KSZTAŁCENIE
PIELĘGNIAREK i
POŁOŻNYCH
KSZTAŁCENIE
PIELĘGNIAREK i
POŁOŻNYCH
PODSTAWA PRAWNA
1.
Ustawa z dnia 5 lipca 1996 r. o zawodach
pielęgniarki i położnej /Dz.U. Nr 57, poz. 602 z późn.
zm./,
2.
Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie
wyższym /Dz.U. Nr164, poz. 1365/
3.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i
Sportu z dnia 13 maja 2005 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie określenia standardów
nauczania dla poszczególnych kierunków studiów i
poziomów kształcenia./Dz.U. Nr 98, poz. 824/.
Historia kształcenia
Do roku 1980 w systemie kształcenia
Do roku 1980 w systemie kształcenia
pielęgniarek i położnych
pielęgniarek i położnych
przeprowadzano wielokrotnie zmiany.
przeprowadzano wielokrotnie zmiany.
Zwiększano wymagania co do
Zwiększano wymagania co do
wykształcenia ogólnego kandydatów do
wykształcenia ogólnego kandydatów do
tego zawodu jak również wprowadzono
tego zawodu jak również wprowadzono
ujednolicony program nauczania w
ujednolicony program nauczania w
szkołach 2-letnich oraz 5-letnich liceach
szkołach 2-letnich oraz 5-letnich liceach
pielęgniarskich. W roku 1991 podjęta
pielęgniarskich. W roku 1991 podjęta
została decyzja o wstrzymaniu naboru
została decyzja o wstrzymaniu naboru
do liceów pielęgniarskich a w roku
do liceów pielęgniarskich a w roku
1996 zaprzestano kształcić w tego typu
1996 zaprzestano kształcić w tego typu
szkołach.
szkołach.
Do roku 1991 szkoły pomaturalne
Do roku 1991 szkoły pomaturalne
kształciły pielęgniarki w systemie szkół
kształciły pielęgniarki w systemie szkół
2 letnich pomaturalnych od roku 1992
2 letnich pomaturalnych od roku 1992
program kształcenia obejmuje 2,5 roku
program kształcenia obejmuje 2,5 roku
– 5 semestrów. Z chwilą wejścia w życie
– 5 semestrów. Z chwilą wejścia w życie
ustawy z dnia 3 lutego 2001r o zmianie
ustawy z dnia 3 lutego 2001r o zmianie
ustawy o zawodach pielęgniarek i
ustawy o zawodach pielęgniarek i
położnej /Dz.U.01.16.169/, absolwentów
położnej /Dz.U.01.16.169/, absolwentów
szkół pielęgniarskich, którzy chcą
szkół pielęgniarskich, którzy chcą
uzyskać prawo wykonywania zawodu
uzyskać prawo wykonywania zawodu
obowiązuje roczny staż zawodowy. W
obowiązuje roczny staż zawodowy. W
przepisach przejściowych w/w ustawy
przepisach przejściowych w/w ustawy
znalazł się zapis, że od roku szkolnego
znalazł się zapis, że od roku szkolnego
2003/2004 nie organizuje się naboru do
2003/2004 nie organizuje się naboru do
szkół pomaturalnych dla pielęgniarek i
szkół pomaturalnych dla pielęgniarek i
położnych. Tak więc ostatni nabór do
położnych. Tak więc ostatni nabór do
tego typu szkół odbył się w roku
tego typu szkół odbył się w roku
2002/03.
2002/03.
W latach 1996-1999
W latach 1996-1999
wprowadzono innowację
wprowadzono innowację
pedagogiczną. 10 szkół
pedagogiczną. 10 szkół
pielęgniarskich realizujących
pielęgniarskich realizujących
pilotażowy program rozpoczęło
pilotażowy program rozpoczęło
kształcenie pielęgniarek w
kształcenie pielęgniarek w
systemie 4600 godzin
systemie 4600 godzin
realizowanych przez 6 semestrów.
realizowanych przez 6 semestrów.
Był to pierwszy program
Był to pierwszy program
spełniający wymogi Unii
spełniający wymogi Unii
Europejskiej.
Europejskiej.
Od roku 1999 pierwsze
Od roku 1999 pierwsze
uczelnie wyższe rozpoczęły
uczelnie wyższe rozpoczęły
kształcenie pielęgniarek w
kształcenie pielęgniarek w
systemie wyższych studiów
systemie wyższych studiów
zawodowych na poziomie
zawodowych na poziomie
licencjata.
licencjata.
