Diagnoza
pielęgniarska
Czym jest diagnoza
Pochodzi od greckiego słowa
„ diagnosis” oznaczającego rozpoznanie.
Diagnoza w pojęciu ogólnym oznacza
„Rozpoznanie jakiegoś stanu rzeczy na podstawie
jego cech ( objawów) w oparciu o znajomość
ogólnych prawidłowości panujących w danej
dziedzinie” ( S.Ziemski)
Konsekwencje ignorowania diagnozy w
nauce i praktyce
Osoby nie stosujące diagnozy w ramach swojego
zawodu stają się dyletantami i są zależne od
decyzji współpracujących z nimi profesjonalistów
z innej dziedziny
Zatem:
- ktoś wyznaczy im zadania,
- ktoś wyraźnie wskaże co powinni robić,
- ktoś oceni ich pracę
Nie mają prawa w tej sytuacji uznać siebie za
w pełni samodzielnych
ZMIANA PODEJŚCIA DO DIAGNOZY
ZWIĄZANA JEST Z:
-
DEFINIOWANIEM DYSCYPLINY
-
PODSTAWAMI TEORETYCZNYMI
DYSCYPLINY
-
TREŚCIAMI KSZTAŁCENIA
Ewaluacja diagnozy
pielęgniarskiej
Diagnoza w koncepcji potrzeb
Definicja pielęgniarstwa -
Nauka i praktyka rozpoznawania,
hierarchizowania i zaspakajania potrzeb.
Teoria pielęgniarstwa – teoria potrzeb-
formułowanie prawidłowości i uwarunkowań ich
powstawania i zaspakajania
Kształcenie pielęgniarki – przekazywanie wiedzy
o potrzebach bio-psycho-społecznych,
umiejętności ich rozpoznawania i radzenia sobie
z nimi.
Diagnoza w koncepcji problemów
Definicja pielęgniarstwa – nauka i praktyka
rozpoznawania, hierarchizowania i
rozwiązywania problemów.
Teoria pielęgniarstwa – ukierunkowana na
problemy, formułuje prawidłowości ich powstania
i rozwiązywania
Kształcenie – obejmowałoby wiedzę o
problemach, ich rozpoznawanie, rozumienie i
radzenie sobie z nimi.
Diagnoza w koncepcji stanu
Definicja pielęgniarstwa – nauka i praktyka
rozpoznawania stanu w celu: promowania,
potęgowania zdrowia, zapobiegania
chorobom i ograniczeniom funkcjonowania
lub w celu pomocy w życiu z chorobą i
niepełną sprawnością.
Diagnoza pielęgniarska w koncepcji stanu
c.d.
Teoria pielęgniarstwa – obejmowałaby analizę
stanów i czynników sprzyjających i
niesprzyjających prawidłowemu
funkcjonowaniu człowieka, obejmowałaby
typologizację stanów wymagających
pielęgnacji oraz mechanizmów i
uwarunkowań ich powstawania.
Diagnoza w koncepcji stanu c.d.
Kształcenie dotyczyłoby:
- rozpoznawania i oceny stanu chorego z
uwzględnieniem prognozy,
- określenie aktualnych i przyszłych
problemów, trudności wynikających ze stanu
pacjenta,
- umiejętności interpretowania i rozumienia
stanu,
- radzenie sobie z oddziaływaniem na ten stan
w sytuacjach typowych i sytuacjach trudnych.
Diagnoza pielęgniarska - definicja
To rozpoznana lub przewidywana reakcja na
aktualne lub potencjalne problemy
zdrowotne/ procesy życiowe, wyrażone jako
ocena stanu biologicznego – psychicznego –
społecznego, zagrożeń oraz możliwości
człowieka, rodziny, grupy, społeczności
Podział diagnoz uwzględnia
Przedmiot diagnozy : diagnoza indywidualna,
grupowa, rodziny i społeczności.
