plik

Oto zestaw lekcji do nauki hiszpańskiego, przeznaczony zarówno dla całkiem
początkujących, jak i tych, którzy po prostu chcą powtórzyć sobie podstawy. Jest to
wersja hiszpańskiego używana w Hiszpanii, choć można tu też znaleźć kilka
komentarzy odnośnie ogólnej wersji latynoamerykańskiej. Nie ma już tutaj żadnych
wyjaśnień dotyczących zasad wymowy - można je znaleźć w osobnej zakładce na
tej stronie. Początkującym radzę zapoznać się najpierw z tymi zasadami i wracać
do nich w razie jakichkolwiek wątpliwości. A więc, do nauki!

Rozdziały:

Cześć!

Jak masz na imię?

Ona nie jest Francuzką...

Co to jest?

Co robisz?

Co jest w szklankach?

Jesteśmy przyjaciółmi.

Oni dużo podróżują.

Jak się Państwo nazywają?

10.

Masz samochód?

11.

Widzisz tamtą dziewczynę?

12.

Trzeba zrobić zakupy.

13.

To jest twoja siostra?

14.

Nasze mieszkanie jest małe.

15.

Ile kosztuje ta spódnica?

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

Co jest napisane na ogłoszeniu?

24.

Nie opowiem tego nikomu.

25.

Jak ci poszło?

26.

Za dwa dni kończę 25 lat.

27.

Jestem na piątym roku socjologii.

28.

Dzisiaj jest 10 października 2003 roku.

29.

Odpocznijcie trochę!

30.

Uwierzcie mi!

:.: Lekcje

Lección número
uno

Lekcja numer 1

(1)

¡Hola! – (Cześć!)

1. W języku hiszpańskim stawia się wykrzykniki oraz pytajniki również na

początku zdania
(pisane są wtedy do góry nogami).

- ¡Hola! ¿Qué tal?
- Bien. Y

(2)

tú, ¿cómo estás

(3)

- Muy bien, gracias.

2. Hiszpańskie y znaczy zarówno a, jak też i.
3. Czasownik estar - być, znajdować się (tutaj też:

czuć się); odmiana patrz: gramatyka (czasownik).

- Cześć! Co słychać?
- (Wszystko) dobrze. A
ty, jak się masz?
- Bardzo dobrze,
dziękuję.

¡Buenos días!
Dzień dobry!

¡Buenas tardes!
Dzień dobry! (popołudniu)

¡Buenas noches!
Dobry wieczór! / Dobranoc!

¡Adiós!
Do widzenia! / Do zobaczenia! / Żegnaj!

¡Hasta luego!
Do (zobaczenia) później!

¡Hasta ahora!
Do (zobaczenia) zaraz! (dosł. teraz)

¡Hasta mañana!
Do jutra!

¡Hasta el lunes!

Do poniedziałku!

Lección número
dos

Lekcja numer
2

¿Cómo te llamas

(1)

? – (Jak masz na imię?)

1. Czasownik zwrotny llamarse - nazywać się, mieć na imię; odmiana patrz:

gramatyka (czasownik)

Me llamo Manuel. Soy

(2)

de España y vivo

(3)

en Madrid.

Czasownik ser - być; odmiana patrz:
gramatyka (czasownik)

Czasownik vivir - mieszkać; odmiana
patrz: gramatyka (czasownik)

Mam na imię Manuel. Jestem z
Hiszpanii i mieszkam w Madrycie.

Mam na imię Monika. Jestem z Polski, ale

mieszkam w Barcelonie.

Me llamo Mónica. Soy de Polonia,
pero vivo en Barcelona.

- ¡Hola! Soy Manuel. ¿Cómo te llamas?
- Me llamo Mónica.
- Mucho gusto.
- Encantada.

(4)

Mężczyzna powiedziałby encantado.

- Cześć! Jestem Manuel. Jak masz
na imię?
- Mam na imię Monika.
- Miło mi. (dosł. duża przyjemność)
- Mnie również. (dosł. zachwycona)

- Skąd jesteś?
- Jestem Polką. A ty, jesteś stąd
(dosł. z tutaj)?
- Tak, jestem Hiszpanem.
- Mieszkasz w Barcelonie?

- ¿De dónde eres?
- Soy polaca

(5)

. Y tú, ¿eres de aquí?

- Sí, soy español.

(6)

- ¿Vives en Barcelona?
- No, vivo en Madrid. Y tú, ¿dónde vives?

- Nie, mieszkam w Madrycie. A ty,
gdzie mieszkasz?
- Ja, w Barcelonie.

- Yo, en Barcelona.

polaco - Polak; polaca - Polka (w
języku hiszpańskim pisane z małej
litery).
Na marginesie warto dodać, że tak
też są w Hiszpanii nazywani
Katalończycy (Katalonia to region w
północno-wschodniej Hiszpanii ze
stolicą w Barcelonie). Podobno wzięło
się to stąd, że mówią oni swoim
własnym, dziwnie brzmiącym,
niezrozumiałym dla innych Hiszpanów
językiem.

español - Hiszpan; española -
Hiszpanka.

Observaciones – (Obserwacje)

•

Jak łatwo zauważyć, w języku hiszpańskim - podobnie jak w polskim - nie
trzeba używać zaimków osobowych (ja, ty, etc.)

•

Warto też pamiętać, że do określenia swojej narodowości dużo naturalniej
brzmi powiedzenie soy polaco/-a, niż soy de Polonia.

•

Istnieją w języku hiszpańskim dwa czasowniki o znaczeniu być. W lekcji 1
pojawił się czasownik estar, nastomiast w tej - czasownik ser. Najprostsze
ich rozróżnienie jest takie, że estar znaczy być w sensie fizycznym
(znajdować się), natomiast ser ma pozostałe znaczenia.

Lección número
tres

Lekcja numer
3

Ella no es francesa

(1)

... – (Ona nie jest Francuzką...)

francés - Francuz; francesa - Francuzka.

Este chico se llama
Manuel.
Él es español y vive en
Madrid.

Ten chłopak ma na imię Manuel. On jest Hiszpanem i
mieszka w Madrycie.

- Ten chłopak ma na imię Pedro?
- Nie, on nie ma na imię Pedro. On ma na
imię Manuel.
- Jest Włochem?
- Nie, nie jest Włochem. Jest Hiszpanem.
- Mieszka w Warszawie?
- Nie, nie mieszka w Warszawie. Mieszka w
Madrycie.

- ¿Este chico se llama Pedro?
- No, él no se llama Pedro. Él se
llama Manuel.
- ¿Es italiano

(2)

- No, no es italiano. Es español.
- ¿Vive en Varsovia?
- No, no vive en Varsovia. Vive en
Madrid.

italiano - Włoch; italiana -
Włoszka.

Esta chica se llama Mónica.
Ella es polaca, pero vive en Barcelona.

Ta dziewczyna ma na imię Monika.
Ona jest Polką, ale mieszka w
Barcelonie.

- Ta dziewczyna ma na imię Maria?
- Nie, ona nie ma na imię Maria.
Ona ma na imię Monika.
- Jest Francuzką?
- Nie, nie jest Francuzką. Jest Polką.
- Mieszka w Krakowie?
- Nie, nie mieszka w Krakowie.
Mieszka w Barcelonie.

- ¿Esta chica se llama María?
- No, ella no se llama María. Ella se llama
Mónica.
- ¿Es francesa?
- No, no es francesa. Es polaca.
- ¿Vive en Cracovia?
- No, no vive en Cracovia. Vive en Barcelona.

Lección número
cuatro

Lekcja numer
4

¿Qué es esto? – (Co to jest?)

¿Qué es esto?
Esto es un

(1)

bolígrafo.

¿Cómo es el

(2)

bolígrafo?

El bolígrafo es pequeño.

Rodzajnik nieokreślony rodzaju męskiego. Szczegóły

Co to jest?
To jest długopis.
Jaki jest (ten)
długopis?
(Ten) długopis
jest mały.

patrz: gramatyka (rodzajnik)

2. Rodzajnik określony rodzaju męskiego

Co to jest?
To jest krzesło.
Jakie jest (to)
krzesło?
(To) krzesło jest
małe.

¿Qué es esto?
Esto es una

(3)

silla.

¿Cómo es la

(4)

silla?

La silla es pequeña.

3. Rodzajnik nieokreślony rodzaju

żeńskiego

4. Rodzajnik określony rodzaju

żeńskiego

¿Qué es esto?
Esto es un coche.
¿Cómo es el coche?
El coche es grande.

Co to jest?
To jest samochód.
Jaki jest (ten)
samochód?
(Ten) samochód jest
duży.

Co to jest?
To jest stół.
Jaki jest (ten)
stół?
(Ten) stół jest
duży.

¿Qué es esto?
Esto es una mesa.
¿Cómo es la mesa?
La mesa es grande.

Observaciones – (Obserwacje)

Przymiotniki odmieniają się w zależności od rodzaju rzeczownika. Większość ma
różną końcówkę dla rodzaju męskiego oraz żeńskiego, ale niektóre pozostają takie
same. Szczegóły na ten temat zawarte są w opisie gramatyki (przymiotnik).

Lección número
cinco

Lekcja numer 5

¿Qué haces? – (Co robisz?)

- ¿Quién eres?
- Soy Oscar.
- ¿Dónde vives?
- Vivo en Alemania.
- ¿Qué haces(1)?
- Soy estudiante(2) de derecho.
- ¿Qué idiomas(3) hablas(4)?
- Hablo alemán(5), inglés(6) y francés.
- ¿Qué haces normalmente durante el día?
- Por la mañana estudio(7), por la tarde
descanso(8) y por la noche hago deporte. Cada
día corro(9) cinco kilómetros.

czasownik nieregularny hacer - robić

el estudiante - student; la estudiante -
studentka

el idioma - język (pomimo końcówki -a
jest to rzeczownik rodzaju męskiego);
idiomas to liczba mnoga (omawiana w
kolejnej lekcji)

hablar - mówić, rozmawiać

to samo słowo funkcjonuje jako
rzeczownik (na określenie narodowości i
języka) oraz jako przymiotnik: np.
alemán/alemana (Niemiec/Niemka) oraz
alemán (niemiecki)

analogicznie: inglés/inglesa
(Anglik/Angielka) oraz inglés (angielski).

estudiar - uczyć się, studiować

descansar - odpoczywać

correr - biegać

- Kim jesteś?
- Jestem Oscar.
- Gdzie mieszkasz?
- Mieszkam w Niemczech.
- Co robisz? (w sensie: czym się
zajmujesz)
- Jestem studentem prawa.
- Jakie znasz języki? (dosł.
jakimi językami mówisz?)
- Mówię (po) niemiecku,
angielsku i fancusku.
- Co robisz zwykle w ciągu
dnia?
- Rano się uczę, popołudniu
odpoczywam a wieczorem
uprawiam (dosł. robię) sport.
Codziennie biegam pięć
kilometrów.

- Kim (dosł. kto) jest tamta
dziewczyna?
- (To) jest moja przyjaciółka
Ana.
- Gdzie mieszka?
- Mieszka we Francji.
- Co robi?
- Jest sekretarką i pracuje w
dużej firmie.
- Jakie zna języki? (dosł. jakimi
językami mówi?)
- Mówi (po) francusku,
angielsku i rosyjsku.
- Co robi zwykle w ciągu dnia?
- Rano pracuje, popołudniu robi

- ¿Quién es aquella(10) chica?
- Es mi amiga(11) Ana.
- ¿Dónde vive?
- Vive en Francia.
- ¿Qué hace?
- Es secretaria y trabaja(12) en una empresa
grande.
- ¿Qué idiomas habla?
- Habla francés, inglés y ruso(13).
- ¿Qué hace normalmente durante el día?
- Por la mañana trabaja, por la tarde hace la
compra y por la noche descansa.

10.

aquel - tamten; aquella - tamta

11.

el amigo - przyjaciel; la amiga -

zakupy (dosł. zakup) a
wieczorem odpoczywa.

przyjaciółka

12.

trabajar - pracować

13.

ruso/rusa (Rosjanin/Rosjanka); ruso
(rosyjski)

Observaciones – (Obserwacje)

Łatwo zauważyć, że tworzenie rodzaju żeńskiego, zarówno rzeczowników jak i
przymiotników, nie jest skomplikowane. Gdy wyraz rodzaju męskiego kończy się na
spółgłoskę, wystarczy dodać literę a, np. inglés - inglesa. Gdy wyraz kończy się na
o, w rodzaju żeńskim po prostu zamienia się je na a, np. amigo - amiga. Gdy
natomiast wyraz kończy się na literę e, zwykle pozostaje bez zmian w obu
rodzajach, np. estudiante - estudiante.

W tej lekcji pojawiły się również różnego rodzaju czasowniki. Warto je trochę
usystematyzować. W języku hiszpańskim istnieją trzy grupy czasowników:
kończące się na -ar (np. hablar), -er (np. correr) oraz -ir (np. vivir). Ich regularną
odmianę można znaleźć w opisie gramatyki (czasownik). Istnieją również
czasowniki zwrotne (np. llamarse), ale one także zaliczają się do jednej z trzech
wyżej wymienionych grup, np. llamarse - po odcięciu końcówki se (która wskazuje
na zwrotność czasownika) widać, że jest to czasownik I grupy (czyli -ar).

Dodatkowo istnieje wiele czasowników nieregularnych. Mogą one być całkowicie
nieregularne (jak np. ser czy estar), ale mogą też mieć nieregularność, która
pojawia się według pewnego regularnego wzoru, np. hacer - jest to czasownik II
grupy (-er) i odmienia się według jej reguł z wyjątkiem pierwszej osoby liczby
pojedynczej (yo hago). Istnieje wiele innych czasowników tego typu i zawsze gdy w
czasie teraźniejszym w pierwszej osobie liczby pojedynczej pojawia się owo g,
wiadomo, że nie pojawia się ono w żadnej z pozostałych osób.
Istnieją jeszcze inne reguły tego typu, które zostaną przedstawione w dalszych
lekcjach.

Lección número
seis

Lekcja numer 6

¿Qué hay en los vasos? – (Co jest w szklankach?)

- ¿Qué hay en esta mesa?
- En esta mesa hay un vaso pequeño.
- ¿Qué hay en el vaso?
- En el vaso hay agua fría(1).
- ¿Y qué hay en aquellas mesas?
- En aquellas mesas hay unos(2) vasos
nuevos(3).
- ¿Qué hay en los(4) vasos?
- En los vasos hay leche(5) caliente.

10.

frío/fría - zimny/zimna

11.

rodzajnik nieokreślony rodzaju męskiego
liczby mnogiej

12.

nuevo/nueva - nowy/nowa

13.rodzajnik określony rodzaju męskiego

liczby mnogiej

14.

la leche - mleko.

- Co jest na tym stole?
- Na tym stole jest mała
szklanka (dosł. szklanka mała).
- Co jest w (tej) szklance?
- W (tej) szklance jest zimna
woda (dosł. woda zimna).
- A co jest na tamtych stołach?
- Na tamtych stołach są nowe
szklanki (dosł. szklanki nowe).
- Co jest w (tych) szklankach?
- W (tych) szklankach jest
ciepłe mleko (dosł. mleko
ciepłe).

- Co jest na tym fotelu?
- Na tym fotelu jest hiszpańskie
czasopismo (dosł. czasopismo
hiszpańskie).
- Co jest w (tym) czasopiśmie?
- W (tym) czasopiśmie są ładne
zdjęcia (dosł. zdjęcia ładne).
- A co jest na tamtych fotelach?
- Na tamtych fotelach są stare
czasopisma (dosł. czasopisma
stare).
- Co jest w (tych)
czasopismach?
- W (tych) czasopismach są
ciekawe artykuły (dosł.
artykuły ciekawe).

- ¿Qué hay en este sillón?
- En este sillón hay una revista española.
- ¿Qué hay en la revista?
- En la revista hay fotos(6) bonitas(7).
- ¿Y qué hay en aquellos sillones?
- En aquellos sillones hay unas(8) revistas
viejas(9).
- ¿Qué hay en las(10) revistas?
- En las revistas hay artículos(11) interesantes.

la foto - zdjęcie (pomimo końcówki -o jest
to rzeczownik rodzaju żeńskiego).

bonito/bonita - ładny/ładna

8. rodzajnik nieokreślony rodzaju żeńskiego

liczby mnogiej

viejo/vieja - starty/stara

10.rodzajnik określony rodzaju żeńskiego

liczby mnogiej

11.

el artículo - artykuł

Observaciones – (Obserwacje)

W pierwszym z dialogów pojawił się rzeczownik

el agua

- woda. Pomimo męskiego

rodzajnika jest to rzeczownik rodzaju żeńskiego (dlatego też przymiotnik obok jest
odmieniony w rodzaju żeńskim). Męski rodzajnik znajduje się tu ze względów
czysto fonetycznych. Gdyby zostawić

la agua

, trzeba by pod rząd wymówić dwa

akcentowane a. Aby tego uniknąć, zamienia się rodzajnik na męski. Dzieje się tak
we wszystkich wyrazach rodzaju żeńskiego, które zaczynają się na akcentowane a

lub ha, np.

el águila

(orzeł),

el área

(obszar),

el hada

(wróżka). Ważne jest, że

dotyczy to jedynie akcentowanych a lub ha, ponieważ można na przykład spokojnie
powiedzieć

la amiga

, gdyż akcent pada tu na literę i. W liczbie mnogiej nie ma już

potrzeby zmiany rodzajnika, więc mówi się:

las aguas

, las

águilas, unas areas, unas

hadas

, itd. Jeśli chodzi o rodzajnik nieokreślony w liczbie pojedynczej, to obie formy

- tzn. np.

un agua

una agua

- są uznawane za poprawne. Mimo wszystko zaleca

się stosowanie rodzajnika męskiego - tzn. np

. un agua

un hambre

- gdyż użycie

rodzajnika żeńskiego jest obecnie uważane za przestarzałe.

