Zaburzenia depresonalizacji
Amnezja dysocjacyjna
Fuga dysocjacyjna
Zaburzenia dysocjacyjne tożsamości
J.M. Rakowska
A. Stałe lub powtarzające się doświadczenie odłączenia
się od własnych procesów psychicznych lub od
własnego ciała, jakby się było zewnętrznym
obserwatorem samego siebie.
B. Pozostaje zdolność rozpoznawania i sprawdzania
rzeczywistości.
C. Poczucie odłączenia się od samego siebie wywołuje
stan cierpienia lub upośledzenie funkcjonowania
społecznego lub zawodowego.
D. Doświadczenie depersonalizacji nie występuje wyłącznie w
przebiegu innych zaburzeń psychicznych, jak schizofrenia,
zaburzeń lęku panicznego, ostrego zaburzenia stresowego
lub innego zaburzenia dysocjacyjnego i nie jest
spowodowane bezpośrednim działaniem fizjologicznym
jakiegoś środka (narkotyki lub leki) lub choroby
somatycznej (jak np. padaczka skroniowa).
■ Kontrowersyjne jest włączenie tych zaburzeń do grupy zaburzeń
dysocjacyjnych, ponieważ brak jest w nich zaburzeń pamięci
■ Istotą zaburzenia jest utrata poczucia siebie. Podstawowym
doświadczeniem jest poczucie drastycznej, nagłej zmiany ciała,
które staje się zmienione i nierealne.
Niezwykłe doświadczenia zmysłowe = kończyny zmieniają
rozmiar, głos brzmi dziwnie. Obserwowanie siebie z dystansu.
Przebywanie na zewnątrz ciała. Czasami poczucie unoszenia się
nad ciałem. Poczucie poruszania się mechanicznie – jak robot.
Wyizolowanie, brak życia, brak inicjatywy lub samokontroli
(Kihlstrom 2001).
■ Te doświadczenia wywołują przestrach; osoba boi się załamania
psychicznego i psychozy
■ Może im towarzyszyć derealizacja = świat jest postrzegany jako
dziwny i obcy na różne sposoby.
Doświadczenie poruszania się przez świat, który stracił realność.
Poczucie, że żyje się we śnie lub filmie (Maldonado, i in 2002).
JAKO PIERSZOPLANOWE ZABURZENIA
■ Zaburzenia depersonalizacji występują u 2,4% populacji (Ross 1991)
■ Początek w adolescencji.
■ Średni wiek występowania 23 lata.
■ 80% przypadków ma przebieg chroniczny (Baker i Hunter 2003). Z małymi
zmianami w nasileniu.
JAKO PRZEJSCIOWE EPIZODY TOWARZYSZĄCE INNYM ZABURZENIOM
■ w schizofrenii, panice, zaburzeniach stresu pourazowego, zaburzeniach
stresu ostrego osobowości z pogranicza (Hunter i in 2003)
■ Czasami depersonalizacja jest pierwszym sygnałem stanu psychotycznego.
JAKO ŁAGODNE EPIZODY PRZEJŚCIOWE
■ Połowa przeciętnej populacji doświadcza tymczasowych łagodnych stanów
depersonalizacji i derealizacji. 26-70% studenci (Trueman, 1984). Np. na
skutek deprywacji snu.
JAKO ZABURZENIA WSPÓŁWYSTĘPUJACE
■ z zaburzeniami lękowymi, zaburzeniami nastroju, zaburzeniami osobowości
(Simeon,1997).
A. Jeden lub więcej epizodów niezdolności przypomnienia sobie
ważnych informacji dotyczących własnej osoby, zbyt rozległej,
aby wyjaśnić to zwykłym zapomnieniem.
B. Zaburzenia nie trwają wyłącznie w okresie trwania dysocjacyjnych
zaburzeń tożsamości, fugi dysocjacyjnej, zaburzeń stresu
pourazowego, ostrych zaburzeń stresowych lub zaburzeń
somatyzacyjnych i nie są skutkiem działania fizjologicznego
jakiegoś środka (narkotyków lub leku), ani choroby neurologicznej
lub innej, jak amnezja na skutek urazu głowy.
