Microsoft Word - 4.Rozmowa na podstawie ilustracji

3.Rozmowa na podstawie ilustracji

Funkcje językowe

Wskazówka

Zadanie 2. PRZYKŁAD

Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na pytania egzaminującego.

W tej części przewodnika znaj-
dziesz szereg zwrotów przy-
datnych w opisywaniu ilustracji,
a także niektóre podstawowe dla
opisu elementy gramatyki języka
angielskiego. Na egzaminie
ustnym najważniejszą ocenianą
umiejętnością jest mówienie, w
tym przede wszystkim zasób
słownictwa, a dopiero w dalszej
kolejności płynność wypowiedzi,
wymowa i intonacja (zob. kry-
teria oceniania umiejętności języ-
kowych na str. 12). W pierwszej
części rozmowy na podstawie
ilustracji zadaniem zdającego jest
jak najdokładniejszy opis foto-
grafii, a więc opis osób, przed-
miotów, czynności i otoczenia -i
to te właśnie elementy podlegają
ocenie. W części drugiej tej
rozmowy, zdający odpowiada na
dwa pytania, które dotyczą jego
opinii w związku z treścią ilustra-
cji.

4.1 OPISYWANIE ILUSTRACJI

a. Jak rozpocząć opis ilustracji

Wskazówka

przedstawienie osoby (osób)

The

photo
photograph
picture

shows

it's It
is

a photo
a photograph
a picture

a man
a woman
two people
a man and a woman

[talking] on the phone,
[sitting] at the table,
[eating] on the patio,
playing chess.

a man a

woman a
child an
old man

There

are

two
some
several

men
women
children
people

the photo.
the photograph.
the picture.

b. przedstawienia miejsca

Przyglądając się ilustracji, zwykle
najpierw zauważamy elementy
najważniejsze, najbardziej rzuca-
jące się w oczy; po chwili do-
strzegamy mniej istotne detale
i możemy zinterpretować to, co
widzimy (lub co wydaje nam się,
że widzimy). Dlatego też pod-
czas egzaminu najlepiej jest roz-
począć opisywanie od uogól-
nionych stwierdzeń dotyczących
ilustracji jako całości, a dopiero
potem przejść do szczegółów.
Poziom szczegółowości ilustracji
na poziomie podstawowym nie
powinien Cię jednak przerażać -
zawsze jest to jedno kolorowe
zdjęcie przedstawiające jedną
wyodrębnioną scenę z dość
ograniczoną liczbą niewielkich,
choć niekiedy znaczących detali.

It's a picture of a park.
This photo shows a [bird's eye] view of a park.
It's a close-up of a family at the table.

Wskazówka

Jak opisać rozmieszczenie elementów na zdjęciu

Opisując położenie poszczegól-
nych przedmiotów lub osób na
ilustracji (również względem sie-
bie), należy zastosować szereg
wyrażeń przyimkowych. Są one,
pokazane na schematycznym
diagramie-ilustracji w tych miej-
scach, do których się odnoszą.

At the bottom of the picture there is a chessboard. One man is sitting on the
grass slightly to the left of the picture. The other man is sitting on the right-
hand side of the picture.

b. Jak opisać pierwszy i kolejne plany

Oto zwroty odnoszące się do pierwszego, drugiego i trzeciego planu (tła):

In the foreground [of this picture] I can see two men playing chess.
In the middle distance [of this photo], there is a small pond with a fountain.
In the background [of the picture] there is a castle hidden behind the trees.

Komentarz

Zauważ, że przy opisie ilustracji,
którą można zdefiniować jako
kadr filmu zatrzymany w okre-
ślonym czasie w przeszłości, za-
wsze użyjemy czasu teraźniej-
szego, natomiast gdy chcemy
opisać jakąś czynność fizyczną,
konkretną - czasu teraźniej-
szego ciągłego (the Present
Continuous Tense). Przeanalizuj
przykładowe zdania w pod-
punktach (d),(e),(f) i (g).

