Metodologia nauk społecznych
Albert Terelak
Z a g a d n i e n i a e g z a m i n a c y j n e
1.
Pojęcie metody i metodologii;
2.
Funkcje metodologii;
3.
Kryteria naukowości wiedzy;
4.
Schemat poznania naukowego;
5.
Znaczenie teorii w realizacji badania naukowego;
6.
Rodzaje teorii;
7.
Definicje w nauce;
8.
Pojęcia naukowe. Funkcje pojęć;
9.
Twierdzenia naukowe i ich znaczenie w badaniu empirycznym;
10.
Pojęcie paradygmatu naukowego oraz metodologiczne znaczenie paradygmatów naukowych;
11.
Specyfika paradygmatu normatywnego i paradygmatu interpretatywnego w socjologii;
12.
Dyspozycje do badania na w paradygmacie interpretatywnym a pytania badawcze w paradygmacie normatywnym;
13.
Poznanie indukcyjne – badania eksploracyjne, poznanie dedukcyjne – badania eksplanacyjne w socjologii;
14.
Schemat procedury badawczej w generalizacyjnej i eksplanacyjnej strategii budowy teorii naukowej;
15.
Specyfika strategii badawczej wiążącej procedury badań reprezentatywnych (ilościowych) i monograficznych (jakościowych);
16.
Metoda porównywania i jej znaczenie dla realizacji badan w kontekście odkrycia i w kontekście uzasadnienia;
17.
Model działania mechanizmu marginalizacji społecznej jako przykład efektu badania realizowanego w kontekście odkrycia;
18.
Homologia i analogia w porównywaniu – specyfika oraz różnice w zastosowaniu metodologicznym;
19.
Schemat budowy wiedzy naukowej w tradycji metodologii teorii ugruntowanej Barney'a Glasera i Anselma Straussa;
20.
Typy kodowania wyników badań jakościowych i ich funkcja w analizie materiału empirycznego;
21.
Paradygmat kodowania jako ogólny model budowy teorii;
22.
Hipotezy naukowe w badaniach ilościowych i jakościowych;
23.
Pojęcia naukowe a zmienne badawcze oraz kategorie analityczne;
24.
Reprezentatywność próby w badaniach ilościowych i jakościowych;
25.
Stawianie nowego problemu badawczego na podstawie wyników analizy zgromadzonego materiału empirycznego.
26.
Raportowanie wyników badań stosowanych. Zasady pisania raportu z badań;
27.
Relacjonizm Karla Mannheima;
28.
Główne tezy Mocnego programu socjologii wiedzy Barry Barnesa i Davida Bloora;
29.
Specyfika anarchizmu metodologicznego Paula Karla Feyerabenda.