Geneza

Geneza

Rodzinnych domów dziecka.

Rodzinnych domów dziecka.

Wszystko zaczęło się od …

Wszystko zaczęło się od …



Jan Jakub

Jan Jakub

Rousseau

Rousseau

Lecz jednak

wprowadzenie idei
wychowania
rodzinnego nastąpiło za
sprawą znanego nam
już

Johanna Heinricha
Pestalozziego.

Dom dla dzieci opuszczonych i ubogich w Neuhof

Program nauczania

Program nauczania

w Neuhof

w Neuhof

 Jednak przystosowanie dzieci do
pracy zawodowej nie było
głównym celem tej szkoły,
chodziło bowiem przede
wszystkim o rozwój sił moralnych
jak i intelektualnych oraz
fizycznych wychowanków. 

5 lat później…

5 lat później…

Na ziemiach polskich
na przełomie XIX i XX
wieku, opieka
opierała się na
działalności
towarzystw
dobroczynnych, które
organizowały i
prowadziły domy dla
sierot.

J. Cz. Babicki

J. Cz. Babicki

Stworzył i realizował koncepcję
„samorządu rodzinkowego” , w
którym kilkoro dzieci wraz z tzw.
Mateczką zamieszkiwało
oddzielne mieszkanie i stanowiło
w ramach zakładu opiekuńczego
„rodzinkę”.

UWAGA

K. Jeżewski

K. Jeżewski

Uważał, że najlepszym środowiskiem

Uważał, że najlepszym środowiskiem

dla dziecka osieroconego jest dom

dla dziecka osieroconego jest dom

rodzinny. Założył w 1907 roku

rodzinny. Założył w 1907 roku

Towarzystwo Gniazd Sierocych.

Towarzystwo Gniazd Sierocych.

Skupiało ono w środowisku wiejskim

Skupiało ono w środowisku wiejskim

odpowiednio dobrane rodziny

odpowiednio dobrane rodziny

naturalne, do których kierowano

naturalne, do których kierowano

dzieci osierocone.

dzieci osierocone.

Wspólna praca w
gospodarstwie rolnym

Życie rodzinne

Więź rodzinna

Pierwszy Rodzinny
dom dziecka.

Ministerstwo Oświaty i
Wychowania wydało
zarządzenie, które określało
jednolite zasady organizacji ,
działalności i finansowania
rodzinnych domów dziecka.

Nadano im status państwowych
placówek opiekuńczo-
wychowawczych.

Ustawa z dnia 12 marca 2004
roku oraz Rozporządzenie
Ministra Pracy i Polityki
Społecznej z 14 lutego 2005
sprecyzowały zasady
dotyczące funkcjonowania
placówki opiekuńczo-
wychowawczej typu
rodzinnego.



Tworzy ona jedną , wielodzietną rodzinę dla

Tworzy ona jedną , wielodzietną rodzinę dla

dzieci, którym nie znaleziono rodziny zastępczej

dzieci, którym nie znaleziono rodziny zastępczej

lub przysposabiającej

lub przysposabiającej



Wychowuje dzieci w różnym wieku, w tym

Wychowuje dzieci w różnym wieku, w tym

dorastające i usamodzielniające się

dorastające i usamodzielniające się



Umożliwia wspólne wychowanie i opiekę licznemu

Umożliwia wspólne wychowanie i opiekę licznemu

rodzeństwu

rodzeństwu



Zapewnia dzieciom kształcenie

Zapewnia dzieciom kształcenie



Ustala zasady kontaktów dziecka z rodzicami w

Ustala zasady kontaktów dziecka z rodzicami w

porozumieniu z sądem, centrum pomocy i

porozumieniu z sądem, centrum pomocy i

ośrodkiem adopcyjno-opiekuńczym.

ośrodkiem adopcyjno-opiekuńczym.

