10. Motivationsarten im FSU

1. Nach der Dauerhaftigkeit. 

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Situativ  => nicht dauerhaft und nicht konstant. Diese Art der Motivation ist durch eine 

konkrete Situation ausgelöst und durch sie bedingt . 

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Habituelle => ist dauerhaft und konstant. Gewohnheitsmäßige Einstellung und Bereitschaft 

zum Lernen und Weiterlernen. 

2. Nach Motiven

 

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Extrinische  =>  ist das außenliegende Motiv, das außerhalb der Beziehung des Lernenden 

zum   Lernstoff   liegt,   aber   auf   die   Lernmotivation   einwirkt.   Lernende,   die   extrinsisch 

motiviert sind, lernen um Noten, Lob oder Prestige zu erlangen. 

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Intrinische  =>  aus den Inneren, von Innen kommend, von Innen der Person bewirkt.  Das 

bedeutet,   dass   die   Beziehung   zum   Lernstoff   den   Lernenden   motiviert.   Der   intrinsisch 

motivierte   Lernende   lernt   aus   Interesse,   Freude,   Bedürfnis,   also   angetrieben   vom   zu 

lernenden Lernstoff. 

3. Nach dem Ziel.

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Integrative  =>   Man   lernt   eine   Fremdsprache   um   Kontakte   mit   Muttersprachlern 

aufzunehmen, um deren Kultur, Sitten und Brauche kennenzulernen. Und um sich unter 

Umständen   auch   einige   für   Mitglieder   der   fremden   Kultur   typische   Eigenschaften 

anzueignen. Er ist an der Fremdsprache im engen Sinne interessiert.

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Instrumentale  => Man lernt die Sprache aus reiner Nützlichkeit, ohne intensiven Kontakt 

mit   Muttersprachlern   dieser   Sprache   und   ohne   Kenntnisse   der   betreffenden   Kultur 

anzustreben. Bei der Beherrschung der Fremdsprache beschrankt sich der Lerner auf die 

sprachlichen Mitteln, die er für die Grundbediirfnisse (Transport, Unterkunft, Verpflegung) 

im Ausland brauchen wird.