10. Motivationsarten im FSU

1. Nach der Dauerhaftigkeit.

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Situativ => nicht dauerhaft und nicht konstant. Diese Art der Motivation ist durch eine

konkrete Situation ausgelöst und durch sie bedingt .

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Habituelle => ist dauerhaft und konstant. Gewohnheitsmäßige Einstellung und Bereitschaft

zum Lernen und Weiterlernen.

2. Nach Motiven

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Extrinische => ist das außenliegende Motiv, das außerhalb der Beziehung des Lernenden

zum Lernstoff liegt, aber auf die Lernmotivation einwirkt. Lernende, die extrinsisch

motiviert sind, lernen um Noten, Lob oder Prestige zu erlangen.

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Intrinische => aus den Inneren, von Innen kommend, von Innen der Person bewirkt. Das

bedeutet, dass die Beziehung zum Lernstoff den Lernenden motiviert. Der intrinsisch

motivierte Lernende lernt aus Interesse, Freude, Bedürfnis, also angetrieben vom zu

lernenden Lernstoff.

3. Nach dem Ziel.

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Integrative => Man lernt eine Fremdsprache um Kontakte mit Muttersprachlern

aufzunehmen, um deren Kultur, Sitten und Brauche kennenzulernen. Und um sich unter

Umständen auch einige für Mitglieder der fremden Kultur typische Eigenschaften

anzueignen. Er ist an der Fremdsprache im engen Sinne interessiert.

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Instrumentale => Man lernt die Sprache aus reiner Nützlichkeit, ohne intensiven Kontakt

mit Muttersprachlern dieser Sprache und ohne Kenntnisse der betreffenden Kultur

anzustreben. Bei der Beherrschung der Fremdsprache beschrankt sich der Lerner auf die

sprachlichen Mitteln, die er für die Grundbediirfnisse (Transport, Unterkunft, Verpflegung)

im Ausland brauchen wird.