Placówka opiekuńczo-

Placówka opiekuńczo-

wychowawcza

wychowawcza

Organizacja rodzinnych

Organizacja rodzinnych

domów dziecka

domów dziecka

Koncepcja ogólna rodzinnego domu dziecka opiera

Koncepcja ogólna rodzinnego domu dziecka opiera

się na założeniu, że wzorując się na przykładzie

się na założeniu, że wzorując się na przykładzie

rodziny wielodzietnej, można stworzyć środowisko o

rodziny wielodzietnej, można stworzyć środowisko o

podobnych walorach wychowawczych.

podobnych walorach wychowawczych.

Rodzinne domy dziecka są zaliczane do tzw.

Rodzinne domy dziecka są zaliczane do tzw.

rodzinnych form opieki nad dzieckiem, których celem

rodzinnych form opieki nad dzieckiem, których celem

jest zapewnienie dzieciom, częściowo lub całkowicie

jest zapewnienie dzieciom, częściowo lub całkowicie

pozbawionym opieki rodziców, całodobowej opieki i

pozbawionym opieki rodziców, całodobowej opieki i

wychowania w warunkach zbliżonych do domu

wychowania w warunkach zbliżonych do domu

rodzinnego, zwłaszcza zbliżonych do rodziny

rodzinnego, zwłaszcza zbliżonych do rodziny

wielodzietnej, a także zapewnienie opieki do czasu

wielodzietnej, a także zapewnienie opieki do czasu

powrotu dziecka do rodziny, umieszczenia go w

powrotu dziecka do rodziny, umieszczenia go w

rodzinie adopcyjnej lub jego usamodzielnienia.

rodzinie adopcyjnej lub jego usamodzielnienia.

Zadaniem rodzinnego domu dziecka jest

Zadaniem rodzinnego domu dziecka jest

sprawowanie opieki i wychowani umieszczonych

sprawowanie opieki i wychowani umieszczonych

tam dzieci, a szczególnie:

tam dzieci, a szczególnie:

•

Stworzenie im warunków do prawidłowego rozwoju

Stworzenie im warunków do prawidłowego rozwoju

psychofizycznego, poznawczego, a zwłaszcza emocjonalnego i

psychofizycznego, poznawczego, a zwłaszcza emocjonalnego i

społecznego przez dawanie poczucia bezpieczeństwa i stabilizacji

społecznego przez dawanie poczucia bezpieczeństwa i stabilizacji

życiowej;

życiowej;

•

Zapewnienie im odpowiedniego statusu socjalno-bytowego oraz

Zapewnienie im odpowiedniego statusu socjalno-bytowego oraz

stworzenie warunków umożliwiających wyrównywanie deficytów

stworzenie warunków umożliwiających wyrównywanie deficytów

rozwojowych;

rozwojowych;

•

Uczenie ich planowania i organizacji codziennych zajęć oraz czasu

Uczenie ich planowania i organizacji codziennych zajęć oraz czasu

wolnego;

wolnego;

•

Zapewnienie im warunków do zdobywania wykształcenia i

Zapewnienie im warunków do zdobywania wykształcenia i

przygotowania do zawodu;

przygotowania do zawodu;

•

Kształtowanie społecznie pożądanych postaw i umiejętności

Kształtowanie społecznie pożądanych postaw i umiejętności

współżycia, rozwijanie zainteresowań i zamiłowań dzieci;

współżycia, rozwijanie zainteresowań i zamiłowań dzieci;

•

Przygotowanie ich do ponoszenia odpowiedzialności za własne

Przygotowanie ich do ponoszenia odpowiedzialności za własne

postępowanie oraz do samodzielnego życia;

postępowanie oraz do samodzielnego życia;

Do najważniejszych działań rodzinnego

Do najważniejszych działań rodzinnego

domu dziecka jako placówki

domu dziecka jako placówki

opiekuńczo-wychowawczej należy:

opiekuńczo-wychowawczej należy:

Troska o bezpieczeństwo osobiste dziecka;

Troska o bezpieczeństwo osobiste dziecka;

Ochrona zdrowia dziecka;

Ochrona zdrowia dziecka;



Troska o prawidłowy rozwój psychofizyczny;

Troska o prawidłowy rozwój psychofizyczny;



