Wojskowa Akademia Techniczna
im. Jarosława Dąbrowskiego w Warszawie
Projekt Zespołowy
Projekt i realizacja systemu informatycznego wspomagającego proces
rekrutacji studentów na Uczelnie Wyższe – na przykładzie Wojskowej
Akademii Technicznej
Dokumentacja projektu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
2 / 35
Projekt Zespołowy
Nazwa Projektu:
Elektroniczny system rekrutacji studentów
Jednostka wykonawcza:
I8E1S1
Promotor projektu:
dr inż. Jerzy STANIK
Struktura organizacyjna projektu:
Kierownik Projektu:
Łukasz BĄKOWSKI
Kierownik zespołu analizy w aspekcie funkcjonalnym:
Agnieszka LACH
Zespół analizy
w aspekcie
funkcjonalnym:
Kierownik podzespołu:
Cezary BODASZEWSKI
Podzespół projektowy 1:
Jacek
Krzysztof
Kamil
KAKOWSKI
BODZIAK
JĘDRZEJUK
Kierownik podzespołu:
Katarzyna CIERESZKO
Podzespół projektowy 2:
Radosław
Rafał
Marcin
KARPIOSKI
LEMANCEWICZ
SZCZEPANIAK
Kierownik zespołu analizy w aspekcie danych:
Jakub BEDNARSKI
Zespół analizy w
aspekcie danych:
Kierownik podzespołu:
Karolina GOŁUCHOWSKA
Podzespół projektowy 3:
Iwona
Katarzyna
Barbara
Maciej
DZIUK
BALKIEWICZ
GRALA
IWANCZ
Kierownik podzespołu:
Joanna ŚWITALSKA
Podzespół projektowy 4:
Przemysław
Marcin
Michał
KRASUSKI
PRZYBYSZ
KIERZKOWSKI
Dokumentacja projektu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
3 / 35
Zasady rozliczania wyników zadania projektowego:
1.
Każdy student rozliczany jest w wykonanych zadao indywidualnie przez kierownika
podzespołu.
2.
Kierownik podzespołu rozliczany jest przez kierownika zespołu.
3.
Kierownik zespołu rozliczany jest przez kierownika projektu.
4.
Kierownik projektu rozliczany jest przez prowadzącego zajęcia.
Uwagi:
Szczegółowe wyniki prac znajdują się w elektronicznym repozytorium
projektowym.
Zadanie wykonane zostało w technologii Oracle za pomocą narzędzia Designer 6i.
Spis treści
I8E1S1
Projekt Zespołowy
4 / 35
Spis treści
Spis dokumentów wykorzystywanych w procesie rejestracji kandydatów ............................. 9
Spis dokumentów wymaganych do zakooczenia procesu rekrutacyjnego ............................. 10
Spis treści
I8E1S1
Projekt Zespołowy
5 / 35
2.5.
Generowanie modelu logicznego ................................................... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.6.
Model logiczny ................................................................................ Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.7.
Diagramy tabel ................................................................................ Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.7.1.
Tabele 1 ................................................................................... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.7.2.
Tabele 2 ................................................................................... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
2.7.3.
Tabele 3 ................................................................................... Błąd! Nie zdefiniowano zakładki.
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
6 / 35
1. Opis dziedziny przedmiotowej
1.1. Przedmiot projektu
Przedmiotem zainteresowania jest Uczelnia Wyższa, dla której zamierzamy zaprojektowad i
zaimplementowad System Informatyczny wspomagający proces edukacyjny Uczelni Wyższej.
Działalnośd uczelni wyższej wiąże się z realizacją jej strategii, w ramach której wyróżnid
można trzy grupy procesów:
1. procesy edukacyjne
2. procesy zarządcze,
3. działania administracyjne.
Niniejszy projekt zajmuje się jedynie rekrutacją Kandytów, jako element proces edukacji –
Proces edukacji można go przedstawid jak poniżej:
Funkcjonowanie uczelni wyższej w zakresie edukacji wiąże się z wykonywaniem procesu
dydaktycznego (misji) przez kadrę dydaktyczną na studentach przy uwzględnieniu ograniczeo
prawnych oraz rozporządzeo wewnętrznych uczelni. Wynikiem działania tego procesu jest
uzyskanie przez studenta dyplomu.
Ustawy
Rozporządzenia
Regulaminy
Kandydat na studia
Absolwent
Kadra
dydaktyczna
Misja
Strategia
Wizja
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
7 / 35
1.2. Proces edukacji
Proces edukacji można zdekomponowad na następujące główne podprocesy:
1.3. Podprocesy w procesie edukacji
1.3.1. Rejestracja kandydata
a) Przedmiot (wejście)
Wniosek kandydata:
b) Podmiot procesu (wykonawca)
Pracownicy biura rekrutacji.
c) Ograniczenia
Uchwały dotyczące procesu rekrutacji.
d) Działania
Przyjęcie wniosku od kandydata.