Jak opisać usytuowanie elementów względem siebie

Opisując różne osoby lub przedmioty na ilustracji, należy również wspomnieć o ich
usytuowaniu względem siebie. Najczęściej użyjesz takich przyimków, jak te w
zdaniach poniżej:

There is a bookcase behind the man on the right.
There is a cup of coffee on the table in front of her.
The woman is standing next to her daughter.

The old man is sitting beside the girl.
The girl is standing between the sofa and the coffee table.

d. Jak opisać wygląd zewnętrzny osób na ilustracji

Komentarz

Przy opisie osób należy przede
wszystkim skupić się na ich wy-
glądzie zewnętrznym oraz ubio-
rze. Obok znajdują się dwa opisy
osób występujących na ilustracji
ze str. 35. Zostały one oparte
na dwóch różnych strategiach.
Pierwszy rozpoczyna się od
ubioru i kończy na wyglądzie;
drugi - odwrotnie - przechodzi
od wyglądu zewnętrznego do
ubioru.

The man is sitting on the grass. He is wearing a colourful,
checked shirt and light blue jeans. He has very short white
hair and a moustache, and he's wearing glasses. He looks
rather old

maybe even 70 or 80 years old, but he seems very

energetic.

The other man, who is sitting on the grass in the foreground to
the right of the picture, is also rather old. He has a moustache
and, also, short white hair, but only at the back. [He is balding.]
He is wearing white trousers and a blue shirt.

f. Jak opisać czynności wykonywane przez osoby na
ilustracji

Wskazówka

The two men are playing chess.

The man in the colourful shirt is sitting on the grass. His right
hand is resting on his left knee. He is supporting himself with his
left hand. He is smiling.

The other man is sitting with his left side to the camera.

He is touching a chess piece with his right hand finger.

Ważnym elementem, opisu ilu-
stracji są czynności wykonywane
przez przedstawione na foto-
grafii osoby. Zdania obok charak-
teryzują czynności wykonywane
przez mężczyzn przedstawio-
nych na ilustracji w przykłado-
wym zadaniu nr 2 na str. 35.

g. Jak opisać towarzyszące ludziom przedmioty

Na ilustracji ludzie pokazani są zazwyczaj w jakimś kontekście (miejscu) i towarzyszą
im również jakieś przedmioty. Te elementy także należy opisać. Na przykład:

The two men are on the grass, probably somewhere in the park. There
are several trees right behind the men to the right of the picture. Between
the two men there is a chessboard with chess pieces on it.

h.Kolejność
przymiotników

Wskazówka

Opinion - Shape/Size - Age - Colour - Origin - Material

(opinia - kształt/wielkość - wiek - kolor - pochodzenie - materiał)

Przyklad: The man has short, white hair.

Przymiotnik short odnosi się do wielkości, natomiast white do koloru - przymiotnik
określający wielkość lub kształt występuje zawsze przed przymiotnikiem odnoszącym się do
koloru. W myśl tej zasady przymiotniki określające opinię zawsze występują jako pierwsze.
Należy zdać sobie sprawę, że niezwykle rzadko występują obok siebie więcej niż trzy
przymiotniki. Jednakże zasada ta jest przydatna nawet przy dwóch wyrazach.

Przy opisywaniu ludzi, przed-
miotów i miejsc oczywistą rzeczą
jest stosowanie przymiotników -
niekiedy wielu - obok siebie.
Niezwykle przydatną strategią
jest mnemotechniczny skrót
OpShACOM, który pomaga
zapamiętać kolejność przymiotni-
ków we frazie rzeczownikowej.

i. Plan opisu ilustracji

Komentarz

Staraj się dostrzec jak najwięcej elementów na ilustracji i nazwać je, układając swoją
wypowiedź w sposób logiczny. Na przykład:

• przejdź od ogółu do szczegółu;
• zacznij od tego, co widzisz na pierwszym planie i przejdź do mniej lub bardziej istotnych

detali z planu dalszego;

• opisz szczegóły w określonym porządku, np. od lewej do prawej lub na odwrót.