Podwyższenie jakości kształcenia
pielęgniarek i położnych będzie
polegało na:
1.
1.
Podniesieniu jakości studiów i pracy naukowej
Podniesieniu jakości studiów i pracy naukowej
studentów na uczelniach publicznych.
studentów na uczelniach publicznych.
2. Ukierunkowaniu działalności programowej szkoły
2. Ukierunkowaniu działalności programowej szkoły
wyższej
wyższej
na nowe zadania.
na nowe zadania.
3.
3.
Przygotowaniu studentów do odpowiedzi na
Przygotowaniu studentów do odpowiedzi na
wyzwania współczesnego świata.
wyzwania współczesnego świata.
4.
4.
Dbałości o poziom procesu dydaktycznego
Dbałości o poziom procesu dydaktycznego
-umiejętne łączenie wiedzy ogólnej i zawodowej
-umiejętne łączenie wiedzy ogólnej i zawodowej
w programach kształcenia.
w programach kształcenia.
5. Stałym ulepszaniu spójności między podstawami
5. Stałym ulepszaniu spójności między podstawami
programowymi
programowymi
tzw. przygotowanie programów
tzw. przygotowanie programów
nauczania zgodnych ze standardami wymagań.
nauczania zgodnych ze standardami wymagań.
6. Dostosowaniu kształcenia zawodowego pielęgniarek
6. Dostosowaniu kształcenia zawodowego pielęgniarek
i położnych do zmieniających się potrzeb gospodarki
i położnych do zmieniających się potrzeb gospodarki
rynkowej .
rynkowej .
7. Komplementarnym traktowaniu wewnętrznego i
7. Komplementarnym traktowaniu wewnętrznego i
zewnętrznego sposobu oceniania i egzaminowania
zewnętrznego sposobu oceniania i egzaminowania
8. Rozwijaniu form właściwych dla edukacji
8. Rozwijaniu form właściwych dla edukacji
przez całe życie, poczynając od
przez całe życie, poczynając od
zapewnienia drożności i spójności między
zapewnienia drożności i spójności między
wszystkimi formami edukacji.
wszystkimi formami edukacji.
9. Prowadzeniu monitoringu, analiz i badań
9. Prowadzeniu monitoringu, analiz i badań
statystycznych opartych na wskaźnikach
statystycznych opartych na wskaźnikach
jakości,
uwzględniając
wskaźniki
jakości,
uwzględniając
wskaźniki
opracowane w Unii Europejskiej.
opracowane w Unii Europejskiej.
10. Uzyskaniu porównywalności i
10. Uzyskaniu porównywalności i
uznawalności dyplomów w ramach Unii
uznawalności dyplomów w ramach Unii
Europejskiej.
Europejskiej.
INTEGRACJA PROGRAMU
NAUCZANIA W ZAKRESIE:
struktury
struktury
-logicznego układu,
-logicznego układu,
odpowiednich proporcji nauczania
odpowiednich proporcji nauczania
teorii oraz praktyki;
teorii oraz praktyki;
procesu-
procesu-
zastosowania
zastosowania
podejścia
podejścia
zorientowanego na osoby uczące
zorientowanego na osoby uczące
się;
się;
rezultatów
rezultatów
-uzyskanie rezultatu w
-uzyskanie rezultatu w
postaci praktycznych kompetencji.
postaci praktycznych kompetencji.
Cel programu realizowany w
postaci trzech głównych zadań
edukacyjnych :
*
*
Dostarczaniu wiedzy ogólnej ;
Dostarczaniu wiedzy ogólnej ;
*
*
Kształtowaniu umiejętności
Kształtowaniu umiejętności
praktycznego
praktycznego
wykorzystania
wykorzystania
zdobywanej wiedzy;
zdobywanej wiedzy;
*
*
Rozwijaniu postaw moralnych o
Rozwijaniu postaw moralnych o
istotnym
istotnym
znaczeniu dla rozwoju
znaczeniu dla rozwoju
osobowego i życia społecznego
osobowego i życia społecznego
studentów
studentów
Ogólne standardy kształcenia na
kierunku
pielęgniarstwo/położnictwo
1. Standardy dotyczące uczelni
1. Standardy dotyczące uczelni
(koncepcja kształcenia, zgodność
(koncepcja kształcenia, zgodność
programów z celami i misją instytucji)
programów z celami i misją instytucji)
2.