Pojawiło się też w dialogach tajemnicze

hay

, przetłumaczone na jest lub są.

Hay

swoista trzecia forma (poza czasownikami

ser

estar

) wyrażenia idei być. Nie jest

to jednak zwykły czasownik. Jest to forma bezosobowa, pochodząca od czasownika

haber

(używany głównie jako czasownik posiłkowy w jednym z czasów przeszłych).

Należy pamiętać, że

ser

estar

oraz

hay

nie są formami wymiennymi - każde z nich

ma odmienne zastosowania. Jeśli chodzi o

hay

, to jest to głównie być w sensie

znajdować się (podobnie jak

estar

), używa się go jednak w innego typu

strukturach. Można powiedzieć, że jest to coś w rodzaju angielskiego there is oraz
there are. Po

hay

używa się zwykle rodzajnika nieokreślonego lub też całkowicie się

go pomija.

Można też zaobserwować zasady tworzenia liczby mnogiej. Zwykle robi się to przez
dodanie litery -s (gdy wyraz kończy się na samogłoskę) lub -es (gdy wyraz kończy
się na spółgłoskę). Należy też pamiętać o uzgadnianiu liczby oraz rodzaju
przymiotników z rzeczownikami! Szczegóły na ten temat zawarte są w opisie
gramatyki (rzeczownik oraz przymiotnik).

Lección número siete

Lekcja numer 7

Somos amigos. – (Jesteśmy przyjaciółmi.)

- ¡Hola! ¿Cómo estáis?
- Nosotros(1), muy bien. ¿Y vosotros(2)?
- Bien, gracias.

15.

istnieje również słowo nosotras - my
(rodzaj żeński)

16.

analogicznie vosotras - wy (rodzaj żeński)

- Cześć! Jak się macie?
- My, bardzo dobrze. A wy?
- Dobrze, dziękujemy.

Pedro i ja jesteśmy dobrymi
przyjaciółmi. Mieszkamy w
Saragossie i jesteśmy
studentami filologii japońskiej.
Robimy dużo rzeczy razem:

Pedro y yo somos buenos(3) amigos. Vivimos en
Zaragoza y somos estudiantes de filología
japonesa. Hacemos muchas(4) cosas(5) juntos:
hablamos, leemos(6) revistas, estudiamos,
hacemos deporte. Normalmente nos

rozmawiamy, czytamy
czasopisma, uczymy się,
uprawiamy (dosł. robimy)
sport. Zwykle wstajemy
wcześnie rano i biegamy sześć
kilometrów. Ale nie dzisiaj,
ponieważ jest niedziela. Teraz
jesteśmy w domu Pedro i
próbujemy odpocząć.

levantamos(7) pronto por la mañana y corremos
seis kilómetros. Pero hoy no porque es domingo.
Ahora estamos en casa de Pedro e(8)
intentamos(9) descansar.

bueno/buena - dobry/dobra. Przymiotniki
zwykle stawia się po rzeczowniku, jednak
niektóre z nich (jak np. bueno, grande) są
wyjątkami i mogą iść przed rzeczownik.
Wtedy jednak w liczbie pojedynczej
(zwykle tylko rodzaju męskiego) ulegają
skróceniu, np. buen amigo (dobry
przyjaciel), Gran Bretaña (Wielka
Brytania). Szczegóły patrz: gramatyka
(przymiotnik)

mucho - dużo, wiele; gdy stoi przed
rzeczownikiem wymaga uzgodnienia
liczby i rodzaju.

la cosa - rzecz.

czasownik regularny II grupy leer - czytać.

czasownik regularny zwrotny I grupy
levantarse - wstawać.

spójnik y zamienia się na e, gdy stoi przed
wyrazami zaczynającymi się na i lub hi. Ta
zasada jest w mowie potocznej często
pomijana.

czasownik regularny I grupy intentar -
próbować, starać się

- ¿Sois amigos?
- Sí, somos muy buenos amigos.
- ¿De dónde sois?
- Somos españoles.
- ¿Dónde vivís?
- Vivimos en Zaragoza.
- ¿Trabajáis?
- No, somos estudiantes.
- ¿De qué?
- De filología japonesa.
- ¿Hacéis muchas cosas juntos?
- Sí. Hablamos, leemos, estudiamos, hacemos
deporte...
- ¿Qué leéis?
- Sobre todo revistas.
- ¿Cuándo os levantáis normalmente?
- Normalmente nos levantamos pronto por la
mañana.
- ¿Y qué hacéis?
- Corremos un poco(10).
- Cuántos kilómetros corréis?

- Jesteście przyjaciółmi?
- Tak, jesteśmy bardzo dobrymi
przyjaciółmi.
- Skąd jesteście?
- Jesteśmy Hiszpanami.
- Gdzie mieszkacie?
- Mieszkamy w Saragossie.
- Pracujecie?
- Nie, jesteśmy studentami.
- Czego?
- Filologii japońskiej.
- Robicie dużo rzeczy razem?
- Tak. Rozmawiamy, czytamy,
uczymy się, uprawiamy (dosł.
robimy) sport...
- Co czytacie?
- Przede wszystkim
czasopisma.
- Kiedy zwykle wstajecie?
- Zwykle wstajemy wcześnie
rano.

- Unos(11) seis...
- ¿Dónde estáis ahora?
- Estamos en casa de Pedro.
- ¿Y qué hacéis?
- Intentamos descansar.
- ¿Por qué?
- Porque hoy es domingo.

10.

un poco - trochę; należy odróżnić od poco
(mało), przeciwieństwo mucho (dużo)

11.rodzajnik nieokreślony może też znaczyć

około

- I co robicie?
- Biegamy trochę.
- Ile kilometrów biegacie?
- Jakieś (około) sześć...
- Gdzie teraz jesteście?
- Jesteśmy w domu Pedro.
- I co robicie?
- Próbujemy odpocząć.
- Dlaczego?
- Ponieważ

Lección número ocho

Lekcja numer 8

Ellos viajan mucho. – (Oni dużo podróżują.)

Sergio y Elena son novios(1). Viven juntos en
Sevilla y trabajan en una agencia de viajes(2).
Ellos(3) mismos(4) hacen muchos viajes.
Cada(5) verano(6) visitan(7) un país diferente:
Estados Unidos, Japón, India, Australia... Durante
sus vacaciones(8) descansan poco porque se
levantan pronto por la mañana e intentan ver(9)
muchos monumentos. Hablan mucho con la
gente(10) y así aprenden(11) idiomas
extranjeros. Ya hablan muy bien inglés, francés
y sueco, pero también estudian árabe.

17.

el novio/la novia to zarówno
chłopak/dziewczyna, z którym/-ą się
chodzi, jak też narzeczony/narzeczona;
nieformalnie używa się też w tym sensie
mi chico/mi chica (mój chłopak/moja
dziewczyna), zwłaszcza jeśli związek nie
jest jeszcze zbyt poważny

18.

el viaje - podróż

19.

istnieje również słowo ellas - one

20.

mismo znaczy zwykle taki sam,
jednakowy; w tym znaczeniu służy jednak
jedynie jako wzmocnienie, podkreślenie
słowa towarzyszącego i tutaj tłumaczy się
jako oni sami; analogicznie można
powiedzieć: yo misma, tú mismo, itd.
(zmieniając końcówkę w zależności od

Sergio i Elena są parą (dosł.
narzeczonymi). Mieszkają
razem w Sewilli i pracują w
biurze podróży. Oni sami dużo
podróżują (dosł. robią dużo
podróży). Każdego lata
odwiedzają inny kraj (dosł. kraj
inny): Stany Zjednoczone,
Japonię, Indie, Australię... W
ciągu swoich wakacji
odpoczywają mało, ponieważ
wstają wcześnie rano i starają
się zobaczyć dużo zabytków.
Rozmawiają dużo z ludźmi i w
ten sposób uczą się języków
obcych. Już mówią bardzo
dobrze (po) angielsku,
francusku i szwedzku, ale też
uczą się arabskiego.

rodzaju)

21.

cada to forma nieodmienna; przyjmuje
taką samą postać niezależnie od rodzaju
rzeczownika, który po niej następuje

22.

el verano - lato

23.

czasownik regularny I grupy visitar -
odwiedzać, zwiedzać

24.

las vacaciones - wakacje; w hiszpańskim
również zwykle używane jedynie w liczbie
mnogiej

25.

czasownik nieregularny II grupy ver -
widzieć, zobaczyć (odmiana pokazana w
kolejnych lekcjach)

26.ludzie to po hiszpańsku liczba pojedyncza
27.

czasownik regularny II grupy aprender -
nauczyć się; należy odróżnić od
czasownika estudiar (uczyć się,
studiować), który oznacza raczej sam akt
uczenia się, podczas gdy aprender znaczy
bardziej przyswajać

- Czy Sergio i Elena są
przyjaciółmi?
- Nie, są parą.
- Gdzie mieszkają?
- Mieszkają w Sewilli.
- Studiują czy pracują?
- Pracują.
- Gdzie?
- W biurze podróży.
- I oni sami dużo podróżują?
- Tak, każdego lata odwiedzają
inny kraj.
- Odpoczywają dużo w ciągu
swoich wakacji?
- Nie, odpoczywają bardzo
mało.
- Dlaczego?
- Ponieważ wstają wcześnie
rano.
- I dlaczego wstają tak
wcześnie?
- Żeby zobaczyć dużo
zabytków.
- Mówią wieloma językami
obcymi?
- Tak, mówią (po) angielsku,
francusku, szwedzku i też

- ¿Son Sergio y Elena amigos?
- No, son novios.
- ¿Dónde viven?
- Viven en Sevilla.
- ¿Estudian o(12) trabajan?
- Trabajan.
- ¿Dónde?
- En una agencia de viajes.
- ¿Y ellos mismos viajan(13) mucho?
- Sí, cada verano visitan un país diferente.
- ¿Descansan mucho durante sus vacaciones?
- No, descansan muy poco.
- ¿Por qué?
- Porque se levantan pronto por la mañana.
- ¿Y por qué se levantan tan pronto?
- Para ver muchos monumentos.
- Hablan muchos idiomas extranjeros?
- Sí, hablan inglés, francés, sueco y también un
poco de(14) árabe.
- ¿Cómo aprenden idiomas?
- Hablan mucho con la gente y así poco a poco
aprenden.

12.

o znaczy zwykle lub

13.

czasownik regularny I grupy viajar -
podróżować

14.

gdy po un poco chcemy postawić
rzeczownik, musi mu towarzyszyć de, np.

trochę (po) arabsku.
- Jak uczą się języków?
- Rozmawiają dużo z ludźmi i w
ten sposób pomału (krok po
kroku) się uczą.

un poco de trabajo (trochę pracy)

Observaciones – (Obserwacje)

Warto w tym miejscu uporządkować poznaną już w lekcjach odmianę czasowników
regularnych. Przypominam, że czasowniki dzielą się na trzy grupy, z końcówkami -
ar, -er oraz -ir. A oto przykładowa odmiana:

Grupa I -ar
hablar (mówić,
rozmawiać)
yo hablo
tú hablas
él/ella habla
nosotros/nosotras
hablamos
vosotros/vosotras
habláis
ellos/ellas hablan

Grupa II -er
correr (biegać)
yo corro
tú corres
él/ella corre
nosotros/nosotras
corremos
vosotros/vosotras
corréis
ellos/ellas corren

Grupa III -ir
vivir (żyć)
yo vivo
tú vives
él/ella vive
nosotros/nosotras
vivimos
vosotros/vosotras vivís
ellos/ellas viven

Lección número nueve

Lekcja numer 9

¿Cómo se llaman ustedes? – (Jak się Państwo nazywają?)

En un hotel:
- Hola, buenos días.
- Buenos días. ¿Les(1) puedo(2) ayudar(3)?
- Sí. Tenemos(4) una habitación reservada(5) en
este hotel.
- ¿Cómo se llaman ustedes(6)?
- Pilar y Antonio Sánchez.
- Un momento, por favor. Sí. Aquí tienen la llave.
Habitación número siete. Bienvenidos(7).

W hotelu:
- Dzień dobry.
- Dzień dobry. Mogę Państwu
(w czymś) pomóc?
- Tak. Mamy pokój
zarezerwowany w tym hotelu.
- Jak się Państwo nazywają?
- Pilar i Antonio Sánchez.
- Chwileczkę, proszę. Tak. Oto

- Gracias. Hasta luego.
- Adiós.

28.

les nie znaczy Państwo, a jest jedynie
zaimkiem wskazującym na trzecią osobę
liczby mnogiej; to zagadnienie będzie
dokładniej omawiane w kolejnych lekcjach

29.

czasownik nieregularny II grupy poder -
móc (patrz: Obserwacje na dole lekcji)

30.

czasownik regularny I grupy ayudar -
pomagać

31.

czasownik nieregularny II grupy tener -
mieć (patrz: Obserwacje na dole lekcji)

32.

reservado/-a to imiesłów utworzony od
czasownika regularnego I grupy reservar -
rezerwować; odmienia się przez rodzaj i
liczbę tak jak zwykły przymiotnik

33.

ustedes - Państwo; czasownik odmienia
się jak w trzeciej osobie liczby mnogiej

34.

słowo to funkcjonuje na tych samych
zasadach co każdy przymiotnik, a więc
końcówka zmienia się w zależności od
liczby i rodzaju: bienvenido/-a/-os/-as

(dosł. tutaj mają) klucz. Pokój
numer siedem. Witamy.
- Dziękujemy. Do widzenia.
- Do widzenia.

- Przepraszam (Pana), czy to
Pan (dosł. jest Pan) Alonso
Martínez?
- Tak, to ja (dosł. jestem ja).

- Perdone, ¿es usted(8) Alonso Martínez?
- Sí, soy yo.

usted - Pan/Pani; czasownik odmienia się
jak w trzeciej osobie liczby pojedynczej

- ¿Quieres(9) ir(10) al(11) cine esta noche?
- Perdona, no tengo tiempo(12).

czasownik nieregularny II grupy querer -
chcieć; kochać (patrz: Obserwacje na dole
lekcji)

10.

czasownik nieregularny III grupy ir - iść,
jechać; (odmiana pojawi się w kolejnych
lekcjach)

11.

ir a - iść do; al to połączenie przyimka a z
rodzajnikiem el (a + el = al); takie
połączenie występuje jedynie z
rodzajnikiem el; mając do czynienia z
wszystkimi pozostałymi rodzajnikami
mówi się po prostu: a la, a los, a las, a un,
etc.

12.

el tiempo - czas; pogoda

- Chcesz iść do kina dziś
wieczorem (dosł. tego
wieczoru)?
- Przepraszam (cię), (ale) nie
mam czasu.

- Możesz porozmawiać z Inés,
żeby zobaczyć co chce robić

- ¿Puedes hablar con Inés para ver qué quiere
hacer esta tarde?

dziś popołudniu (dosł. tego
popołudnia)?
- Dobrze (dosł. jest dobrze). Już
teraz mogę iść do niej do domu
(dosł. do jej domu) i
porozmawiać z nią.

- Está bien. Ahora mismo(13) puedo ir a su casa
y hablar con ella.

13.

mismo występuje tu jedynie jako
wzmocnienie słowa, któremu towarzyszy
(podobnie jak w poprzedniej lekcji)

- Álvaro, ¿quieres un helado?
- ¡Sí! Quiero un helado grande de vainilla.

- Álvaro, chcesz loda?
- Tak! Chcę dużego loda
waniliowego.

