R

R

O

O

K

K

A

A

K

K

A

A

D

D

E

E

M

M

I

I

C

C

K

K

I

I

2

2

0

0

0

0

9

9

/

/

2

2

0

0

1

1

0

0

,

,

S

S

E

E

M

M

E

E

S

S

T

T

R

R

Z

Z

I

I

M

M

O

O

W

W

Y

Y

O

O

D

D

P

P

O

O

W

W

I

I

E

E

D

D

Z

Z

I

I

A

A

L

L

N

N

Y

Y

Z

Z

A

A

P

P

R

R

Z

Z

E

E

D

D

M

M

I

I

O

O

T

T

–

–

P

P

R

R

O

O

F

F

.

.

D

D

R

R

H

H

A

A

B

B

.

.

T

T

A

A

D

D

E

E

U

U

S

S

Z

Z

A

A

L

L

E

E

K

K

S

S

A

A

N

N

D

D

E

E

R

R

M

M

G

G

R

R

M

M

A

A

R

R

I

I

U

U

S

S

Z

Z

Ł

Ł

O

O

P

P

A

A

C

C

I

I

Ń

Ń

S

S

K

K

I

I

–

–

P

P

R

R

O

O

W

W

A

A

D

D

Z

Z

Ą

Ą

C

C

Y

Y

Ć

Ć

W

W

I

I

C

C

Z

Z

E

E

N

N

I

I

A

A

S

S

T

T

U

U

D

D

I

I

A

A

N

N

I

I

E

E

S

S

T

T

A

A

C

C

J

J

O

O

N

N

A

A

R

R

N

N

E

E

Z

Z

A

A

J

J

Ę

Ę

C

C

I

I

A

A

K

K

O

O

Ń

Ń

C

C

Z

Z

Ą

Ą

S

S

I

I

Ę

Ę

Z

Z

A

A

L

L

I

I

C

C

Z

Z

E

E

N

N

I

I

E

E

M

M

N

N

A

A

O

O

C

C

E

E

N

N

Ę

Ę

.

.

A n d r a g o g i k a

T

T

E

E

M

M

A

A

T

T

Y

Y

K

K

A

A

Ć

Ć

W

W

I

I

C

C

Z

Z

E

E

Ń

Ń

1.

Podstawowe pojęcia oraz zadania andragogiki.

3 godz. dyd.

Geneza terminu andragogika

Dorosłość człowieka (rozwój dorosłych)

Oświata dorosłych, (definicja UNESCO z 1976r.)

Oświata ciągła, powracająca oraz incydentalna

Psychologiczny i socjologiczny redukcjonizm w badaniach andragogicznych

2.

Wybrane problemy oświaty dorosłych

4 godz. dyd.

Człowiek dorosły jako uczeń

Style uczenia się człowieka dorosłego

Strategie uczenia się człowieka dorosłego

Funkcja kompensacyjna

Samokształcenie procesem oświatowym (techniki)

Postacie transferu

3.

Edukacja ustawiczna

1 godz. dyd.

Kształcenie ustawiczne podstawą cywilizacji kognitywnej

Specyfika kształcenia w zakładach pracy

4.

Edukacja osób „Trzeciego Wieku”

2 godz. dyd.

Czy jesteśmy gotowi na starość? Problem dorastania do dorosłości.

Edukacja Trzeciego Wieku.

5.

Wyzwania stojące przed współczesną andragogiką, (główne kierunki zmian).

4 godz. dyd.

Społeczeństwo sieciowe a nowe narzędzia edukacji – kształcenie na odległość

Europejskie spektrum edukacji

+ 1 godz. kol.

L

L

I

I

T

T

E

E

R

R

A

A

T

T

U

U

R

R

A

A

P

P

O

O

D

D

S

S

T

T

W

W

A

A

O

O

W

W

A

A

:

:

Aleksander Tadeusz, Andragogika. Podręcznik dla studentów szkół wyższych. PPWH "TRIADA", Ostrowiec Św.
2002.

Aleksander Tadeusz (red.), Andragogiczne problemy współczesności, Wydawnictwo Uniwersytetu

Jagiellońskiego, Wydanie I Kraków 1999.

Delors Jacques (red.), Edukacja jest w niej ukryty skarb, Stowarzyszenie Oświatowców Polskich Wydawnictwa
UNESCO, Warszawa 1998.

Turos Lucjan, Andragogika ogólna, Wyd. III, Warszawa 2004.

Wujek T.(red.), Wprowadzenie do andragogiki, Radom 1996.

L

L

I

I

T

T

E

E

R

R

A

A

T

T

U

U

R

R

A

A

Z

Z

A

A

L

L

E

E

C

C

A

A

N

N

A

A

:

:

Lengrand P., Obszary permanentnej edukacji, Towarzystwo Wolnej Wszechnicy Polskiej, Warszawa 1995.

Maciejewski Jan, Horyń Wojciech (red.), Andragogika w ujęciu interdyscyplinarnym, Wydawnictwo
Uniwersytetu Wrocławskiego, 2008.

Malewski Mieczysław, Teorie andragogiczne. Metodologia teoretyczności dyscypliny naukowej, Wydawnictwo

Uniwersytetu Wrocławskiego, 1998.

Mayor Federico, Przyszłość Świata, Fundacja Studiów i Badań Edukacyjnych, tytuł oryginału: Un monde

nouveau, Warszawa 2001.

Olszewski Lucjan (red.), Problemy rozwoju idei ustawicznego kształcenia. W pięćdziesięciolecie Towarzystwa

Wiedzy Powszechnej, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej TWP, Warszawa 2001.

Pachociński Ryszard, Andragogika w wymiarze międzynarodowym, IBE, Warszawa 1998.

Pachociński Ryszard, Podstawy kształcenia wyższych umiejętności poznawczych w nowoczesnej szkole, IBE,

Warszawa 1998.

Szczurkowska Stefania, Łopaciński Mariusz (red.), Europejski wymiar edukacji w świetle projektu

OBSER-Erasmus. Polscy studenci w uczelniach Europy. Wyd. WSP TWP w Warszawie, Warszawa 2007.

Turos Lucjan (red.), Pedagogika ogólna i subdyscypliny, Wyd. Żak, Warszawa 1999.

Komisja Europejska, Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia. Nauczanie i uczenie się. Na drodze do uczącego się

społeczeństwa, Wyższa Szkoła Pedagogiczna TWP w Warszawie, Warszawa 1997.

W

W

Y

Y

M

M

A

A

G

G

A

A

N

N

I

I

A

A

Z

Z

A

A

L

L

I

I

C

C

Z

Z

E

E

N

N

I

I

A

A

N

N

A

A

O

O

C

C

E

E

N

N

Ę

Ę

:

:



Obecność na zajęciach



Aktywność



Kolokwium