Standardy
dotyczące
programów
2.
Standardy
dotyczące
programów
kształcenia
kształcenia
(dokumentacja programu; zajęcia
(dokumentacja programu; zajęcia
fakultatywne;programy indywidualne,
fakultatywne;programy indywidualne,
równowaga pomiędzy zajęciami
równowaga pomiędzy zajęciami
teoretycznymi i praktycznymi-2300
teoretycznymi i praktycznymi-2300
godz. teoria i 2300 godz. praktyka;
godz. teoria i 2300 godz. praktyka;
programy samokształceniowe-760
programy samokształceniowe-760
godz. liczone jako zajęcia teoretyczne;
godz. liczone jako zajęcia teoretyczne;
system punktów ECTS.
system punktów ECTS.
3. Standardy dotyczące organizacji procesu
3. Standardy dotyczące organizacji procesu
nauczania
nauczania
(ocena procesu nauczania proponowane
(ocena procesu nauczania proponowane
metody nauczania;
metody nauczania;
egzaminy; plany nauczania; kwalifikacje
egzaminy; plany nauczania; kwalifikacje
nauczycieli; pracownicy i jednostki naukowo-
nauczycieli; pracownicy i jednostki naukowo-
dydaktyczne;stosunek liczby kadry do liczby
dydaktyczne;stosunek liczby kadry do liczby
studentów wyposażenie dydaktyczne; praktyki
studentów wyposażenie dydaktyczne; praktyki
kliniczne)
kliniczne)
4. Standardy dotyczące rekrutacji studentów i
4. Standardy dotyczące rekrutacji studentów i
opieki nad nimi
opieki nad nimi
(warunki rekrutacji; warunki studiowania;
(warunki rekrutacji; warunki studiowania;
kontakt z władzami Wydziału; opieka
kontakt z władzami Wydziału; opieka
zdrowotna; organizacje studenckie; opinia
zdrowotna; organizacje studenckie; opinia
studentów o Wydziale)
studentów o Wydziale)
Regulacje dotyczące
kształcenia przeddyplomowego
I.
I.
Europejskie Porozumienie w sprawie
Europejskie Porozumienie w sprawie
szkolenia i kształcenia pielęgniarek –
szkolenia i kształcenia pielęgniarek –
Strasburg 1967 rok
Strasburg 1967 rok
II.
II.
Dyrektywy Rady Wspólnot
Dyrektywy Rady Wspólnot
Europejskich:
Europejskich:
nr 77/453/EEC i nr 80/155/EEC
nr 77/453/EEC i nr 80/155/EEC
zawierające podstawowe wymogi
zawierające podstawowe wymogi
kształcenia
kształcenia
III. Dyrektywa Rady nr 80/154/EEC
III. Dyrektywa Rady nr 80/154/EEC
dotycząca wzajemnego uznawania
dotycząca wzajemnego uznawania
dyplomów, certyfikatów i innych
dyplomów, certyfikatów i innych
formalnych dokumentów kwalifikacji
formalnych dokumentów kwalifikacji
Deklaracja Bolońska
Ministrowie edukacji 29 krajów
Ministrowie edukacji 29 krajów
europejskich podpisali deklarację
europejskich podpisali deklarację
tworzenia „wspólnej europejskiej
tworzenia „wspólnej europejskiej
przestrzeni szkolnictwa wyższego”
przestrzeni szkolnictwa wyższego”
Stworzenie do roku 2010 wspólnej
Stworzenie do roku 2010 wspólnej
polityki mającej zwiększyć atrakcyjność
polityki mającej zwiększyć atrakcyjność
szkolnictwa wyższego, promować
szkolnictwa wyższego, promować
szkolenia i kursy podnoszące
szkolenia i kursy podnoszące
kwalifikacje, ujednolicić systemy
kwalifikacje, ujednolicić systemy
kształcenia
kształcenia
Zgodnie z Deklaracją Bolońską,
Zgodnie z Deklaracją Bolońską,
Europejską Strategią WHO
Europejską Strategią WHO
kształcenia pielęgniarek i
kształcenia pielęgniarek i
położnych oraz dyrektywami UE
położnych oraz dyrektywami UE
kształcenie pielęgniarek i
kształcenie pielęgniarek i
położnych musi być realizowane
położnych musi być realizowane
w cyklu co najmniej 3-letnim i
w cyklu co najmniej 3-letnim i
obejmować 4780 godzin
obejmować 4780 godzin
.
