Badania diagnostyczne w
schorzeniach
przewodu pokarmowego i zasady
pielęgnacji pacjentów poddanych
tym badaniom.

Cel:

Kształcenie umiejętności

samodzielnego dostrzegania i

rozwiązywania pielęgnacyjnych problemów

pacjenta poddanego specjalistycznym

badaniom diagnostycznym w schorzeniach

przewodu pokarmowego.

Treści:

1.Omówienie schematu badań

diagnostycznych:

a) cel badania,
b) wskazania i przeciwwskazania
do badania,
c) przygotowanie do badania,
d) opieka nad pacjentem w trakcie i
po badaniu,
e) powikłania po badaniu.

2. Klasyfikacja badań diagnostycznych w

schorzeniach przewodu pokarmowego:

a) kliniczne,
b) laboratoryjne,
c) radiologiczne,
d) endoskopowe,
e) ultrasonograficzne,
f) tomografia komputerowa,
g) badania izotopowe,
h) biopsja przezskórna,
i) zwiadowcze otwarcie jamy brzusznej.
3. Zadania pielęgniarki w stosunku do

pacjenta poddawanego badaniom

4.Przygotowanie przewodu pokarmowego

do badań endoskopowych.

Pytania sprawdzające:
1.Jakie wyróżniamy typy badań

diagnostycznych?

2.Na czym polega przygotowanie

przewodu pokarmowego do badań

endoskopowych?

Badania diagnostyczne w
chorobach narządów klatki
piersiowej oraz pielęgnowanie
pacjentów poddanych tym
badaniom.

Cel: Poznanie wiadomości

dotyczących diagnostyki chorób

układu oddechowego i serca.

Treści:
1. Istota, cel, zasady

przygotowania i

pielęgnowania po zakończeniu

badań takich jak:

• radiologiczne klatki piersiowej,

• czynnościowe,

• bronchoskopia,

• bronochografia,

• gazometryczne,

• biopsje płuca i opłucnej,

• próba tuberkulinowa,

• badania plwociny.

2. Specyfika przygotowania i opieki

pielęgniarskiej w przypadku:

a) torakoskopii,
b) mediastinoskopii.
3. Rola pielęgniarki w opiece nad

pacjentami poddanymi badaniom

serca:

• cewnikowanie serca,

• koronarografia,

• echokardiografia.
4. Zagrożenia wynikające z badań

oraz zadania pielęgniarki w ich

profilaktyce i wczesnym wykrywaniu.

Pytania sprawdzające:

• W jaki sposób przygotujesz pacjenta

do bronchoskopii, bronochografii?

• Na czym polega specyfika

przygotowania do mediastinoskopii,

torakoskopii?,

Badania diagnostyczne w
chorobach układu moczowo-
płciowego
i pielęgnowanie pacjentów
poddanych tym badaniom.

Cel:

Kształcenie umiejętności

nawiązywania współpracy z pacjentem

z przewlekłymi schorzeniami układu

moczowo-płciowego.

Treści:
1.Kryteria oceny funkcjonowania układu

moczowego.

2.Uzasadnienie celowości badań

diagnostycznych.

3.Rola pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta

do badań:

• fizykalnych,

• przedmiotowych,

• radiologicznych,

• ultrasonograficznych,

• izotopowych,

• endoskopowych,

• laboratoryjnych,

• instrumentalnych.

4.

Umiejętność przewidywania powikłań,

które mogą wystąpić jako skutek badań

instrumentalnych:

• uszkodzenie mechaniczne,
• zakażenie,
• następowe zwężenie cewki moczowej.
5. Umiejętność przewidywania wstrząsu

w trakcie i po badaniach

radiologicznych z podaniem środka

cieniującego.

• Pytania sprawdzające:

– W jaki sposób przygotujesz

pacjenta do cystoskopii?

– Jakie informacje muszą się

znaleźć w wywiadzie

zbieranym od pacjenta

urologicznego?

– Na jakie objawy zwrócisz

uwagę w trakcie i po

wykonaniu urografii?