Możesz oczywiście łączyć wy-
mienione obok strategie, gdyż
w niektórych przypadkach tru-
dno rozdzielić wzrokowo np. plan
ogólny od pierwszego. W tej
części egzaminu przyda Ci się
przede wszystkim Twoja zna-
jomość słownictwa. Im więcej
szczegółów będzie zawierał Twój
opis, tym lepiej.

Wskazówka

Patrząc na ilustrację, potrafimy
opisać obiektywnie jedynie to, co
jest wyraźne i jednoznaczne.
Najczęściej zdarza się jednak, że,
na przykład, nie mamy dostate-
cznej wiedzy, by wyciągnąć
wnioski na temat opisywanej
sceny. Dlatego też musimy sami
domyślić się, co ona przedstawia.
W tym celu przydadzą Ci się
różne wyrażenia i zwroty, które
już znasz z innych części tego
przewodnika (zob. np. wyra-
żanie opinii), a także czasowniki
modalne, szczególnie te, których
używamy, aby

•uniknąć udzielenia jednozna-
cznej odpowiedzi, • wyrazić
mniejsze lub większe
prawdopodobieństwo, nie-
pewność lub przypuszczenie.

4.2. Inne aspekty opisu

Zdania zamieszczone poniżej odnoszą się do ilustracji z ćwiczeń nr 1 i 2 (str. 39,40).
Z którymi stwierdzeniami mógłbyś się zgodzić? Jak sam opisałbyś przedstawione
na fotografiach sytuacje?

I think the house belongs to very wealthy people.

It may be a family hotel in a refurbished manor house and the three people are

guests. It seems they are having a rest.

The man and the woman are sitting very far from each other. They might even be

strangers. Pd say this photo has been taken in London.

The child must be a girl, it's because of the long hair. She is sitting on a cushion in

front of the TV set. As far as I can tell, she is watching a cartoon.

The man seems tired. The man looks older than 50.
He is most probably a farmer. The man maybe about 60 years old.

In my opinion, they are leaving home for work and school in the morning.

4.3 Wyrażanie opinii

Wskazówka

Gdy opiszesz już ilustrację, egzaminujący zada Ci dwa pytania, które nie są
zamieszczone w Twoim zestawie. Pytania te dotyczą Twoich opinii i poglądów
związanych z tematem ilustracji.

Pytanie pierwsze dotyczy ilu-

Is th

stracji bezpośrednio. Zwykle jest
to pytanie o Twoją opinię na te-
mat treści materiału (np. jednego
szczegółu) oraz prośba o wy-
jaśnienie tej opinii. Obok znaj-
dziesz przykładowe pytanie nr 1
do ilustracji z ćwiczenia nr 1 (str.
39) oraz przykładową odpo-
wiedź.

e place shown in the picture a private house or rather an expensive

family-run hotel ? Why do you think so ?

I think this large house is just a private house that belongs to the family in
the picture. It can't be a hotel because the room doesn't look like a typical
hotel lobby For example, there are not many armchairs for the guests.
There is also a dog sitting comfortably on the floor at the sofa. I would say
dogs are not allowed so much freedom in hotels.

Oto inne możliwe pytanie, odnoszące się do tej samej ilustracji. Spójrz na ilustrację
do ćwiczenia nr 1 na str. 39 i spróbuj sam udzielić odpowiedzi na to pytanie.

Are the people in the picture the owners of the place?
Why do you think so?

Oto przykładowe pytanie nr 2 do ilustracji z ćwiczenia nr 1 (str. 39) oraz przykładowa
odpowiedź.

Wskazówka

What kind of place would you like to live in? Why?

Pytanie drugie dotyczy ilustracji
jedynie pośrednio. Zwykle
odnosi się ono do uogólnionych
treści zasugerowanych w ilus-
tracji. Może też mieć formę
pytania o preferencje lub opinię
na temat określonego aspektu
życia samego zdającego, związa-
nego z treścią ilustracji.

I'd like to live in a house in the country I prefer living in the country
because it is healthier than a polluted city And a house is generally larger
than a flat, so I would have more space. Living in a house gives us more
freedom, because, in my opinion, we can always go and sit outside
comfortably For example, we can have dinner together or organize
a party Finally life seems to be quieter and slower in the country than in
the city

Ćwiczenie 1.