Rodzaj diagnozy:przyczynowa,
prognostyczna, klasyfikacyjna, fazy i
znaczenia
Modyfikacja diagnozy ze względu
na osobę diagnozowaną dotyczy
:
Cech osoby diagnozowanej ( np. stanu
zdrowia)
Sytuacji w jakiej znajduje się osoba
diagnozowana ( w domu rodzinnym, w
oddziale szpitalnym, w oddziale opiekuńczym)
Modyfikacja diagnozy ze względu na
zadania pielęgniarki
Tego rodzaju modyfikacja powinna dać możliwość
zróżnicowania diagnozy ze względu na:
- cel diagnozy ( orientacja działań na profilaktykę,
promocję zdrowia, współudział w terapii, opiekę
środowiskową lub instytucjonalną
- przyjętą koncepcję pielęgnowania ( w oparciu o
teorię Orem, Henderson, Roy lub inną.
Na czynności związane z diagnozowaniem
składają się:
Gromadzenie danych;
Analiza danych, ocena i wnioskowanie;
Formułowanie diagnozy.
Aby zapewnić kompletność i rzetelność informacji do
diagnozy pielęgniarka powinna uwzględnić
Wszystkie dostępne źródła informacji,
Metody i techniki, które w określonych
warunkach pracy i przy danych standardach
wyposażenia można zastosować,
Rodzaj danych;
Charakter danych;
Zakres danych
Źródła informacji
Pacjenci;
Rodzina;
Opiekunowie i inne osoby znaczące np.. Inna
pielęgniarka, lekarz, pracownicy szkoły, liderzy
społeczności lokalnej;
Wyniki pomiaru i badań fizykalnych
przeprowadzonych przez pielęgniarkę;
Wyniki i dane zawarte w dokumentach
medycznych lub w innych dokumentach z których
pielęgniarka korzysta.( urzędowe i osobiste
pacjenta)
Metody i techniki zbierania informacji
Wywiad i różne techniki jego prowadzenia:
luźna rozmowa, ankieta, skale oceny i
samooceny
Obserwacja
Lustracja terenu
Analiza dokumentów
Pomiary
Wywiad
Polega na zbieraniu informacji poprzez
zadawanie pytań.
Pytania muszą być świadomie ukierunkowane i
mieć określony cele, poznawcze lub wyjaśniające.
Wywiad prowadzony przez pielęgniarkę musi
spełniać następujące wymagania:
-
komunikatywność,
- zachowanie zasad intymności i szacunku
- zapewnienie korzystnych warunków fizycznych w
trakcie trwania wywiadu.
Obserwacja - niekiedy stanowi główną metodę
gromadzenia danych
W sytuacji gdy:
* nie ma czasu ani możliwości, aby
przeprowadzić wywiad, np. w stanach
zagrożenia życia,
* z jakiegoś powodu nie można uzyskać
danych na podstawie wywiadu
Rodzaje obserwacji
Celowa – obserwacja konkretnego objawu,
zmian w jego nasileniu, wyglądu
Swobodna- spostrzeganie podczas
wykonywania pewnych czynności
Elementy obserwacji
Wygląd ogólny: budowa ciała, stan higieny,
sposób poruszania się
Mowa ciała: gesty, mimika, tiki
Zmiany patologiczne na skórze
Zachowania pacjenta i jego rodziny; wrażliwość,
wydolność
Emocje; ekspresyjne cechy mimiki, pocenie się,
przyspieszony oddech
Zachowania się pacjenta podczas rozmowy;
intensywność głosu
Cechy obserwacji
Celowość
Systematyczność
Obiektywność
Selektywność
Zasady obserwacji pacjenta
Nawiązanie i utrzymanie dwustronnego, werbalnego i niewerbalnego
kontaktu pomiędzy pielęgniarką a pacjentem.
Określenie celów obserwacji.
Obserwowanie pacjenta i jego rodziny w sposób obiektywny.
Prowadzenie obserwacja w sposób dyskretny, z zachowaniem poczucia
intymności.
Weryfikowanie uzyskanych, ale niepewnych informacji inną metodą.
Odnotowywanie informacji uzyskanych metodą obserwacji w
dokumentacji pacjenta.
Poszanowanie osoby pacjenta, jego intymności i godności podczas
obserwacji.
Przejawianie w stosunku do pacjenta życzliwości, cierpliwości oraz
stwarzanie atmosfery wzajemnego zaufania i zrozumienia.
Zagwarantowanie pacjentowi prawa do ochrony danych osobowych.