Weryfikacja poprawności danych na wnioskach.
Składowanie wniosków odrzuconych i wniosków przyjętych.
Przesłanie wniosków przyjętych do archiwum.
Poinformowanie kandydatów o pozytywnym rozpatrzeniu wniosku.
e) Wyjście
Powiadomienie.
Rejestracja
kandydata
Rekrutacja
Proces edukacji
Obrona pracy
duplomowej
Działania
administracyjne
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
8 / 35
1.3.2. Rekrutacja
a) Przedmiot (wejście)
Lista kandydatów na studia.
b) Podmiot procesu (wykonawca)
Pracownicy biura rekrutacji.
Studium wychowania fizycznego.
Dziekanat.
c) Działania
Pobranie listy kandydatów.
Przydział rodzaju rekrutacji: kandydaci na studia cywilne i wojskowe osobno.
Test sprawnościowy dla studentów wojskowych.
Podział listy na oddzielne kierunki,
Sortowanie studentów wg punktów na świadectwie.
Wygenerowanie listy przyjętych(podział na przyjętych i odrzuconych)
Powiadomienie kandydatów o przyjęciu lub odrzuceniu.
Podział kandydatów przyjętych na grupy wykonuje dziekanat.
Dziekanat przekazuje listę studentów do bazy.
d) Wyjście
Lista grup i lista przynależności studentów do grup
Lista kandydatów
Zapisanie listy studentów do bazy.
Powiadomienie o procesie rekrutacji (rozsyłane do wszystkich
kandydatów)
1.3.3. Działania administracyjne
a) Przedmiot (wejście)
Przyjęty kandydat.
b) Podmiot procesu (wykonawca)
Dziekanat.
Sekcja rekrutacji.
c) Ograniczenia
Regulamin studiów.
d) Działania
Rozdanie dokumentów.
Podpisanie dokumentów przez kandydata.
Zebranie podpisanych decyzji.
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
9 / 35
Zebranie potwierdzeo odbioru legitymacji.
Zebranie podpisanych ślubowao.
Zgromadzenie dokumentów w Dokumentacji studenta.
Poinformowanie o przydziale do grupy.
e) Wyjście
Student gotowy do rozpoczęcia uczęszczania na zajęcia.
1.4. Obieg informacji na tle struktury organizacyjnej
W ramach procesu edukacji jednostki organizacyjne uczelni przekazują sobie informacje
według potrzeby, wyłącznie w formie dokumentów papierowych i posługują się określonymi typami
dokumentów.
Typy dokumentów:
A – dokumenty potrzebne przy rejestracji kandydata
B – dokumenty potrzebne przy rekrutacji
C – dokumenty wymagane do zakooczenia procesu rekrutacyjnego
W – dokumenty dla kandydatów na żołnierzy zawodowych
1.4.1. Spis dokumentów wykorzystywanych w procesie rejestracji kandydatów
Nazwa
Opis
Uwagi
A1
Podanie o
przyjęcie na
studia
Dokument zawiera informacje o
kandydacie oraz informacje o
preferowanych kierunkach i trybie
studiów.
Obowiązkowy,
składa kandydat
A2
Świadectwo
ukooczenia
szkoły średniej
Świadectwo ukooczenia szkoły średniej
przez kandydata
Obowiązkowy,
składa kandydat,
załącznik do A1
A3
Świadectwo
maturalne
Świadectwo maturalne kandydata z jego
wynikami
Obowiązkowy,
składa kandydat,
załącznik do A1
A4
Zaświadczenie
o stanie
zdrowia
Zaświadczenie lekarskie o braku
przeciwwskazao do podjęcia nauki na
wskazanym kierunku studiów, lub w
przypadku kandydatów na żołnierzy
zawodowych decyzja o braku
przeciwwskazao do podjęcia zawodowej
Obowiązkowy,
składa kandydat,
załącznik do A1
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
10 / 35
służby wojskowej
A5
Potwierdzenie
wniesienia
opłaty
rekrutacyjnej
Zaświadczenie o dokonaniu wpłaty na
wskazane konto
Obowiązkowy,
składa kandydat,
załącznik do A1
A6
Kserokopia
dowodu
osobistego
Kserokopia dowodu osobistego
kandydata
Obowiązkowy,
składa kandydat,
załącznik do A1
A7
Certyfikaty
językowe
Certyfikaty językowe, które posiada
kandydat
Opcjonalny, składa
kandydat,
załącznik do A1
A8
Dokumenty
potwierdzające
inne
osiągnięcia
kandydata
Dokumenty potwierdzające inne
osiągnięcia kandydata mające wpływ na
proces rekrutacji np. konkursy
przeprowadzane na szczeblu centralnym,
osiągnięcia sportowe itd.