Observaciones – (Obserwacje)

W Hiszpanii panują stosunki bardzo bezpośrednie i formy usted/ustedes używa się
generalnie dosyć rzadko. Per Pan/Pani zwraca się do osób w podeszłym wieku lub
też gdy chce się wyrazić szczególny szacunek (np. rozmawiając z rodzicami
swojego kolegi). Jak łatwo zauważyć, Pan/Pani oraz Państwo to tak jak w języku
polskim trzecia osoba (odpowiednio liczby pojedynczej oraz mnogiej), a więc
czasownik odmienia się tak jak przy osobach on/ona oraz oni/one. Odnośnie
bezpośrednich stosunków panujących w Hiszpanii warto też skomentować, iż
hiszpańskie hola (cześć) można powiedzieć praktycznie do każdego (czasami
łącząc je z innym powitaniem, np. z buenos días jak w pierwszym dialogu tej lekcji).
Bardzo często trzeba wobec tego przetłumaczyć hola na polskie dzień dobry, bo
przecież nie jest w Polsce do pomyślenia powiedzenie cześć wchodząc np. do
sklepu.

Warto pamiętać, że w Ameryce Łacińskiej nie istnieje w ogóle forma vosotros.
Zamiast tego używa się formy ustedes wraz z odmianą czasownika w trzeciej
osobie liczby mnogiej. Ustedes znaczy tam wobec tego zarówno Państwo, jak też
po prostu wy. Generalnie używa się tam też częściej formy usted zamiast tú.

W dialogach można również zauważyć, iż inaczej mówi się po hiszpańsku
przepraszam, zwracając się do kogoś na ty (wtedy mówi się perdona) a inaczej gdy
używa się formy Pan/Pani (perdone). Istnieje też forma neutralna (perdón), którą
można użyć niezależnie od wspomnianej kwestii.

Czasowniki zwrotne nawet gdy występują w zdaniu w bezokoliczniku (jak w jednym
z dialogów czasownik levantarse - wstawać), muszą mieć odpowiednio odmienioną
końcówkę zwrotną. Tzn. mówi się np. vosotros os levantáis (wy wstajecie) - z
końcówką zwrotną postawioną przed czasownikiem; ale gdy chcemy użyć
czasownika zwrotnego w bezokoliczniku mamy dwie możliwości:
a) vosotros queréis levantaros (wy chcecie wstać) - z odpowiednio odmienioną
końcówką, ale przylejoną z tyłu do czasownika; lub też
b) vosotros os queréis levantar (wy chcecie wstać) - również z odmienioną
końcówką, ale postawioną przed pierwszym czasownikiem.
Os nie może zostać postawione pomiędzy tymi dwoma czasownikami!
Analogicznie powiemy: yo puedo levantarme lub yo me puedo levantar (ja mogę
wstać); tú tienes que levantarte lub tú te tienes que levantar (ty musisz wstać); él

quiere llamarse lub él se quiere llamar (on chce się nazywać); nosotros podemos
llamarnos lub nosotros nos podemos llamar (my możemy się nazywać); ellos
quieren levantarse lub ellos se quieren levantar (oni chcą wstać).

Na koniec należy też wspomnieć o czasownikach nieregularnych, które pojawiły się
w tej lekcji: querer (chcieć, kochać), poder (móc) oraz tener (mieć). Nieregularność,
która się tu pojawia ma pewien konkretny wzór.
1) Querer - nieregularność polega na wymianie litery e na ie (od teraz będzie to
oznaczane w następujący sposób - e:ie). Wymiana ta nie występuje jednak we
wszystkich osobach - pierwsza i druga osoba liczby mnogiej odmieniają się
zupełnie regularnie. Tak więc mówimy: yo quiero, tú quieres, él quiere, ellos
quieren, ale nosotros queremos, vosotros queréis. Należy pamiętać, że ten wzór
odmiany pojawia się we wszystkich czasownikach tego typu. Tak więc gdy w
kolejnych lekcjach pojawi się nowy czasownik z oznaczeniem (e:ie), wystarczy to
do prawidłowej odmiany tego czasownika przez osoby, według tego samego wzoru
co czasownik querer.
2) Poder - nieregularność polega na wymianie litery o na oe (o:ue). I znowu
nieregularność ta nie dotyczy pierwszej i drugiej osoby liczby mnogiej. Tak więc
mówimy: yo puedo, tú puedes, él puede, ellos pueden, ale nosotros podemos,
vosotros podéis. I podobnie, nieregularność tego typu również pojawia się w wielu
innych czasownikach.
3) Tener - jest to czasownik, w którym dwa typy nieregularności nakładają się na
siebie (zdarza się to również w innych czasownikach). Pojawia się tu nieregularność
tego samego typu co w czasowniku hacer (yo hago), ale równocześnie też
wymiana e:ie. W tej sytuacji odmiana wygląda następująco: yo tengo, ale potem tú
tienes, él tiene, ellos tienen, i oczywiście odmiana regularna nosotros tenemos,
vosotros tenéis. Tego typu nieregularność będzie w kolejnych lekcjach oznaczana
następująco: np. tener (yo tengo, e:ie)

Lección número diez

Lekcja numer 10

¿Tienes coche? – (Masz samochód?)

- Masz samochód?
- Tak, mam jeden bardzo stary.
- Gdzie jest?
- Jest tutaj zaraz.

- ¿Tienes coche?
- Sí, tengo uno muy viejo.
- ¿Dónde está?
- Está aquí mismo(1).

35.

analogicznie mismo ma tu tylko funkcję
wzmacniającą

- Mamá, ¿podemos ir mañana al zoo?
- No, mañana tenemos que(2) ir al médico.

- Mamo, możemy iść jutro do
zoo?

tener znaczy mieć, jednak tener que -
musieć

- Nie, jutro musimy iść do
lekarza.

- Chcecie iść się czegoś napić
(dosł. wziąć coś) dziś
wieczorem (dosł. tego
wieczoru)?
- Dobrze, zgoda.

- ¿Queréis ir a tomar(3) algo(4) esta noche?
- Vale, de acuerdo.

czasownik regularny I grupy tomar -
wziąć, brać; używany też często w sensie
jeść lub pić

algo - coś

- Queremos ir a un bar, pero Alicia no puede
hoy.
- ¿Y qué tal mañana?
- mañana no pueden Rafa y Merche.

- Chcemy iść do baru, ale Alicja
nie może dzisiaj.
- A (jak tam) jutro?
- Jutro nie mogą Rafa i Merche.

Jaime ma tylko (dosł. tylko ma)
dwie butelki wina, ale jego
goście chcą więcej.

Jaime sólo tiene dos botellas(5) de vino(6), pero
sus invitados(7) quieren más.

la botella - butelka

el vino - wino

el invitado/la invitada - gość

- mañana podéis levantaros(8) tarde porque es
sábado y no tenéis que ir al colegio.

jest to czasownik zwrotny levantarse w
bezokoliczniku z odpowiednio odmienioną
końcówką zwrotną (szczegóły patrz:
Obserwacje na dole lekcji)

- Jutro możecie wstać późno,
ponieważ jest sobota i nie
musicie iść do szkoły.

- Dzień dobry, chcemy cztery
bilety na Władcę Pierścieni.
- Przykro mi, (ale) mam tylko
(dosł. tylko mam) trzy.

- Hola, queremos cuatro entradas(9) para El
Señor de los Anillos.
- Lo siento, sólo tengo tres.

la entrada - bilet; dotyczy wszelkiego
rodzaju spektakli, koncertów, etc.,
natomiast nie transportu (taki bilet to el
billete)

Observaciones – (Obserwacje)

przecież nie jest w Polsce do pomyślenia powiedzenie cześć wchodząc np. do
sklepu.

tienes, él tiene, ellos tienen, i oczywiście odmiana regularna nosotros tenemos,
vosotros tenéis. Tego typu nieregularność będzie w kolejnych lekcjach oznaczana
następująco: np. tener (yo tengo, e:ie)

Lección número once

Lekcja numer 11

¿Ves a aquella chica? – (Widzisz tamtą dziewczynę?)

- mañana voy(1) a Salamanca. ¿Quieres venir(2)
conmigo(3)?
- No sé(4)... ¿Vas en coche?
- Sí, claro.
- Entonces creo(5) que puedo ir contigo.
- ¡Estupendo!
- ¿Para qué vas?
- Para ver(6) la famosa Universidad de
Salamanca.

36.

czasownik nieregularny III grupy ir - iść,
jechać

37.

czasownik nieregularny III grupy venir (yo
vengo, e:ie)- przychodzić, przyjeżdżać

38.

conmigo - ze mną, contigo - z tobą;
pozostałe osoby tworzy się zupełnie
regularnie: con él, con ella, con nosotros,
con vosotros, con ellos

39.

czasownik nieregularny II grupy saber (yo
sé, reszta regularnie)- wiedzieć, umieć

40.czasownik regularny II grupy creer -

uważać, myśleć, sądzić, wierzyć

41.czasownik nieregularny II grupy ver (yo

veo, reszta regularnie)- widzieć,
zobaczyć;

- Jutro jadę do Salamanki.
Chcesz jechać (dosł.
przyjechać) ze mną?
- Nie wiem... Jedziesz
samochodem?
- Tak, oczywiście.
- W takim razie myślę, że mogę
jechać z tobą.
- Świetnie!
- Po co jedziesz?
- Żeby zobaczyć słynny
Uniwersytet z Salamanki.

- Widzę, że dużo pracujecie.
- Tak, to (dosł. jest) prawda.
- Uważam, że musicie trochę
odpocząć. Dlaczego nie
pojedziecie na tydzień na
plażę?
- Dobrze, to (dosł. jest) dobry
pomysł.

- Veo que trabajáis mucho.
- Sí, es verdad.
- Creo que tenéis que descansar un poco. ¿Por
qué no vais una semana a la playa?
- Vale, es una buena idea.

- ¿Ves a(7) aquella chica?
- ¿La rubia(8)?

- Widzisz tamtą dziewczynę?
- Tą blondynkę?

- Sí. Es mi novia Lucía.
- ¿Ah sí? Pues es muy guapa.

7. mówi się ver algo (widzieć coś), np, veo la

universidad (widzę uniwersytet); ale ver a
alguien (widzieć kogoś), np. veo a María
(widzę Marię)

rubio/-a to przymiotnik oznaczający
blondyna/-kę; używa się rodzajnika
określonego z przymiotnikiem, żeby
powiedzieć np. el grande (ten duży), la
pequeña (ta mała), los nuevos (ci nowi),
las viejas (te stare), etc.

- Tak. To (dosł. jest) moja
dziewczyna Lucía.
- Ach tak? (Więc) jest bardzo
ładna.

- Widzicie tamtego chłopaka?
- Którego? Tego bruneta?
- Tak, tego szczupłego bruneta
(dosł. tego ciemnego i
szczupłego).
- Ale przystojny! Kto (to) jest?
- (To) jest mój nowy nauczyciel
angielskiego.

- ¿Veis a aquel chico?
- ¿Cuál? ¿El moreno?
- Sí, el moreno y delgado.
- ¡Qué guapo! ¿Quién es?
- Es mi nuevo profesor de inglés.

- En otoño vamos a las montañas. ¿Venís con
nosotros?
- ¡Sí! Es una idea estupenda.

- W jesieni jedziemy w góry.
Jedziecie (dosł. przyjeżdżacie) z
nami?
- Tak! To świetny pomysł.

- Wiesz, że już mogę mówić
dosyć dobrze (po) francusku?
- Jak dobrze! W takim razie już
możesz jechać zamieszkać we
Francji.

- ¿Sabes que ya puedo hablar bastante bien
francés?
- ¡Qué bien! Entonces ya puedes ir a(9) vivir a
Francia.

13.niektóre czasowniki nie mogą stać

bezpośrednio obok siebie, oddziela się je
wtedy odpowiednim przyimkiem;
czasownik ir zawsze oddziela się od
innych czasowników przyimkiem a

Marta cree en Dios y cada domingo va a la
iglesia. Allí ve a muchas personas que también
creen en Él y vienen a rezar(10).

10.

czasownik regularny I grupy rezar -
modlić się

Marta wierzy w Boga i w każdą
niedzielę chodzi do kościoła.
Tam widzi dużo osób, które
również wierzą w Niego i
przychodzą się modlić

Lección número doce

Lekcja numer 12

Hay que hacer la compra. – (Trzeba zrobić zakupy.)

- Jadą Państwo do domu pana
Domínguez?
- Tak, zgadza się (dosł. tak
jest).
- W takim razie mogą
(Państwo) zaparkować tutaj
zaraz.
- Dziękujemy.
- Nie ma za co.

- ¿Van Uds.(11) a casa del(12) señor(13)
Domínguez?
- Sí, así es.
- Entonces pueden aparcar(14) aquí mismo.
- Gracias.
- De nada.

11.Uds. (lub Vds.) to używany w pisowni

skrót od ustedes; Ud. (lub Vd.) to skrót od
usted (przeczytać należy pełną formę)

12.del to połączenie de+el
13.señor/señora to Pan/Pani; nie należy

jednak mylić tego słowa z formą usted,
która jest używana jedynie gdy
bezpośrednio zwracamy się do danej
osoby

14.czasownik regularny I grupy aparcar -

parkować

- ¿Hay alguien en tu casa?
- No, no hay nadie. Podemos ir a estudiar allí.
- Vale, perfecto.
- Pues, ¿cuándo quieres venir?
- No sé, a lo mejor(15) a las seis de la tarde.
- Está bien. Entonces nos vemos(16) luego.
- Sí, hasta ahora.
- Adiós.

15.

całe wyrażenie a lo mejor znaczy może,
być może

16.

czasownik ver może występować jako
zwrotny verse - widzieć się

- Jest ktoś w twoim domu?
- Nie, nie ma nikogo. Możemy
iść się tam uczyć.
- Dobrze, doskonale.
- Więc kiedy chcesz przyjść?
- Nie wiem, może o szóstej po
południu.
- Dobrze. W takim razie
widzimy się później.
- Tak, na razie.
- Cześć.

- Skąd wracasz (dosł.
przychodzisz) z tymi torbami?
- Wracam (dosł. przychodzę) z
supermarketu.
- I dokąd idziesz?
- Idę do mojego domu.

- ¿De dónde vienes con esas(17) bolsas?
- Vengo del supermercado.
- ¿Y adónde vas?
- Voy a mi casa.

17.

ese/esa/esos/esas to coś pośredniego
między este i aquel; gdy mówimy esta
casa - mamy na myśli ten dom tutaj (np.
pokazując dom na zdjęciu); esa casa - ten
dom trochę dalej (np. wskazując palcem
dom stojący obok); aquella casa - tamten
dom (np. dom poza zasięgiem wzroku)

- ¿Sabéis que mi amigo Jorge viene a cenar(18)

- Wiecie, że mój przyjaciel Jorge

esta noche?
- Bueno, la verdad es que no tenemos mucha
comida en casa.
- ¿Crees que hay que(19) hacer la compra?
- Creo que sí.
- Entonces puedo ir al supermercado antes de la
cena.

18.

czasownik regularny I grupy cenar - jeść
kolację

19.

hay que - trzeba

przychodzi (do nas) zjeść
kolację dzisiaj wieczorem?
- No cóż (dosł. dobrze), prawda
jest (taka), że nie mamy dużo
jedzenia w domu.
- Uważasz, że trzeba zrobić
zakupy?
- Myślę, że tak.
- W takim razie mogę iść do
supermarketu przed kolacją.

- Nie wiemy co zjeść dzisiaj na
obiad.
- A (dosł. jak tam) jeśli
pójdziecie do chińskiej
restauracji? Jedzenie tam
zawsze jest dobre.

- No sabemos qué comer(20) hoy...
- ¿Qué tal si vais a un restaurante chino? La
comida allí siempre está muy buena.

20.

czasownik regularny II grupy comer - jeść
(ogólnie), ale też jeść obiad

- ¿De dónde venís tan morenos(21)?
- Venimos de Marruecos.
- ¿Y qué tal?
- Pues muy bien.

21.

moreno - to zarówno opalony, jak też
brunet

- Skąd wracacie (dosł.
przyjeżdżacie) tak opaleni?
- Wracamy (dosł.
przyjeżdżamy) z Maroka.
- I jak tam?
- (Więc) bardzo dobrze.

Lección número

trece

Lekcja numer 13

¿Ésa es tu hermana? – (To jest twoja siostra?)

- ¿Quién es ese chico?
- ¿Cuál?
- Ése(1) en la foto grande que tienes en la mesa.
- Ah, ¿no conoces(2) a mi hijo Juan?
- No, sólo conozco a tu hija Beatriz.
- Es que Juan vive muy lejos de aquí, pero a
veces(3) viene con su mujer y sus niños.
- ¿Cuántos niños(4) tiene?
- Tiene dos niñas y un niño. A ver si tengo
algunas(5) fotos(6)... ¡Aquí están!
- ¡Qué monos(7) son!
- Y ésta es su mujer Ana.

- Kim jest ten chłopak?
- Który?
- Ten na dużej fotografii, którą
masz na stole.
- Ach, nie znasz mojego syna
Juana?
- Nie, znam tylko twoją córkę
Beatriz.
- Chodzi o to, że (dosł. jest, że)
Juan mieszka bardzo daleko
stąd, ale czasami przyjeżdża ze
swoją żoną (dosł. kobietą) i

- No parece(8) española...
- Es que sus padres son checos, pero ella vive
en España desde pequenita(9).