Obserwacja
Gromadzenie danych z obserwacji można
prowadzić przy zastosowaniu
przygotowanego wcześniej kwestionariusza
obserwacji, ewentualnie może to być notatka
w dokumentacji pacjenta czy raporcie
Lustracja terenowa
Jest specyficzną formą obserwacji,
ukierunkowaną na określone cechy
fizycznego środowiska danego regionu.
Zadaniem lustracji terenowej
przeprowadzonej przez pielęgniarkę jest
określenie warunków terenowych, które:
• są niekorzystne dla zdrowia, stanowią
zagrożenie ( np. ekologiczne) lub
stanowią barierę ( np.architektoniczną)
dla osoby niepełnosprawnej żyjącej w
społeczności.
* sprzyjają zdrowiu lub mogą być
wykorzystywane w działaniach na rzecz
promocji zdrowia, usprawniania itp
.
Analiza dokumentów
Dokumenty urzędowe wystawione przez
różne instytucje mają charakter danych
obiektywnych i z tego powodu traktowane są
jako obowiązujące, rzetelne i prawdziwe.
Zawierają dane o :
_ samym pacjencie – wiek, adres, parametry
zdrowotne, grupę krwi, ostatnie wyniki
badań, zalecenia szpitalne dla pielęgniarki
_ środowisku – struktura wieku i liczba
mieszkańców, ruch naturalny ludności,
zachorowalność, przyczyny zgonów, usługi
opiekuńcze.
Analiza dokumentów
Dokumenty osobiste- to wszystkie zapiski,
wspomnienia, listy, dzienniki pisane przez
pacjenta.
Są one traktowane jako dane nieobiektywne,
lecz mogą wyjaśnić wiele zachowań i reakcji
pacjenta- stanowią informację uzupełniającą
Gromadzenie informacji przez
pielęgniarkę jest procesem,
czynnością wykonywaną przez cały
czas kontaktów z pacjentem, jego
rodziną, środowiskiem lokalnym.
Diagnoza indywidualna- charakterystyka, analiza i
ocena stanu konkretnego pacjenta
Indywidualny charakter działań pielęgniarki
nakazuje, aby taki charakter miała diagnoza,
nawet jeśli do zadań pielęgniarki zostaną
dołączone; edukacja pacjenta, wsparcie
społeczne, przygotowanie do samoopieki.
Diagnoza grupy społecznej
Jest odpowiedzią na pytanie, w czym i jakiej
pomocy należy udzielić rodzinie, aby
zachować, wzmocnić lub poprawić stan jej
zdrowia, przygotować ją do pielęgnowania
zdrowia jej członków, do opieki i
pielęgnowania ludzi chorych,
niepełnosprawnych, z zaburzeniami zdrowia
psychicznego lub zaburzeniami rozwoju.
Diagnoza społeczności lokalnej
Pełni bardzo ważną rolę w procesie
pielęgnowania. Może wyjaśnić wiele
niekorzystnych zjawisk zdrowotnych
występujących u podopiecznych np. na skutek
zagrożeń ekologicznych, zwyczajów
żywieniowych, natężenia uzależnień w populacji.
Może również wskazać jakie są możliwości
współdziałania w konkretnej społeczności na
rzecz zdrowia.
TYPOLOGICZANA
GENETYCZNA
PROGNOSTYCZNA
FAZY
ZNACZENIA
Rodzaje diagnoz
Diagnoza typologiczna
Należy ją uznać za najważniejszą i podstawową, gdyż w jej
ramach podejmowane są decyzje dotyczące dalszych
zadań.
Polega na rozpoznaniu, zakwalifikowaniu rozpoznanego
stanu do określonego typu.
Zawiera ocenę czy konkretny stan wymaga interwencji i
jakichkolwiek dalszych działań, czy też należy uznać, że
stan ten odpowiada normie i najwyżej wymaga
podtrzymania.
W praktyce pielęgniarskiej jej znaczenie polega na
możliwości zakwalifikowania stanu pacjenta do
określonego typu np. pacjent sprawny, z ograniczoną
sprawnością, z nadwagą itp
Diagnoza przyczynowa
Polega na rozpoznaniu i wyjaśnieniu stanu w
jakim znajduje się pacjent i znalezieniu
możliwie jak najwięcej czynników, które
doprowadziły do rozpoznanego stanu
pacjenta, np. do powstania zagrożeń dla jego
zdrowia, przeszkód w powrocie do zdrowia, w
adaptacji itp.
