Metodologia nauk społecznych

      

                                         

Albert Terelak

Z a g a d n i e n i a   e g z a m i n a c y j n e

1.

Pojęcie metody i metodologii;

2.

Funkcje metodologii;

3.

Kryteria naukowości wiedzy;

4.

Schemat poznania naukowego;

5.

Znaczenie teorii w realizacji badania naukowego;

6.

Rodzaje teorii;

7.

Definicje w nauce;

8.

Pojęcia naukowe. Funkcje pojęć;

9.

Twierdzenia naukowe i ich znaczenie w badaniu empirycznym;

10.

Pojęcie paradygmatu naukowego oraz metodologiczne znaczenie paradygmatów naukowych;

11.

Specyfika paradygmatu normatywnego i paradygmatu interpretatywnego w socjologii;

12.

Dyspozycje do badania na w paradygmacie interpretatywnym a pytania badawcze w paradygmacie normatywnym;

13.

Poznanie indukcyjne – badania eksploracyjne, poznanie dedukcyjne – badania eksplanacyjne w socjologii;

14.

Schemat procedury badawczej w generalizacyjnej i eksplanacyjnej strategii budowy teorii naukowej; 

15.

Specyfika strategii badawczej wiążącej procedury badań reprezentatywnych (ilościowych) i monograficznych (jakościowych);

16.

Metoda porównywania i jej znaczenie dla realizacji badan w kontekście odkrycia i w kontekście uzasadnienia;

17.

Model działania mechanizmu marginalizacji społecznej jako przykład efektu badania realizowanego w kontekście odkrycia;

18.

Homologia i analogia w porównywaniu – specyfika oraz różnice w zastosowaniu metodologicznym; 

19.

Schemat budowy wiedzy naukowej w tradycji metodologii teorii ugruntowanej Barney'a Glasera i Anselma Straussa;

20.

Typy kodowania wyników badań jakościowych i ich funkcja w analizie materiału empirycznego;

21.

Paradygmat kodowania jako ogólny model budowy teorii;

22.

Hipotezy naukowe w badaniach ilościowych i jakościowych;

23.

Pojęcia naukowe a zmienne badawcze oraz kategorie analityczne;

24.

Reprezentatywność próby w badaniach ilościowych i jakościowych;

25.

Stawianie nowego problemu badawczego na podstawie wyników analizy zgromadzonego materiału empirycznego.

26.

Raportowanie wyników badań stosowanych. Zasady pisania raportu z badań;

27.

Relacjonizm Karla Mannheima;

28.

Główne tezy Mocnego programu socjologii wiedzy Barry Barnesa i Davida Bloora; 

29.

Specyfika anarchizmu metodologicznego Paula Karla Feyerabenda.