36 242102 koordynator projektow unijnych

background image

Koordynator projektów unijnych

(242102)












Specjali

ś

ci

background image

2

Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej, Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich

Publikacja opracowana w ramach projektu systemowego pn. „Rozwijanie zbioru
krajowych

standardów

kompetencji

zawodowych

wymaganych

przez

pracodawców”. Priorytet I PO KL, Działanie 1.1

Krajowy standard kompetencji zawodowych
Koordynator projektów unijnych (242102)










© Copyright by Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich, Warszawa 2013

Kopiowanie i rozpowszechnianie mo

ż

e by

ć

dokonane za podaniem

ź

ródła







ISBN 978-83-7951-000-9 (cało

ść

)

ISBN 978-83-7951-036-8 (36)

Nakład 1000 egz.

Publikacja bezpłatna

Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich
00-697 Warszawa, Aleje Jerozolimskie 65/79, tel. (22) 237-00-00, fax (22) 237-00-99
e-mail: sekretariat@crzl.gov.pl http://www.crzl.gov.pl

Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji – Pa

ń

stwowego Instytutu Badawczego

26-600 Radom, ul. K. Pułaskiego 6/10, tel. centr. (48) 364-42-41, fax (48) 364-47-65
e-mail: instytut@itee.radom.pl http://www.itee.radom.pl

background image

3

Spis tre

ś

ci

1. Dane identyfikacyjne zawodu .............................................................

4

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu w klasyfikacjach ...

4

1.2. Notka metodologiczna i autorzy ................................................

4

2. Opis zawodu ..........................................................................................

6

2.1. Synteza zawodu .......................................................................

6

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania, obszary wyst

ę

powania

zawodu ....................................................................................

6

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia pracy,

zagro

ż

enia, organizacja pracy) ................................................

6

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne, w tym przeciwwska-

zania do wykonywania zawodu ................................................

7

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia pracy

w zawodzie ...............................................................................

7

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/walidacji

kompetencji ...............................................................................

7

2.7. Zadania zawodowe ...................................................................

8

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych..............................................

8

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi a poziomem

kwalifikacji w ERK/PRK .............................................................

9

3. Opis kompetencji zawodowych .......................................................... 10

3.1. Zarz

ą

dzanie prac

ą

zespołu projektowego Kz1 ........................ 10

3.2. Zarz

ą

dzanie bud

ż

etem projektów unijnych Kz2 ....................... 11

3.3. Planowanie i kontrolowanie realizacji zada

ń

w projektach

unijnych Kz3 ............................................................................. 13

3.4. Kompetencje społeczne KzS ................................................... 14

4. Profil kompetencji kluczowych ............................................................ 15

5. Słownik .................................................................................................. 16





background image

4

1. Dane identyfikacyjne zawodu

1.1. Kod, nazwa zawodu i usytuowanie zawodu

w klasyfikacjach:

Według Klasyfikacji zawodów i specjalno

ś

ci na potrzeby rynku pracy (KZiS 2010):

242102 Koordynator projektów unijnych

Grupa wielka 2 – Specjali

ś

ci (w Mi

ę

dzynarodowej Klasyfikacji Standardów

Edukacyjnych ISCED 2011 – poziom 7).

Grupa elementarna 2421 – Specjali

ś

ci do spraw zarz

ą

dzania i organizacji

(w Mi

ę

dzynarodowym Standardzie Klasyfikacji Zawodów ISCO 08 odpowiada

grupie 2421 Management and Organization Analysts).

Według Polskiej Klasyfikacji Działalno

ś

ci (PKD 2007):

Sekcja M. Działalno

ść

Profesjonalna, Naukowa i Techniczna; Dział 70. Dzia-

łalno

ść

Firm Centralnych (Head Offices); Doradztwo Zwi

ą

zane z Zarz

ą

dza-

niem; Grupa 74.9. Pozostała działalno

ść

profesjonalna, naukowa i tech-

niczna, gdzie indziej niesklasyfikowana.

1.2. Notka metodologiczna i autorzy

Opis standardu kompetencji zawodowych wykonano na podstawie: analizy

ź

ródeł

(akty prawne, klasyfikacje krajowe, mi

ę

dzynarodowe) oraz głównie wyników

bada

ń

analitycznych na 19 stanowiskach pracy w 11 przedsi

ę

biorstwach (du

ż

e –

4,

ś

rednie – 3, małe − 2, mikro − 2, w tym produkcyjne − 1, usługowe − 2, eduka-

cyjne i szkoleniowe – 5, organizacje pozarz

ą

dowe – 2, organy samorz

ą

du lokal-

nego – 1), przeprowadzonych w lutym i marcu 2013 r.