Diagnoza prognostyczna
Jej podstawą jest przewidywanie skutków
zjawiska, stanu, sytuacji, w jakiej znalazł się
pacjent czy rodzina. Polega na znalezieniu
danych, na podstawie których można
przewidywać podjęcie określonych działań
* przewidywanie niekorzystnych skutków, reakcji,
objawów, powikłań
* przewidywania, że konkretne działania będą
miały pozytywny skutek
Diagnoza fazy
Ten aspekt diagnozy pielęgniarskiej uwzględnia
zaszeregowanie danego stanu pacjenta do
określonej fazy
Wyróżniamy:
1 Fazę zdrowia
2 Fazę zagrożenia
3 Fazę wstępną choroby
4 Fazę choroby
5 Fazę przewlekłą lub rekonwalescencję
6 Fazę terminalną
Faza w jakiej znajduje się pacjent, określa nie
tylko zadania pielęgniarki, ale także zadania i
rodzaj aktywności pacjenta, niezbędną pomoc
jaką powinien uzyskać, a także poziom
aktywności rodziny i innych środowisk
wspierających i rodzaj pomocy.
Trafne zakwalifikowanie stanu
pacjenta do jednej z faz ma duże
znaczenie w planowaniu przez
pielęgniarkę rodzajów kontaktu z
pacjentem i podejmowaniu przez nią
konkretnych zadań
Diagnoza znaczeniowa
Ma na celu wyjaśnienie jakiegoś stanu dla
przebiegu całości procesów związanych ze
zdrowiem lub chorobą.
W diagnozie pielęgniarskiej można wyodrębnić dwa
podejścia w analizie znaczenia: obiektywne i subiektywne
1. Podejście obiektywne- skupia się na analizie
znaczenia, jakie ma dany czynnik, objaw dla
charakterystyki stanu, w jakim znajduje się
pacjent, a także na tym, jakie jest znaczenie
reakcji osoby chorej, członków rodziny dla
przebiegu analizowanego zjawiska lub
procesu zdrowienia, rehabilitacji.
2. Podejście subiektywne- dotyczy
określenia jakie są odczucia pacjenta,
czym dla niego jest zdrowie i choroba,
jakie znaczenie ma dla niego konkretny
stan, sytuacja, objawy, dolegliwości,
czynniki ryzyka, diagnoza lekarska,
ograniczenia i sprawność.
Cechy poprawnej diagnozy
1. Diagnoza powinna być zwięzła i
jasna, czytelna i zrozumiała dla
każdej pielęgniarki i wszystkich
członków zespołu terapeutycznego
2. Diagnoza powinna uwzględniać negatywne i
pozytywne elementy oceny stanu pacjenta,
czyli:
* stan negatywny lub zagrożenie dla zdrowia
wymagające działań pielęgniarki w celu
ograniczenia, likwidacji, przeciwdziałania
powikłaniom,nawrotom choroby
* stan pozytywny, cechy mogące pomóc w
aktywizowaniu pacjenta, możliwości edukacji
3. Diagnoza może być
przedstawiona opisowo, zwłaszcza
gdy istnieją trudności w ustaleniu
przyczyny
4. Diagnoza powinna zawierać nie
tylko określenie stanu pacjenta,
rodziny, społeczności, lecz również
uwarunkowania- przyczyny.
Formułując diagnozę
pielęgniarską należy
ROZPOZNAWAĆ REAKCJĘ PACJENTA NA PROBLEMY
ZDROWOTNE, UNIKAJĄC POWIELANIA DIAGNOZY
LEKARSKIEJ
Np..
Diagnoza lekarska
Ból spowodowany zawałem mięśnia sercowego.
Diagnoza pielęgniarska
Piekący ból za mostkiem spowodowany
niedokrwieniem mięśnia sercowego
Np
Diagnoza lekarska
Reumatoidalne zapalenie stawów
Diagnoza pielęgniarska
Ograniczona samodzielność w zakresie
ubierania się spowodowana zmniejszoną
sprawnością rąk i bólu stawów w przebiegu
reumatoidalnego zapalenia stawów.