Poniżej znajduje się alfabetyczna lista przedmiotów i osób znajdujących się na
ilustracji. Określ ich położenie, wykorzystując odpowiednie wyrażenia przyimkowe.
Jeżeli przedmioty danego rodzaju występują w kilku miejscach, wpisz wszystkie
możliwości. Następnie ułóż zdania opisujące położenie poszczególnych obiektów
na tej fotografii. Na koniec, wymień jeszcze inne elementy, których nie umieszczono
na liście, i powiedz, gdzie się znajdują.

a. armchair ________________________________________________

b. built-in

bookcase ________________________________________________

c child ___________________________________________________________

d. coffee

table _____________________________________________________

e. cushion _______________________________________________________

f dog____________________________________________________________

g. door ___________________________________________________________

h. fireplace________________________________________________________

i lamp___________________________________________________________

j loudspeakers ___________________________________________________

k. man ___________________________________________________________

l plants __________________________________________________________

railing __________________________________________________________

n. rug ____________________________________________________________

o. sofa ___________________________________________________________

p. stereo equipment_________________________________________________

q. TV set _________________________________________________________

r. two

pictures _____________________________________________________

s. four windows ___________________________________________________

t woman _________________________________________________________

Przykład: In the foreground of this photo there is a large brown armchair.

Ćwiczenie 2.

Przyjrzyj się ilustracjom A i B, a następnie uzupełnij luki w tekstach opisujących je,
wykorzystując przyimki i wyrażenia przyimkowe. Na jakiej strategii zostały oparte
opisy tych fotografii?

The photograph shows a farmer. He is standing (1) ______________________ of the

picture. (2) ___________________ him, a little (3) ____________________ , there is

a tractor with some farming equipment. The man is standing (4) _________________

of the field. I can also see some trees and shrubs (5) _______________________

(6) ___________________ of the picture. (7) ______________________ there is

another man. He is walking (8) ____________________ the field.

In the picture I can see a family leaving home in the morning. (1) _________________

of the picture there is a woman. She is walking towards the camera. Her husband is

(2) ____________________ her. He is standing (3)______________________ the

front door and he is probably going to lock it. (4) _________________________ of

the picture I can see their daughter and their son (5) ________________________

her. Finally, (6)________________________ , we can see the top of the metal gate

(7) _________________ the house.

Ćwiczenie 3.

Opisz swoimi słowami ilustracje umieszczone w ćwiczeniach nr 1 i 2. W opisach
uwzględnij wygląd i ubiór przedstawionych osób oraz czynności, które te osoby
wykonują.

Ćwiczenie 4.

Spójrz na ilustracje A, B i C poniżej. Opisz je, wykorzystując znane Ci już strategie
i wyrażenia. Następnie odpowiedz na pytania poniżej.

1. Jaki komentarz nasuwa Ci się w przypadku każdej ilustracji? Odpowiedz na po

niższe pytania pomocnicze:

Who are the people in the pictures ?
Who do you think took each of the pictures ?

How do you think the people in the pictures feel ?
What do you think happened just before the pictures were taken?

What do you think these people are going to do next?

2. Jak myślisz, jakiego zakresu tematycznego (ze standardów wymagań) dotyczy

każda ilustracja? Klucz zawiera przykładowe pytania do każdego zdjęcia.
Odpowiedz na nie swoimi słowami.

Ćwiczenie 5.

Wykonaj poniższe polecenia związane z ilustracją zamieszczoną w przykładzie na
str. 35.

a. Opisz ilustrację swoimi słowami.

b. Porównaj swój opis z przykładowymi odpowiedziami zamieszczonymi w tekście.

c. Odpowiedz na poniższe dwa pytania:

1. Are the two men in the picture good friends ? Why

do you think so?

2. Is it better to have many friends or just a few? Why?

d. Oto inne możliwe pytania odnoszące się do tej ilustracji. Udziel na nie odpowiedzi.

1. Are the men in the picture enjoying a game of chess together or rather

something else? Why do you think so?

2. What should people do to live a happy life?