1fakultet

P R O B L E M Y H I P O T E Z Y D O

W I A D C Z E N I A

Zadanie 1 (3 pkt)
Przeprowadzono hydroponiczne hodowle pewnej rośliny na pożywkach o różnym składzie mineralnym. Wyniki
obserwacji przedstawiono na rysunkach.

sformułuj problem badawczy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

nazwij hodowlę oznaczoną A: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) sformułuj hipotezę badawczą: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zadanie 2. (3 pkt)

Uczniowie postanowili zweryfikować doświadczalnie pewną hipotezę: Powietrze wydychane z płuc zawiera
dwutlenek węgla. W tym celu przygotowali poniższy zestaw:

Jaki problem badawczy można sformułować do tego doświadczenia.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b)

Przedstaw

plan

doświadczenia,

jakie

mogli

przeprowadzić

uczniowie

uwzględniając

w nim próbę badawczą i próbę kontrolną:

próba badawcza: ..............……...................................................................................................

próba kontrolna: ....................…..................................................................................................

Zadanie 3. (2 pkt)
Wykonano doświadczenie: Do jednej probówki wlano roztwór glukozy oraz dodano odczynnik Fehlinga i całość
podgrzano do wrzenia. Do drugiej probówki wlano przesączony sok z utartej, dojrzałej gruszki, a następnie
dodano odczynnik Fehlinga i też podgrzano do wrzenia. W obu probówkach wytrącił się czerwony osad
ś

wiadczący o obecności cukrów prostych w badanym materiale.

Sformułuj hipotezę badawczą, której potwierdzeniem będą wyniki powyższego doświadczenia.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Określ próbę kontrolną w tym doświadczeniu.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zadanie 4. (1 pkt)
W doświadczeniu badano wpływ zanieczyszczenia pyłowego powietrza na różne gatunki drzew liściastych i
iglastych, występujących na określonym terenie.
Sformułuj hipotezę do tego problemu badawczego.
................................................................................................................................................................

Zadanie 5 (3 pkt.)

Tabela przedstawia wyniki pomiarów wydolności fizycznej mierzonej ilością pochłanianego tlenu w grupach
różnych osób.

Badana grupa osób

Wiek (w latach)

rednie pochłanianie tlenu

(ml/kg/min)

studenci Akademii Wychowania Fizycznego

studenci innej uczelni

studentki innej uczelni

pracownicy umysłowi

Na podstawie analizy powyższych danych oceń prawdziwość następujących hipotez badawczych za każdym
razem uzasadniając swoją odpowiedź.

Hipoteza 1: Wydolność fizyczna ludzi zależy od wieku. ...........................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Hipoteza 2: Wydolność fizyczna ludzi nie zależy od płci. .........................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Hipoteza 3: Wydolność fizyczna ludzi zależy od ich aktywności ruchowej. ............................................................
.....................................................................................................................................................................................

Zadanie 6. (2 pkt)
Przeprowadzono doświadczenie polegające na naświetlaniu fitoplanktonu morskiego różnymi dawkami
promieniowania UV. Okazało się, że wysokie dawki tego promieniowania powodują zmniejszenie tempa
fotosyntezy glonów. Jeden z naukowców prowadzących doświadczenie sformułował na podstawie tych wyników
wniosek, że promieniowanie UV przedostające się przez dziury ozonowe może podobnie wpływać na fitoplankton
okolic podbiegunowych. Fitoplankton występujący w okolicach podbiegunowych jest pożywieniem kryla,
a krylem żywi się z kolei płetwal błękitny.

a) Zapisz przedstawioną tu zależność pokarmową w postaci łańcucha pokarmowego.
b)

Sformułuj problem badawczy obserwacji, która odnosiłaby się do populacji płetwala błękitnego, a byłaby

oparta na wynikach przedstawionego wyżej doświadczenia.
a) ...................................................................................................................................................................................
b) ..................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................

Zadanie 7. (2 pkt)
Poniższy tekst przedstawia opis pewnych obserwacji mikroskopowych. Zaplanowano obserwację tkanki
nabłonkowej i mięśniowej. Tkanki te pobrano z organizmów zwierzęcych, różniących się aktywnością życiową.
Po odpowiednim spreparowaniu pobranego materiału przeprowadzono obserwacje mikroskopowe, w czasie
których liczono mitochondria w obserwowanych komórkach. Sformułuj dwa problemy badawcze, do rozwiązania
których mogłyby być wykorzystane opisane obserwacje.
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

Zadanie 8. (3pkt)
Przeprowadzono doświadczenie na dwóch grupach zwierząt tego samego gatunku. W każdej grupie była taka
sama liczba zwierząt, wszystkie zwierzęta były bardzo zbliżonych rozmiarów i kondycji.
Grupa I – zwierzęta tej grupy otrzymywały dietę zrównoważoną, która pokrywała wszystkie ich potrzeby
energetyczne i budulcowe.
Grupa II – zwierzęta tej grupy otrzymywały dietę, która różniła się od diety grupy I brakiem witaminy A.

Wskaż, która grupa zwierząt była grupą kontrolną, a która grupą doświadczalną. Odpowiedź uzasadnij.

........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................

Sformułuj problem badawczy do tego doświadczenia.

W Y K R E S Y

Zadanie 9. (3 pkt)
Na wykresie przedstawiono zmiany liczebności 2 pierwotniaków hodowanych wspólnie, przy czym pantofelek
odżywia się pożywką ryżową systematycznie dodawaną do hodowli, a Didinium to pierwotniak drapieżny.

Opisz, jak kształtowała się liczebność każdego z tych pierwotniaków przez pierwsze trzy doby.

b) Podaj najbardziej prawdopodobną przyczynę spadku liczebności Didinium po trzeciej dobie eksperymentu.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zadanie 10. (1 pkt)
Na wykresie przedstawiono krzywą przeżywania populacji pewnego gatunku.