Zespół Ekspercki:

Marta Magdalena Drygała – Centrum Projektów i Współpracy Mi

ę

dzyna-

rodowej Wy

ż

szej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie,

Jolanta Agata Bryzgalska – VN Laboratorium Innowacji Jolanta Agata

Bryzgalska w Koninie,

Katarzyna Mucha – Dział Obsługi Bada

ń

Naukowych i Projektów Unij-

nych Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. K. Pułaskiego
w Radomiu,

Jolanta Religa – Instytut Technologii i Eksploatacji – PIB w Radomiu.

Ewaluatorzy:

Anna Wo

ź

niakowska –

Ś

wi

ę

tokrzyskie Centrum Innowacji i Transferu

Technologii w Kielcach,

Tadeusz Budzisz – Centrum Kształcenia Rolniczego w Starym Lubiejewie.

background image

5

Recenzenci:

Wiesława G

ą

siorowska – Stowarzyszenie EUROPEA International

w Brwinowie,

Anna Wisła-

Ś

wider – Uniwersytet Rolniczy im. H. Kołł

ą

taja w Krakowie.

Komisja Bran

ż

owa (zatwierdzaj

ą

ca):

Michał Butkiewicz (przewodnicz

ą

cy) – przedstawiciel pracodawców, Eduka-

cja i Praca w Warszawie,

Jerzy Kwieci

ń

ski – Zwi

ą

zek Pracodawców Warszawy i Mazowsza

w Warszawie,

Marek Małysa – Zarz

ą

d Regionu NSZZ „Solidarno

ść

” Ziemi Radomskiej

w Radomiu.

Data zatwierdzenia:

07.10.2013 r.

background image

6

2. Opis zawodu

2.1. Synteza zawodu

Koordynator projektów unijnych planuje, zarz

ą

dza, koordynuje i nadzoruje

realizacj

ę

projektów unijnych, ponosi odpowiedzialno

ść

za realizacj

ę

celów.

2.2. Opis pracy i sposobu jej wykonywania,

obszary wyst

ę

powania zawodu

Koordynator projektów unijnych zarz

ą

dza projektami krajowymi i mi

ę

dzyna-

rodowymi współfinansowanymi ze

ś

rodków Unii Europejskiej. Projekty mog

ą

dotyczy

ć

ż

nych obszarów działalno

ś

ci: produkcyjnej, usługowej, naukowej,

badawczej, edukacyjnej, kulturalnej, społecznej. Celem pracy koordynatora jest
realizacja projektów zgodnie z zało

ż

eniami, osi

ą

gni

ę

cie zamierzonych celów

oraz ich terminowe rozliczenie zgodnie z obowi

ą

zuj

ą

cymi wytycznymi. Koordy-

nator planuje działania, organizuje prac

ę

zespołów projektowych, zarz

ą

dza

harmonogramem i bud

ż

etem projektów. Jego zadaniem jest tworzenie standar-

dów działania wspieraj

ą

cych prac

ę

podmiotów zaanga

ż

owanych w realizacj

ę

projektów poprzez opracowanie procedur, regulaminów, jednolitych formularzy
oraz zasad post

ę

powania. Wykorzystuje nowoczesne technologie do planowa-

nia, zarz

ą

dzania, komunikowania si

ę

w ramach projektów. Reprezentuje zespo-

ły projektowe w kontaktach z otoczeniem.

2.3.

Ś

rodowisko pracy (warunki pracy, maszyny i narz

ę

dzia

pracy, zagro

ż

enia, organizacja pracy)

Miejsce pracy koordynatora projektów unijnych stanowi

ą

organizacje poza-

rz

ą

dowe, instytucje edukacji formalnej i nieformalnej, jednostki naukowo-

badawcze, przedsi

ę

biorstwa produkcyjne i usługowe dowolnej bran

ż

y, instytu-

cje otoczenia biznesu, urz

ę

dy i instytucje administracji publicznej ró

ż

nych

szczebli, gdzie zatrudniany jest na stanowisku koordynatora projektu, kierowni-
ka projektu, menad

ż

era projektu. Mo

ż

e te

ż

pracowa

ć

jako niezale

ż

ny ekspert

(samozatrudnienie). Koordynator projektów unijnych pracuje głównie w biurze
projektu oraz na terenie realizacji projektu. Zawód wymaga mobilno

ś

ci i dyspo-

zycyjno

ś

ci, wi

ąż

e si

ę

z licznymi wyjazdami (w tym zagranicznymi). Praca

w zawodzie koordynatora projektów unijnych wymaga zadaniowego czasu
pracy, dostosowanego do charakteru realizowanych działa

ń

, najcz

ęś

ciej wi

ąż

e

si

ę

nienormowanym czasem pracy (równie

ż

w soboty i niedziele). Niezb

ę

dnym

wyposa

ż

eniem stanowiska pracy koordynatora jest komputer wraz z odpowied-

nim oprogramowaniem i dost

ę

pem do Internetu, telefon komórkowy oraz stan-

dardowe urz

ą

dzenia biurowe, jak drukarka, faks, skaner. Zagro

ż

eniem w pracy

koordynatora projektów unijnych jest stres wynikaj

ą

cy z presji czasu i odpowie-

dzialno

ś

ci za podejmowane działania oraz pojawienie si

ę

ryzyka nieprzewi-

dzianych problemów, jak np. pogoda, czynnik ludzki.