C. Objawy powodują cierpienie lub upośledzenie funkcjonowania,
zwłaszcza w obszarze społeczno-zawodowym.
Diagnoza różnicowa
■ AMNEZJA ORGANICZNA – występuje na skutek uszkodzenia układu
nerwowego (1) urazu fizycznego mózgu lub (2) choroby centralnego
układu nerwowego
Amnezja następcza jest głównym objawem. Mało pamięta się z tego, co się
zdarzyło po wystąpieniu uszkodzenia organicznego. Amnezja następcza
tylko w pewnym stopniu ustępuje w wyniku leczenia organicznego, a
pamięć samego urazu nigdy nie powraca. Jedynie częściowo cofa się
amnezja wsteczna (Suarez Pittuluck 1976).
■
AMNEZJA PSYCHOGENNA
– luka w pamięci pojawia się, gdy mają miejsce
zdarzenie stresujące – walka, katastrofa, wypadek, próba samobójcza,
przemoc.
■ Utrata pamięci jest odwracalna – informacje o sobie można wydobyć z
magazynu pamięci stosując hipnozę lub narkozę (sodium amytal) lub gdy
amnezja spontanicznie ustępuje.
ZAKRES UTRATY PAMIECI W AMNEZJI PSYCHOGENNEJ
►Często utrata pamięci dotyczy wszystkich wydarzeń podczas
ograniczonego czasu - podczas wydarzenia traumatycznego i kilku
godzin lub kilku dni po wydarzeniu – amnezja zlokalizowana
► Często dotyczy tylko pewnych zdarzeń podczas wydarzenia
traumatycznego - amnezja wybiórcza
► Rzadko trwa dalej począwszy od wydarzenia traumatycznego –
stała
►Rzadko dotyczy pewnych zdarzeń np.rodziny – systematyczna
► Rzadko dotyczy całego życia człowieka – całkowita (Coons i Milstein
1992).
Podczas epizodu amnezji zachowanie jest niezaburzone (poza dezorientacją).
Przy całkowitej amnezji człowiek nie rozpoznaje krewnych, ale zachowuje
zdolność rozmawiania, czytania, rozumowania, zachowuje wiedze
o świecie.
■ Występuje u 7% populacji (Ross 1991).
■ Początek - dzieci i dorośli w różnym wieku
■ Występuje częściej w czasie wojen niż w czasie
pokoju.
■ Cierpią na nią w większości mężczyżni niż kobiety.
Częściej ludzi młodzi niż starsi.
Przebieg:
■ Epizod amnestyczny zwykle trwa kilka dni; może
trwać minuty lub kilka lat
■ Może wystąpić jeden epizod lub kilka (Maldonado
2002). 40 % pacjentów powtórnie doznaje epizodu utraty
pamięci (Coons1998).
■ Współwystępuje z konwersją, pourazowym
zaburzeniem stresowym
Niemiec przyjechal do USA do pracy. W kilka miesięcy
później został obrabowany i postrzelony. Chodził po
ulicach przez jakiś czas. Nie wiadomo , jak długo. Wstąpił
do motelu i poprosił, żeby zawiadomić policję , że nie wie
kim jest i nie ma dokumentu tożsamości, bo został
obrabowany. Nie mógł sobie przypomnieć żadnych
szczegółów z życia. Mówił po angielsku z niemieckim
akcentem. Nie mówił po niemiecku i nie reagował na
instrukcje po niemiecku. Zaprzeczył, że zna niemiecki.
Eksperyment
Dostał zadania badające pamięć. Bardzo szybko uczył się par
słów w angielskim i niemieckim. Szybciej niż osoby z grupy
kontrolnej. Sugeruje to utajoną znajomość niemieckiego,
mimo braku świadomości, że zna niemiecki.