Opcjonalny, składa
kandydat,
załącznik do A1
1.4.2. Spis dokumentów wykorzystywanych w procesie rekrutacji
Nazwa
Opis
Uwagi
B1
Lista
rankingowa
kandydatów
Spis osób z największa liczbą punktów
rankingowych z podziałem na kierunki studiów
Przygotowuje
dział rekrutacji
B2
Lista
rezerwowa
kandydatów
Spis osób, które w pierwszej turze nie dostały
się na studia i są kolejnymi osobami
Przygotowuje
dział rekrutacji
B3
Powiadomienie
o wyniku
rekrutacji
Dokument wysyłany do kandydata o decyzji w
sprawie przyjęcia na studia wyższe.
Przygotowuje
dział rekrutacji
1.4.3. Spis dokumentów wymaganych do zakooczenia procesu rekrutacyjnego
Nazwa
Opis
Uwagi
C1
Lista studentów z
przydziałem do
grup
Lista grup na danym kierunku w raz z
osobami zakwalifikowanymi
Przygotowuje
dziekanat
C2
Umowa o
świadczenie usług
Dokument podpisywany przez studenta
podczas inauguracji 1 roku akademickiego
Przygotowuje
dziekanat
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
11 / 35
edukacyjnych
C3
Teks ślubowania
Dokument podpisywany przez studenta
podczas inauguracji 1 roku akademickiego
Przygotowuje
dziekanat,
załącznik do C2
C4
Indeks
Dokument wydawany studentowi podczas
inauguracji 1 roku akademickiego
Przygotowuje
dziekanat,
załącznik do C2
C5
Legitymacja
Dokument potwierdzający status studenta.
Wydawany podczas inauguracji 1 roku
akademickiego
Przygotowuje
dziekanat,
załącznik do C2
1.4.4. Spis dokumentów związanych ze studiami mundurowymi
Nazwa
Opis
Uwagi
W1
Zaświadczenie o
niekaralności
Zaświadczenie o niekaralności kandydata na
żołnierza zawodowego
Składa
kandydat,
obowiązkowy
dla chętnych
na studia
wojskowe.
Załącznik do A1
1.4.5. Diagram encji dokumentów
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
12 / 35
1.5. Historia Wojskowej Akademii Technicznej
Akademia została utworzona w 1951 r. Pierwsza inauguracja roku akademickiego odbyła się
1 października. Naukę w WAT rozpoczęli wówczas studenci z kompanii akademickich
przy Politechnice Warszawskiej i Politechnice Gdaoskiej. Uczelnia miała na początku pięd
fakultetów, do których doszły trzy kolejne. Były to fakultety: wojsk pancernych, artyleryjsko-
techniczny, wojsk inżynieryjnych, wojsk lotniczych, wojsk łączności, wojsk samochodowych,
uzbrojenia i radiolokacji.
W 1959 wprowadzono strukturę wydziałową. Powołano wydziały: mechaniczny,
elektroradiotechniczny, inżynierii wojskowej i chemii wojskowej. W strukturze WAT funkcjonowały
również katedry ogólnoakademickie: nauk społecznych, nauk ekonomicznych, taktyki ogólnej i
sztuki operacyjnej, a także studium języków obcych. W 1961 powstała katedra eksploatacji
urządzeo automatycznych przygotowująca kadry dla potrzeb wojsk rakietowych. Rok później na jej
bazie powstał oddział uzbrojenia przekształcony w 1968 w Wydział Elektromechaniczny. W 1968
utworzono Wydział Cybernetyki. Rok później Wydział Elektroradiotechniczny przekształcono w
Wydział Elektroniki. W 1974 utworzono Instytut Systemów Zabezpieczenia Technicznego. W 1988
powstał Instytut Nauk Społecznych, do którego włączono katedry: nauk społecznych i
ekonomicznych.
W latach 90. WAT przejął kształcenie oficerów dla potrzeb wojsk samochodowych, obrony
przeciwlotniczej, wojk łączności i radiolokacji po rozformowanych szkołach oficerskich. W latach
1996-2004 akademię przekształcono w uczelnię wojskowo-cywilną. W 1997 uruchomiono cywilne
studia niestacjonarne a od 2002 cywilne studia stacjonarne. Od roku akademickiego
2006/2007 WAT ponownie rozpoczęła kształcenie kandydatów na oficerów Wojska Polskiego.