background image

7

2.4. Wymagania psychofizyczne, zdrowotne,

w tym przeciwwskazania do wykonywania zawodu

Wykonywanie zawodu koordynatora projektów unijnych wi

ąż

e si

ę

ze współ-

prac

ą

z lud

ź

mi i wymaga umiej

ę

tno

ś

ci pracy w zespole, cech przywódczych,

komunikatywno

ś

ci, umiej

ę

tno

ś

ci rozwi

ą

zywania sytuacji konfliktowych. Koordy-

natora powinna cechowa

ć

: dobra organizacja czasu pracy (rozumiana jako

zdolno

ść

formułowania celów i ustalania priorytetów oraz umiej

ę

tno

ść

koncen-

tracji i elastyczno

ść

w działaniu), kreatywno

ść

, umiej

ę

tno

ść

planowania, pro-

gnozowania, krytycznego i analitycznego my

ś

lenia, wnioskowania oraz wysoka

podzielno

ść

uwagi. Koordynator powinien posiada

ć

umiej

ę

tno

ść

podejmowania

decyzji oraz odpowiedzialno

ś

ci. Zawód wymaga konsekwencji w działaniu,

asertywno

ś

ci, odporno

ś

ci na stres. Przeciwwskazaniem do wykonywania za-

wodu mog

ą

by

ć

dysfunkcje, takie jak znaczna niesprawno

ść

wzroku lub słuchu

oraz powa

ż

ne wady wymowy.

2.5. Wykształcenie i uprawnienia niezb

ę

dne do podj

ę

cia

pracy w zawodzie

Wykonywanie zada

ń

zawodowych wymaga od koordynatora projektów unij-

nych wykształcenia wy

ż

szego drugiego stopnia oraz szerokiej wiedzy interdyscy-

plinarnej. Pracodawcy preferuj

ą

absolwentów kierunków zarz

ą

dzania i organiza-

cji, nauk społecznych, ekonomicznych oraz prawa. W zawodzie mog

ą

te

ż

praco-

wa

ć

absolwenci innych kierunków studiów wy

ż

szych, którzy maj

ą

odpowiednie

predyspozycje i uzupełnili swoje wykształcenie o kompetencje zwi

ą

zane z zarz

ą

-

dzaniem zasobami ludzkimi lub projektami, funduszami unijnymi. Pracodawcy
oprócz wykształcenia wy

ż

szego drugiego stopnia, wymagaj

ą

od koordynatora

projektów unijnych równie

ż

minimum dwuletniego do

ś

wiadczenia w realizacji

projektów na ró

ż

nych stanowiskach pracy. Mile widziane s

ą

dodatkowe studia

podyplomowe z obszaru zarz

ą

dzania projektami. W pracy koordynatora projek-

tów unijnych niezb

ę

dna jest znajomo

ść

j

ę

zyków obcych (preferowany j

ę

zyk an-

gielski) oraz wskazane posiadanie prawa jazdy kategorii B.

2.6. Mo

ż

liwo

ś

ci rozwoju zawodowego, potwierdzania/

/walidacji kompetencji

Zawód koordynatora projektów unijnych wymaga ustawicznego kształcenia,

ś

ledzenia obowi

ą

zuj

ą

cych przepisów prawa oraz wytycznych dotycz

ą

cych

poszczególnych programów i inicjatyw współ- lub finansowanych ze

ś

rodków

Unii Europejskiej. Wiedz

ę

i umiej

ę

tno

ś

ci z zakresu zarz

ą

dzania projektami

mo

ż

na aktualizowa

ć

i doskonali

ć

, uczestnicz

ą

c w szkoleniach organizowanych

mi

ę

dzy innymi przez krajowe i zagraniczne instytucje odpowiedzialne za wdra-

ż

anie projektów współfinansowanych ze

ś

rodków unijnych. Zdobyte kompeten-

cje mo

ż

na potwierdzi

ć

certyfikatem. W pracy koordynatora projektów unijnych

bardzo wa

ż

ne jest podnoszenie kompetencji poprzez zdobywanie do

ś

wiadcze-

nia w trakcie pracy zawodowej. Pozwala ono koordynatorowi awansowa

ć

na

background image

8

przykład na stanowisko kierownika działu projektów unijnych, kierownika działu
współpracy mi

ę

dzynarodowej lub innych podobnych, w tym dotycz

ą

cych

współpracy z krajami i regionami spoza obszaru Unii Europejskiej. Uzupełnie-
nie kompetencji z zakresu zarz

ą

dzania i organizacji pracy w specyficznych

typach instytucji (najcz

ęś

ciej studia podyplomowe) pozwala koordynatorowi

projektów unijnych na awans na stanowiska kierownicze, np. dyrektora ds.
projektów unijnych, dyrektora ds. współpracy mi

ę

dzynarodowej. Po uzupełnie-

niu kompetencji wła

ś

ciwych dla zawodów pokrewnych z grupy 2421 Specjali

ś

ci

do spraw zarz

ą

dzania i organizacji, koordynator projektów unijnych mo

ż

e pra-

cowa

ć

mi

ę

dzy innymi w zawodzie 242106 Specjalista do spraw doskonalenia

organizacji; 242107 Specjalista do spraw konsultingu; 242109 Specjalista do
spraw pozyskiwania funduszy.