Zadanie 11. (2 pkt)
Wykres ilustruje przebieg absorpcji i transpiracji wody w ciągu doby.

Wykorzystując dane z wykresu, wyjaśnij:
– czy o godzinie 1500 bilans wodny rośliny jest dodatni czy ujemny? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– od której godziny podlewanie roślin zapewnia utrzymanie właściwego bilansu wodnego? . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Która odpowiedź prawidłowo charakteryzuje populację podczas
fazy X?
A. Śmiertelność + imigracja są większe niż rozrodczość + emigracja
B. Śmiertelność + emigracja są większe niż rozrodczość + imigracja
C. Śmiertelność + rozrodczość = emigracja + imigracja
D. Śmiertelność + emigracja = rozrodczość + imigracja

Zadanie 12. (2 pkt)
Wykres ilustruje wrażliwość różnych części roślin na stężenie hormonów wzrostu (auksyn).

Porównaj wpływ stężenia auksyn 10

–6

na wzrost łodygi i pędów bocznych.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Przyporządkuj każdej krzywej (a i b) odpowiedni przykład zwierzęcia, wybierając go spośród

oznaczonych liczbami od 1 do 4

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Zadanie 13. (2 pkt)

Poniżej zamieszczony wykres przedstawia
zależność między wilgotnością nasion kilku
gatunków roślin a natężeniem procesu
oddychania.

Sformułuj dwa wnioski wynikające z analizy
wykresu.
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
.............................................................................

Zadanie 14 (2pkt)
Schemat przedstawia krzywe przeżywania
dwóch rodzajów zwierząt.

KONSTRUOWANIE SCHEMATÓW, TABELI I WYKRESÓW

Zadanie 15. (2 pkt)
Przeczytaj uważnie poniższy tekst.
W rozwoju owadów o przeobrażeniu zupełnym występuje charakterystyczna postać poczwarki. Wyróżnia się trzy
typy poczwarek. Poczwarka wolna np. u chrząszcza przypomina kształtem owada dorosłego. Ma ona wyraźne
zawiązki skrzydeł i odnóży, które swobodnie wystają nad powierzchnię ciała. U poczwarki osłoniętej występującej
u motyli zawiązki skrzydeł i odnóży tak ściśle przylegają do ciała, że ich obecność zaznacza się jedynie w postaci
niewyraźnych konturów, a kształt samej poczwarki jest obły. Poczwarki tych dwu typów są w pewnym stopniu
ruchliwe. Do trzeciego typu zalicza się zupełnie nieruchomą poczwarkę baryłkowatą, charakterystyczną dla części
muchówek. Ciało tej poczwarki jest nieforemne i baryłkowate. Zawiązki skrzydeł i odnóży są niewidoczne.
Skonstruuj tabelę, w której porównasz trzy cechy wymienionych typów poczwarek owadów, wpisując
informacje podane w tekście.

Zadanie 16. (2 pkt)
Komórka nabłonka jelita dzieli się średnio co 12 godzin. Po 48 godzinach hodowli komórek jelita in vitro dodano
substancję hamującą syntezę DNA.
Przedstaw w postaci krzywej (lub łamanej) zmiany liczby komórek nabłonka w ciągu 72 godzin, jeśli
wszystkie przeżyły i że powstały podczas podziału mitotycznego jednej komórki macierzystej.

Zadanie 17 (2pkt)
Otrzymałeś zadanie obserwacji zużycia wody w Twoim domu w ciągu tygodnia.
Zaprojektuj tabelę, w której będziesz notował wyniki tych obserwacji. W tabeli uwzględnij przynajmniej
cztery czynności, podczas których zużywana jest woda.

Zadanie 18. (2pkt)
Na podstawie poniższego tekstu narysuj schemat przedstawiający przemieszczanie się pestycydów z miejsc ich
zastosowania (strefy tropikalnej) do organizmów ludzi zamieszkujących inne rejony świata.
Pewna ilość pestycydów, z których wiele zalicza się do stałych zanieczyszczeń organicznych, użytych w strefie
tropikalnej i umiarkowanej, z czasem dociera w rejony podbiegunowe. Pary tych związków przenoszą się z
prądami powietrza w chłodniejsze rejony Ziemi, skraplają się i opadają do wody morskiej, a następnie przez skórę,
drogi oddechowe i wraz z pokarmem dostają się do organizmów ptaków i ssaków. W kolejnych ogniwach wzrasta
poziom ich kumulacji i w związku z tym dla ostatniego ogniwa łańcucha pokarmowego, np. człowieka, pestycydy
mogą stać się śmiertelną trucizną.

Zadanie 19. (1 pkt)
Na rysunkach przedstawiono stosunek powierzchni do objętości ciała u trzech ssaków.
Zwierzęta te żyją w tych samych warunkach środowiska.
Określ zależność między względną utratą ciepła przez powierzchnię ciała ssaków a stosunkiem powierzchni
do objętości ciała.

.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................

Zadanie 20. (2 pkt)
Wykres przedstawia wyniki badań przeprowadzonych na osobach w średnim wieku, po przebytym zawale
serca.
Przedstaw dwa wnioski wynikające
z analizy powyższych danych.

....................................................................................

.............................

Zadanie 21. (2 pkt)
Uproszczony wykres obrazuje zmiany rytmu dobowego poziomu melatoniny we krwi u osób w różnym
wieku.

Określ dwie prawidłowości wynikające z analizy powyższego wykresu.

dzień noc dzień

poziom

melatoniny

dzieci

osoby w wieku
dojrzałym
osoby w wieku
podeszłym

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:

więcej podobnych podstron