DĄŻYĆ DO ROZPOZNANIA TAKIEJ
ETIOLOGII LUB CZYNNIKA RYZYKA
WYSTĄPIENIA PROBLEMU, KTÓRY
MOŻE ZOSTAĆ ZMIENIONY PRZEZ
INTERWENCJE PIELĘGNIARKI
Np.
Niestosowanie się do zaleceń farmakoterapii
spowodowane brakiem wiedzy na temat
choroby i leczenia
Ryzyko wystąpienia odleżyn z powodu
unieruchomienia
Brak wsparcia w rodzinie z powodu
dysfunkcyjności rodziny
DIAGNOZA TO ROZPOZNANIE PROBLEMU PACJENTA
A NIE PROBLEMU NA JAKI NAPOTYKA
PIELĘGNIARKA
Np
Trudności z kaniulacją żył obwodowych
spowodowane obrzękiem kończyn
Raczej
Ryzyka infekcji spowodowane kaniulacją żył
obwodowych
NALEŻY PAMIĘTAĆ ŻE
INTERWENCJE PLANUJEMY PO
ROZPOZNANIU PROBLEMU I
OKREŚLENIU CELU.
Diagnoza to rozpoznanie
problemów pacjenta a nie rodzaj
interwencji
Np
Kontrola diurezy z powodu działania leków
moczopędnych
Raczej
Ryzyko nadmiernej utraty płynów
spowodowane działaniem leków
moczopędnych
Np.
Diagnoza:
1.Zaburzenia percepcji z
powodu obrzęku mózgu
2.Brak reakcji na leki
przeciwbólowe
3.Nadużywanie substancji
psychoaktywnych
Interwencja
1.Obserwacja zmian w
percepcji
2. Konsultacja dotycząca
leczenia ból
3. Badanie przesiewowe w
kierunku nadużywania
substancji
psychoaktywnych
NALEŻY ODRÓŻNIĆ PROBLEM PACJENTA OD CELU
OPIEKI
Np
Konieczność zlikwidowania nadwagi
Raczej
– Nadmierna masa ciała (otyłość)
spowodowana nieprawidłowymi nawykami
żywieniowymi.
Np
Diagnoza
Umiarkowane niedokrwienie kończyn
dolnych spowodowane zaburzeniami
perfuzji tkanek, wywołanej zmianami
miażdżycowymi
2. Odwodnienie i niedobory elektrolitów w
przebiegu biegunki.
3. Świąd skóry z powodu podwyższonego
stężenia kwasów żółciowych w
surowicy w przebiegu żółtaczko
mechanicznej
4. Brak przygotowania rodziny do opieki
nad pacjentem z chorobą Alzheimera
Cel opieki
Poprawa krążenia w obszarach
upośledzenia dopływu krwi,
zapobieganie zmianom martwiczym
2. Nawodnienie i uzupełnienie
elektrolitów, zapobieganie powikłaniom
3. Zlikwidowanie świądu, zapobieganie
zakażeniom
4. Przygotowanie rodziny do opieki nad
chorym
5. Formułowaniu diagnozy może służyć
stosowanie różnych określeń
cech negatywnych np. uszkodzenie,
zagrożenie, nadwyrężenie, brak,
zniechęcenie deficyt, obniżenie,
osłabienie,lęk, obawa,
i pozytywnych np aktywność, wzrost,
poprawa, wyrównanie, ustąpienie itp.
Cech negatywnych
uszkodzenie,
zagrożenie,
nadwyrężenie,
brak,
zniechęcenie
deficyt,
obniżenie,
osłabienie,
lęk,
obawa,
Cech pozytywnych
aktywność,
wzrost,
poprawa,
wyrównanie,
ustąpienie
chęć
gotowość
samodzielność
radzenie sobie
zdolność
Błędy diagnozy
Błędy powstałe na etapie gromadzenia
danych
Błędy dotyczące wnioskowania
Błędy wynikające z braku wiedzy
Błędy powstałe w trakcie gromadzenia
danych
Błędy obserwacji
(niezauważenie cech
istotnych, spostrzeganie w postaci zmienionej
jakościowo lub ilościowo – warunki obserwacji,
spostrzeganie pod wpływem afektu objawów
nieistniejących)
Błędy wywiadu
( błędy sytuacyjne, wzajemna
reakcja osób uczestniczących w wywiadzie. Błędy
w analizie dokumentów
Błędy pomiaru
.