42.

nad éste/ése/aquél (oraz nad ich
odpowiednikami w rodzaju żeńskim oraz
w liczbie mnogiej) zawsze pojawia się
akcent, gdy nie występuje bezpośrednio
po nich rzeczownik; np. mówimy ese
chico, ale ése que vive en Barcelona (ten,
który mieszka w Barcelonie)

43.czasownik nieregularny II grupy conocer

(yo conozco, reszta regularnie) - znać

44.a veces - czasem
45.niños - dzieci (ogólnie); należy odróżnić

od hijos - dzieci (w sensie własne dzieci)

46.algún/alguna/algunos/algunas -

jakiś/jakaś/jacyś/jakieś

47.la foto - zdjęcie
48.mono/mona - najlepiej tłumaczy się na

angielskie cute

49.czasownik nieregularny II grupy parecer

(yo parezco, reszta regularnie) - wydawać
się, przypominać

50.w hiszpańskim zdrobnienia tworzy się

zwykle przez dodanie końcówki -ito/-ita;
np. mesa - mesita (stół - stolik), delgado -
delgadito (szczupły - szuplutki)

swoimi dziećmi.
- Ile ma dzieci?
- Ma dwie dziewczynki i
jednego chłopca. Zobaczę
(dosł. do zobaczenia) czy mam
jakieś zdjęcia... Tutaj są!
- Jakie są słodkie (ładne)!
- A to (dosł. ta) jest jego żona
Ana.
- Nie wygląda na Hiszpankę...
- Chodzi o to, że jej rodzice są
Czechami, ale ona mieszka w
Hiszpanii od dzieciństwa (dosł.
od maleńkiej).

- Patrz, to (dosł. ta) jest zdjęcie
mojej rodziny. Rozpoznajesz
kogoś?
- Zobaczmy (dosł. do
zobaczenia)... Sądzę, że (to)
grubiutkie dziecko w okularach
i czerwonym podkoszulku (to)
jesteś ty.
- Ależ nie (dosł. Nie,
człowkieku)! To (dosł. ten) jest
mój młodszy brat (dosł. brat
młodszy) David. Ja jestem tym
w (dosł. tym od) czarnych
spodniach i niebieskiej koszuli.
- To prawda. Ale na zdjęciu
wydajesz się dużo bardziej
blond.
- Tam mam tylko dziewięć lat.
Teraz moje włosy są dużo
ciemniejsze (dosł. badziej
ciemne).

- Mira(10), ésta es la foto de mi familia.
¿Reconoces(11) a alguien?
- A ver... Creo que el niño gordito con gafas(12)
y camiseta roja eres tú.
- ¡No, hombre(13)! Ése es mi hermano menor
David. Yo soy el(14) de pantalones(15) negros y
camisa azul.
- Es verdad. Pero en la foto pareces mucho más
rubio.
- Ahí(16) sólo tengo nueve años(17). Ahora mi
pelo(18) es mucho más moreno.
- ¿Y quién es esa chica tan guapa del vestido
verde?
- ¿No reconoces a María Luisa?
- ¡No puede ser! ¿Ésa es tu hermana? Parece
muy joven...
- Bueno, es diez años mayor que yo, pues en la
foto aparece(19) bastante joven.
- ¿Y ese hombre de camiseta amarilla es tu
padre?
- Sí, exactamente. Y la mujer con sombrero

- A kim jest ta dziewczyna tak
ładna w (dosł. od) zielonej
sukience?
- Nie poznajesz Marii Luisy?
- Nie może być! To (dosł. ta)
jest twoja siostra? Wydaje się
bardzo młoda...
- No cóż (dosł. dobrze), jest
dziesięć lat starsze ode mnie,
więc na zdjęciu jest (dosł.
pojawia się) dosyć młoda.
- A ten mężczyzna w (dosł. od)
żółtym podkoszulku (to) jest
twój ojciec?
- Tak, dokładnie. A kobieta w
białym kapeluszu (to) jest moja
matka.
- Twoi rodzice wydają się
tworzyć (dosł. robić) bardzo
dobrą parę.
- Tak, wszyscy mówią to samo.
I (to) jest prawda. Moi rodzice
są doskonałą parą.

blanco es mi madre.
- Tus padres parecen hacer muy buena pareja.
- Sí, todo el mundo(20) dice(21) lo mismo. Y es
verdad. Mis padres son una pareja perfecta.

14.

czasownik regularny I grupy mirar -
patrzeć

15.czasownik nieregularny II grupy reconocer

(odmiana jak conocer) - rozpoznawać

16.las gafas - okulary
17.słowo hombre jest bardzo często używane

jako wykrzyknik i wtedy trudno jest o
jakiekolwiek tłumaczenie

18.ponownie rodzajnik jest używany bez

rzeczownika i tłumaczy się jako ten

19.los pantalones - spodnie
20.aquí (tutaj) - ahí (tam trochę dalej) - allí

(tam daleko)

21.el año - rok
22.el pelo - włosy (w hiszpańskim jest to

liczba pojedyncza)

23.czasownik nieregularny II grupy aparecer

(odmiana jak parecer) - pojawiać się

24.todo el mundo - wszyscy (dosł. cały

świat); polskie wyrażenie cały świat
tłumaczy się na el mundo entero

25.czasownik nieregularny III grupy decir (yo

digo, e: i) - mówić, powiedzieć

Observaciones – (Obserwacje)

W tej lekcji pojawił się kolejny typ czasowników nieregularnych: conocer, parecer.
Nieregularność dotyczy jedynie pierwszej osoby liczby pojedynczej i polega na
wprowadzeniu końcówki -zco. Widać też, że czasowniki, które zawierają w sobie
inny czasownik nieregularny (jak np. reconocer, aparecer) odmieniają się dokładnie
tak samo jak ten czasownik nieregularny.

Komentarz odnośnie tworzenia zaimków dzierżawczych znajduje się w kolejnej
lekcji.

Lección número

catorce

Lekcja numer 14

Nuestro piso es pequeño. – (Nasze mieszkanie jest małe.)

- Ésta es nuestra casa.
- ¡Qué bonita! Nuestro piso es mucho más
pequeño y oscuro. Aquí hay muchísima(1) luz.
- Sí, por esas ventanas entra(2) mucha luz.
- ¿Y qué tal vuestros vecinos? Porque los
nuestros son horribles. Hacen mucho ruido por
las noches y no podemos dormir(3).
- Nosotros dormimos bien, pero nuestros vecinos
tampoco(4) son muy simpáticos. Sus hijos son
muy mal educados. Se comportan(5) mal incluso
con su perro.
- ¡Qué horror!

51.istnieje w hiszpańskim tzw. superlativo

absoluto (superlatyw absolutny), który
wzmacnia znaczenie danego słowa; np.
mucho (dużo) - muchísimo (bardzo,
niezwykle dużo), interesante
(interesujący) - interesantísimo (bardzo,
niesamowicie interesujący/-a), guapa
(ładna) - guapísima (bardzo, niezwykle
ładna); tworzy się po prostu przez
dodanie końcówki -ísimo/-ísima (w liczbie
mnogiej dodaje się -s)

52.czasownik regularny I grupy entrar -

wchodzić

53.czasownik nieregularny III grupy dormir

(o:ue) - spać

54.tampoco - też nie
55.czasownik regularny zwrotny I grupy

comportarse - zachowywać się

- To jest nasz dom.
- Ale ładny! Nasze mieszkanie
jest dużo mniejsze (dosł.
bardziej małe) i ciemne. Tutaj
jest dużo światła.
- Tak, przez te okna wchodzi
dużo światła.
- A jak tam wasi sąsiedzi? Bo
(ci) nasi są straszni. Robią dużo
hałasu w nocy i nie możemy
spać.
- My śpimy dobrze, ale nasi
sąsiedzi też nie są bardzo
sympatyczni. Ich dzieci są
bardzo źle wychowane.
Zachowują się źle nawet wobec
swojego psa (dosł. z ich psem).
- Jakie (to) straszne!

- Nasza nauczycielka
niemieckiego jest bardzo miła i
uczymy się (w sensie:
przyswajamy) z nią bardzo
dużo.
- Musicie się dużo uczyć?
- Tak, oczywiście. Ale myślę, że
jej metoda jest bardzo dobra i
przyswajamy dużo na samej
lekcji.
- Jaka jest jej metoda?
- Mówimy (rozmawiamy) dużo
na lekcji i nie koncentrujemy
się na gramatyce.
- Wydaje się interesujące.

- Nuestra profesora de alemán es muy maja(6) y
aprendemos muchísimo con ella.
- ¿Tenéis que estudiar mucho?
- Sí, por supuesto. Pero creo que su método(7)
es muy bueno y aprendemos mucho en la propia
clase.
- ¿Cómo es su método?
- Hablamos mucho en clase y no nos
concentramos(8) en la gramática.
- Parece interesante. Normalmente en vez de(9)
hablar hay que estudiar mucha gramática.
- Nuestra profesora siempre dice que la
gramática no es tan importante porque no
ayuda mucho si tenemos miedo de(10) hablar.
- Pues es cierto.

Zwykle zamiast mówić trzeba
uczyć się dużo gramatyki.
- Nasza nauczycielka zawsze
mówi, że gramatyka nie jest
tak ważna, bo nie pomaga
dużo jeśli boimy się mówić.
- (Więc) (to) jest prawda (dosł.
pewne).

12.majo - przyjemny, miły, ładny, piękny, etc.
13.el método - metoda
14.czasownik regularny zwrotny I grupy

concentrarse - koncentrować się

15.en vez de - zamiast
16.tener miedo de algo/alguien - bać się

czegoś/kogoś

- ¿Duermes bien en tu habitación?
- ¡Que va! Duermo fatal. Hay muchísimo ruido
en la calle. Nunca(11) puedo descansar.
- ¿Y trabajar?
- Tampoco. En mi casa no me puedo concentrar.
- Sí, vivir en el centro de la ciudad puede ser
horroroso.

11.w hiszpańskim w pewnych sytuacjach do

negacji wystarcza jedno przeczenie, w
innych konieczne są dwa; gdy słowa typu
nigdy (nunca), nikt (nadie), nic (nada)
stawiamy na początku zdania, nie
potrzeba już dodatkowego słowa
przeczącego; gdy natomiast chcemy je
postawić dalej w zdaniu, na początku
musimy dodatkowo postawić słowo nie
(no), np. nunca duermo bien, ale no
duermo bien nunca (nigdy nie śpię
dobrze)

- Śpisz dobrze w twoim pokoju?
- Ależ skąd! Śpię fatalnie. Jest
bardzo dużo hałasu na ulicy.
Nigdy nie mogę odpocząć.
- A pracować?
- Też nie. W moim domu nie
mogę się skoncentrować.
- Tak, mieszkanie w centrum
miasta może być straszne.

- Zawsze zostawiam mój
samochód na ulicy.
- Dlaczego nie parkujesz w
garażu?
- No bo zawsze się śpieszę i tak
(w ten sposób) jest wygodniej
(dosł. bardziej wygodnie).

- Siempre dejo(12) mi coche en la calle.
- ¿Por qué no aparcas en el garaje?
- Es que siempre tengo prisa(13) y así es más
cómodo.

12.czasownik regularny I grupy dejar -

zostawiać

13.tener prisa - śpieszyć się

Observaciones – (Obserwacje)

Chyba jest już zupełnie jasne jak tworzy się zaimki dzierżawcze (mój, moja, moje,
itd.). W języku hiszpańskim uzgadnia się te zaimki z rzeczownikiem po nich
następującym (czyli dokładnie tak jak w języku polskim). Większość z nich
odmienia się jedynie przez liczbę. Tylko pierwsza i druga osoba liczby mnogiej
odmieniają się zarówno przez liczbę jak i rodzaj. Trzecia osoba liczby pojedynczej
oraz mnogiej są identyczne Tak więc mówimy np.:

mi coche mój samochód - mis coches moje samochody

tu hija twoja córka - tus hijas twoje córki

su coche jego/jej/ich samochód - sus coches jego/jej/ich samochody

nuestro coche nasz samochód - nuestros coches nasze samochody

nuestra hija nasza córka - nuestras hijas nasze córki

vuestro coche wasz samochód - vuestros coches wasze samochody

vuestra hija wasza córka - vuestras hijas wasze córki

Szczegóły można oczywiście znaleźć na stronie z gramatyką (zaimki).

Lección número quince

Lekcja numer 15

¿Cuánto cuesta esta falda? – (Ile kosztuje ta spódnica?)

- Merche, ¿las llaves que están en la mesa son
las(1) tuyas(2)?
- No, las mías están en mi bolso(3).
- ¿Estás segura?
- ¡Sí, hombre! Las que están en la mesa tienen
que ser las de Felipe.
- No, las suyas están en su habitación.
- Pues no sé... A lo mejor son las de Laura. Ella
siempre deja sus cosas por toda la casa.
- Puede ser.

56.

po raz kolejny rodzajnik określony jest
używany samodzielnie, tutaj w znaczeniu
"te"

57.jest to długa forma zaimka

dzierżawczego, używana gdy występuje
on samodzielnie (patrz: Obserwacje na
dole lekcji)

58.

el bolso - torebka (damska); należy
odróżnić od la bolsa - torba (wszystkie
inne znaczenia)

- Merche, klucze które są na
stole (to) są te twoje?
- Nie, (te) moje są w mojej
torebce.
- Jesteś pewna?
- Ależ tak! Te, które są na stole
muszą być (tymi) Felipe.
- Nie, (te) jego są w jego
pokoju.
- No to nie wiem... Może (to) są
(te) Laury. Ona zawsze
zostawia swoje rzeczy po całym
domu.
- Możliwe.

- Nasze dzieci uczą się w szkole
brytyjskiej. A (te) wasze gdzie
się uczą?

- Nuestros hijos estudian en un colegio británico.
Y los vuestros, ¿dónde estudian?
- Los nuestros todavía son demasiado pequeños

- (Te) nasze jeszcze są zbyt
małe, żeby iść do szkoły...

para ir al colegio...

- ¿Cuánto(4) cuesta(5) aquella falda?
- ¿Cuál? ¿La roja?
- No, la azul a cuadros.
- Ah, no es muy cara. Sólo cuesta quince euros.

4. cuánto (ile) odmienia się przez liczbę i

rodzaj, może więc mieć następujące
formy: cuánto/-a/-os/-as

5. czasownik nieregularny I grupy costar

(o:ue) - kosztować

- Ile kosztuje tamta spódnica?
- Która? Ta czerwona?
- Nie, ta niebieska w kratę.
- Ach, nie jest bardzo droga.
Kosztuje tylko 15 euro.

- O której godzinie puszczają
(dosł. kładą) wiadomości?
- Sądzę, że o dziewiątej.
- Ile czasu trwają?
- Jedną godzinę.

- ¿A qué hora ponen(6) las noticias?
- Creo que a las nueve.
- ¿Cuánto tiempo duran(7)?
- Una hora.

6. czasownik nieregularny II grupy poner (yo

pongo) - kłaść, położyć; używany również
w wielu innych znaczeniach, np. poner la
tele (włączyć telewizor)

7. czasownik regularny I grupy durar - trwać

Por teléfono:
- Restaurante Casa Valenciana, buenas tardes.
- Buenas tardes. Quiero reservar(8) una mesa
para esta noche.
- ¿A qué hora quiere venir?
- A las diez.
- ¿Para cuántas personas quiere la mesa?
- Para cinco.
- ¿Me(9) puede decir su nombre y apellido, por
favor?
- Me llamo John Smith.
- ¿Puede repetir(10) su apellido, por favor?
- Smith. Ese-eme-i-te-hache.
- Ya está, gracias. Entonces tiene una mesa
reservada para esta noche a las diez.
- Muchas gracias.
- De nada.
- Hasta luego.
- Adiós.

czasownik regularny I grupy reservar -
rezerwować

9. tego rodzaju zaimki będą skomentowane

w kolejnych lekcjach

10.czasownik nieregularny III grupy repetir

(e:i; np. él repite) - powtarzać

Przez telefon:
- Restauracja Casa Valenciana,
dzień dobry.
- Dzień dobry. Chcę
zarezerwować stolik na
dzisiejszy wieczór (dosł. ten
wieczór).
- O której godzinie chce Pan
przyjść?
- O dziesiątej.
- Dla ilu osób chce Pan stolik?
- Dla pięciu.
- Może mi Pan podać (dosł.
powiedzieć) swoje imię i
nazwisko, proszę?
- Nazywam się John Smith.
- Może Pan powtórzyć swoje
nazwisko, proszę?
- Smith. Es-em-i-te-ha.
- Już mam (dosł. jest), dziękuję.
Tak więc ma Pan stolik
zarezerwowany na ten wieczór
o dziesiątej.
- Bardzo dziękuję.
- Nie ma za co.
- Do zobaczenia.

