© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2011
MATEMATYKA
sprawdzian na rozpoczęcie nauki
w piątej klasie szkoły podstawowej
Znaczki pocztowe
Zasady oceniania zadań
© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 2011
MATEMATYKA
sprawdzian na rozpoczęcie nauki
w piątej klasie szkoły podstawowej
Znaczki pocztowe
Zasady oceniania zadań
Matematyka w piątej klasie szkoły podstawowej
2
wrzesień 2011
Numer
zadania
Odpowiedź
Zasady
Punktacja
1
tysiąc osiemset czterdzieści
Poprawne zapisanie liczby – 1 punkt.
0–1
2
B
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
3
D
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
4
B
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
5
F, P, F
Poprawne uzupełnienie każdej kratki
– 1 punkt.
0–3
6
D
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
7
C
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
8
A
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
9
A
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
10
B
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
11
I
Na przykład:
135 : 7
Zapisanie wyrażenia prowadzącego do
wyznaczenia liczby biletów – 1 punkt.
0–1
II 19 r. 2
Poprawne obliczenie wartości zapisanego
wyrażenia – 1 punkt.
0–1
III Za 135 zł można kupić 19 biletów.
Poprawne zinterpretowanie wykonanych
obliczeń i uzupełnienie odpowiedzi
zgodnie z wykonanymi obliczeniami,
wynikającymi z poprawnej metody
– 1 punkt.
0–1
12
A
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
13
B
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
14
B
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
15
C
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
16
B
Wybranie poprawnej odpowiedzi
– 1 punkt.
0–1
17
I
Na przykład:
43 × 20
Zapisanie wyrażenia prowadzącego do
wyznaczenia pola prostokąta – 1 punkt.
0–1
II 860
Poprawne obliczenie wartości zapisanego
wyrażenia – 1 punkt.
0–1
Matematyka w piątej klasie szkoły podstawowej
3
wrzesień 2011
18
I
Na przykład:
4
17 +
2
17 =
6
17
Poprawne wyznaczenie, jaką część wszyst-
kich znaczków chłopca stanowią znaczki
angielskie i francuskie – 1 punkt.
0–1
II
Na przykład:
1 –
6
17 =
11
17
Poprawne wyznaczenie, jaką część
wszystkich znaczków chłopca stanowią
znaczki polskie – 1 punkt.
(Zgodnie z wykonanymi obliczeniami.)
0–1
19
I
Na przykład:
435 – 19
Zapisanie wyrażenia prowadzącego
do wyznaczenia kosztu 32 znaczków
pocztowych – 1 punkt.
0–1
II 416
Poprawne obliczenie wartości zapisanego
wyrażenia – 1 punkt.
0–1
III
Na przykład:
416 : 8
Zapisanie wyrażenia prowadzącego do
wyznaczenia kosztu czterech znaczków
pocztowych – 1 punkt.
(Zgodnie z wykonanymi obliczeniami.)
0–1
IV 52
Poprawne obliczenie wartości zapisanego
wyrażania – 1 punkt.
0–1
20
I
Na przykład:
24 : 8; 32 : 8
Zapisanie wyrażeń prowadzących do wy-
znaczenia wymiarów prostokąta
w podanej skali – 1 punkt.
0–1
II 3; 4
Poprawne obliczenie wartości tych
wyrażeń – 1 punkt.
0–1