1.6. Proces kształcenia
WAT kształci słuchaczy na poziomie studiów licencjackich i magisterskich na następujących
kierunkach: bezpieczeostwo narodowe, budownictwo, chemia, elektronika i telekomunikacja,
geodezja i kartografia, informatyka, inżynieria bezpieczeostwa, inżynieria materiałowa, logistyka,
lotnictwo i kosmonautyka, mechanika i budowa maszyn, mechatronika i zarządzanie.
W akademii prowadzone są również studia doktoranckie oraz studia podyplomowe.
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
13 / 35
1.7. Środowisko i otoczenie uczelni
Uczelnia Wyższa działa na warszawskim i ogólnopolskim rynku usług dydaktycznych. Z racji
tego, że Uczelnia Wyższa jest instytucją prywatną nie otrzymuje dotacji z MNiSW, aczkolwiek
obowiązują ją wszystkie ustawy i rozporządzenia dotyczące szkolnictwa wyższego. Najważniejszym
dokumentem prawnym jest ustawa z dnia 27 lipca 2005 Prawo o szkolnictwie wyższym (z
późniejszymi zmianami).
1.8. Model studiów w WAT
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
14 / 35
1.9. Struktura organizacyjna
1.9.1. Wydział Cybernetyki
Wydział Cybernetyki powstał w 1968 roku, jako odpowiedź na rosnące zapotrzebowanie Sił
Zbrojnych na specjalistów zakresie wykorzystania metod i środków informatyki w systemach
dowodzenia wojskami i kierowania środkami walki. Wydział Cybernetyki w całej swej
dotychczasowej historii był ośrodkiem wyprzedzającym współczesnośd, zarówno w zakresie badao
naukowych, jak i dydaktyki. Twórcy Wydziału trafnie ocenili, że systemy komputerowe,
informatyczne, automatyka oraz badania operacyjne będą nośnikami postępu oraz wyznacznikiem
poziomu rozwoju cywilizacji przełomu XX i XXI wieku. Absolwenci Wydziału Cybernetyki dają
świadectwo swojej najwyższej jakości na najróżniejszych i najważniejszych stanowiskach w kraju i
na świecie. Postawa oraz sukcesy zawodowe i naukowe zdecydowanej większości z nich wystawiają
Wydziałowi wysoką ocenę.
STUDIA I STOPNIA
INŻYNIERSKIE
kierunek: INFORMATYKA
mobilne systemy
komputerowe
informatyczne systemy
zarządzania
systemy informatyczne
kryptologia
sieci teleinformatyczne
internetowe technologie
multimedialne
LICENCJACKIE
kierunek: ZARZĄDZANIE
informacyjne
wspomaganie zarządzania
zarządzanie zasobami
ludzkimi
LICENCJACKIE
kierunek:
BEZPIECZEOSTWO
NARODOWE
zarządzanie
kryzysowe
Komendant
Rektor
Wydział
Cybernetyki
Wydział
Elektroniki
Wydział Inżynierii
Lądowej i Geodezji
Wydział
Mechaniczny
Wydział
Mechatroniki
Wydział Nowych
Technologii i
Chemii
Instytut
Optoelektroniki
Senat
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
15 / 35
STUDIA II STOPNIA MAGISTERSKIE
kierunek: INFORMATYKA
bezpieczeostwo systemów
teleinformatycznych
informatyczne systemy zarządzania
internetowe technologie
multimedialne
kryptologia (tylko stacjonarne)
sieci teleinformatyczne
systemy informatyczne
kierunek: ZARZĄDZANIE
organizacja i zarządzanie (tylko
niestacjonarne)
informatyczne wspomaganie zarządzania
(tylko stacjonarne)
zarządzanie zasobami ludzkimi
1.9.2. Wydział Elektroniki
Wydział Elektroniki jest największą jednostką organizacyjną Wojskowej Akademii
Technicznej; zarówno pod względem liczby osób studiujących na studiach dziennych, jak i pod
względem zakresu realizowanych prac naukowo-badawczych. Z dniem1 stycznia 2003 r. Wydział
utracił charakter wojskowy i przyjął zasady funkcjonowania podobne do obowiązujących w
wydziałach krajowych politechnik cywilnych. Dotychczasowi wojskowi nauczyciele akademiccy w
większości przeszli do rezerwy i kontynuują pracę naukowo-dydaktyczną w jednostkach
organizacyjnych Wydziału. W ten sposób Wydział zachował w całości swe bogate doświadczenie
oraz bazę laboratoryjną i wyposażenie. Zachowując możliwośd kontynuowania kształcenia
specjalistów dla potrzeb Sił Zbrojnych - w oparciu o kilkuletnie już doświadczenia w pracy ze
studentami cywilnymi przygotował unowocześnione programy studiów dla specjalności cywilnych.