- Do widzenia.

- O której godzinie zwykle
wracasz do domu na obiad
(dosł. żeby zjeść obiad)?
- Zwykle jem obiad o pierwszej,
a później wracam do mojej
pracy.

- ¿A qué hora vuelves(11) normalmente a casa a
comer?
- Normalmente como a la una y luego vuelvo a
mi trabajo.

11.czasownik nieregularny II grupy volver

(o:ue) - wracać

Observaciones – (Obserwacje)

Kiedy zaimek dzierżawczy występuje samodzielnie, bez towarzyszącego mu
rzeczownika, należy w hiszpańskim (podobnie jak chociażby w angielskim) użyć
dłuższej formy tego zaimka. Te formy to:

liczba pojedyncza

liczba mnoga

mío/-a/os/-as

nuestro/-a/os/-as

tuyo/-a/os/-as

vuestro/-a/os/-as

suyo/-a/os/-as

Jak łatwo zauważyć, zaimki nuestro oraz vuestro wyglądają tak samo zarówno w
długiej jak i krótkiej formie.

Lección número
dieciséis

Lekcja numer 16

¿Cuándo vas a volver? – (Kiedy wrócisz?)

- Mañana no voy a(1) estar en casa.
- ¿Por qué no?
- Es que tengo que ir al médico.
- ¿A qué hora vas a volver?
- No sé... Creo que a eso de(2) las cuatro de la
tarde.

59.ir a + infinitivo (bezokolicznik) - jest to

struktura używana dla wyrażenia czasu
przyszłego (analogiczna do angielskiego
going to), np. vamos a trabajar (będziemy
pracować)

60.a eso de - około

- Jutro nie będzie mnie (dosł.
nie będę) w domu.
- Dlaczego nie?
- Chodzi o to, że muszę iść do
lekarza.
- O której godzinie wrócisz?
- Nie wiem... Sądzę, że około
czwartej popołudniu.

- Przepraszam (cię), masz
godzinę?
- Tak, jest (dosł. są) dokładnie
dwunasta.
- Dziękuję.

- Perdona, ¿tienes hora?
- Sí, son las doce en punto.
- Gracias.

- ¿Qué vas a hacer esta noche?
- No estoy seguro. A lo mejor voy a ir a tomar
algo con mis amigos. ¿Y tú?
- Creo que me voy a quedar(3) en casa.
- ¿Y qué vas a hacer?
- Voy a ver la tele. Hoy ponen La Guerra de las
Galaxias. Es una película genial.

10.czasownik regularny zwrotny I grupy

quedarse - zostawać; równie dobrze
można powiedzieć: creo que voy a
quedarme en casa

- Co będziesz robić tego
wieczoru?
- Nie jestem pewien. Może
pójdę się czegoś napić z moimi
przyjaciółmi. A ty?
- Myślę, że zostanę w domu.
- I co będziesz robił?
- Pooglądam telewizję. Dzisiaj
puszczają Gwiezdne wojny. (To)
jest genialny film.

- Wychodzisz z nami?
- Nie wiem... Która jest
godzina?
- Jest pierwsza nad ranem.
- Dobrze, myślę, że jeszcze
mam czas, żeby wypić jeden
kieliszek.
- O której godzinie musisz
wstać?
- O dziewiątej rano.

- ¿Sales(4) con nosotros?
- No sé... ¿Qué hora es?
- Es la una de la madrugada.
- Bueno, creo que todavía tengo tiempo para
tomar una copa.
- ¿A qué hora tienes que levantarte?
- A las nueve de la mañana.

4. czasownik nieregularny III grupy salir (yo

salgo) - wychodzić

- Mamá, ¿puedo ir a la playa con mis amigos?
- Sí, pero a las nueve de la noche tienes que
estar en casa.
- Vale. Voy a volver a las nueve en punto.

- Mamo, mogę jechać na plażę
z moimi przyjaciółmi?
- Tak, ale o dziewiątej
wieczorem musisz być w domu.
- Dobrze. Wrócę dokładnie o
dziewiątej.

- Wyjdziecie dzisiaj wieczorem?
- Nie, chcemy troszeczkę
odpocząć. W przyszłym
tygodniu (dosł. w tygodniu,
który przychodzi) będziemy
mieć dużo imprez i musimy być
w formie.

- ¿Vais a salir esta noche?
- No, queremos descansar un poquito(5). La
semana que viene vamos a tener muchas fiestas
y tenemos que estar en forma.

8. un poco (trochę) - un poquito

(troszeczkę); warto zwrócić uwagę na
konieczną zmianę w pisowni; pocito
musiałoby być przeczytane jak pothito
(gdzie th to dźwięk jak w angielskim
think)

- Mira papá, en ese reloj son las once. Creo que
va un poco mal...

- Patrz tato, na tym zegarku
jest jedenasta. Myślę, że idzie

- ¿Qué hora tienes tú?
- Yo tengo las seis.

trochę źle...
- Którą ty masz godzinę?
- Ja mam szóstą.

Lección número diecisiete

Lekcja numer 17

¿Qué quiere decir eso? – (Co to znaczy?)

- ¿Qué idioma se habla(1) en Barcelona?
- Allí se habla catalán, pero todo el mundo sabe
también castellano(2).

61.se habla to forma bezosobowa tworzona

przez odmianę czasownika w trzeciej
osobie oraz dodanie cząstki se

62.castellano - kastylijski, to inna nazwa,

oznaczająca po prostu język hiszpański

- Jakim językiem się mówi w
Barcelonie?
- Tam się mówi po katalońsku,
ale wszyscy umieją też
kastylijski.

- Jak masz na imię?
- Mam na imię Piotrek.
- Słucham (dosł. jak mówisz)?
- Piotrek.
- Jak się (to) pisze?
- Pe-i-o-te-er-e-ka.
- Ach, dobrze. Ale ciekawe imię
(dosł. ale imię tak ciekawe)!

- ¿Cómo te llamas?
- Me llamo Piotrek.
- ¿Cómo dices?
- Piotrek.
- ¿Cómo se escribe(3)?
- Pe-i-o-te-erre-e-ka.
- Ah, vale. ¡Que nombre tan interesante!

11.czasownik regularny III grupy escribir -

pisać; tutaj użyty w formie bezosobowej

- ¿Cómo se dice(4) jeans en español?
- Bueno, normalmente se dice vaqueros.

5. ponowne użycie formy bezosobowej

- Jak się mówi jeans po
hiszpańsku?
- No więc zwykle się mówi
dżinsy.

- Słuchaj, co znaczy (dosł. co
chce powiedzieć) euskera?
- Euskera znaczy (dosł. chce
powiedzieć) baskijski.
- W jakim języku?
- W baskijskim.

- Oye(5), ¿qué quiere decir euskera?
- Euskera quiere decir vasco.
- ¿En qué idioma?
- En vasco.

9. czasownik nieregularny III grupy oír (yo

oigo, tú oyes, él oye, nosotros oímos,
vosotros oís, ellos oyen) - słyszeć; tutaj
użyty w trybie rozkazującym (omawiany w
kolejnych lekcjach)

- Oiga, por favor, ¿sabe dónde está la Puerta del
Sol(6)?
- Sí, tiene que seguir(7) todo recto por esta
calle.

6. zabytkowy budynek w Madrycie
7. czasownik nieregularny III grupy seguir

(e:i) - kontynuować, robić coś dalej
(uwaga na pisownię: yo sigo; w tej osobie
znika niepotrzebna tu litera u, która we
wszystkich innych osobach jest konieczna
do oddzielenia liter g oraz i/e)

- Przepraszam (dosł. proszę
słuchać), wie (Pan/Pani) gdzie
jest Puerta del Sol (Drzwi
Słońca)?
- Tak, musi (Pan/Pani) iść dalej
(dosł. kontynuować) cały (czas)
prosto tą ulicą.

- Bardzo źle cię słyszę (dosł. cię
słyszę bardzo źle). Możesz
przyciszyć (dosł. obniżyć)
trochę muzykę?
- Słucham (dosł. jak)?
- Muzyka jest bardzo głośna
(dosł. wysoka). Nie słyszę cię!
- Aha, że mnie nie słyszysz.
Poczekaj, przyciszę troszeczkę
radio.

- Te oigo muy mal. ¿Puedes bajar(8) un poco la
música?
- ¿Cómo?
- La música está muy alta. ¡No te oigo!
- Ah, que no me oyes. Espera(9), voy a bajar un
poquito la radio.

8. czasownik regularny I grupy bajar -

obniżać, schodzić

9. czasownik regularny I grupy esperar -

czekać; mieć nadzieję

- ¿Conocéis(10) Andalucía?
- No, pero el verano que viene vamos a ir a
Sevilla. Conocemos a mucha gente que vive allí
y queremos ver qué tal están.
- Yo no conozco Sevilla, pero sé que es una
ciudad muy bonita.

10.mówi się conocer algo (znać coś), ale

conocer a alguien (znać kogoś)

- Znacie Andaluzję?
- Nie, ale w przyszłe lato (dosł.
lato, które nadchodzi)
pojedziemy do Sewilli. Znamy
dużo ludzi, którzy tam
mieszkają i chcemy zobaczyć
co u nich słychać (dosł. jak tam
są).
- Ja nie znam Sewilli, ale wiem,
że to bardzo ładne miasto.

Lección número dieciocho

Lekcja numer 18

Me gusta la cerveza. – (Lubię piwo.)

- ¿Te gusta(1) salir por la noche?
- Sí, me encanta(2).
- Pues te invito(3) a una copa. ¿Qué te gusta

- Lubisz (dosł. podoba ci się)
wychodzić wieczorem?
- Tak, uwielbiam (dosł.

beber(4)?
- Me gusta la cerveza o whisky con coca-cola.

63.czasownik regularny I grupy gustar -

podobać się

64.czasownik regularny I grupy encantar -

zachwycać

65.czasownik regularny I grupy invitar -

zapraszać

66.czasownik regularny II grupy beber - pić

zachwyca mnie).
- Więc cię zapraszam na jeden
kieliszek. Co lubisz (dosł.
podoba ci się) pić?
- Lubię (dosł. podoba mi się)
piwo albo whisky z coca-colą.

- Mojej mamie (jej) podoba się
kolor czerwony.
- A twojemu tacie?
- Jemu podoba (mu) się
bardziej zielony.

- A mi madre le gusta el color rojo.
- ¿Y a tu padre?
- A él le(5) gusta más el verde.

5. a él oraz le znaczą właściwie to samo

(jemu); użycie obu tych słów ma na celu
jedynie podkreślenie, wzmocnienie
znaczenia; równie dobrze można by
powiedzieć: le gusta más el verde (zaimek
- w tym przypadku le - jest jednak zawsze
obowiązkowy)

- ¿Qué te parecen estas revistas?
- Me parecen muy tontas. No me gustan en
absoluto.

- Jakie ci się wydają te
czasopisma?
- Wydają mi się bardzo głupie.
Nie podobają mi się wcale.

- Mojej siostrze na ogół (jej) się
podobają (chłopcy) bruneci, ale
jej chłopak jest blondynem.
- A twojemu bratu, jaki typ
dziewczyn mu się podoba?
- Jemu jeszcze się (mu) nie
podobają dziewczyny. Ma tylko
sześć lat...

- A mi hermana generalmente le gustan los
chicos morenos, pero su novio es rubio.
- Y a tu hermano, ¿qué tipo de chicas le gusta?
- A él todavía no le gustan las chicas. Sólo tiene
seis años...

- Oye, perdona, ¿me puedes decir cómo
llegar(6) a la estación de metro?
- Sí, claro. Es muy fácil. Tienes que seguir todo
recto y luego coger(7) la primera calle a la
derecha. La estación de metro está al final de la
calle a la izquierda.

8. czasownik regularny I grupy llegar -

przybywać, przychodzić, przyjeżdżać

9. czasownik nieregularny II grupy coger -

brać; nieregularność polega jedynie na
zmianie pisowni pierwszej osoby liczby
pojedynczej: yo cojo; zmiana jest
konieczna, gdyż cogo trzeba by było
przeczytać jak kogo

- (Słuchaj) przepraszam,
możesz mi powiedzieć jak dojść
do stacji metra?
- Tak, oczywiście. (To) jest
bardzo łatwe. Musisz iść dalej
cały (czas) prosto, a potem
skręcić w (dosł. wziąć) pierwszą
ulicę w prawo. Stacja metra
jest na końcu ulicy na lewo.

- Zadzwonię do Luisa, żeby
zobaczyć czy chce przyjść
dzisiaj wieczorem na kolację
(dosł. zjeść kolację).
- (To) mi się wydaje bardzo
dobry pomysł! Może możemy
też zaprosić jego siostrę
Conchę. (To) jest bardzo miła
dziewczyna.
- Tak, (to) jest prawda.
Zapytam o nią.

- Voy a llamar(8) a Luis para ver si quiere venir a
cenar esta noche.
- ¡Me parece una idea buenísima! A lo mejor
podemos invitar también a su hermana Concha.
Es una chica muy maja.
- Sí, es verdad. Voy a preguntar(9) por ella.

11.czasownik regularny I grupy llamar -

wołać, dzwonić

12.czasownik regularny I grupy preguntar -

pytać

- ¿Qué te parece si vamos al cine esta tarde?
- Me parece genial. ¿Qué tipo de películas te
gusta ver?
- Me gustan las películas de acción.
- Entonces ya sé qué película podemos ver. ¡Te
va a encantar!

- Jak ci się wydaje jeśli
pójdziemy do kina dzisiaj po
południu?
- Wydaje mi się super
(genialne). Jaki rodzaj filmów
lubisz (dosł. podoba ci się)
oglądać.
- Lubię (dosł. podobają mi się)
filmy akcji.
- W takim razie już wiem jaki
film możemy zobaczyć.
Zachwyci cię!

Lección número diecinueve

Lekcja numer 19

¿Os gusta bailar? – (Lubicie tańczyć?)

- A Pedro y a mí nos gusta mucho bailar(1). Y a
vosotros, ¿os gusta?
- No mucho. Pero nos gusta escuchar(2) música.

67.czasownik regularny I grupy bailar -

tańczyć

68.czasownik regularny I grupy escuchar -

słuchać

- Pedro i ja bardzo lubimy (dosł.
Pedrowi i mnie, nam bardzo się
podoba) tańczyć. A wy lubicie
(dosł. a wam, wam się
podoba)?
- Nie bardzo. Ale lubimy (dosł.
podoba nam się) słuchać
muzyki.

- Moje wujostwo nie lubi (dosł.

- A mis tíos no les gusta en absoluto ver la tele.

mojemu wujostwu, im nie
podoba się) wcale oglądać
telewizji.
- Więc co robią w domu
wieczorami?
- Uwielbiają (dosł. ich
zachwycają) gry planszowe
(dosł stołowe).

- ¿Pues qué hacen en casa por las noches?
- Les encantan los juegos de mesa.

- ¿A qué hora vais a llegar a Londres?
- Si no hay retraso(3), a las seis y diez.

12.el retraso - spóźnienie

- O której godzinie
przyjedziecie do Londynu?
- Jeśli nie będzie (dosł. jest)
spóźnienia, o szóstej (i)
dziesięć.

- Myślę, że możemy postawić
łóżko w tym kącie. (Wydaje ci
się) dobrze?
- Tak, (wydaje mi się)
doskonale.

- Creo que podemos poner la cama en este
rincón. ¿Te parece bien?
- Sí, me parece perfecto.

- David, ¿tienes hora?
- Sí, son las ocho y cuarto. ¿A qué hora
empieza(4) tu examen?
- A las nueve y media. Todavía tengo tiempo.

6. czasownik nieregularny I grupy empezar

(e:ie) - zaczynać (się)

- David, masz godzinę?
- Tak, jest kwadrans po ósmej
(dosł. są ósma i kwadrans). O
której godzinie zaczyna się twój
egzamin?
- O wpół do dziesiątej (dosł. o
dziewiątej i pół). Jeszcze mam
czas.

- (Słuchaj) Teresa, mam coś dla
ciebie.
- Dla mnie?
- Tak, proszę (dosł. weź). (To)
jest prezent na twoje urodziny.
Wszystkiego najlepszego (dosł,
szczęśliwości).
- Bardzo dziękuję, Pepe.
- A ta butelka wina jest od
moich rodziców.

- Oye, Teresa, tengo algo para ti.
- ¿Para mí?
- Sí, toma. Es un regalo por tu cumpleaños(5).
Felicidades.
- Muchas gracias Pepe.
- Y esta botella de vino es de parte de(6) mis
padres.

10.el cumpleaños - urodziny (pomimo

końcówki -s jest to rzeczownik liczby
pojedynczej)

11.de parte de alguien - od kogoś, np. de mi

parte (ode mnie); de su parte (od
niej/niego/nich); de parte de Ana (od
Anny)

- ¿Sabes a qué hora empieza la película?
- A las diez menos cuarto. Creo que no vamos a
llegar a tiempo al cine.