2.7. Zadania zawodowe

Z1.

Planowanie i organizowanie działa

ń

w projekcie z uwzgl

ę

dnieniem za-

sad i przepisów BHP, ochrony ppo

ż

., zasad ergonomii i ochrony

ś

rodo-

wiska (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, Kz3, KzS).

Z2.

Analizowanie i stosowanie przepisów prawa i zasad realizacji projektu
(niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, Kz3, KzS).

Z3.

Tworzenie standardów, procedur i wzorów dokumentacji projektowej
(niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z4.

Analizowanie ryzyka i definiowanie działa

ń

naprawczych w procesie

realizacji projektów unijnych (niezb

ę

dne kompetencje: Kz3, KzS).

Z5.

Realizowanie projektu unijnego we współpracy z interesariuszami ze-
wn

ę

trznymi i wewn

ę

trznymi (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

Z6.

Monitorowanie i koordynowanie realizacji zada

ń

projektowych (niezb

ę

d-

ne kompetencje: Kz1, Kz3, KzS).

Z7.

Ocenianie stopnia osi

ą

gni

ę

cia rezultatów i celów projektu (niezb

ę

dne

kompetencje: Kz3, KzS).

Z8.

Ocenianie kwalifikowalno

ś

ci i zatwierdzanie wydatków w projekcie (nie-

zb

ę

dne kompetencje: Kz2, KzS).

Z9.

Dobieranie i kontraktowanie zewn

ę

trznych wykonawców i dostawców

w projekcie (niezb

ę

dne kompetencje: Kz1, Kz2, KzS).

2.8. Wykaz kompetencji zawodowych

Kz1 – Zarz

ą

dzanie prac

ą

zespołu projektowego (potrzebne do wykonywania

zada

ń

: Z1, Z2, Z3, Z5, Z6, Z9).

Kz2 – Zarz

ą

dzanie bud

ż

etem projektów unijnych (potrzebne do wykonywania

zada

ń

: Z1, Z2, Z3, Z5, Z8, Z9).

Kz3 – Planowanie i kontrolowanie realizacji zada

ń

w projektach unijnych (po-

trzebne do wykonywania zada

ń

: Z1, Z2, Z4, Z6, Z7).

KzS – Kompetencje społeczne (potrzebne do wykonywania zada

ń

: Z1÷Z9).

background image

9

2.9. Relacje mi

ę

dzy kompetencjami zawodowymi

a poziomem kwalifikacji w ERK/PRK

Kompetencje zawodowe potrzebne do wykonywania zada

ń

w zawodzie su-

geruje si

ę

wykorzysta

ć

do opisu kwalifikacji na poziomie 7, wła

ś

ciwym dla

wykształcenia wy

ż

szego drugiego stopnia w Europejskiej i Polskiej Ramie Kwa-

lifikacji. Poziom ten jest uzasadniony miejscem usytuowania zawodu w Klasyfi-
kacji zawodów i specjalno

ś

ci (grupa wielka 2 – Specjali

ś

ci i jej odpowiednik

w ISCED 2011).

Osoba wykonuj

ą

ca zawód Koordynatora projektów unijnych:

1) w zakresie wiedzy: zna i rozumie w pogł

ę

biony sposób zasady realizacji

i finansowania projektów unijnych, wzajemne zale

ż

no

ś

ci realizowanych pro-

jektów z innymi obszarami organizacji i zarz

ą

dzania instytucji oraz otocze-

nia zewn

ę

trznego, zna i rozumie ró

ż

norodne uwarunkowania prowadzonej

działalno

ś

ci, zachowuje uznane społecznie warto

ś

ci i zasady etyki;

2) w zakresie umiej

ę

tno

ś

ci: potrafi wykonywa

ć

zadania oraz formułowa

ć

i rozwi

ą

zywa

ć

problemy dotycz

ą

ce planowania, realizacji i raportowania

projektów unijnych, wykorzystuj

ą

c w tym celu now

ą

wiedz

ę

tak

ż

e z innych

dziedzin (np. ekonomii, prawa). Potrafi samodzielnie planowa

ć

uczenie

przez całe

ż

ycie i ukierunkowa

ć

innych w tym zakresie, komunikowa

ć

si

ę

ze

zró

ż

nicowanymi kr

ę

gami odbiorców realizowanych działa

ń

, równie

ż

w j

ę

zy-

ku obcym, odpowiednio uzasadnia

ć

swoje stanowisko.

background image

10

3. Opis kompetencji zawodowych

Opis kompetencji dotyczy tylko kompetencji zawodowych zdefiniowanych

w badaniach na stanowiskach pracy.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z3, Z5, Z6, Z9 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz1.