Zapewnienie wychowankom wykształcenia i przygotowania zawodowego na

Zapewnienie wychowankom wykształcenia i przygotowania zawodowego na

miarę ich możliwości intelektualnych;

miarę ich możliwości intelektualnych;



Rozwijanie indywidualnych zdolności dzieci oraz rozwój ich zainteresowań;

Rozwijanie indywidualnych zdolności dzieci oraz rozwój ich zainteresowań;



Przygotowanie dzieci do życia społecznego;

Przygotowanie dzieci do życia społecznego;



Zaspokojenie potrzeb kulturowych wychowanków;

Zaspokojenie potrzeb kulturowych wychowanków;



Zaspokojenie potrzeb materialnych wychowanka;

Zaspokojenie potrzeb materialnych wychowanka;



Przygotowanie dziecka do przyszłego samodzielnego dorosłego życia w

Przygotowanie dziecka do przyszłego samodzielnego dorosłego życia w

społeczeństwie oraz życia w przyszłej własnej rodzinie wychowanka

społeczeństwie oraz życia w przyszłej własnej rodzinie wychowanka

Warunkiem wykonania tych zadań jest

Warunkiem wykonania tych zadań jest

silna więź emocjonalna wychowanka z

silna więź emocjonalna wychowanka z

opiekunami rodzinnego domu dziecka i

opiekunami rodzinnego domu dziecka i

wspólną rodziną.

wspólną rodziną.

Struktura rodzinnych domów

Struktura rodzinnych domów

dziecka

dziecka

Dzieci umieszczone w rodzinnym domu

Dzieci umieszczone w rodzinnym domu

dziecka są w

dziecka są w

różnym wieku i różnej płci

różnym wieku i różnej płci

, a

, a

niejednokrotnie zdarza się, że są to

niejednokrotnie zdarza się, że są to

liczne

liczne

rodzeństwa

rodzeństwa

. Wychowankowie rodzinnego

. Wychowankowie rodzinnego

domu dziecka, oprócz wypełniania

domu dziecka, oprócz wypełniania

obowiązku szkolnego pomagają w

obowiązku szkolnego pomagają w

wychowaniu młodszego rodzeństwa i

wychowaniu młodszego rodzeństwa i

wykonywaniu codziennych prac domowych.

wykonywaniu codziennych prac domowych.

Dzieci te uczęszczają do zwykłych szkół

Dzieci te uczęszczają do zwykłych szkół

,

,

wspólnie też z innymi dziećmi z sąsiedztwa

wspólnie też z innymi dziećmi z sąsiedztwa

spędzają wolny czas,

spędzają wolny czas,

nie są wyizolowane

nie są wyizolowane

ze środowiska lokalnego czy

ze środowiska lokalnego czy

społecznego

społecznego

Umieszczenie wychowanków

Umieszczenie wychowanków

w rodzinnych domach

w rodzinnych domach

dziecka.

dziecka.

Podstawą prawną skierowania
dziecka do rodzinnego domu
dziecka jest art. 80 ust. 1
Ustawy o pomoc społecznej
(2004r., poz. 593).

Skierowanie do placówki rodzinnej
wydaje powiatowe centrum pomocy
rodzinie właściwie ze względu na
miejsce zamieszkania dziecka w
porozumieniu z dyrektorem tej placówki
na podstawie:

orzeczenia sądu

wniosku
rodziców

wniosku opiekunów prawnych
lub małoletniego

Dziecko do rodzinnego
domu dziecka
kwalifikuje i kieruje
państwowe pogotowie
opiekuńcze,
uwzględniając opinie
właściwego ośrodka
adopcyjno-
opiekuńczego i
wychowawcy
rodzinnego domu
dziecka.

Kierowanie do rodzinnego domu
dziecka dzieci poniżej 3. roku życia
odbywać się powinno w porozumieniu
z wydziałem zdrowia i opieki
społecznej urzędu wojewódzkiego.