Komitet Badao Naukowych w prowadzonej przez siebie klasyfikacji jednostek naukowo-badawczych
przyznał Wydziałowi Elektroniki WAT kategorię 1, czyli najwyższą kategorię naukową.
STUDIA I STOPNIA INŻYNIERSKIE / STUDIA II STOPNIA MAGISTERSKIE
kierunek: ELEKTRONIKA
I TELEKOMUNIKACJA
inżynieria systemów bezpieczeostwa
systemy cyfrowe
systemy informacyjno - pomiarowe
systemy radioelektroniczne
systemy teledetekcyjne
systemy teleinformatyczne
systemy telekomunikacyjne
kierunek: ENERGETYKA
nowy kierunek
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
16 / 35
1.9.3. Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji
Wydział Inżynierii Lądowej i Geodezji jest jednym z siedmiu wydziałów akademickich WAT.
Powstał 1 września 2006 na mocy uchwały Senatu Wojskowej Akademii Technicznej Nr 63/II/2006 z
dnia 18 maja 2006 roku w wyniku przekształcenia Wydziału Inżynierii, Chemii i Fizyki Technicznej.
Nowy Wydział jest historycznym spadkobiercą: Fakultetu Wojsk Inżynieryjnych (1951),
Wydziału Inżynieryjno-Saperskiego Fakultetu Wojsk Pancernych, Samochodowych i Inżynieryjnych
(1958), Wydziału Inżynierii Wojskowej i Geodezji (1962), Wydziału Inżynierii Lądowej i Geodezji
(1979).
Obecnie na Wydziale Inżynierii Lądowej i Geodezji studiuje ponad 1800 studentów studiów
stacjonarnych i niestacjonarnych. Najzdolniejsi studenci maja możliwośd kształcenia się według
indywidualnych programów studiów, oraz korzystad z wymiany międzynarodowej w ramach
programu edukacyjnego SOCRATES.
STUDIA I i II stopnia
kierunek: BUDOWNICTWO
budowa dróg i mostów
budownictwo ogólne
technologia i organizacja
budowy
kierunek: GEODEZJA I KARTOGRAFIA
geoinformatyka
pomiary geodezyjne i systemy informacji
terenowej
meteorologia (tylko II stopnia)
1.9.4. Wydział Mechaniczny
Wydział Mechaniczny powstał na przełomie 1959/1960 roku w rezultacie połączenia między
innymi: Fakultetu Wojsk Pancernychi Samochodowych, Fakultetu Wojsk Lotniczych oraz Katedry
Maszyn Inżynieryjnych, wydzielonejz Fakultetu Wojsk Inżynieryjnych. Najbardziej utalentowani
studenci rozwijają swoje zainteresowania w Kole Naukowym Mechaników, działającym od 1968
roku. Od 1998 roku Wydział Mechaniczny jako pierwszy w WAT wprowadził ogólnodostępne
kształcenie studentów cywilnych w trybie komercyjnym, zaocznym. Od roku akademickiego
2002/2003 Wydział Mechaniczny WAT rozpoczął kształcenie studentów cywilnych także na studiach
stacjonarnych (bezpłatnych).
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
17 / 35
STUDIA I STOPNIA
kierunek: MECHANIKA I BUDOWA MASZYN
inżynieria eksploatacji pojazdów
mechanicznych
maszyny inżynieryjno - budowlane i
drogowe
mechatronika i diagnostyka
samochodowa
pojazdy mechaniczne
techniki komputerowe w inżynierii
mechanicznej
urządzenia i zastosowania produktów
naftowych
kierunek: LOGISTYKA
logistyka i ekologia płynów
eksploatacyjnych
logistyka w motoryzacji
logistyka przedsiębiorstw
1.9.5. Wydział Mechatroniki
Powstanie Wydziału związane było z modernizacją Sił Zbrojnych, a przede wszystkim z
wprowadzeniem pod koniec lat pięddziesiątych techniki rakietowej. Wydział kształci na potrzeby
Wojsk Lotniczych i Obrony Powietrznej oraz Wojsk Lądowych oficerów z wyższym wykształceniem
technicznym (magistrów inżynierów, inżynierów) na studiach dziennych i zaocznych oraz prowadzi
ogólnodostępne,
odpłatne
studia
zaoczne
na
kierunku
mechatronikaw
specjalnościach politechnicznych. Na dorobek Wydziału składa się wiele osiągnięd naukowychw
postaci wdrożeo nowych kierunków, metod, technologii, patentów i zgłoszeo mających
zastosowanie w przemyśle cywilnym i wojsku.