A. Niespodziewane opuszczenie domu lub miejsca pracy i wyjazd do
innej
miejscowości i od tego momentu niemożność przypomnienia sobie
przeszłości.
B. Zamieszanie co do własnej tożsamości lub przyjęcie nowej
tożsamości.
C. Zaburzenie nie występuje wyłącznie podczas zaburzenia
dysocjacyjnego tożsamości, i nie jest efektem działania środka
psychoaktywnego (np. narkotyk , lek lub stanu medycznego (np.
epilepsja ).
D. Objawy powodują cierpienie lub upośledzenie funkcjonowania
■ 0, 2 % w ogólnej populacji (APA,2000)
■ Występuje w dorosłości
Występuje, gdy stresujące sytuacje – rodzinne, finansowe, podczas walki,
podczas wojny
ZAKRES UTRATY PAMIĘCI
■ utrata pamięci dotycząca poprzednich etapów życia
■ Pamięć dotycząca tego, co się zdarzyło podczas okresu po opuszczeniu domu
lub miejsca pracy - nienaruszona (Kihlstrom 2005).
■ Zachowanie w stanie fugi jest normalne i nie budzi podejrzeń.
- Częściej zachowanie dotychczasowego stylu zycia
- Rzadziej – zmiana dotychczasowego stylu życia
PRZEBIEG
■ Stan fugi trwa kilka godzin lub kilka miesięcy (bardzo rzadkie przypadki –lata)
■ Sposób remisji ze stanu fugi
1. Spontanicznie - Nagłe uświadomienie sobie, że jest się w obcym miejscu , pracuje się
w nowym zawodzie, i brak wiedzy dlaczego tak się dzieje.
2. Po uporczywym i wielokrotnym przypominaniu kim osoba jest - gdy osoba jest
zidentyfikowana.
W obu przypadkach amnezja dotycząca okresu życia sprzed stanu fugi ustępuje.
Po czym najczęściej następuje nowa amnezja obejmująca okres życia w stanie
fugi (Kihlstrom, 2005).
■ Mają funkcję obrony przed lękiem i innymi trudnymi przeżyciami
powstałymi w sytuacji traumatycznej (Spiegel i Cardena 1991).
Są sposobami uniknięcia lęku i radzenia sobie z problemami
życiowymi, które przekraczają zasoby jednostki poradzenia sobie
z nimi (APA 2000).
■ Przed ich wystąpieniem osoba ma kłopoty małżeńskie , zawodowe,
finansowe, wojenne doświadczenia, wypadek samochodowy, próba
samobójcza , przemoc.
Fuga - Osoba dosłownie ucieka ze stresującego otoczenia. Stres przekracza
granice jej tolerancji.
■ Pamięć o stresującej sytuacji i pamięć o części osobowości
zaangażowanej w sytuację stresującą jest wyparta.
■ Podczas stanu depersonalizacji autonomiczny układ nerwowy wykazuje
aktywność taką, jak podczas doświadczania emocji (Phillips i Sierra ,
2003).
■ Podczas stanu amnezji - wywiad prowadzony pod hipnozą, lub pod narkozą
(sodium amytal) pokazuje, że osoba pamięta stresujące wydarzenie. Poza
tym , gdy amnezja spontanicznie się cofa, przypomina je sobie. (od
momentu początku przypominania sobie, po 24 godzinach osoba pamięta
traumatyczne wydarzenie) (Kihlstrom 2005).
HIPNOZA
■ Używa się hipnozy w celu odtworzenia stanu emocjonalnego, w
którym pacjent był podczas wydarzenia traumatycznego (Eich 1995).
Czasem wspomaga się wprowadzenie pacjenta w stan hipnozy użyciem leku
(Amytal).
Cel - przywrócenie do świadomości przykrych emocji doznanych
podczas wydarzenia traumatycznego, co w założeniu ma
uświadomić, że zagrożenie obecnie nie istnieje.
