Edukacja zdrowotna i promocja 

Edukacja zdrowotna i promocja 

zdrowia

zdrowia

Edukacja zdrowotna jest częścią promocji zdrowia, czyli procesu 

Edukacja zdrowotna jest częścią promocji zdrowia, czyli procesu 

umożliwiającego ludziom kontrolę nad ich własnym zdrowiem oraz 

umożliwiającego ludziom kontrolę nad ich własnym zdrowiem oraz 

jego

jego

poprawę.          

poprawę.          

Celem edukacji zdrowotnej jest zapewnienie wsparcia samodzielnym

Celem edukacji zdrowotnej jest zapewnienie wsparcia samodzielnym

działaniom na rzecz pozytywnych zmian zachowań i warunków życia, 

działaniom na rzecz pozytywnych zmian zachowań i warunków życia, 

wpływającym na zdrowie na różnych poziomach życia społecznego - 

wpływającym na zdrowie na różnych poziomach życia społecznego - 

u jednostki, w grypach profesjonalnych, organizacjach i w całym 

u jednostki, w grypach profesjonalnych, organizacjach i w całym 

społeczeństwie.

społeczeństwie.

Zespół poz poprzez edukację zdrowotną wpływa na styl życia 

Zespół poz poprzez edukację zdrowotną wpływa na styl życia 

pacjentów.

pacjentów.

Na poziomie poz zwykle podejmowane są interwencje indywidualne -

Na poziomie poz zwykle podejmowane są interwencje indywidualne -

 

 

w trakcie wizyt u lekarza, porady pielęgniarskiej lub położniczej, 

w trakcie wizyt u lekarza, porady pielęgniarskiej lub położniczej, 

wizyty

wizyty

 

 

domowej.

domowej.

 

 

 

 

Edukacja zdrowotna i promocja 

Edukacja zdrowotna i promocja 

zdrowia

zdrowia

Zadania zespołu w zakresie edukacji zdrowotnej:

Zadania zespołu w zakresie edukacji zdrowotnej:

-  dostarczenie właściwych informacji na temat zdrowia, chorób i

-  dostarczenie właściwych informacji na temat zdrowia, chorób i

    

    

zapobiegania im;

zapobiegania im;

-  zapewnienie pacjentom zrozumienia rozwoju poszczególnych 

-  zapewnienie pacjentom zrozumienia rozwoju poszczególnych 

   

   

etapów życia, interpretacji wywiadu dotyczącego zdrowia w 

etapów życia, interpretacji wywiadu dotyczącego zdrowia w 

rodzinie

rodzinie

   

   

oraz wpływu występujących patologii na indywidualne 

oraz wpływu występujących patologii na indywidualne 

zagrożenia 

zagrożenia 

   

   

zdrowotne, związku między indywidualnymi zachowaniami a 

zdrowotne, związku między indywidualnymi zachowaniami a 

stanem 

stanem 

   

   

zdrowia;

zdrowia;

-  omawianie indywidualnych przekonań i wartości związanych ze 

-  omawianie indywidualnych przekonań i wartości związanych ze 

    

    

zdrowiem oraz oraz nastawień wobec zdrowia;

zdrowiem oraz oraz nastawień wobec zdrowia;

-  rozwijanie krytycznego myślenia i umiejętności podejmowania 

-  rozwijanie krytycznego myślenia i umiejętności podejmowania 

   

   

decyzji dotyczących oceny zdrowia i choroby;

decyzji dotyczących oceny zdrowia i choroby;

 

 

 

 

Edukacja zdrowotna i promocja 

Edukacja zdrowotna i promocja 

zdrowia

zdrowia

-  zwracanie uwagi na możliwości jakie daje wiedza 

-  zwracanie uwagi na możliwości jakie daje wiedza 

medyczna;

medyczna;

-  wywoływanie zainteresowania przejęciem 

-  wywoływanie zainteresowania przejęciem 

odpowiedzialności za

odpowiedzialności za

   

   

własne zdrowie;

własne zdrowie;

-  pomoc w tworzeniu planu kształtowania stylu życia, w 

-  pomoc w tworzeniu planu kształtowania stylu życia, w 

tym 

tym 

   

   

zdrowego odżywiania się, ćwiczeń fizycznych i unikania 

zdrowego odżywiania się, ćwiczeń fizycznych i unikania 

   

   

ryzykownych zachowań;

ryzykownych zachowań;

-  wywoływanie poczucia społecznej odpowiedzialności 

-  wywoływanie poczucia społecznej odpowiedzialności 

oraz

oraz

    

    

potrzeby uczestniczenia w promowaniu edukacji 

potrzeby uczestniczenia w promowaniu edukacji 

zdrowotnej wśród

zdrowotnej wśród

   

   

znajomych, członków rodziny i lokalnej społeczności.

znajomych, członków rodziny i lokalnej społeczności.