3.1. Zarz

ą

dzanie prac

ą

zespołu projektowego Kz1

Wiedza – zna i rozumie w pogł

ę

biony

sposób zasady realizacji projektów
unijnych w kontek

ś

cie zarz

ą

dzania

prac

ą

zespołu projektowego, wzajem-

ne zale

ż

no

ś

ci pracy zespołu nad

zadaniami projektowymi z innymi
obszarami organizacji i zarz

ą

dzania

instytucji oraz otoczenia zewn

ę

trzne-

go, zna i rozumie ró

ż

norodne uwa-

runkowania prowadzonej działalno

ś

ci,

w szczególno

ś

ci zna:

przepisy i zasady BHP, ochrony

ppo

ż

., ergonomii i ochrony

ś

rodo-

wiska w planowaniu pracy i zarz

ą

-

dzaniu zasobami ludzkimi;

zasady obsługi komputera i u

ż

yt-

kowania oprogramowania kompu-
terowego wspomagaj

ą

cego za-

rz

ą

dzanie prac

ą

zespołu;

zasady

zarz

ą

dzania

zasobami

ludzkimi, w tym analiza profili
kompetencyjnych

pracowników,

ś

cie

ż

ek karier;

zasady analizy stanowisk pracy –

formułowanie zakresu obowi

ą

zków.

metody i narz

ę

dzia monitorowania

pracy zespołu (procedury i doku-
menty);

procedury i zasady dokumento-

wania współpracy z zewn

ę

trznymi

wykonawcami

zada

ń

projekto-

wych;

zasady i formy motywowania pra-

cowników;

metody rozwi

ą

zywania sytuacji

konfliktowych.

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje zadania

oraz formułuje i rozwi

ą

zuje problemy

dotycz

ą

ce planowania i zarz

ą

dzania

prac

ą

zespołów projektowych. Potrafi

samodzielnie planowa

ć

uczenie przez

całe

ż

ycie i ukierunkowa

ć

członków

zespołu projektowego w tym zakresie,
odpowiednio uzasadnia

ć

stanowiska,

w szczególno

ś

ci potrafi:

przestrzega

ć

przepisów i zasad

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii

i ochrony

ś

rodowiska w planowa-

niu pracy i zarz

ą

dzaniu zasobami

ludzkimi;

przydziela

ć

zadania

członkom

zespołu projektowego i formuło-
wa

ć

zakresy ich obowi

ą

zków;

zarz

ą

dza

ć

czasem pracy członków

zespołu projektowego;

u

ż

ytkowa

ć

komputer i oprogramo-

wanie komputerowe wspomagaj

ą

-

ce procesy zarz

ą

dzania lud

ź

mi;

analizowa

ć

i ocenia

ć

kompetencje

pracowników realizuj

ą

cych projekt

unijny w zakresie potrzeby zlece

ń

zewn

ę

trznych;

dobiera

ć

i kontraktowa

ć

zewn

ę

trz-

nych wykonawców w projekcie
unijnym, zgodnie ze zdiagnozo-
wanymi potrzebami beneficjenta
projektu;

komunikowa

ć

si

ę

i dokumentowa

ć

współprac

ę

z zespołem projekto-

wym, z zachowaniem przyj

ę

tych

procedur i dokumentów;

background image

11

monitorowa

ć

prac

ę

zespołu pro-

jektowego w zakresie terminowo-

ś

ci i jako

ś

ci realizowanych zada

ń

;

planowa

ć

i kontrolowa

ć

popraw-

no

ść

merytoryczn

ą

usług ze-

wn

ę

trznych

wykonywanych

na

rzecz projektu;

motywowa

ć

i pobudza

ć

kreatyw-

no

ść

członków zespołu projekto-

wego;

rozwi

ą

zywa

ć

sytuacje konfliktowe.

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z3, Z5, Z8, Z9 wymaga posiadania

kompetencji zawodowej Kz2.