Badania nad skutecznością hipnozy w celu odtworzenia stanu
emocjonalnego podczas wydarzenia traumatycznego - oparte na
studiach przypadków
INNE DZIAŁANIA
■ Zaburzenie depersonalizacji: uczenie, jak sobie radzić ze
stresującymi sytuacjami w codziennym życiu, co redukuje lęk i
depresję.
■ Zaburzenie depresonalizacji jest oporne na leczenie (Simeon 1997).
■ Amnezja i fuga – stworzyć bezpieczne otoczenie; usunąć bodźce,
które były przyczyną.
LEKI
■ Leki antydepresyjne i antylękowe redukują towarzyszące objawy
lęku i depresji.
A. Występowanie przynajmniej dwóch tożsamości –każda ma
inny schemat postrzegania rzeczywistości, stosunek do
ludzi i siebie
B. Przynajmniej dwie z tych tożsamości na przemian
przejmują kontrolę nad zachowaniem człowieka.
C. Niemożność przypomnienia sobie ważnych informacji
dotyczących własnej osoby, zbyt rozległe, aby można je
było wyjaśnić zwykłym zapomnieniem.
D. Zaburzenia nie są spowodowane bezpośrednim działaniem
fizjologicznym jakiegoś środka (alkohol) ani nie są wywołane
chorobą somatyczną (padaczka).
■ Objawy zasadnicze = obecność drugiej tożsamości i
amnezja
+ Inne objawy: depresja, uszkadzanie ciała; myśli samobójcze i
próby samobójcze; nieprzewidywalność - zmienny nastrój +
zmienne zachowanie, bóle głowy, halucynacje (APA 2000;
Maldonado i in., 2002).
■ Występują - u 0,2% populacji (Ross 1991).
■ 3-9 razy częściej u kobiet niż u mężczyzn (APA,2000).
Kobiety tworzą więcej tożsamości
■ 5% - wśród populacji osób przebywających w
szpitalach psychiatrycznych
Problemy z diagnozą – Np. U 1% psychiatrycznych
pacjentów (Szwecja). 90 % psychiatrów nie
postawiło diagnozy a 1 psychiatra - więcej niż 20
diagnoz (Modestin,1992).
■ Początek w dzieciństwie. Diagnoza stawiana w wieku
20-30 lat (Ross 1997).
■ Współwystępuje z używaniem środków
psychoaktywnych, z zaburzeniami stresu
pourazowego, amnezją, fugą (APA 2000; Maldonado i in
2002).
AMNEZJA PODCZAS ZMIANY TOŻSAMOSCI
■ Tożsamość jedna zmienia się na inną szybo, w ciągu sekund
Rzadko zmienia się wolno (APA,2000).
■ Kiedy zmiana następuje, wtedy jest przerwa we wspomnieniach
dotyczących tego, co się zdarzyło poprzednio ujawnionej tożsamości.
■ Zmieniona tożsamość przejmuje kontrolę nad zachowaniem
ZAKRES AMNEZJI W RÓŻNYCH TOŻSAMOŚCIACH
■ Niektóre tożsamości są świadome istnienia innych i mają informacje o nich
Niektóre są nieświadome istnienia innych tożsamości.
Bierne mają mniej pamięci o innych tożsamościach
Wrogie, kontrolujące lub chroniące mają więcej pamięci o innych
tożsamościach
Zmiany tożsamości są wywołane przez stres
Czasami jedna tożsamość przejmuje kontrolę nad inną (tworzy sobie dostęp
do świadomosci) =tworzy głos w umyśle (halucynacja) i daje instrukcje.
■ Amnezja dotyczy fragmentów życia bieżącego i może dotyczyć
długiego okresu dzieciństwa.
■ Tożsamość prezentowana światu najczęściej - nosi imię osoby.
Powszechne są role dziecka i przeciwnej płci.