.
Standard kształcenia
pielęgniarek i położnych
w Polsce
«
«
3-letnie studia wyższe
3-letnie studia wyższe
zawodowe
zawodowe
-uzyskanie tytułu zawodowego
-uzyskanie tytułu zawodowego
licencjata pielęgniarstwa lub
licencjata pielęgniarstwa lub
położnictwa .
położnictwa .
«
«
2-letnie studia magisterskie
2-letnie studia magisterskie
-uzyskanie tytułu magistra .
-uzyskanie tytułu magistra .
Uzupełnienie
wykształcenia
Nowa ustawa o zawodach
Nowa ustawa o zawodach
pielęgniarki i położnej
pielęgniarki i położnej
uwzględnia możliwość
uwzględnia możliwość
podniesienia kwalifikacji przez
podniesienia kwalifikacji przez
absolwentów szkół
absolwentów szkół
pielęgniarskich (5-letnie
pielęgniarskich (5-letnie
Licea Medyczne, 2,5-letnie i
Licea Medyczne, 2,5-letnie i
3-letnie Policealne Szkoły
3-letnie Policealne Szkoły
Medyczne)
Medyczne)
USTAWA
PRAWO O SZKOLNICTWIE
WYŻSZYM
z dnia 27 lipca 2005 roku
Wprowadza nowe określenia
Wprowadza nowe określenia
rodzajów i form studiów
rodzajów i form studiów
Studia pierwszego stopnia
Studia pierwszego stopnia
(licencjackie)
(licencjackie)
Studia drugiego stopnia
Studia drugiego stopnia
( uzupełniające magisterskie)
( uzupełniające magisterskie)
Studia stacjonarne ( dzienne)
Studia stacjonarne ( dzienne)
Studia niestacjonarne ( wieczorowe,
Studia niestacjonarne ( wieczorowe,
zaoczne)
zaoczne)
Kształcenie Podyplomowe
→
→
Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym
Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym
/Dz.U. nr 164, poz. 1365/,
/Dz.U. nr 164, poz. 1365/,
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 maja 2005 r. zmieniające rozporządzenie
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 13 maja 2005 r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie określenia standardów nauczania dla poszczególnych kierunków studiów i poziomów
w sprawie określenia standardów nauczania dla poszczególnych kierunków studiów i poziomów
kształcenia
kształcenia
/Dz.U. Nr 98, poz. 824/
/Dz.U. Nr 98, poz. 824/
Ustawa z dnia 5 lipca 1996 r. o zawodach pielęgniarki i położnej
Ustawa z dnia 5 lipca 1996 r. o zawodach pielęgniarki i położnej
/Dz.U. Nr 57, poz. 602 z późn. zm./
/Dz.U. Nr 57, poz. 602 z późn. zm./
ek i położnych w szkołach wyższych i wyższych szkołach zawodowych
ek i położnych w szkołach wyższych i wyższych szkołach zawodowych
/Dz.U. Nr 55, poz. 499/
/Dz.U. Nr 55, poz. 499/
twa Medycznego oraz trybu uzyskiwania akredytacji
twa Medycznego oraz trybu uzyskiwania akredytacji
/Dz.U. Nr 83, poz. 904/
/Dz.U. Nr 83, poz. 904/
gniarską i szkołę położnych za uzyskanie akredytacji oraz wydanie certyfikatu
gniarską i szkołę położnych za uzyskanie akredytacji oraz wydanie certyfikatu
/Dz.U. Nr 151, poz. 1722/
/Dz.U. Nr 151, poz. 1722/
Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 11 maja 2004 r. w sprawie szczegółowych warunków prowadzenia
Rozporządzenie Ministra Zdrowia z dnia 11 maja 2004 r. w sprawie szczegółowych warunków prowadzenia
studiów zawodowych na kierunku pielęgniarstwo lub położnictwo przeznaczonych dla pielęgniarek i poło
studiów zawodowych na kierunku pielęgniarstwo lub położnictwo przeznaczonych dla pielęgniarek i poło
żnych posiadających świadectwo dojrzałości i będących absolwentami liceów medycznych oraz medycznych
żnych posiadających świadectwo dojrzałości i będących absolwentami liceów medycznych oraz medycznych
szkół zawodowych kształcących w zawodzie pielęgniarki i położnej
szkół zawodowych kształcących w zawodzie pielęgniarki i położnej
/Dz.U. Nr 110, poz. 1170/
/Dz.U. Nr 110, poz. 1170/
Rodzaje szkolenia podyplomowego
Szkolenie specjalizacyjne, zwane „specjalizacją”
Szkolenie specjalizacyjne, zwane „specjalizacją”
–
–
jest rodzajem kształcenia podyplomowego mającym
jest rodzajem kształcenia podyplomowego mającym
na celu uzyskanie przez pielęgniarki i położne
na celu uzyskanie przez pielęgniarki i położne
specjalistycznych kwalifikacji w określonej dziedzinie
specjalistycznych kwalifikacji w określonej dziedzinie
pielęgniarstwa lub dziedzinie mającej zastosowanie w
pielęgniarstwa lub dziedzinie mającej zastosowanie w
ochronie zdrowia i uzyskanie tytułu specjalisty w tej
ochronie zdrowia i uzyskanie tytułu specjalisty w tej
dziedzinie.