Rodzinne domu dziecka powinny
być przeznaczone dla tych dzieci,
które nie posiadają możliwości
powrotu w bliższej czy dalszej
przyszłości do własnej naturalnej
rodzinny. Jest to jedno z
podstawowych kryteriów, które
należy brać pod uwagę w
momencie kierowania dziecka do
placówki rodzinnej.

Albin Kelm wyróżnił 2 kryteria

Albin Kelm wyróżnił 2 kryteria

umieszczania dziecka w rodzinnym

umieszczania dziecka w rodzinnym

domu dziecka:

domu dziecka:

konieczne

uzupełniające

Do kryteriów koniecznych Albin
Kelm zaliczył:

•taki stan zdrowia dziecka zarówno fizycznego,
jak i psychicznego, aby nie stanowiło ono
zagrożenia dla pozostałych współmieszkańców
rodzinnego domu dziecka;

•określoną sytuacje rodzinną (sieroctwo
naturalne lub społeczne)

•zasadę nierozdzielania rodzeństwa w
momencie umieszczania w rodzinnym domu
dziecka większej liczby dzieci z jednej
naturalnej rodzinny.

Do kryteriów uzupełniających

Do kryteriów uzupełniających

zaliczył zaś:

zaliczył zaś:



wiek dziecka;

wiek dziecka;



uregulowaną sytuację prawną

uregulowaną sytuację prawną

dziecka;

dziecka;



koedukacje, która ma na celu

koedukacje, która ma na celu

zbliżenie do naturalnych warunków

zbliżenie do naturalnych warunków

wychowania rodzinnego;

wychowania rodzinnego;



Zdolności intelektualne

Zdolności intelektualne

Różnicę wieku między dzieckiem a
dyrektorem placówki.

W placówce może przebywać
jednocześnie od 4 do 8 dzieci.

Wychowankowie mogą pozostać
w rodzinnym domu dziecka do
czasu uzyskania pełnoletności
lub po jej uzyskaniu ( do czasu
ukończenia nauki szkolnej, którą
rozpoczęli przed ukończeniem
18 lat)

Pobyt dziecka w placówce

Pobyt dziecka w placówce

rodzinnej

rodzinnej

może również ustać w przypadku:

może również ustać w przypadku:



Powrotu dziecka do

Powrotu dziecka do

rodziców naturalnych

rodziców naturalnych



Zakwalifikowanie dziecka do innej

Zakwalifikowanie dziecka do innej

formy opieki np. Adopcja

formy opieki np. Adopcja



Orzeczenia sądu o zakończeniu

Orzeczenia sądu o zakończeniu

pobytu dziecka w placówce.

pobytu dziecka w placówce.

Wychowawcy w rodzinnych

Wychowawcy w rodzinnych

domach dziecka.

domach dziecka.

Dyrektor

Osoba która zarządza
placówką rodzinną.

Musi posiadać

1. Wykształcenie wyższe

2. Odbyć odpowiednie szkolenie dla

kandydatów do prowadzenia
placówek rodzinnych i otrzymać
opinię ośrodka adopcyjno-
opiekuńczego o posiadaniu
odpowiedniego przygotowania.

W placówce rodzinnej może być również

W placówce rodzinnej może być również

zatrudniona osoba wskazana przez

zatrudniona osoba wskazana przez

dyrektora (może być spokrewniona ),

dyrektora (może być spokrewniona ),

która wraz z nim zapewnia dzieciom

która wraz z nim zapewnia dzieciom

całodobową opiekę i wychowanie.

całodobową opiekę i wychowanie.

Na czas urlopu wypoczynkowego lub

Na czas urlopu wypoczynkowego lub

macierzyńskiego wychowawcy albo

macierzyńskiego wychowawcy albo

choroby, która trwa dłużej niż 3 dni organ

choroby, która trwa dłużej niż 3 dni organ

administracji państwowej zawiera umowę

administracji państwowej zawiera umowę

o pracę z innym wychowawcą.

o pracę z innym wychowawcą.