PRZYKŁAD SYSTEMU TOŻSAMOŚCI DZIAŁAJĄCEGO U JEDNEJ OSOBY
■ Gospodarz – tożsamość najczęściej prezentowana światu
Właściwa osoba – świadoma i funkcjonująca w świecie lub
„uśpiona”
Dzieci – odczuwają nieprzyjemne emocje i pamiętają wspomnienia
traumy
Strażnik - kontroluje ciało i kieruje tożsamościami
Wewnętrzny pomocnik – decyduje, jakie informacje przesłać do
gospodarza i jakie do tożsamości
Ochroniarz - chroni system przed zewnętrznymi atakami, walczy,
ochrania dziecięce tożsamości
■Zaburzenia są wynikiem braku integracji różnych aspektów
tożsamości, świadomości i pamięci (APA 2000).
Potrzeby i zachowania ograniczone w podstawowej tożsamości są
uwolnione i ujawniają się w innych tożsamościach. Np. jedna -
beztroska i seksualnie prowokująca; druga poważna i wstydliwa.
■ Osoba ma wiedzę w pamięci utajonej o aspektach
tożsamości ujawniających się w różnych momentach czasu,
mimo że na poziomie świadomym nie wie o ich istnieniu.
Eksperyment: (w hipnozie)
Tożsamość 1 nauczyła się kojarzyć z neutralnym słowem pozytywne
lub negatywne znaczenie przez występowanie tego słowa z
negatywnymi lub pozytywnymi słowami.
Poproszono tożsamość 2, aby oceniła neutralne słowa jako
negatywne lub pozytywne. Tożsamość 2 oceniła słowa neutralne
w sposób, w jaki nauczyła się oceniać tożsamość 1 (Dorahy 2001;
Eich i in 1997).
Na podstawie analizy 14 przypadków (Bliss 1980):
1. Między 4 a 6 rokiem życia ma miejsce uraz emocjonalny
wykorzystanie seksualne lub maltretowanie.
2. Dziecko stosuje obronę przed przykrością i lękiem.
2. (a) Jeśli jest podatne na autohipnozę tworzy odrębną
tożsamość.
Siłą woli wprowadza się w trans i indukuje sobie tak jak w hipnozie
drugą tożsamość. Odrębna tożsamość radzi sobie z przykrościami
związanymi z urazem. Dziecko uwalnia się od przykrych emocji.
2. (b) Dziecko niepodatne na autohipnozę używa innych strategii
obronnych.
3. Gdy kolejny uraz ma miejsce używa do poradzenia sobie z
nim stworzonej tożsamości, lub tworzy kolejną tożsamość.
Posługuje się stworzoną tożsamością, aby się bronić przed
przykrymi emocjami w dalszym życiu.
Mechanizm tworzenia odrębnej tożsamości w dorosłym życiu
Stres + Przypomnienie wypartych wspomnień powoduje wytworzenie
odrębnej tożsamości
■Doświadczenie maltretowania w dzieciństwie
relacjonuje 97% osób z diagnozą zaburzeń
dysocjacyjnych tożsamości (Coons 1994).
■ Wspomnienia traumy trzeba traktować z ostrożnością
Prawie wszyscy pacjenci z dysocjacyjnymi zaburzeniami
osobowości są podatni na hipnozę i w stanie transu mogą
tworzyć wspomnienia, które nie mają podstaw w
rzeczywistości (Ganway 1989).
Podstawa tego przypuszczenia
2. Cechą osób silnie podatnych na hipnozę jest tworzenie
żywych, szczegółowych wspomnień w stanie transu
hipnotycznego, które nie mają podstaw w rzeczywistości.
Inne cechy = łatwe uleganie sugestii, uległość i brak
krytycznej oceny (5% populacji).
1. Wspomnienia o traumie relacjonowanie spontanicznie lub na
skutek procedury może być prawdziwe lub wymyślone lub jest
jednym i drugim
2. Nasilenie emocji związanych ze wspomnieniem nie jest miarą
prawdziwości wspomnienia
3. Naukowe i kliniczne doświadczenia nie pozwalają rozróżnić
prawdziwych i sfabrykowanych; potrzebne jest niezależne
potwierdzenie
Potwierdzenie = np. kontekst w którym miało miejsce wydarzenie
potwierdza osoba z rodziny
Uczenie się w wieku dorosłym roli społecznej, która jest
wyrażona w postaci odrębnej tożsamości, na skutek sugestii
klinicystów, czyli przez edukację i wzmocnienie pozytywne.