- Wiesz o której godzinie
zaczyna się film?
- Za kwadrans dziesiąta (dosł. o
dziesiątej minus kwadrans).
Sądzę, że nie przyjedziemy na
czas do kina.

- Podobają wam się te meble?
- Mnie wydają (mi) się okropne
(obrzydliwe).
- Mnie też.
- Sylwii i mnie też (nam) się nie
podobają, ale jej rodziców (ich)
zachwycają. Wydaje (to) im się
dobrym prezentem na nasz
ślub.

- ¿Os gustan esos muebles?
- A mí me parecen asquerosos.
- A mí también.
- A Silvia y a mí tampoco nos gustan, pero a sus
padres les encantan. Les parece un buen regalo
por nuestra boda...

Observaciones – (Obserwacje)

Podsumowując, tak oto przedstawia się odmiana zaimków osobowych (typu mnie,
tobie, itd.) na przykładzie czasownika gustar (podobać się).

(a mí) me gusta(n) - mnie się podoba(ją)
(a ti) te gusta(n) - tobie się podoba(ją)
(a él/ella/usted) le gusta(n) - jemu/jej/Panu/Pani się podoba(ją)
(a nosotros) nos gusta(n) - nam się podoba(ją)
(a vosotros) os gusta(n) - wam się podoba(ją)
(a ellos/ellas/ustedes) les gusta(n) - im/Państwu się podoba(ją)

Czyli mówimy np. me gusta ese chico (podoba mi się ten chłopak); a mi madre no
le gustan esos chicos (mojej mamie nie podobają się ci chłopcy).

Warto również podsumować informacje dotyczące podawania godziny. Mówimy
więc:
¿Qué hora es? (Która jest godzina?)
Es la una (1:00)
Son las dos (2:00)
Son las tres y cinco (3:05)
Son las cuatro y cuarto (4:15)
Son las cinco y media (5:30)
Son las seis menos cuarto (5:45)
Son las siete menos diez (6:50)

¿A qué hora...? (O której godzinie...?)
A las ocho y media (8:30)
A las nueve menos tres (8:57)
A las diez y cuarto (10:15)

A la una menos once (12: 49)

Lección número veinte

Lekcja numer 20

¿Puedo ayudarte? – (Mogę ci pomóc?)

- Sabes, no tengo muchas ganas(1) de salir hoy.
Pero tú no tienes por qué quedarte en casa.
Puedes ir al concierto sin mí.
- ¡Ni hablar! Sin ti no voy a ir a ninguna parte.

69.la gana - ochota (zwykle w liczbie

mnogiej); tener ganas de hacer algo -
mieć ochotę na zrobienie czegoś

- Wiesz, nie mam dużej ochoty
na wyjście dzisiaj. Ale ty nie
musisz (dosł. nie masz
dlaczego) zostawać w domu.
Możesz iść na koncert beze
mnie.
- Nie ma mowy (dosł. ani
mówić)! Bez ciebie nie pójdę
nigdzie (dosł. do żadnej części).

- Macie ochotę na deser? Mam
lody waniliowe i czekoladowe.
- Nie, dziękuję. Nie bardzo
mam ochotę na loda. Ale (tak)
mam ochotę na kawę.
- Dobrze, więc przygotuję ci
kawę. A ty Jaime, co mi
powiesz (dosł. mówisz)?
- A ja (dosł. ja tak, że) cię
poproszę o trochę loda.

- ¿Os apetece(2) postre(3)? Tengo helados de
vainilla y de chocolate.
- No, gracias. A mí no me apetece mucho
helado. Pero sí me apetece un café.
- Vale, pues te preparo(4) un café. Y tú Jaime,
¿qué me dices?
- Yo sí que te voy a pedir(5) un poco de helado.

3. czasownik nieregularny II grupy apetecer

(yo apetezco) - chcieć, pragnąć, mieć
ochotę; zwykle używany w konstrukcjach
typu: me apetece algo dulce (mam ochotę
na coś słodkiego); ¿qué te apetece hacer?
(co masz ochotę robić); jest to więc
dokładnie taka sama konstrukcja jak w
przypadku czasownika gustar; znaczenie
jest podobne do pokazanego wyżej
wyrażenia tener ganas

4. el postre - deser
5. czasownik regularny I grupy preparar -

przygotowywać

6. czasownik nieregularny III grupy pedir

(e:i) - prosić

- ¿Puedo ayudarle con la maleta?
- Sí, gracias.

- Mogę Panu/Pani pomóc z
walizką?
- Tak, dziękuję.

- Nie pożyczę (dosł. zostawię)
(jej) Marii mojego samochodu.
- Dlaczego nie? Przecież (dosł.
już) wiesz, że prowadzi bardzo
dobrze.
- Nie wiem... Chodzi o to, że
boję się pożyczać samochód
(jej) jakiejkolwiek osobie.

- No voy a dejarle(6) mi coche a María.
- ¿Por qué no? Ya sabes que conduce(7) muy
bien.
- No sé... Es que tengo miedo de dejarle el coche
a cualquier persona.

10.warto zaobserwować charakterystyczne

hiszpańskie powtórzenie: zaimek le odnosi
się do Marii, a jednak nie przeszkadza to
umieszczeniu obu tych słów w jednym
zdaniu

11.czasownik nieregularny III grupy conducir

(yo conduzco) - prowadzić (np. samochód)

- ¿Puedes llamar a los Señores Rodríguez y
decirles que su lavadora(8) ya está lista(9) para
recoger(10)?
- Vale, ahora mismo.

13.la lavadora - pralka
14.estar listo - być gotowym
15.czasownik nieregularny II grupy recoger

(yo recojo - nieregularność jedynie
ortograficzna) - odbierać

- Możesz zadzwonić do państwa
Rodríguez i powiedzieć im, że
ich pralka już jest gotowa do
odebrania?
- Dobrze, już w tym momencie.

- Dasz (dosł. zostawisz) mi na
chwilę gazetę?
- Tak, proszę (dosł. weź).

- ¿Me dejas un momento el periódico?
- Sí, toma.

- ¿Estáis listos para empezar a ver la ciudad?
- ¡Que va! Todavía tenemos que ducharnos(11)
y desayunar(12).

12.czasownik regularny zwrotny I grupy

ducharse - brać prysznic

13.czasownik regularny I grupy desayunar -

jeść śniadanie

- Jesteście gotowi, żeby zacząć
zwiedzać (dosł. oglądać)
miasto?
- Ależ skąd! Jeszcze musimy
wziąć prysznic i zjeść
śniadanie.

- Mój najlepszy przyjaciel jest
na wakacjach w Chorwacji. Nie
mam z kim rozmawiać...
- Dlaczego nie napiszesz do
niego (dosł. jemu) listu? Albo
nawet lepiej e-maila...

- Mi mejor amigo está de vacaciones en Croacia.
No tengo con quien hablar...
- ¿Por qué no le escribes una carta? O incluso
mejor un e-mail...

Lección número
veintiuno

Lekcja numer 21

Le estoy escribiendo una carta. – (Piszę do niego list.)

- ¿Qué estás haciendo(1)? ¡Aquí no se puede
fumar(2)!
- Tranquila(3), nadie nos está mirando(4).

70.estar + gerundio - to konstrukcja

wyrażająca czynność wykonywaną w tym
właśnie momencie (analogiczna do
angielskiego to be doing sth); patrz:
Obserwacje na dole lekcji

71.czasownik regularny I grupy fumar - palić

(np. papierosy)

72.jest to przymiotnik, a więc zwracając się

do mężczyzny trzeba by było powiedzieć
tranquilo

73.czasownik regularny I grupy mirar -

patrzeć

- Co robisz (dosł. jesteś
robiący)? Tutaj nie można
palić!
- Spokojnie (dosł. spokojna),
nikt na nas nie patrzy.

- Przepraszam, szukam ulicy
Alcalá. Może mi (Pan/Pani)
powiedzieć gdzie jest?
- Przykro mi, nie jestem stąd.

- Perdone, estoy buscando(5) la calle Alcalá. ¿Me
puede decir dónde está?
- Lo siento, no soy de aquí.

6. czasownik regularny I grupy buscar -

szukać

Normalmente me levanto a las ocho y media. A
veces tengo mucho sueño y duermo unos
quince minutos más. Luego desayuno y me
ducho. Ahora mismo son las nueve y diez y me
estoy duchando.

Zwykle wstaję o wpół do
dziewiątej. Czasami jestem
bardzo śpiący (dosł. mam dużo
snu) i śpię jakieś piętnaście
minut więcej. Potem jem
śniadanie i biorę prysznic.
Teraz właśnie jest dziesięć po
dziewiątej i (właśnie) biorę
prysznic.

- Co się dzieje? Kto robi ten
hałas?
- Bawimy się, mamo.

- ¿Qué está pasando(6)? ¿Quién está haciendo
este ruido?
- Estamos jugando(7), mamá.

- I nie musicie się uczyć?
- Nie. No bo nasza nauczycielka
jest chora i jutro nie idziemy do
szkoły.

- ¿Y no tenéis que estudiar?
- No. Es que nuestra profesora está enferma y
mañana no vamos al colegio.

12.czasownik regularny I grupy pasar - dziać

się

13.czasownik nieregularny I grupy jugar

(u:ue) - bawić się; grać

- Cariño, ¿qué estás haciendo?
- Estoy escribiendo una carta.
- ¿A quién?
- A mi amigo Sergio.

- Kochanie, co robisz?
- Piszę list.
- Do kogo?
- Do mojego przyjaciela Sergio.

- Gdzie mieszkasz?
- Widzisz tamten wysoki
budynek? Więc mieszkam tam
na pierwszym piętrze, drugie
drzwi na lewo. Kiedy możesz
przyjść?
- Może jutro...

- ¿Dónde vives?
- ¿Ves aquel edificio alto? Pues vivo ahí en el
primer piso(8), segunda puerta a la izquierda.
¿Cuándo puedes venir?
- Quizá mañana...

16.el piso - piętro; mieszkanie

- Perdona, ¿dónde están los servicios(9)?
- Ahí al final del pasillo, tercera puerta a la
derecha.

9. el servicio - usługa; toaleta (zwykle w

liczbie mnogiej)

- Przepraszam, gdzie jest
toaleta?
- Tam na końcu korytarza,
trzecie drzwi na prawo.

- Słuchaj, twój dom jest gdzieś
tutaj blisko?
- Nie, jest dosyć daleko. Po
drugiej stronie miasta.

- Oye, ¿tu casa está por aquí cerca?
- No, está bastante lejos. Al otro lado de la
ciudad.

Observaciones – (Obserwacje)

Hiszpańskie gerundio to odpowiednik angielskiego gerund. Tworzy się je przez
dodanie do podstawy czasownika odpowiedniej końcówki. Dla czasowników I grupy
jest to końcówka -ando, np. bailar - bailando; natomiast dla czasowników II i III
grupy to końcówka -iendo, np. tener - teniendo, conducir - conduciendo. Niektóre
czasowniki mają nieregularną formę gerundio. Zostaną one stopniowo pokazane w
kolejnych lekcjach.

Jak już było wspomniane, konstrukcja estar + gerundio pozwala na opis czynności
ciągłej, wykonywanej w danym momencie, np. ahora no puedo jugar contigo
porque estoy hablando por teléfono (teraz nie mogę się z tobą bawić, bo
rozmawiam przez telefon).

Lección número
veintidós

Lekcja numer 22

¿La quieres? – (Kochasz ją?)

Por teléfono:
- ¿Sí?
- Hola, ¿puedo hablar con Alicia?
- ¿De parte de quién?
- Soy Fernando.
- Vale, ahora te la paso(1).

74.pasar - dziać się, ale też podawać

Przez telefon:
- Tak (słucham)?
- Dzień dobry, mogę rozmawiać
z Alicją?
- Kto mówi (dosł. ze strony
kogo)?
- Jestem Fernando.
- Dobrze, już (dosł. teraz) ci ją
daję (dosł. podaję).

- Álvaro, możesz mi proszę
podać chleb?
- No cóż, ja też nie dosięgam.
- Już ja ci go podam.

- ¿Álvaro, me puedes pasar el pan, por favor?
- Bueno, yo tampoco llego(2).
- Ya te lo paso yo.

7. llegar - przybywać, ale też dosięgać

- ¿Conoces a aquellos chicos?
- ¿Cuáles?
- Los que están sentados(3) en el banco.
- No, no los conozco.

5. w hiszpańskim nie ma czasownika

znaczącego siedzieć; używa się zamiast
tego czasownika estar z imiesłowem
sentado/-a/-os/-as

- Znasz tamtych chłopców?
- Których?
- Tych, którzy siedzą (dosł. są
posadzeni) na ławce.
- Nie, nie znam ich.

- Widzicie tamte domy?
- Które?
- Te, które są obok (dosł. po
stronie) parku. Widzicie je?
- Tak, wydają się bardzo
drogie.

- ¿Veis aquellas casas?
- ¿Cuáles?
- Las que están al lado del parque. ¿Las veis?
- Sí, parecen muy caras.

- ¡Carlos! !Estamos aquí!
- ¿Dónde? No os veo.
- ¿Cómo que no nos ves? Estamos aquí.

- Carlos! Jesteśmy tutaj!
- Gdzie? Nie widzę was.
- Jak (to) (że) nas nie widzisz?
Jesteśmy tutaj.

- Nie wiesz gdzie jest Paloma?

- ¿No sabes dónde está Paloma?

- Nie. Dlaczego?
- Czekam na nią, żeby napisać
razem pracę, którą mamy na
jutro.
- Więc wygląda na to (dosł.
wydaje się), że będziesz musiał
napisać ją (dosł. jego - praca
po hiszpańsku jest rodzaju
męskiego) bez niej.

- No. ¿Por qué?
- La estoy esperando para escribir juntos el
trabajo que tenemos para mañana.
- Pues parece que vas a tener que escribirlo sin
ella.

- Laura está muy enamorada(4) de mí.
- ¿Cómo lo sabes?
- Es que todo el tiempo me dice que me quiere.
- ¿Y tú la quieres?
- Sí, muchísimo.

4. estar enamorado de alguien - być w kimś

zakochanym

- Laura jest bardzo we mnie
zakochana.
- Skąd (dosł. jak) to wiesz?
- No bo cały czas mówi mi, że
mnie kocha.
- A ty ją kochasz?
- Tak, niezmiernie.

Observaciones – (Obserwacje)

Kolejny typ zaimków osobowych (typu mnie, ciebie, jego, itd.) wygląda na
przykładzie czasownika conocer następująco:

Juan me conoce (a mí)- Juan mnie zna
Juan te conoce (a ti)- Juan ciebie zna
Juan lo conoce (a él/usted) - Juan jego/Pana zna
Juan la conoce (a ella/usted) - Juan ją/Panią zna
Juan nos conoce (a nosotros) - Juan nas zna
Juan os conoce (a vosotros) - Juan was zna
Juan los conoce (a ellos/ustedes) - Juan ich/Państwa zna
Juan las conoce (a ellas/ustedes) - Juan je/Panie zna

Warto zaobserwować, że trzy rodzaje zaimków dotychczas przestawionych
(zwrotne oraz dwa rodzaje zaimków osobowych) wyglądają identycznie, z
wyjątkiem trzeciej osoby liczby pojedynczej oraz mnogiej. Tak więc we wszystkich
pozostałych osobach można ich używać, nie zastanawiając się nawet nad ich
rozróżnieniem.

Przypomnę również, że w przypadku występowania obok siebie dwóch (lub więcej)
czasowników, zaimki mogą iść albo przed pierwszy, odmieniony czasownik, albo
też przykleić się z tyłu do ostatniego czasownika (który jest w bezokoliczniku lub
gerundio). Mówimy więc np.:

Os quiero ayudar lub Quiero ayudaros (chcę wam pomóc)
¿La puedes ver? lub ¿Puedes verla? (możesz ją zobaczyć?)
Nos estamos duchando lub Estamos duchándonos (bierzemy prysznic)
Lo voy a tener que hacer lub Voy a tener que hacerlo (będę musiał to zrobić)

Należy w tym miejscu również wspomnieć, iż panuje w Hiszpanii tendencja
niewłaściwego używania niektórych zaimków (jest to tzw. leísmo i laísmo). Zanim
powiem na czym ono polega, podkreślam, że jest to użycie niepoprawne i -
przynajmniej jak na razie - na jakimkolwiek egzaminie z hiszpańskiego byłoby to
uznane za błąd. Mówię jednak o tym, gdyż bardzo wielu Hiszpanów nawet nie zdaje
sobie sprawy z popełnianych błędów do tego stopnia, że nawet w telewizji słyszy
się je praktycznie na okrągło. Ktokolwiek jednak chce nauczyć się oficjalnie
poprawnego mówienia, nie powinien zwracać uwagi na to jak zaimki są używane w
hiszpańskiej telewizji oraz przez wielu Hiszpanów. Tendencja, o której mówię
polega na nierozróżnianiu dwóch rodzajów zaimków osobowych, które zostały
przedstawione w ostatnich lekcjach. Widać to oczywiście jedynie w trzeciej osobie.
Zanika zaimek lo, natomiast le używa się zawsze i wyłącznie dla rodzaju męskiego
(ta zasada akurat zaczyna już być akceptowana), oraz la zawsze dla rodzaju
żeńskiego (zdecydowanie nie do zaakceptowania). Można więc się spotkać z takimi
wypowiedziami: le conozco (jego znam - powinno być lo conozco) czy też la digo
(jej mówię - powinno być le digo).