3.2. Zarz

ą

dzanie bud

ż

etem projektów unijnych Kz2

Wiedza – zna i rozumie w pogł

ę

biony

sposób zasady zarz

ą

dzania bud

ż

eta-

mi projektów unijnych, wzajemne
zale

ż

no

ś

ci realizowanych projektów

z innymi obszarami organizacji i za-
rz

ą

dzania instytucji oraz otoczenia

zewn

ę

trznego, zna i rozumie ró

ż

no-

rodne uwarunkowania prowadzonej
działalno

ś

ci, w szczególno

ś

ci zna:

zasad i przepisów BHP, ochrony

ppo

ż

., ergonomii i ochrony

ś

rodo-

wiska w zakresie zarz

ą

dzania bu-

d

ż

etem projektów unijnych;

zasady obsługi komputera i u

ż

ytko-

wania oprogramowania komputero-
wego w zarz

ą

dzaniu bud

ż

etem pro-

jektów,

podstawy

prawa

finansowego

w Polsce (w tym ustawa o VAT,
prawo zamówie

ń

publicznych);

zasady finansowo-ksi

ę

gowe obo-

wi

ą

zuj

ą

ce w instytucjach realizuj

ą

-

cych projekt;

zasady

wydatkowania

ś

rodków

w projekcie unijnym (w tym kwalifi-
kowalno

ś

ci i racjonalno

ś

ci wydat-

ków, zasad

ę

konkurencyjno

ś

ci itp.);

wytyczne dotycz

ą

ce dokumentowa-

nia wydatków w projekcie unijnym;

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje zadania

oraz formułuje i rozwi

ą

zuje problemy

dotycz

ą

ce planowania bud

ż

etu projek-

tów unijnych, monitorowania oraz
dokumentowania wydatków ponoszo-
nych w projekcie, wykorzystuj

ą

c w tym

celu now

ą

wiedz

ę

tak

ż

e z innych dzie-

dzin. Potrafi samodzielnie planowa

ć

uczenie przez całe

ż

ycie w dziedzinie

finansowania

projektów

unijnych

i ukierunkowa

ć

innych członków ze-

społów projektowych w tym zakresie,
odpowiednio uzasadnia

ć

stanowiska,

w szczególno

ś

ci potrafi:

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii

i ochrony

ś

rodowiska w zakresie

zarz

ą

dzania bud

ż

etem projektów

unijnych;

wykorzystywa

ć

komputer i opro-

gramowanie komputerowe wspo-
magaj

ą

ce procesy zarz

ą

dzania

bud

ż

etem projektów unijnych;

komunikowa

ć

si

ę

i dokumentowa

ć

współprac

ę

z instytucj

ą

nadzoru-

j

ą

c

ą

/rozliczaj

ą

c

ą

projekt, z zacho-

waniem obowi

ą

zuj

ą

cych procedur,

obiegu dokumentów;

background image

12

zasady kontraktowania zewn

ę

trz-

nych wykonawców w projekcie
(osób i instytucji);

metody i narz

ę

dzia monitorowania

wydatków w projekcie unijnym.

planowa

ć

i rozlicza

ć

wydatki po-

noszone w projekcie, zgodnie
z krajowymi przepisami prawa fi-
nansowego (w tym ustaw

ą

o VAT,

prawem zamówie

ń

publicznych);

planowa

ć

i

rozlicza

ć

wydatki

w projekcie, zgodnie z zasadami
finansowo-ksi

ę

gowymi obowi

ą

zu-

j

ą

cymi w instytucjach realizuj

ą

cych

projekt;

wydatkowa

ć

ś

rodki

finansowe

zgodnie z prawem i zasadami
obowi

ą

zuj

ą

cymi w programie / ini-

cjatywie

współfinansowanej

ze

ś

rodków unijnych;

dokumentowa

ć

ż

ne

rodzaje

wydatków (wydatki inwestycyjne,
wynagrodzenia, delegacje, zakup
usług i in.), zgodnie z obowi

ą

zuj

ą

-

cymi wytycznymi;

sporz

ą

dza

ć

wnioski o płatno

ś

ci

w obowi

ą

zuj

ą

cych terminach;

kontrolowa

ć

wydatkowanie

ś

rod-

ków i ich zgodno

ść

z zaplanowa-

nym bud

ż

etem (pod wzgl

ę

dem

terminu, rodzaju działa

ń

, rodzaju

ponoszonych kosztów, poziomu
wydatków itp.);

planowa

ć

i kontrolowa

ć

popraw-

no

ść

finansow

ą

usług zewn

ę

trz-

nych wykonywanych na rzecz pro-
jektu.

background image

13

Wykonanie zada

ń

zawodowych Z1, Z2, Z4, Z6, Z7 wymaga posiadania kom-

petencji zawodowej Kz3.

3.3. Planowanie i kontrolowanie realizacji zada

ń

w projektach unijnych Kz3

Wiedza – zna i rozumie w pogł

ę

biony

sposób zasady planowania i kontroli
realizacji zada

ń

w projektach unijnych,

wzajemne zale

ż

no

ś

ci realizowanych

projektów z innymi obszarami organi-
zacji i zarz

ą

dzania instytucji oraz

otoczenia zewn

ę

trznego, zna i rozu-

mie ró

ż

norodne uwarunkowania pro-

wadzonej działalno

ś

ci, w szczególno-

ś

ci zna:

zasad i przepisy BHP, ochrony

ppo

ż

., ergonomii i ochrony

ś

rodowi-

ska w zakresie planowania i kontro-
lowania realizacji zada

ń

projekto-

wych;