STUDIA MAGISTERSKIE, INŻYNIERSKIE
kierunek: INŻYNIERIA BEZPIECZEOSTWA (tyko I stopnia)
inżynieria bezpieczeostwa cywilnego
inżynieria bezpieczeostwa technicznego
kierunek: LOTNICTWO I KOSMONAUTYKA
awionika
napędy lotnicze
samoloty i śmigłowce
kierunek: MECHATRONIKA
automatyka i sterowanie
identyfikacja i diagnostyka systemów technicznych
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
18 / 35
inżynieria systemów mechatronicznych
technika uzbrojenia i materiały wybuchowe
techniki komputerowe w mechatronice
1.9.6. Wydział Nowych Technologii i Chemii
Restrukturyzacja Wojskowej Akademii Technicznej oraz wymogi rynku pracy i nauki
doprowadziły do powstania nowego szóstego wydziału akademickiego pod nazwą Wydział Nowych
Technologii i Chemii, który powstał na podstawie uchwały Nr 63/II/2006 Senatu Wojskowej
Akademii Technicznej z dnia 18 maja 2006r.
Nowo powstały wydział jest przede wszystkim spadkobiercą powstałego w 1959r Wydziału
Chemii i Fizyki Technicznej, który od początku swojego istnienia posiadał wielu wybitnych
naukowców i był elitarnym pod względem potencjału naukowego.
Wydział Nowych Technologii i Chemii kształci wysoko wykwalifikowanych inżynierów i
magistrów inżynierów na potrzeby gospodarki narodowej oraz od 2006 roku ponownie kształci
przyszłych oficerów na potrzeby wojsk chemicznych, zabezpieczając potrzeby kadrowe Wojsk
Lądowych, Sił Powietrznych i Marynarki Wojennej.
STUDIA I STOPNIA
kierunek: INŻYNIERIA MATERIAŁOWA
materiały funkcjonalne
materiały konstrukcyjne
systemy optoelektroniczne
kierunek: CHEMIA
ekologia i monitoring środowiska
materiały niebezpieczne i ratownictwo chemiczne
materiały wybuchowe i pirotechnika
STUDIA II STOPNIA
kierunek: CHEMIA
materiały niebezpieczne i ratownictwo chemiczne
materiały wybuchowe i pirotechnika
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
19 / 35
1.9.7. Instytut Optoelektroniki
Do czasu wprowadzenia przepisów Ustawy o szkolnictwie wyższym z dnia 27 lipca 2005 r.,
działalnośd IOE w zakresie dydaktyki była realizowana wspólnie z wydziałami Akademii, głównie z
Wydziałem Elektroniki oraz Wydziałem Inżynierii, Chemii i Fizyki Technicznej. W ramach tej
działalności w latach 2000-2006 w instytucie wykonano 99 prac dyplomowych oraz
przeprowadzono 25 przewodów doktorskich.
Obecnie Instytut Optoelektroniki jest podstawową jednostką organizacyjną Wojskowej
Akademii Technicznej prowadzącą prace badawcze o charakterze podstawowym i aplikacyjnym z
zakresu optoelektroniki, ze szczególnym uwzględnieniem technik i technologii laserowych oraz
techniki podczerwieni na potrzeby uzbrojenia i techniki wojskowej oraz przemysłu, medycyny i
ochrony środowiska.
Duże doświadczenie i dorobek kadry naukowej instytutu, bardzo dobre wyposażenie
laboratoriów badawczych oraz rozwinięta współpraca z krajowymi i zagranicznymi ośrodkami
naukowymi powodują, że studia w Instytucie Optoelektroniki są gwarancją uzyskania wiedzy na
wysokim poziomie.
STUDIA II STOPNIA MAGISTERSKIE
KIERUNEK: ELEKTRONIKA I TELEKOMUNIKACJA
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
20 / 35
1.10.
Cele Uczelni
1.10.1. Misja
Misją uczelni jest kształcenie specjalistów z różnych dziedzin, zwłaszcza w obszarze
informatyki. Uczelnia pełni swoją misję prowadząc studia stacjonarne i niestacjonarne,
podyplomowe, kursy doszkalające i inne formy kształcenia. W uczelni prowadzone są studia
pierwszego i drugiego stopnia.