Błędy wnioskowania
Błąd fałszywej przyczyny
Błąd atrybucji ( przypisywanie osobie
diagnozowanej cech, których nie posiada, lub
odmawianiu jej cech które posiada.
Schematyzm- zbyt ogólne potraktowanie danego
stanu, bez uwzględnienia indywidualnych cech
Pomieszanie walorów objawów ( stałość i
niestałość)
Błędy wynikające z braku wiedzy
* pominięcie niektórych objawów, dotyczy to
zarówno obserwacji jak i rozmowy w czasie
której pomija się pytania o występowanie czy
charakter objawów i sytuacji.
* nieznajomość norm np. ciśnienia, tętna, nie
pozwoli na właściwą ocenę rozpoznanego
stanu.
Narzędzia i skale
stosowane w
diagnozowaniu
Ocena ryzyka powstania odleżyn
-
Skala punktowa NORTON
-
Skala punktowa DOUGLAS
-
Skala punktowa CBO
-
Skala punktowa WATERLOW
-
Skala punktowa Braden
Klasyfikacja odleżyn
Pięciostopniowa skala Torrance`a
Wskaźniki masy ciała
BMI – Body Mass Index
Normogramy
Ocena wydolności samoobsługowej
Skala Barthela
Wskaźnik funkcjonalny REPTY
Ocena stanu świadomości
Skala Glasgow
Ocena zaburzeń poznawczych
Skala Reisberga
Ocena emocji
Skala HAD-s – lęku, depresji i agresji u
pacjentów hospitalizowanych
Geriatryczna Skala Oceny Depresji
Mini – Mac – przystosowania psychicznego do
choroby
AIS - adaptacji
Ocena zaburzeń równowagi
Test Berg – ocenia zaburzenia równowagi,
możliwości lokomocyjne oraz pozwala
rozstrzygnąć, z jaką pomocą techniczną
powinien poruszać się pacjent neurologiczny
Bydgoska skala motoryki ogólnej ciała MOC
Skala upadków Tinetti
Neurologiczne
Skandynawska Skala Udarów
Skala wydolności samoobsługowej pacjenta
neurologicznego
Ocena zapalenia żył związanych z kaniulacją
żył obwodowych
Skala Baxtera
Ocena aktywności człowieka
Skala aktywności pacjentów
hospitalizowanych
Skala aktywności mieszkańców domów
pomocy społecznej
Testy sprawności: szybkość, skoczność,
gibkość, siła ramion, wytrzymałość, siła
mięśni brzucha
Skala Lovetta – do badania siły mięśniowej
Pomiar niezależności funkcjonalnej
Skala FIM
Skala ADL, IADL
Zachowania zdrowotne -nałogi
Kwestionariusz Tolerancji Nikotyny
Fagerstr
Ö
ma
Kontrola rzucenia palenia – Model
Transteoretyczny
Pomiar motywacji do zaprzestania palenia N.
Schneider
Test AUDIT – rozpoznanie zaburzeń związanych z
piciem alkoholu.