dziedzinie.
Specjalizację kończy egzamin państwowy obejmujący
Specjalizację kończy egzamin państwowy obejmujący
całokształt zagadnień z danej dziedziny kształcenia.
całokształt zagadnień z danej dziedziny kształcenia.
Egzamin państwowy przeprowadza odrębnie dla każdej
Egzamin państwowy przeprowadza odrębnie dla każdej
dziedziny pielęgniarstwa lub dziedziny mającej
dziedziny pielęgniarstwa lub dziedziny mającej
zastosowanie w ochronie zdrowia państwowa komisja
zastosowanie w ochronie zdrowia państwowa komisja
egzaminacyjna powołana przez ministra właściwego do
egzaminacyjna powołana przez ministra właściwego do
spraw zdrowia na wniosek dyrektora Centrum
spraw zdrowia na wniosek dyrektora Centrum
Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych.
Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek i Położnych.
Pielęgniarka, położna po odbyciu specjalizacji i zdaniu
Pielęgniarka, położna po odbyciu specjalizacji i zdaniu
egzaminu państwowego uzyskuje tytuł specjalisty w
egzaminu państwowego uzyskuje tytuł specjalisty w
dziedzinie pielęgniarstwa lub dziedzinie mającej
dziedzinie pielęgniarstwa lub dziedzinie mającej
zastosowanie w ochronie zdrowia.
zastosowanie w ochronie zdrowia.
Kurs kwalifikacyjny
- jest rodzajem kształcenia
- jest rodzajem kształcenia
podyplomowego mającym na celu
podyplomowego mającym na celu
uzyskanie przez pielęgniarkę,
uzyskanie przez pielęgniarkę,
położną specjalistycznych
położną specjalistycznych
kwalifikacji do udzielania
kwalifikacji do udzielania
określonych świadczeń zdrowotnych
określonych świadczeń zdrowotnych
wchodzących w zakres danej
wchodzących w zakres danej
dziedziny pielęgniarstwa lub
dziedziny pielęgniarstwa lub
dziedziny mającej zastosowanie w
dziedziny mającej zastosowanie w
ochronie zdrowia.
ochronie zdrowia.
Kurs specjalistyczny
- ma na celu uzyskanie przez
- ma na celu uzyskanie przez
pielęgniarkę, położną kwalifikacji
pielęgniarkę, położną kwalifikacji
do wykonywania określonych
do wykonywania określonych
czynności zawodowych przy
czynności zawodowych przy
udzielaniu świadczeń
udzielaniu świadczeń
pielęgnacyjnych, zapobiegawczych,
pielęgnacyjnych, zapobiegawczych,
diagnostycznych, leczniczych lub
diagnostycznych, leczniczych lub
rehabilitacyjnych.
rehabilitacyjnych.
Kurs dokształcający
Kurs dokształcający
- ma na celu pogłębienie i
- ma na celu pogłębienie i
aktualizację wiedzy oraz
aktualizację wiedzy oraz
umiejętności zawodowych
umiejętności zawodowych
pielęgniarek, położnych.
pielęgniarek, położnych.
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