1.10.2. Wizja
W dziedzinie edukacji i nauki Uczelnia powinna:
stale wzbogacać ofertę edukacyjno-badawczą oraz podnosić jakość kształcenia i poziom
badań naukowych stosownie do społeczno-gospodarczych potrzeb kraju i Warszawy oraz
okolic, a także wymagań wynikających ze standardów krajowych, europejskich i
światowych,
internacjonalizacja studiów i badań naukowych poprzez otwarcie szkoły w wymiarze
międzynarodowym oraz przez szeroką współpracę międzynarodową i wysoką mobilność
kadry i studentów, opartą na porównywalnych programach edukacyjnych i badawczych
zsynchronizowanych z programami renomowanych szkół w Europie i świecie,
rozwój współpracy z przedsiębiorstwami i instytucjami gospodarczymi oraz innymi
krajowymi ośrodkami naukowymi (uczelniami).
1.10.3. Strategia
W celu realizacji misji oraz osiągnięcia wizji Uczelnia Wyższa realizuje następujące procesy w
ramach Strategii:
1. Procesy podstawowe (dydaktyczne, zarządcze i pomocnicze),
2. Procesy rozwojowe, które mają doprowadzid do osiągnięcia następujących celów:
Wdrożyd System Informatyczny wspomagający procesy edukacyjne na Uczelni.
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
21 / 35
Przybliżyd programy edukacyjne do potrzeb praktyki i uatrakcyjnid je, powierzając
prowadzenie znacznej części przedmiotów specjalistycznych (20%) przedstawicielom
praktyki.
Oferowad studentom atrakcyjne miejsca praktyk.
Rozbudowad ofertę obcojęzycznych kursów międzywydziałowych na wszystkich
kierunkach studiów. Przynajmniej 10% tej oferty dydaktycznej powinni obsługiwad w
językach obcych pracownicy naukowi Akademii i wykładowcy zagraniczni.
Rozwinąd międzyuczelnianą i międzynarodową wymianę kadry dydaktycznej.
Przynajmniej 5% oferty dydaktycznej Uczelni powinno byd obsługiwane przez krajowych i
zagranicznych wykładowców wizytujących uczelnię.
Zintensyfikowad współpracę instytucjonalną, obejmującą projektowanie (wspólnych)
programów nauczania, studiów przemiennych, również takich, które prowadzą do
wydawania wspólnych (bądź podwójnych) dyplomów lub certyfikatów. Wykorzystanie
nowych możliwości w prowadzeniu nauczania na odległośd powinny uzupełnid
tradycyjne formy kształcenia.
Rozbudowad
wymianę
studentów
organizowaną
w
ramach
programów
międzynarodowych i umów dwustronnych. W każdym roku przynajmniej 10% studentów
Uczelni powinno wyjeżdżad na studia do zagranicznych uczelni. Liczba zaś studentów
obcokrajowców pobierających naukę w Uczelni powinna osiągnąd poziom przynajmniej
5% (w grupie kształcących się na studiach dziennych).
Rozbudowad możliwości odbywania staży i praktyk: dla gości z zagranicy - w polskich
firmach i instytucjach, dla polskich studentów - w zagranicznych firmach i instytucjach.
Przynajmniej 5% studentów dziennych powinno odbyd praktykę lub staż za granicą.
Korzystając ze współpracy organizacji studenckich (w tym kół naukowych),
zaprojektowad i przeprowadzid wspólne przedsięwzięcia skierowane do studentów lub
otoczenia uczelni. Konieczne jest wypracowanie systemu finansowania i wspierania
organizacyjnego przedsięwzięd studenckich.
Zorganizowad promocję absolwentów uczelni i pomoc w znajdowaniu miejsc pracy oraz
zapewnid im warunki do ustawicznego kształcenia. Celem jest, by co najmniej 50%
absolwentów utrzymywało kontakt z uczelnią, a 30% wracało na studia podyplomowe i
inne formy dokształcania nie rzadziej niż raz na pięd lat.
1. Opis dziedziny przedmiotowej
I8E1S1
Projekt Zespołowy
22 / 35
Wprowadzid wspólne prace badawcze - międzykatedralne i międzywydziałowe - w
ramach badao własnych uczelni. W kolejnych latach zwiększad zakres wspólnych prac
badawczych mających na celu doskonalenie organizacji i zarządzania Uczelnią.
Doskonalid zasady dystrybucji i rozliczania środków na badania własne i statutowe.
Wzmocnid organizacyjnie i administracyjnie proces pozyskiwania środków na badania
naukowe oraz doskonalid sposób finansowania badao naukowych w celu zwiększenia
przejrzystości zasad partycypowania w nich uczelni i osób oraz jednostek
organizacyjnych, które pozyskują środki na badania.
Rozszerzad współpracę z praktyką gospodarczą przez świadczenie komercyjnych usług
edukacyjnych (szkolenia, kursy), badawczo-wdrożeniowych i doradczych, tak aby stały
się one docelowo źródłem przynajmniej 30% przychodów Uczelni.