IZZ – Indeks Zachowań Zdrowotnych
Ocena bólu
Skala VAS – wizualno- analogowa
Skala procentowa do oceny natężenia bólu
Skala MALZAC
Skale do oceny jakości życia
Stosujemy trzy typy narzędzi: ogólne,
globalne, specyficzne
Np. WHOQOL -100 i BREF –jest narzędziem
ogólnym i globalnym
RSCL
QL – Index Spitzera
EORTC QLQ –C30
Inne
Skala NYHA
Stopnie duszności wysiłkowej
Skala ESAS – efektywność opieki paliatywnej
Rotterdamska Lista Objawów – efektywność
opieki w warunkach domowych
Klasyfikacja diagnoz w pielęgniarstwie
NANADA – North American Nursing
Diagnosis Association Taxonomy
Diagnozy Pielęgniarskie
Północnoamerykańskiego Towarzystwa
Pielęgniarskiego
Zatwierdzona w 1986r
Struktura kategorii diagnostycznych
1. Tytuł – opisuje aktualny lub potencjalny
problem zdrowotny ( zazwyczaj jednym
słowem lub wyrażeniem)
2. Definicja – precyzyjnie określa definicję
tego terminu, co pozwala na jego odróżnienie
od innych kategorii diagnostycznych
3. Określa kryteria najczęściej kliniczne, na
podstawie których można stwierdzić
występowanie danego problemu
Kryteriami tymi są objawy podmiotowe lub
przedmiotowe – wyrażone przez pacjenta lub
możliwe do stwierdzenia obiektywnymi
metodami
4. Czynniki etiologiczne lub czynniki ryzyka –
opisuje te sytuacje kliniczne i osobiste
pacjentów, które mogą sprzyjać wystąpieniu
danego problemu lub bezpośrednio go
wywołują
Kategorie diagnostyczne wg NANDY
1. Percepcja zdrowia – utrzymanie zdrowia
2. Odżywianie – metabolizm
3. Wydalanie
4. Aktywność – ćwiczenia
5. Sen – odpoczynek
6. Funkcje poznawcze – percepcja
7. Percepcja siebie
8. Role – relacje
9. Seksualność – rozmnażanie
10. Radzenie sobie – tolerancja stresu
11. Wartości – wierzenia.
Wg NANDA
Diagnoza powinna składać się z dwóch części,
połączonych ze sobą łącznikiem wskazującym
na to, że to, co jest rozpoznane jest „związane
z” – „powiązane z”, „ wynika z”
Np. Ból pooperacyjny.
Propozycja diagnoz wg NANDA
zawiera
1. Określenie problemu ( nazwanie)
2. Definicję każdego z problemów zdrowotnych
jakie mogą wystąpić u pacjenta
3. Charakterystyki diagnozowanych problemów
( mogą to być sygnały bądź symptomy, czynniki
ryzyka. Wszystkie one mogą być subiektywne lub
obiektywne, a także różne pod względem
nasilenia)
ICNP Międzynarodowa Klasyfikacja Praktyki
Pielęgniarskiej
International Classification Nursing Practice
Pozwala na stosowanie ujednoliconego
nazewnictwa do:
1. Stanów rozpoznanych- Międzynarodowa
Klasyfikacja Zjawisk Pielęgniarskich
2. Działań podejmowanych – Międzynarodowa
Klasyfikacja Działań Pielęgniarskich.
3. Wyników uzyskiwanych – Międzynarodowa
Klasyfikacja Wyników
ICNP – pozwala również na:
4. Konfrontowania stanu rozpoznanego z jego
określeniem
( definicją przyjętą)
5. Szybkiego przekazywania i przetwarzania
uzyskanych danych
( w formie odpowiednio zakodowanej
informacji)
Oś A zagadnienie 1.
Część 1: Zjawisko pielęgniarskie
Klasyfikacja
1.A.1. Człowiek
1.A.1.1.Jednostka/osoba
1.A.1.1.1.Funkcja
1.A.1.1.1.1.Oddychanie
1.A.1.1.1.1.1.Wentylacja
1.A.1.1.1.1.1.1.Hiperwentylacja
1.A.1.1.1.1.1.2.Hipowentylacja
Definicje zjawisk
Wentylacja 1.A.1.1.1.1.1. – kategoria oddychania:
wprowadzanie i wyprowadzanie powietrza z płuc w
danym rytmie i częstotliwości, z daną głębokością
wdechu i wydechu.
Hiperwentylacja 1.A. 1.1.1.1.1.1. – kategoria
wentylacji; charakteryzuje ją zwiększona
częstotliwość oddychania, głębokość wdechu i siła
wydechu, zwiększona objętość oddechu, niski poziom
dwutlenku węgla we krwi oraz alkaloza oddechowa
połączona z sennością, omdleniami, drętwieniem
palców dłoni i stóp.
Definicja zjawisk
Hipowentylacja 1.A.1.1.1.1.1.2.- kategoria
wentylacji; charakteryzuje ją zmniejszona
częstotliwość oddychania, mniejsza głębokość
wdechu i siła wydechu, połączona z sinicą,
zwiększoną zawartością dwutlenku węgla
oraz napięciem tętna.