ce siê w podrêczniku na stronie 140.

Proszê przyjrzyjcie siê uwa¿nie tym rysunkom i zastanówcie siê, co siê

wydarzy³o, ¿e ch³opcy siê pobili i jak dosz³o do tego, ¿e siê pogodzili?

Dzieci podaj¹ w³asne interpretacje. Mo¿na pomóc im poprzez dodatko-

we pytania.

– Co robi¹ rodzice, gdy rodzeñstwo siê k³óci?

– Wyjaœnijcie, dlaczego Pan Jezus przytula ch³opców jednakowo?

Mo¿emy wykorzystaæ tekst zamieszczony w podrêczniku na stronie 141

(tekst mo¿na przeczytaæ lub opowiedzieæ).

Sprawdzamy, jak dzieci zrozumia³y sens opowiadania.

– Jakim cz³owiekiem by³ rybak ?

– Jak zachowali siê rybacy z wioski, gdy rozszala³a siê burza?

– Dlaczego rybak dziwi³ siê, ¿e ludzie mu pomogli?

– Jak myœlicie, czy my zas³u¿yliœmy na przebaczenie Pana Jezusa?

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

31

C. Odpowiadamy na wezwanie Bo¿e

Pan Jezus daje ka¿demu z nas szansê powrotu do Niego, tak¹ jak¹ da³

celnikowi Mateuszowi. I dzisiaj Chrystus czeka, abyœmy z ufnoœci¹ powie-

rzyli Mu swoje s³aboœci.

Niektórzy ludzie uwa¿aj¹ siebie za pobo¿nych i lepszych od innych. Choæ

Ÿle postêpuj¹ , nie przyznaj¹ siê do winy nawet przed Bogiem. Mówi¹ o so-

bie, ¿e s¹ sprawiedliwi, a innymi ludŸmi gardz¹. Jezus mówi im, ¿e tak¿e

oni powinni przyjœæ do Niego, tak¿e oni potrzebuj¹ Jego przebaczenia, Jego

³aski, czyli darmowego daru Bo¿ego, który jest potrzebny do zbawienia

ka¿demu cz³owiekowi.

– Pomyœlcie, w jaki sposób mo¿ecie zbli¿yæ siê do Boga?

– Mo¿e ktoœ czeka na wasz¹ pomoc?

Rozpoczynamy modlitwê.

W czasie modlitwy powiedzcie Bogu o sobie, o swoich s³aboœciach, z³ych

czynach, s³owach, myœlach. Zaufajcie, ¿e Pan Jezus was przygarnie, prze-

baczy, pocieszy.

Chwila ciszy. Wspólna modlitwa.

Ufam Tobie boœ Ty wierny,

Wszechmog¹cy, mi³osierny.

Dasz mi grzechów odpuszczenie,

£askê i wieczne zbawienie.

D. Utrwalenie – praca ucznia.

Jezus przygarnia wszystkich, bogatych i biednych, zdolnych i ma³o zdol-

nych, silnych i s³abych. On nie robi ró¿nic miêdzy ludŸmi. I my tak samo

powinniœmy postêpowaæ. Jezus powinien byæ naszym wzorem. Obok Nie-

go jest zawsze miejsce dla nas. Gdy Ÿle post¹pimy, miejsce przy stole cze-

ka! Jest puste. Nikt nie zajmie naszego miejsca. Pan Jezus czeka a¿ bêdzie-

my gotowi

Pan Jezus pos³any przez Boga Ojca, przyszed³ nas zbawiæ, czyli ocaliæ

grzesznych ludzi.

32. Z ufnoœci¹ powierzamy Jezusowi nasze s³aboœci

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

32

Œpiewamy krótk¹ piosenkê.

Ci co zaufali Panu

Odzyskuj¹ si³y,

Otrzymuj¹ skrzyd³a jak or³y,

Biegn¹ bez zmêczenia.

Proponujemy, by dzieci w zeszycie pod tematem narysowa³y ilustracjê

do opowiadania i podpisa³y: „Nie zas³u¿y³em, czyli o ³asce przebaczenia”.

Podsumowaniem omawianych treœci mo¿e byæ dokoñczenie rysunku na

stronie 142 w podrêczniku ucznia. Tê pracê mog¹ uczniowie wykonaæ

w domu.

Przewidywane osi¹gniêcia ucznia

Wiedza– co uczeñ wie?

Uczeñ wie, ¿e Jezus kocha go takiego, jakim jest, ¿e go nie ocenia i pra-

gnie dla niego dobra.

Umiejêtnoœci – co uczeñ potrafi?

Uczeñ potrafi powtórzyæ akt ufnoœci.

Interioryzacja wartoœci– co uczeñ ceni?

Uczeñ pragnie powierzaæ siê Jezusowi mimo swoich s³aboœci, wierzy

w bezwarunkowe przebaczenie Boga Ojca.

6. Wspó³praca z rodzin¹

Proponujemy, aby dzieci razem z rodzicami przeœledzi³y treœci zawarte

w podrêczniku na stronach 139-142, ze szczególnym zwróceniem uwagi na

tekst „Przeczytajmy razem”.

Prosimy, aby dzieci nauczy³y siê aktu ufnoœci.

IV. Jezus ukazuje nam Ojca

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

BLISCY SERCU JEZUSA. Podr

ę

cznik metodyczny do nauki religii dla klasy II szko

ł

y podstawowej

© Wydawnictwo WAM, 2003

33

Spis treœci

28. Jezus ukazuje, jak Bóg Ojciec troszczy siê o nas ............................. 1

29. W Jezusie rozpoznajemy Boga Ojca ................................................ 8

30. Jezus ukazuje nam dobroæ Ojca ....................................................... 15

31. Jezus ukazuje nam drogê powrotu do Ojca ...................................... 23

32. Z ufnoœci¹ powierzamy Jezusowi nasze s³aboœci ............................. 28