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
23 / 35
2. Projekt systemu
2.1. Procesy biznesowe
Proces edukacji realizowany przez Uczelnię Wyższą został przedstawiony na tle struktury
organizacyjnej.
2.1.1. Diagram proces Edukacja w ujęciu procesów
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
24 / 35
2.1.2. Diagram proces Rejestracja kandydata w ujęciu procesów
2.1.3. Diagram proces Rekrutacja w ujęciu procesów
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
25 / 35
2.1.4. Diagram proces działania administracyjne w ujęciu procesów
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
26 / 35
2.2. Hierarchia funkcji
Proces edukacji, czyli realizacji przez Uczelnię Wyższą swojej misji i strategii można podzielid
na realizację następujących procesów:
rejestracja kandydata,
rekrutacja,
proces edukacji,
obrona pracy dyplomowej,
działania administracyjne.
2.2.1. Diagram procesu Edukacja w ujęciu funkcyjnym
Dekompozycja powyższych procesów pozwala na określenie, które z ich podprocesów są
istotne z punktu widzenia budowy Systemu Informatycznego wspomagającego proces edukacji
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
27 / 35
Uczelni Wyższej. Pozostałe podprocesy będą mogły byd pominięte podczas dalszych prac nad
budową systemu, lub uwzględnione w przyszłości, podczas jego rozbudowy.
Na poniższych diagramach kolorem czerwonym oznaczono procesy, dla których
wspomagania przez system informatyczny nie przewidujemy, kolorem żółtym procesy częściowo
implementowane, kolorem zielonym oznaczono zaś procesy kluczowe z punktu widzenia budowy
Systemu.
2.2.2. Diagram procesu Rejestracja kandydata w ujęciu funkcyjnym
Proces rejestracji kandydata dekomponuje się na podprocesy:
Przyjęcie wniosku,
Weryfikacje otrzymanych danych,
Powiadomienie kandydata,
Przesłanie wniosku do archiwum.
Z których tylko jeden – przyjęcie wniosku – nie będzie posiadał wsparcia informatycznego w
projektowanym systemie. Z uwagi na znaczny wkład pracy fizycznej ze strony pracowników Uczelni,
jak również brak możliwości rezygnacji z tego rodzaju prac, wsparcie ze strony systemu nie
wniosłoby istotnych korzyści.
Znacznie większy nacisk położyliśmy, zatem na informatyzację weryfikacji złożonych
dokumentów, czego wynikiem będzie wygenerowanie pełnej listy kandydatów spełniających
warunki rejestracji.
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
28 / 35
2.2.3. Diagram procesu Rekrutacja w ujęciu funkcyjnym
Proces rekrutacji dekomponuje się na następujące podprocesy:
Pobranie listy kandydatów,
Testy sprawności,
Podział listy na odpowiednie kierunki,
Sortowanie kandydatów według punktów malejących,
Wygenerowanie listy przyjętych kandydatów,
Powiadomienie kandydatów o decyzji,
Dokonanie podziału na grupy,
Przydział rodzaju rekutanta,
Przesłanie listy studentów do archiwum.
System umożliwi przygotowywanie rankingu studentów na podstawie danych
wprowadzonych na wcześniejszych etapach.
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
29 / 35
2.2.4. Diagram procesu Działania administracyjne w ujęciu funkcyjnym
Proces działao administracyjnych dekomponuje się na następujące podprocesy:
Rozdział dokumentów
Zebranie podpisanych decyzji
Zebranie potwierdzonych odbiorów legitymacji i indeksów
Zebranie podpisanych ślubowad
Poinformowanie o przydziale do grupy.
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
30 / 35
2.3. Przepływy danych
W projekcie realizowanym w Oracle Designer 6i uwzględnione zostały także przepływy
danych. Poniżej znajduje się proces główny w ujęciu przepływu danych. Dla każdego przepływu
zdefiniowane zostały także dane, które są w nim używane.
2.3.1. Diagram przepływu danych dla Działao Administracyjnych
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
31 / 35
2.3.2. Diagram przepływu danych dla Rejestracji Kandydata
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
32 / 35
2.3.3. Diagram przepływu danych dla Rekrutacji
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
33 / 35
2.4. Model danych
W trakcie prac nad systemem zidentyfikowane i opisane zostały encje. Znajdują się one na
niniejszych diagramach, które z kolei zostały pogrupowane pod względem problematyki.
2.4.1. Diagram encji - Uczelnia
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
34 / 35
2.4.2. Diagram encji - Dokument
2. Projekt systemu
I8E1S1
Projekt Zespołowy
35 / 35
2.4.3. Diagram encji - Osoba