Lección número veintitrés

Lekcja numer 23

¿Qué pone en el cartel? – (Co jest napisane na ogłoszeniu?)

En una tienda:
- Hola, buenos días.
- Hola. ¿Te puedo ayudar?
- No, gracias. Sólo estoy mirando... ¿Cuánto
cuesta esta camiseta?
- Veinte euros.
- ¿La puedo probar(1)?
- Sí, claro. El probador está a la derecha bajando
las escaleras.
(cinco minutos después)
- ¿Y qué tal te queda(2) la camiseta?
- Bueno, la verdad es que no es de mi talla(3).
¿Las tienes más pequeñas?
- A ver... Sí, me queda una pero es de otro color.
¿Te gusta?
- No está mal... Me la voy a probar.

75.czasownik nieregularny I grupy probar

(o:ue) - próbować, przymierzać

76.czasownik regularny I grupy quedar - ma

wiele znaczeń, może być używany w
sensie leżeć, pasować (gdy mowa o

W sklepie:
- Dzień dobry.
- Dzień dobry. Mogę ci (w
czymś) pomóc?
- Nie, dziękuję. Tylko
oglądam... Ile kosztuje ta
koszulka?
- Dwadzieścia euro.
- Mogę ją przymierzyć?
- Tak, oczywiście.
Przymierzalnia jest po prawej
stronie schodząc po schodach.
(pięć minut później)
- I jak (ci) leży (dosł. zostaje)
koszulka?
- No więc prawda jest (taka), że
nie jest w moim rozmiarze.
Masz (je) mniejsze?
- Zobaczmy... Tak, została
(dosł. zostaje) mi jedna, ale jest
w innym kolorze. Podoba ci się?

ubraniu), lub też zostawać (jak pokazane
niżej w dialogu); istnieje też (jak to było
pokazane w poprzednich lekcjach) w
formie zwrotnej quedarse - zostawać, np.
me quedo en casa (zostaję w domu)

77.la talla - rozmiar

- Nie jest zła... Przymierzę ją
sobie (dosł. mnie).

- Możesz pogłośnić trochę
(dosł. podnieść trochę
głośność) telewizor? No bo nic
nie słyszę, a puszczają bardzo
interesujący program.
- Dobrze, zaraz ci go
podgłośnię.

- ¿Puedes subir(4) un poco el volumen de la
tele? Es que no oigo nada y están poniendo un
programa muy interesante.
- Vale, ahora te lo subo.

6. czasownik regularny III grupy subir -

podnosić, wychodzić (do góry)

- ¿Os queda algo de dinero?
- A ver... Yo tengo diez euros.
- Yo no tengo nada.

- Zostało (dosł. zostaje) wam
coś pieniędzy?
- Zobaczmy... Ja mam dziesięć
euro.
- Ja nie mam nic.

- Patrz, jest ogłoszenie o
korepetycjach (dosł. lekcjach
szczególnych) z angielskiego.
- I co jest napisane (dosł. co
kładzie)?
- Że to studentka (dosł.
dziewczyna uniwersytecka) z
doświadczeniem.
- Jest jakiś numer telefonu?
- Tak, zaraz ci go zapiszę.

- Mira, hay un cartel(5) de clases particulares de
inglés.
- ¿Y qué pone(6)?
- Que es una chica universitaria con experiencia.
- ¿Hay algún número de teléfono?
- Sí, ahora te lo apunto(7).

5. el cartel - ogłoszenie, plakat
6. czasownik poner ma wiele znaczeń; tutaj

jest używany w sensie być napisanym

7. czasownik regularny I grupy apuntar -

zapisywać

- Oye, María, ¡este vestido te queda fenomenal!
- Gracias. Es la primera vez que me lo pongo(8).

17.tutaj występuje jako czasownik zwrotny,

ponerse - zakładać (ubranie)

- Słuchaj María, ta sukienka
świetnie na tobie leży!
- Dziękuję. (To) jest pierwszy
raz kiedy ją mam na sobie
(dosł. mnie go -el vestido-
zakładam).

- Przepraszam (Pana/Panią),
żeby dojść do Hotelu Ameryka?
- Musi (Pan/Pani) wyjść (po)
tych schodach, potem skręcić
w lewo i iść dalej cały czas
prosto kilka minut. Hotel
będzie po (Pana/Pani) prawej.

- Perdone, ¿para llegar al Hotel América?
- Tiene que subir esas escaleras, luego girar(9) a
la izquierda y seguir todo recto un par de
minutos. El hotel va a estar a su derecha.

10.czasownik regularny I grupy girar -

skręcać

- No sé qué ropa ponerme para la entrevista de
trabajo.
- ¿Por qué no te pones tus pantalones negros?
Son muy elegantes.
- Es que no me siento(10) muy cómodo en ellos.

10.czasownik nieregularny zwrotny III grupy

sentirse (e:ie) - czuć się

- Nie wiem jakie ubranie włożyć
na rozmowę (dosł. wywiad) o
pracę.
- Dlaczego nie włożysz twoich
czarnych spodni? Są bardzo
eleganckie.
- No bo nie czuję się w nich
bardzo wygodnie.

Lección número veinticuatro

Lekcja numer 24

No se lo voy a contar a nadie. – (Nie opowiem tego nikomu.)

- ¿Puedes decirle al Señor García que lo estoy
esperando en mi despacho?
- Sí, ahora se(1) lo digo.

78.zgodnie z tym co było dotąd powiedziane

o zaimkach, to zdanie powinno brzmieć:
le lo digo; nie jest to jednak poprawne i
zamienia się na se lo digo; wyjaśnienie
patrz: Obserwacje na dole lekcji

- Możesz powiedzieć (mu) panu
García, że czekam na niego w
moim gabinecie?
- Tak, zaraz mu to powiem.

- Jakie ubranie nosisz w pracy?
- No więc w mojej pracy jest
dużo swobody (dosł. wolności).
Nie muszę wkładać garnituru
ani krawatu. Więc zwykle noszę
dżinsy i podkoszulek.
- To kiedy jest gorąco. A kiedy
jest zimno?
- Wtedy wkładam sweter.

- ¿Qué ropa(2) llevas(3) en el trabajo?
- Bueno, en mi trabajo hay mucha libertad. No
tengo que ponerme traje ni corbata. Pues
normalmente llevo unos vaqueros y una
camiseta.
- Eso cuando hace calor. ¿Y cuando hace frío?
- Entonces me pongo un jersey.

8. la ropa - ubranie
9. czasownik regularny I grupy llevar - nosić

- ¿Sabes que Rosa está embarazada?
- ¡No me lo puedo creer!
- Sí, es verdad. Pero tienes que prometerme(4)
que no se lo vas a contar(5) a nadie.
- Bueno, sólo se lo cuento a mi novia. ¿Vale?

7. czasownik regularny II grupy prometer -

obiecywać

8. czasownik nieregularny I grupy contar

(o:ue) - opowiadać

- Wiesz, że Rosa jest w ciąży?
- Nie mogę w to uwierzyć!
- Tak, to prawda. Ale musisz mi
obiecać, że (jemu) tego nie
opowiesz nikomu.
- Dobrze, opowiem (jej) to tylko
mojej dziewczynie. Dobrze?

- Jaki jest twój chłopak? Nosi
brodę albo wąsy?
- Nie. Lubi być ogolony.
- Nosi okulary?
- Też nie.

- ¿Cómo es tu novio? ¿Lleva barba(6) o
bigote(7)?
- No. Le gusta estar afeitado.
- ¿Lleva gafas?
- Tampoco.

6. la barba - broda
7. el bigote - wąsy

- Cada vez que mi hijo me pide el coche se lo
dejo y al final yo tengo que coger el metro.
- ¿Por qué no le haces coger(8) el metro a él?

9. jest to konstrukcja analogiczna do

angieskiego make sb do sth (sprawić,
żeby ktoś coś zrobił); po hiszpańsku to np.
mis padres me hacen comer (moi rodzice
sprawiają, że jem - w sensie: zmuszają
mnie)

- (Za) każdym razem kiedy mój
syn mnie prosi o samochód,
daję (dosł. zostawiam) mu go i
ostatecznie ja muszę jechać
(dosł. brać) metrem.
- Dlaczego nie sprawisz (dosł.
jego zrobisz), żeby to on jeździł
(dosł. brał) metrem?

- Lubisz się malować?
- Robię to tylko kiedy idę do
pracy. Potem to zmywam (dosł.
zdejmuję) i prawda jest taka,
że czuję się dużo bardziej
wygodnie (dosł. wygodna) bez
tych wszystkich kosmetyków
na mojej twarzy.

- ¿Te gusta maquillarte(9)?
- Lo hago sólo cuando voy al trabajo. Luego me
lo quito(10) y la verdad es que me siento mucho
más cómoda sin todos esos cosméticos en mi
cara.

10.czasownik regularny zwrotny I grupy

maquillarse - malować się

11.czasownik regularny zwrotny I grupy

quitarse - ściągać, zdejmować

- Parece que a tu hijo le va muy bien en el
colegio.
- Sí, pero es sólo porque le hago estudiar todos
los días...

- Wygląda na to, że twojemu
synowi (jemu) idzie bardzo
dobrze w szkole.
- Tak, ale (to) jest tylko dlatego,
że sprawiam (dosł. jego robię),
że się uczy codziennie.

Observaciones – (Obserwacje)

W tej lekcji można było zaobserwować zachowanie dwóch zaimków osobowych
stojących obok siebie. W większości przypadków nie dzieje się nic nadzwyczajnego.
Pewne zmiany następują tylko w trzeciej osobie liczby pojedynczej oraz mnogiej. A
tak to wygląda na przykładzie czasownika decir:
María me lo dice. - María mi to mówi
María te lo dice. - María tobie to mówi
María le lo dice. - zamienia się na: María se lo dice - María jemu/jej/Panu/Pani to
mówi

María nos lo dice. - María nam to mówi

María os lo dice. - María wam to mówi
María les lo dice. - zamienia się na: María se lo dice - María im/Państwu to mówi

Zmiana ta wynika jedynie ze względów fonetycznych, aby nie powtarzać zaraz koło
siebie litery l. Tak więc zawsze gdy obok siebie miałyby występować zaimki le lo, le
la, les lo, les la - ten pierwszy zamienia się na se.

Lección número veinticinco

Lekcja numer 25

¿Qué tal te ha ido? – (Jak ci poszło?)

- ¿Dónde has estado? ¡Te he llamado hoy cuatro
veces!
- Es que he ido al cine y al final me he quedado
a ver tres películas.

- Gdzie byłeś? Dzwoniłem do
ciebie dzisiaj cztery razy!
- Chodzi o to, że poszedłem do
kina i ostatecznie zostałem,
żeby zobaczyć trzy filmy.

- O której godzinie wstała
dzisiaj Ana?
- Bardzo wcześnie. O wpół do
siódmej.

- ¿A qué hora se ha levantado Ana hoy?
- Muy pronto. A las seis y media.

- Señor Hernández, ¿ha dormido bien esta
noche?
- Sí, muy bien. Gracias.

- Panie Hernández, spał (Pan)
dobrze tej nocy?
- Tak, bardzo dobrze. Dziękuję

- Uczyliśmy się cały tydzień do
tego egzaminu...
- I jak wam poszło?
- No więc dosyć źle. Myślę, że
wszyscy go oblaliśmy.

- Hemos estudiado toda la semana para este
exámen...
- ¿Y qué tal os ha ido?
- Pues bastante mal. Creo que todos lo hemos
suspendido(1).

79.czasownik regularny II grupy suspender -

nie zdać, oblać

- ¿Ya tenéis los resultados de vuestro exámen?
- Sí, desde ayer.
- ¿Y qué tal? ¿Lo habéis aprobado(2)?
- Sí. Hemos tenido mucha suerte.

10.czasownik nieregularny I grupy aprobar

(o:ue) - zdać, zaliczyć

- Macie już wyniki waszego
egzaminu?
- Tak, od wczoraj.
- I jak? Zdaliście (go)?
- Tak. Mieliśmy dużo szczęścia.

- Podobało się Państwu
mieszkanie?
- No więc mnie nie podobały
(mi) się kolory ścian, ale
mieszkanie ogólnie tak.
- Mnie to mieszkanie wydało się
doskonałe.

- ¿Les ha gustado el piso?
- Bueno, a mí no me han gustado los colores de
las paredes, pero el piso en general sí.
- A mí ese piso me ha parecido perfecto.

- ¿Sabes si Jaime y Rocío ya han empezado sus
clases?
- Creo que todavía no las han empezado, pero
seguramente ya les queda muy poco.

- Wiesz czy Jaime y Rocío już
zaczęli swoje lekcje?
- Myślę, że jeszcze ich nie
zaczęli, ale na pewno już im
bardzo mało brakuje (dosł.
zostaje).

- Odpoczęliście dobrze na
waszych wakacjach?
- Tak. Pojechaliśmy na plażę i
było genialnie.

- ¿Habéis descansado bien en vuestras
vacaciones?
- Sí. Hemos ido a la playa y ha sido genial.

Observaciones – (Obserwacje)

Czas przeszły przedstawiony w tej lekcji to Pretérito Perfecto. W Hiszpanii jest to
chyba najczęściej pojawiający się w języku mówionym czas, rzadziej używany w
pisowni. W Ameryce Łacińskiej raczej nie jest w ogóle używany. Więcej o
zastosowaniu można się dowiedzieć ze strony o gramatyce (Pretérito Perfecto de
Indicativo).

Jeśli chodzi o tworzenie tego czasu, to łatwo zauważyć, że posługujemy się tutaj
czasownikiem posiłkowym (haber). Czasownik ten odmieniamy przez osoby, a
następnie dodajemy tzw. participio czasownika, którego chcemy użyć. Participio
tworzy się przez dodanie do tematu czasownika końcówki -ado (dla czasowników I
grupy) lub -ido (dla czasowników II oraz III grupy), np. hablar - hablado, tener -
tenido, dormir - dormido. Niektóre czasowniki mają niestety nieregularną formę
participio. Szczegóły można znaleźć na stronie gramatycznej (Participio Pasado).

Tak więc wygląda odmiana przez osoby w Pretérito Perfecto na przykładzie
czasownika conocer:

yo he conocido - ja poznałem/-am
tú has conocido - ty poznałeś/-aś
él/ella/usted ha conocido - on/ona/Pan/Pani poznał/-a

nosotros hemos conocido - my poznaliśmy/-łyśmy
vosotros habéis conocido - wy poznaliście/-łyście
ellos/ellas/ustedes han conocido - oni/one/Państwo/Panie poznali/-ły

Lección número veintiséis

Lekcja numer 26

Dentro de dos días cumplo 25 años. – (Za dwa dni kończę 25
lat.)

- ¿Te has apuntado(1) a algún curso de inglés?
- Sí, empiezo las clases la semana que viene.

80.wiele z poznanych już wcześniej

czasowników występuje również w formie
zwrotnej; np. apuntar - zapisywać,
apuntarse - zapisywać się

- Zapisałeś się na jakiś kurs
angielskiego?
- Tak, zaczynam lekcje w
przyszłym tygodniu.

- Trzeba mieć 21 lat, żeby
wejść do tego baru. Ja mam
tylko 19. Ile ty masz lat?
- Ja mam dokładnie 21.

- Hay que tener 21 años para entrar en ese bar.
Yo sólo tengo 19. ¿Cuántos años tienes tú?
- Yo tengo justo 21(2).

11.warto zaobserwować, że mówi się

veintiuno, ale veintiún años; liczba 1 (tak
jak 21, 31, 41 itd.) zawsze występuje w
formie skróconej, gdy stoi tuż przed
rzeczownikiem rodzaju męskiego; np.
jeden chłopiec to un chico (a nie uno
chico); natomiast jedna dziewczyna to
una chica; czyli liczba 1 jest w tym
wypadku tożsama z rodzajnikiem
nieokreślonym

- Jest mi (dosł. mam)
straszliwie gorąco.
- Dlaczego nie zdejmiesz
swetra? Ja już zdjąłem mój.

- Tengo muchísimo calor.
- ¿Por qué no te quitas el jersey? Yo ya me he
quitado el mío.

