-podstawa procesu uczenia 

się i nauczania.

Etapy zapamiętywania.



W nurcie poznawczym wyróżnia się 

dwa  podstawowe podejścia do 

pamięci:

-Strukturalne

-Procesualne 

.



Modele strukturalne zwane 
też magazynowymi, zakładają,



że pamięć składa się z kilku 
magazynów 



o odmiennych cechach



 i funkcjach.

Kryterium - 

czas przechowania: 



Pamięć sensoryczna 

(ultrakrótkotrwała) 



Pamięć operacyjna (krótkotrwała)



Pamięć długotrwała



Podstawowe założenie: 

pamięć jest 

(procesem) jednym z etapów 
przetwarzania informacji przez 
system nerwowy.



Jako produkt uboczny przetwarzania, 
powstaje ślad pamięciowy.



Na każdym z etapów zapamiętywania 
wspomnienia są kodowane i 
przechowywane w odmienny sposób.

Kryterium - 

kolejność przetwarzania 

informacji: 



I.   Pamięć sensoryczna 



II.  Pamięć  operacyjna 

(krótkotrwała)



III. Pamięć długotrwała



Zadanie: 

utrzymywanie przez 

chwilę informacji oczekującej na 
wejście do pamięci operacyjnej.



Utrzymuje zaporę przed 
napływającymi wrażeniami tak 
długo (ok ¼ sekundy), aby mózg 
dał radę przejrzeć je  i 
zdecydować, który strumień 
informacji wymaga uwagi).



Organizowanie informacji w 
mniejszą liczbę jednostek 
znaczeniowych; 



w ten sposób uwalnia się 
przestrzeń w pamięci operacyjnej. 



Powtarzanie 
utrzymujące pomaga 
zachować informację 
świeżą w pamięci 
operacyjnej i zapobiega 
jej usunięciu przez 
konkurencyjne dane.



Nowa informacja jest aktywnie 

łączona z przechowywaną w 

umyśle wiedzą.



Pamięć trwała w 
przeciwieństwie do dwóch 
pozostałych rodzajów pamięci 
wiąże się w największym 
stopniu z potocz nym 
rozumieniem terminu pamięć. 



1. Trzeba wiązać podane informacje z 
wiedzą nabytą wcześniej. Odwołujemy 
się do nabytej wiedzy w sposób 
świadomy i zamierzony.



2. Trzeba porządkować przekazywaną 
i nabywana wiedzę.



3. Lepiej są zapamiętywane, trwalej 
przechowywane i łatwiej wydobywane 
treści zrozumiałe.



Pamięć proceduralna



Pamięć deklaratywna



Przechowuje informacje 
potrzebne do wykonania 
wszystkich dobrze wyćwiczonych 
umiejętności typu: wiązanie 
sznurowadeł, jazda na rowerze.



Pamięć deklaratywna to 
pamięć faktów i zdarzeń.  

  Dzieli się na pamięć:



Semantyczną i 
Epizodyczną.



Nietrwałość 



Interferencja



Efekt miejsca w szeregu 



Interferencja (w polskim 
piśmiennictwie hamowanie): 



Interferencja: jeden element 
przeszkadza  w zbudowaniu 
silnego wspomnienia innego 
elementu.



Rodzaj interferencji jest związany  
z sekwencją w jakiej prezentowana 
jest informacja. 



Ogólnie elementy mieszczące się 

w 

środku 

sekwencji są gorzej 

pamiętane niż te z początku i 
końca.



Strategie mające na celu 
usprawnienie pamięci 
poprzez  ustanowienie 
powiązań między nowym 
materiałem a informacją 
przechowywana w pamięci 
długotrwałej.

Największe znaczenie praktyczne 
mają te strategie, których 
opanowanie zabiera mniej czasu i 
które są bardziej uniwersalne:



Grupowanie



Akronimy



Akrostychy



Łańcuchowa metoda skojarzeń



Metoda miejsca