Wychowankowie rodzinnych

Wychowankowie rodzinnych

domów dziecka

domów dziecka

W rodzinnym domu dziecka przebywają dzieci

W rodzinnym domu dziecka przebywają dzieci

pozbawione opieki rodziców naturalnych.

pozbawione opieki rodziców naturalnych.

Placówka ta spełnia względem tych dzieci podstawowe

Placówka ta spełnia względem tych dzieci podstawowe

funkcje opiekuńczo wychowawcze

funkcje opiekuńczo wychowawcze

. Pełni również

. Pełni również

funkcje profilaktyczno-terapeutyczną

funkcje profilaktyczno-terapeutyczną

. Znaczna liczba

. Znaczna liczba

wychowanków rodzinnych domów dziecka ma różnego

wychowanków rodzinnych domów dziecka ma różnego

rodzaju dolegliwości i schorzenia. Najwięcej troski i starań

rodzaju dolegliwości i schorzenia. Najwięcej troski i starań

potrzebują dzieci w pierwszym okresie pobytu w nowym dla

potrzebują dzieci w pierwszym okresie pobytu w nowym dla

nich środowisku rodzinnego domu dziecka. Dotyczy to

nich środowisku rodzinnego domu dziecka. Dotyczy to

głównie objawów

głównie objawów

choroby sierocej

choroby sierocej

. U wielu dzieci

. U wielu dzieci

występują również wady rozwojowe oraz zaburzenia w

występują również wady rozwojowe oraz zaburzenia w

funkcjonowaniu organizmu. Wychowankowie wykazują

funkcjonowaniu organizmu. Wychowankowie wykazują

często niechęć do nauki, mają wiele trudności w

często niechęć do nauki, mają wiele trudności w

opanowywaniu wiedzy szkolnej.

opanowywaniu wiedzy szkolnej.

Niepowodzenia szkolne

Niepowodzenia szkolne

,

,

których doświadczają wychowankowie rodzinnego domu

których doświadczają wychowankowie rodzinnego domu

dziecka, znacznie obniżają ich motywację do nauki i

dziecka, znacznie obniżają ich motywację do nauki i

aspiracje życiowe

aspiracje życiowe

Środki finansowe jakie otrzymuję

Środki finansowe jakie otrzymuję

Rodzinny Dom Dziecka na

Rodzinny Dom Dziecka na

pokrycie kosztów utrzymania

pokrycie kosztów utrzymania

dzieci wynosi

dzieci wynosi

1000 zł

1000 zł

miesięcznie

miesięcznie

na 1 dziecko.

na 1 dziecko.

Prowadzącemu Rodzinny Dom

Prowadzącemu Rodzinny Dom

Dziecka przysługuję

Dziecka przysługuję

wynagrodzenie nie niższe niż

wynagrodzenie nie niższe niż

kwota

kwota

2000 zł

2000 zł

miesięcznie.

miesięcznie.

* ustalając wysokość wynagrodzenia bierze się

* ustalając wysokość wynagrodzenia bierze się

pod uwagę w szczególności

pod uwagę w szczególności

kwalifikacje,

kwalifikacje,

szkolenia i oceny

szkolenia i oceny

prowadzącego rodzinny

prowadzącego rodzinny

dom dziecka.

dom dziecka.

Miesięczne koszty utrzymania dziecka w

Miesięczne koszty utrzymania dziecka w

Domu Dziecka w każdej placówce

Domu Dziecka w każdej placówce

obliczane są indywidualnie. Koszty

obliczane są indywidualnie. Koszty

wahają się średnio od 2000 zł do ponad

wahają się średnio od 2000 zł do ponad

5000 zł.

5000 zł.

Np.:

Np.:

Dom Dziecka w Kowalewie

Dom Dziecka w Kowalewie

– 3 222,61 zł

– 3 222,61 zł

Dom Dziecka w Kożuchowie

Dom Dziecka w Kożuchowie

– 3 732 zł

– 3 732 zł

Dom Dziecka w Kórniku–Bninie

Dom Dziecka w Kórniku–Bninie

– 5

– 5

348,17 zł

348,17 zł