- ¿Cuándo es tu cumpleaños?
- El 13 de septiembre.
- ¿Cuántos años cumples(3)?
- Ya cumplo 25 años.

6. czasownik regularny III grupy cumplir -

spełniać, wypełniać; kończyć (lata)

- Kiedy są (dosł. jest) twoje
urodziny?
- Trzynastego (dosł. trzynaście)
września.
- Ile lat kończysz?
- Już kończę 25 lat.

- Widzieliście jakiś film Pedro
Almodóvara?
- Tak, widzieliśmy "Wszystko o
mojej matce".
- Podobało wam się?
- Tak, wydał nam się świetny.

- ¿Habéis visto(4) alguna película de Pedro
Almodóvar?
- Sí, hemos visto "Todo sobre mi madre".
- ¿Os ha gustado?
- Sí, nos ha parecido buenísima.

5. nieregularna forma participio od

czasownika ver

- ¿Cuándo vas a Segovia?
- El 15 de mayo.
- Hoy es 15 de abril, pues vas exactamente
dentro de un mes.

- Kiedy jedziesz do Segowii?
- Piętnastego (dosł. piętnaście)
maja.
- Dziś jest piętnasty (dosł.
piętnaście) kwietnia, więc
jedziesz dokładnie za miesiąc.

- Co (mu) się stało Miguelowi?
Dlaczego jest w szpitalu?
- No, (to) jest długa historia...
- Możesz mi ją opowiedzieć?

- ¿Qué le ha pasado a Miguel? ¿Por qué está en
el hospital?
- Bueno, es una larga historia...
- ¿Puedes contármela(5)?

ponownie, można równie dobrze
powiedzieć: ¿me la puedes contar?;
akcent nad literą a w contármela jest
oczywiście konieczny zgodnie z regułami
akcentowania (zawartymi w Zasadach
wymowy)

Observaciones – (Obserwacje)

Nadszedł już czas, żeby usystematyzować wiadomości dotyczące liczb. Niektóre z
nich odmieniają się przez rodzaj!

0 cero
1 uno/una
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
6 seis
7 siete
8 ocho
9 nueve
10 diez
11 once
12 doce
13 trece
14 catorce
15 quince
16 dieciséis
17 diecisiete
18 dieciocho
19 diecinueve
20 veinte
21 veintiuno/a

22 veintidós
23 veintitrés
30 treinta
31 treinta y uno/a
32 treinta y dos
40 cuarenta
41 cuarenta y uno/a
42 cuarenta y dos
50 cincuenta
60 sesenta
70 setenta
80 ochenta
90 noventa
100 cien
101 ciento uno/a
102 ciento dos
157 ciento cincuenta y siete
200 doscientos/as
300 trescientos/as
400 cuatrocientos/as
500 quinientos/as
600 seiscientos/as

700 setecientos/as
800 ochocientos/as
900 novecientos/as
1000 mil
1998 mil novecientos noventa y ocho
2000 dos mil

2003 dos mil tres
1 000 000 un millón
2 000 000 dos millones

Lección número veintisiete

Lekcja numer 27

Estoy en quinto de sociología. – (Jestem na piątym roku

socjologii.)

- ¿A qué hora has quedado(1) con tu jefe?
- A las nueve y cuarto.
- Ya son las nueve menos cinco. Tienes que
darte prisa.

81.quedar to też umówić się

- O której godzinie umówiłeś się
z twoim szefem?
- Kwadrans po dziewiątej.
- Już jest za pięć dziewiąta.
Musisz się pospieszyć (dosł.
dać sobie pośpiech).

- Ciągle rozmawiasz (dosł.
kontynuujesz rozmawiając)
przez telefon?
- Chodzi o to, że dawno nie
rozmawiałem (dosł. noszę dużo
czasu bez rozmawiania) z
Carmen.

- ¿Sigues hablando(2) por teléfono?
- Es que llevo mucho tiempo sin hablar con
Carmen.

12.forma gerundio nie tylko występuje z

czasownikiem estar, ale też np. z
czasownikami seguir czy llevar, nadając
znaczenie kontynuacji, ciągłości robienia
czegoś

- ¿Has estado alguna vez en París?
- Sí, hace un año.

- Byłeś kiedykolwiek (dosł. jakiś
raz) w Paryżu?
- Tak, rok temu (dosł. robi rok).

- Studiujesz medycynę?
- Tak.
- Na którym jesteś roku?
- Na czwartym. A ty?
- Ja jestem na piątym
architektury.

- ¿Estudias medicina?
- Sí.
- ¿En qué curso estás?
- En cuarto. ¿Y tú?
- Yo estoy en quinto de arquitectura.

- No sales con nosotros desde hace dos
semanas. ¿Qué te pasa?
- Es que no tengo ganas de salir...

- Nie wychodzisz z nami od
(robi) dwóch tygodni. Co ci się
dzieje?
- No bo nie mam ochoty
wychodzić.

- Kontynuuję naukę
portugalskiego od pięciu lat
(dosł. noszę pięć lat ucząc się),
ale wcale nie mówię dobrze.
- Może musisz zmienić
nauczyciela.
- Zrobiłem to kilka razy. Ten z
teraz już jest siódmy.

- Llevo cinco años estudiando portugués, pero
no hablo nada bien.
- A lo mejor tienes que cambiar(3) de profesor.
- Lo he hecho(4) varias veces. El de ahora ya es
el séptimo.

7. czasownik regularny I grupy cambiar -

zmieniać

8. nieregularna forma participio od

czasownika hacer

- ¿Todavía seguís trabajando?
- Sí, pero ya nos queda poco. Vamos a acabar(5)
en una hora.

12.czasownik regularny I grupy acabar -

kończyć

- Jeszcze pracujecie (dosł.
kontynuujecie pracując)?
- Tak, ale już nam mało brakuje
(dosł. zostaje). Skończymy za
godzinę.

Observaciones – (Obserwacje)

Oto dziesięć pierwszych - najczęściej używanych - liczb porządkowych:

1. primero/a
2. segundo/a
3. tercero/a
4. cuarto/a
5. quinto/a
6. sexto/a
7. séptimo/a
8. octavo/a
9. noveno/a
10. décimo/a

Liczby primero oraz tercero przyjmują formę skróconą, gdy stoją tuż przed
rzeczownikiem rodzaju męskiego, np. primer piso (pierwsze piętro), tercer curso
(trzeci rok studiów).

Lección número veintiocho

Lekcja numer 28

Hoy es 10 de octubre de 2003. - (Dzisiaj jest 10 października

2003 roku.)

- ¿Dónde has puesto(1) mi libro de psicología?
- Creo que lo he puesto en la estantería al lado
de tu cama.

82.nieregularna forma participio od

czasownika poner

- Gdzie położyłeś moją książkę
z psychologii?
- Myślę, że ją położyłem na
regale obok twojego łóżka.

- Jaki dzień jest dzisiaj?
- Dzisiaj jest wtorek.

- ¿Qué día es hoy?
- Hoy es martes.

- Perdona, ¿has estado durmiendo(2)?
- No, he estado leyendo(3) un libro.

13.nieregularna forma gerundio od

czasownika dormir; jak widać, forma estar
+ gerundio może również występować w
innych czasach

14.nieregularna forma gerundio od

czasownika leer

- Przepraszam, spałaś?
- Nie, czytałam książkę.

- Którego jest (dosł. jesteśmy)
dzisiaj?
- Dzisiaj jest (dosł. jesteśmy) 21
grudnia.

- ¿A cuántos estamos hoy?
- Hoy estamos a 21 de diciembre(4).

9. można równie dobrze zapytać ¿Qué día es

hoy?, oraz odpowiedzieć Hoy es 21 de
diciembre

- El viernes vamos a un concierto de Los
Secretos. ¿Quieres venir?
- ¡Sí! Me encanta ese grupo.

- W piątek idziemy na koncert
Los Secretos. Chcesz iść?
- Tak! Uwielbiam ten zespół
(dosł. tę grupę).

- Dzisiaj jest 30 sierpnia. Już
wkrótce zaczynają się lekcje.
- Tak, trzeba wrócić do szkoły.

- Hoy es 30 de agosto. Ya pronto empiezan las
clases.
- Sí, hay que volver al colegio.

- ¿Cuándo quieres quedar?
- A lo mejor el miércoles por la tarde. ¿Qué te
parece?

- Kiedy chcesz się umówić?
- Może w środę po południu. Jak
ci się wydaje?

- W którym roku skończysz
studia?
- W 2005. Już mi mało brakuje
(dosł. zostaje).

- ¿En qué año vas a acabar tu carrera(5)?
- En 2005. Ya me queda poco.

13.la carrera - bieg, wyścig; studia

Observaciones – (Obserwacje)

Przyszła kolej na dni tygodnia oraz miesiące.

los días de la semana (dni tygodnia)

lunes - poniedziałek; el lunes - w
poniedziałek
martes - wtorek
miércoles - środa
jueves - czwartek
viernes - piątek
sábado - sobota
domingo - niedziela

los meses (miesiące)

enero - styczeń; en enero - w styczniu
febrero - luty
marzo - marzec
abril - kwiecień
mayo - maj
junio - czerwiec
julio - lipiec
agosto - sierpień
septiembre - wrzesień
octubre - październik
noviembre - listopad
diciembre - grudzień

Lección número veintinueve

Lekcja numer 29

¡Descansad un poco! (Odpocznijcie trochę!)

Habla más alto, por favor. No he oído nada de lo
que has dicho.

Mów głośniej, proszę. Nie
usłyszałem nic z tego co
powiedziałeś.

Napisz maila do pana
Marqueza, mówiąc mu, że chcę
opublikować jego nową
książkę.

Escribe un email al señor Márquez diciéndole(1)
que quiero publicar(2) su nuevo libro.

83.nieregularna forma gerundio od

czasownika decir (z przyklejonym z tyłu
zaimkiem le)

84.czasownik regularny I grupy publicar -

publikować

Sube esa escalera y luego gira a la derecha.

Wejdź po tych schodach, a
potem skręć w prawo.

- Robiliście coś ciekawego w
ten weekend?
- Poszliśmy na imprezę do

- ¿Habéis hecho algo interesante este fin de
semana?
- Hemos ido a una fiesta en casa de Enrique.

domu Enrique.
- Dobrze się bawiliście (dosł.
spędziliście to dobrze)?
- Tak, świetnie się bawiliśmy.

- ¿Lo habéis pasado bien?
- Sí, nos hemos divertido(3) muchísimo.

13.czasownik nieregularny zwrotny III grupy

divertirse (e:ie) - bawić się, rozerwać się

Os veo muy cansados. ¡Descansad un poco!

Wyglądacie na (dosł. widzę
was) bardzo zmęczonych.
Odpocznijcie trochę!

Brakuje wam witamin. Jedzcie
dużo owoców (dosł. owocu).

Os hacen falta(4) vitaminas. Comed mucha
fruta.

10.hacer falta - brakować, być potrzebnym;

np. me hace falta un buen amigo -
potrzebuję dobrego przyjaciela

¡Salid con nosotros esta noche!

Wyjdźcie z nami dziś
wieczorem!

- Rafa jest wyższy niż Sergio.
- Tak, ale Jorge jest najwyższy
ze wszystkich. Ma (dosł.
mierzy) 1 metr 98
centymetrów.

- Rafa es más alto que Sergio.
- Sí, pero Jorge es el más alto de todos. Mide(5)
1 metro 98 centímetros.

14.czasownik nieregularny III grupy medir

(e:i) - mierzyć

- ¿Te gusta Lola?
- Sí, pero me gusta más Patricia. Es mucho más
atractiva que Lola.
- ¿Y Belén?
- Ella es la más guapa de todas.

- Podoba ci się Lola?
- Tak, ale bardziej podoba mi
się Patricia. Jest dużo bardziej
atrakcyjna niż Lola.
- A Belén?
- Ona jest najładniejsza ze
wszystkich.

Observaciones - (Obserwacje)

Ta lekcja rozpoczyna dłuższy temat, jakim jest tryb rozkazujący. Tu pojawiają się
podstawowe zasady jego tworzenia dla drugiej osoby liczby pojedynczej oraz
mnogiej. Jeśli chodzi o liczbę pojedynczą, to wystarczy z trybu oznajmującego
obciąć końcową literę s, np.:
hablas (mówisz) - habla (mów)
bebes (pijesz) - bebe (pij)
vives (żyjesz) - vive (żyj)

Czyli forma ta wygląda identycznie jak trzecia osoba liczby pojedynczej w trybie
oznajmującym (np. él habla, ella bebe, etc.). Od tej reguły można znaleźć trochę
wyjątków, gdyż niektóre czasowniki przyjmują tu skróconą formę.

Natomiast druga osoba liczby mnogiej w trybie rozkazującym jest zawsze tworzona
w sposób regularny. Warto o tym pamiętać, gdyż nawet jeśli wszystkie inne osoby

mają w tym trybie formę nieregularną, druga osoba liczby mnogiej pozostaje
regularna. A tworzy się ją poprzez odcięcie od bezokolicznika końcowej litery r oraz
zastąpienie jej literą d, np.:
contar (opowiadać) - contad (opowiedzcie)
tener (mieć) - tened (miejcie)
venir (przychodzić) - venid (przyjdźcie)

W tej lekcji pojawiły się również zasady stopniowania rzeczowników. W
hiszpańskim wygląda to bardzo prosto, np.:
grande (duży) - más grande (większy) - el/la más grande (największy/a)

Lección número treinta

Lekcja numer 30

¡Creedme! – (Uwierzcie mi!)

- ¡Qué frío hace! Voy a cerrar(1) la ventana,
¿vale?
- Sí, ciérrala.

85.czasownik nieregularny I grupy cerrar

(e:ie) - zamykać

- Ale jest (dosł. robi) zimno!
Zamknę okno, dobrze?
- Tak, zamknij je.

- Dobrze się czujesz?
- No cóż, trochę boli mnie
głowa.
- Weź (sobie) aspirynę.

- ¿Te encuentras(2) bien?
- Bueno, me duele(3) un poco la cabeza.
- Tómate una aspirina.

15.czasownik nieregularny zwrotny I grupy

encontrarse (o:ue) - czuć się

16.czasownik nieregularny II grupy doler

(o:ue) - boleć

- ¿Tenéis vuestros libros de matemáticas(4)?
- Sí, por supuesto.
- Pues abridlos(5) por la página 57.

11.

las matemáticas - matematyka (w
hiszpańskim rzeczownik ten występuje w
liczbie mnogiej)

12.czasownik regularny III grupy abrir -

otwierać

- Macie wasze książki do
matematyki?
- Tak, oczywiście.
- Więc otwórzcie je na stronie
57.

- Daj mi twoją kurtkę. Powieszę
ją w szafie.
- Nie dziękuję. Nie trzeba.
Chodzi o to, że jest mi trochę

- Dame(6) tu cazadora. La voy a colgar(7) en el
armario.
- No, gracias. No hace falta. Es que tengo un
poco de frío.

zimno.

8. czasownik nieregularny I grupy dar (yo

doy, reszta regularnie) - dawać

9. czasownik nieregularny I grupy colgar

(o:ue) - wieszać

- Decidnos lo que habéis hecho este fin de
semana.
- Bueno, nada interesante. Hemos pasado todo
el fin de semana en casa.

- Powiedzcie nam (to) co
robiliście w ten weekend.
- No więc nic ciekawego.
Spędziliśmy cały weekend w
domu.

- Merche, pomóż (mu) twojemu
bratu z zadaniami.
- Już idę.

- Merche, ayúdale a tu hermano con los deberes.
- Ahora voy.

- ¡Creedme! Hoy he visto a Penélope Cruz en la
cafetería.
- Ya sabemos que nos estás tomando el pelo(8)
como siempre.

10.tomar el pelo a alguien - nabierać kogoś

(dosł. brać włos)

- Uwierzcie mi! Dzisiaj
widziałem w kawiarni Pelélope
Cruz.
- Już wiemy, że jak zawsze nas
nabierasz.

Observaciones – (Obserwacje)

Oto ciąg dalszy trybu rozkazującego. Gdy chcemy połączyć czasownik w trybie
rozkazującym z jakimś zaimkiem, musi on zostać umieszczony tuż za
czasownikiem, np.:

abre (otwórz) - ábrela (otwórz ją)
escribe (napisz) - escríbeme (napisz do mnie)
ayudad (pomóżcie) - ayudadnos (pomóżcie nam)
intentad (spróbujcie) - intentadlo (spróbujcie tego)

Czasowniki nieregularne pozostają zwykle nieregularne w trybie rozkazującym
(oprócz oczywiście drugiej osoby liczby mnogiej), np.:

contar (opowiadać) - cuentas (opowiadasz) - cuenta (opowiedz)
volver (wracać) - vuelves (wracasz) - vuelve (wróć)
querer (kochać) - me quieres (kochasz mnie) - quiéreme (kochaj mnie)