 

 

 

 

Edukacja zdrowotna i promocja 

Edukacja zdrowotna i promocja 

zdrowia

zdrowia

Elementy taktyki edukacji zdrowotnej:

Elementy taktyki edukacji zdrowotnej:

-  umiejętność odpowiedniego komunikowania - dostosowanie się do 

-  umiejętność odpowiedniego komunikowania - dostosowanie się do 

   

   

poziomu intelektualnego pacjenta; 

poziomu intelektualnego pacjenta; 

- dobre przygotowanie merytoryczne - określenie celów, planu 

- dobre przygotowanie merytoryczne - określenie celów, planu 

działania,

działania,

-  prosty i zwięzły przekaz informacji;

-  prosty i zwięzły przekaz informacji;

-  niewymaganie zbyt dużych zmian w dotychczasowym stylu życia, 

-  niewymaganie zbyt dużych zmian w dotychczasowym stylu życia, 

w 

w 

  

  

szczególności w przypadku pacjentów nie przekonanych do 

szczególności w przypadku pacjentów nie przekonanych do 

edukacji -

edukacji -

   

   

nakłanianie do zmian metodą „drobnych kroków”

nakłanianie do zmian metodą „drobnych kroków”

-  umiejętność motywowania - odpowiedni dobór argumentów;

-  umiejętność motywowania - odpowiedni dobór argumentów;

-  konieczność uświadomienia pacjentowi jego 

-  konieczność uświadomienia pacjentowi jego 

współodpowiedzialności 

współodpowiedzialności 

    

    

za proces wprowadzania zmian w styl życia;

za proces wprowadzania zmian w styl życia;

-  monitorowanie postępów we wdrażaniu zaleceń;

-  monitorowanie postępów we wdrażaniu zaleceń;

 

 

 

 

Edukacja zdrowotna i promocja 

Edukacja zdrowotna i promocja 

zdrowia

zdrowia

-  wspomaganie odpowiednimi ulotkami, broszurkami,

-  wspomaganie odpowiednimi ulotkami, broszurkami,

-  inicjowanie oraz włączanie się w akcje promocji zdrowia na 

-  inicjowanie oraz włączanie się w akcje promocji zdrowia na 

    

    

poziomie społeczności lokalnej.

poziomie społeczności lokalnej.

Podział działań edukacyjnych w obrębie praktyki lekarza i 

Podział działań edukacyjnych w obrębie praktyki lekarza i 

pielęgniarki rodzinnej/praktyki:

pielęgniarki rodzinnej/praktyki:

1. Przed zgłoszeniem się do praktyki – pielęgniarka praktyki 

1. Przed zgłoszeniem się do praktyki – pielęgniarka praktyki 

    

    

przegląda dokumentację pacjent zaznacza działania edukacyjne,

przegląda dokumentację pacjent zaznacza działania edukacyjne,

    

    

których potrzeba wynika z wcześniejszych zapisów, telefoniczne

których potrzeba wynika z wcześniejszych zapisów, telefoniczne

    

    

lub listowne zaproszenie pacjentów, którzy wymagają 

lub listowne zaproszenie pacjentów, którzy wymagają 

interwencji;

interwencji;

2. Przed przyjęciem pacjenta przez lekarza lub pielęgniarkę -

2. Przed przyjęciem pacjenta przez lekarza lub pielęgniarkę -

    

    

wywiad, określa czynniki ryzyka, zaznacza potrzebę 

wywiad, określa czynniki ryzyka, zaznacza potrzebę 

określonego

określonego

    

    

badania lub udzielenia porady lekarskiej, zapoczątkowuje 

badania lub udzielenia porady lekarskiej, zapoczątkowuje 

    

    

edukację.

edukację.

 

 

 

 

Edukacja zdrowotna i promocja 

Edukacja zdrowotna i promocja 

zdrowia

zdrowia

3. W trakcie wizyty lekarskiej – zaleca określone 

3. W trakcie wizyty lekarskiej – zaleca określone 

postępowanie, w

postępowanie, w

    

    

razie potrzeby zleca badania przesiewowe.

razie potrzeby zleca badania przesiewowe.

4. Po wizycie lekarskiej – zapewnia dalszą edukację , 

4. Po wizycie lekarskiej – zapewnia dalszą edukację , 

zachęca do 

zachęca do 

    

    

zadawania pytań, wręcza materiały edukacyjne, 

zadawania pytań, wręcza materiały edukacyjne, 

upewnia się czy

upewnia się czy

    

    

pacjent zrozumiał zalecenia.

pacjent zrozumiał zalecenia.