zasady obsługi komputera i u

ż

yt-

kowania oprogramowania kompu-
terowego wspomagaj

ą

cego za-

rz

ą

dzanie projektami;

fazy realizacji projektu;

procedury i zasady dokumento-

wania współpracy z instytucjami
nadzoruj

ą

cymi projekty unijne;

zasady dokumentowania współ-

pracy z zewn

ę

trznymi wykonaw-

cami/ dostawcami w projektach
unijnych;

zasady dokumentowania i zbiera-

nia dowodów potwierdzaj

ą

cych

poprawne

wdra

ż

anie

projektu

przez instytucje konsorcjum oraz
wykonawców zewn

ę

trznych;

terminy i zakres sprawozdawczo-

ś

ci projektu;

zasady analizy i identyfikacji ryzy-

ka zwi

ą

zanego z realizacj

ą

projek-

tu, w tym czynnika ludzkiego oraz
ryzyka w zarz

ą

dzaniu finansami

projektów unijnych;

Umiej

ę

tno

ś

ci – wykonuje zadania

oraz formułuje i rozwi

ą

zuje problemy

dotycz

ą

ce planowania i kontroli reali-

zacji zada

ń

w projektach unijnych,

wykorzystuj

ą

c w tym celu now

ą

wiedz

ę

tak

ż

e z innych dziedzin. Potrafi samo-

dzielnie planowa

ć

uczenie przez całe

ż

ycie w obszarze kontrolingu i ewalu-

acji projektów unijnych oraz ukierun-
kowa

ć

innych w tym zakresie, odpo-

wiednio

uzasadnia

ć

stanowiska,

w szczególno

ś

ci potrafi:

przestrzega

ć

zasad i przepisów

BHP, ochrony ppo

ż

., ergonomii

i ochrony

ś

rodowiska;

wykorzystywa

ć

komputer i opro-

gramowanie komputerowe wspo-
magaj

ą

ce procesy zarz

ą

dzania

projektami unijnymi;

planowa

ć

, organizowa

ć

i koordy-

nowa

ć

prace projektowe, konsor-

cjum oraz zewn

ę

trznych wyko-

nawców, zgodnie z cyklem

ż

ycia

projektu;

prowadzi

ć

i weryfikowa

ć

doku-

mentacj

ę

projektu dotycz

ą

c

ą

reali-

zacji zada

ń

zleconych wykonaw-

com zewn

ę

trznym;

opracowywa

ć

i weryfikowa

ć

do-

kumenty wynikaj

ą

ce z realizacji

projektu (np. regulaminy, harmo-
nogramy, dokumentacja rekrutacji,
deklaracje,

o

ś

wiadczenia,

listy

obecno

ś

ci, itp.);

monitorowa

ć

terminowo

ść

i jako

ść

realizacji

zada

ń

projektowych,

zgodnie z przyj

ę

tymi kryteriami

i z wykorzystaniem

odpowiednich

metod i narz

ę

dzi oceny;

background image

14

metody i narz

ę

dzia zapobiegaj

ą

ce

i eliminuj

ą

ce wyst

ę

powanie ryzyka

w projekcie;

metody i narz

ę

dzia oceny celów

i rezultatów projektu;

metody i zasady kontroli i audytu.

weryfikowa

ć

osi

ą

gni

ę

te w ramach

projektu rezultaty wzgl

ę

dem wska

ź

-

ników zało

ż

onych w projekcie;

opracowywa

ć

i prezentowa

ć

spra-

wozdania/raporty z realizacji za-
da

ń

w ramach projektu, zgodnie

z obowi

ą

zuj

ą

cymi terminami i wy-

maganym zakresem;

identyfikowa

ć

czynniki

ryzyka

wyst

ę

puj

ą

cego w projekcie (w tym

czynnik

ludzki,

wydatkowanie

ś

rodków finansowych);

planowa

ć

i wdra

ż

a

ć

działania zapo-

biegawcze i/lub naprawcze w pro-
cesie realizacji projektów unijnych.

Wykonanie wszystkich zidentyfikowanych w standardzie zada

ń

zawodo-

wych wymaga posiadania kompetencji społecznych KzS.

3.4. Kompetencje społeczne KzS:

samodzielnie tworzy i rozwija wzory wła

ś

ciwego post

ę

powania w

ś

rodowi-

sku pracy, w szczególno

ś

ci w procesach zarz

ą

dzania projektami unijnymi,

samodzielnie i odpowiedzialnie podejmuje inicjatywy działa

ń

zwi

ą

zanych

z realizacj

ą

projektów unijnych,

krytycznie ocenia prac

ę

własn

ą

oraz zespołu projektowego,

przewodzi zespołom realizuj

ą

cym projekty unijne i ponosi odpowiedzialno

ść

za ich prac

ę

.

background image

15

4. Profil kompetencji kluczowych

Ocen

ę

wa

ż

no

ś

ci kompetencji kluczowych dla zawodu koordynatora projek-

tów unijnych przedstawia rys. 1.