Np. klinicysta sugeruje, że są w człowieku odrębne części
osobowości, które mają odrębne dążenia (Linlienfeld 1999).
Zainteresowanie klinicysty tym tematem jest wzmocnieniem
pozytywnym.
Poszukiwanie akceptacji jest motywem uczenia się widzieć siebie tak
, jak sugeruje klinicysta.
Czy hipnoza ma udział w tworzeniu odrębnych tożsamości?
Teza = Klinicyści używają hipnozy i sugerują istnienie „alters” =
„zmienników” i pacjenci na skutek tego zachowują się tak, jakby
wytworzyli „zmienników”.
Badania nie potwierdzają tej tezy
1. Mniejszość była poddana hipnozie = 4-27% ma diagnozę i
przeszło hipnozę (Gaveds 1996).
2. Brak różnic między tymi, którzy przeszli hipnozę i tymi, którzy nie
przeszli hipnozy w zakresie liczby tworzonych tożsamości i
sposobu ich prezentacji (Ross i Norton1089).
PSYCHOTERAPIA PSYCHODYNAMICZNA
Cel - Integracja odrębnych tożsamości jako ważnych aspektów osobowości w jedną
całość (Ross 1989). Gdy niemożliwa integracja celem jest bezkonfliktowa współpraca tych
aspektów. Terapia długoterminowa np. 4 lata (Putnam i Loewenstein 1993).
■ Gdy opór przed integracją pojmowaną jako śmierć (Spigel 1999) wtedy wspólpraca.
Etapy
1. Uświadomienie pacjentowi, że stworzył odrębną tożsamość.
W stanie hipnozy terapeuta przywołuje tożsamości i każe się im wypowiadać.
Pacjentowi zaleca słuchać. Przedstawia mu tożsamości. Zaleca, aby pacjent
zapamiętał to doświadczenie po wyjściu ze staniu hipnozy.
Terapeuta nie używa imion tożsamości, aby nie utwierdzać pacjenta w przekonaniu, że są
autonomicznymi osobowościami.
Terapeuta traktuje wszystkie tożsamości ze zrozumieniem, aby pacjent zaakceptował je
jako ważne aspekty własnej osoby.
Podczas hipnozy może wystąpić opór przed uświadomieniem sobie istnienia odrębnych
tożsamości. Pacjent może się wycofywać do stanu autohipnozy i utrudniać konfrontację z
odrębna tożsamością a zarazem z przykrościami do złagodzenia których ona służy (Kluft
1987).
2. Gdy pacjent uświadamia sobie istnienie odrębnych tożsamości, praca dotyczy
uświadomieniu mu, że mają one funkcję obrony przed przykrościami i że
obecnie jest silniejszy i może sobie poradzić ze stresującymi sytuacjami (Fine
1991).
■ Psychoterapia psychodynamiczna z użyciem hipnozy.
Sprawdzono efekty po dwóch latach. U połowy badanych przypadków
nastąpiła redukcja używania odrębnych tożsamości i poprawa
nastroju (Putnam i Loewenstein 1993).
■ Leki antydepresyjne i antylękowe obniżają objawy lęku i depresji.
Nie zmniejszają tworzenia i używania odrębnych tożsamości (Simon
1998).
■ NEGATYWNY EFEKT przywracania wspomnień o nadużyciu w
dzieciństwie
Przywracanie wspomnień prawdziwych lub fałszywych o wykorzystaniu w
dzieciństwie nie jest korzystne dla części pacjentów. Ich stan się
pogarsza: częściej - myśli samobójcze i okaleczenia, przestają pracować i
odsuwają się od rodziny i od ludzi (Lilienfeld i in 1999).