Wykaz kompetencji kluczowych opracowano na podstawie wykazu stoso-

wanego w Mi

ę

dzynarodowym Badaniu Kompetencji Osób Dorosłych − projekt

PIAAC (OECD).

1

2

3

4

5

Umiejętność obsługi komputera i wykorzystania Internetu

Umiejętności matematyczne

Umiejętność czytania ze zrozumieniem i pisania

Sprawność motoryczna

Planowanie i organizowanie pracy

Wywieranie wpływu/przywództwo

Komunikacja ustna

Współpraca w zespole

Rozwiązywanie problemów

Serie1

Zbędne

Mało ważne

Ważne

Istotne

Bardzo ważne

Rys. 1. Profil kompetencji kluczowych dla zawodu 242102 Koordynator projektów unijnych

background image

16

5. Słownik

Zawód

zbiór zada

ń

(zespół czynno

ś

ci) wyodr

ę

bnionych w wyniku społecz-

nego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami
przez poszczególne osoby i wymagaj

ą

cych odpowiednich kwalifikacji

i kompetencji (wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych)

zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki. Wykonywanie zawodu
stanowi

ź

ródło dochodów.

Specjalno

ść

jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera cz

ęść

czynno

ś

ci o podobnym charakterze (zwi

ą

zanych z wykonywan

ą

funkcj

ą

lub przedmiotem pracy) wymagaj

ą

cych pogł

ę

bionej lub do-

datkowej wiedzy i umiej

ę

tno

ś

ci zdobytych w wyniku dodatkowego

szkolenia lub praktyki.

Zadanie
zawodowe

logiczny wycinek lub etap pracy w ramach zawodu o wyra

ź

nie okre-

ś

lonym pocz

ą

tku i ko

ń

cu, wyodr

ę

bniony ze wzgl

ę

du na rodzaj lub

sposób wykonywania czynno

ś

ci zawodowych powi

ą

zanych jednym

celem, ko

ń

cz

ą

cy si

ę

produktem, usług

ą

lub decyzj

ą

.

Kompetencje
zawodowe

wszystko to, co pracownik wie, rozumie i potrafi wykona

ć

, odpowied-

nio do sytuacji w miejscu pracy. Opisywane s

ą

trzema zbiorami: wie-

dzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompetencji społecznych.

Wiedza

zbiór opisów faktów, zasad, teorii i praktyk przyswojonych w procesie

uczenia si

ę

, odnosz

ą

cych si

ę

do dziedziny uczenia si

ę

lub działalno-

ś

ci zawodowej.

Umiej

ę

tno

ś

ci

zdolno

ść

wykonywania zada

ń

i rozwi

ą

zywania problemów wła

ś

ci-

wych dla dziedziny uczenia si

ę

lub działalno

ś

ci zawodowej.

Kompetencje
społeczne

zdolno

ść

autonomicznego i odpowiedzialnego uczestniczenia w

ż

yciu

zawodowym i społecznym oraz kształtowania własnego rozwoju,
z uwzgl

ę

dnieniem kontekstu etycznego.

Kompetencje
kluczowe

wiedza, umiej

ę

tno

ś

ci i postawy odpowiednie do sytuacji, niezb

ę

dne

do samorealizacji i rozwoju osobistego, bycia aktywnym obywatelem,
integracji społecznej i zatrudnienia.

Standard
kompetencji
zawodowych

norma opisuj

ą

ca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania

zada

ń

zawodowych wchodz

ą

cych w skład zawodu, akceptowana

przez przedstawicieli organizacji zawodowych i bran

ż

owych, praco-

dawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Kwalifikacja

zestaw efektów uczenia si

ę

(zasób wiedzy, umiej

ę

tno

ś

ci oraz kompe-

tencji społecznych), których osi

ą

gni

ę

cie zostało formalnie potwier-

dzone przez uprawnion

ą

instytucj

ę

.

Europejska
Rama
Kwalifikacji

przyj

ę

ta w Unii Europejskiej struktura i opis poziomów kwalifikacji,

umo

ż

liwiaj

ą

cy porównywanie kwalifikacji uzyskiwanych w ró

ż

nych

krajach. W Europejskiej Ramie Kwalifikacji wyró

ż

niono 8 poziomów

kwalifikacji opisywanych za pomoc

ą

efektów uczenia si

ę

; stanowi

ą

one układ odniesienia krajowych ram kwalifikacji.

Polska Rama
Kwalifikacji

opis hierarchii poziomów kwalifikacji wpisywanych do zintegrowane-

go rejestru kwalifikacji w Polsce.

Krajowy
System
Kwalifikacji

ogół rozwi

ą

za

ń

słu

żą

cych ustanawianiu i nadawaniu kwalifikacji

(potwierdzaniu efektów uczenia si

ę

) oraz zapewnianiu ich jako

ś

ci.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:

więcej podobnych podstron