WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH
RATOWANIE TONĄCYCH
JAKO
JAKO
PROBLEM PEDAGOGICZNY
PROBLEM PEDAGOGICZNY
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH
RATOWANIE TONĄCYCH
JAKO
JAKO
PROBLEM PEDAGOGICZNY
PROBLEM PEDAGOGICZNY
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
Kalendarium rozwoju ratownictwa w Polsce
Kalendarium rozwoju ratownictwa w Polsce
•
1604 – w Sandomierzu powstaje klasztor i szpital, w którym
1604 – w Sandomierzu powstaje klasztor i szpital, w którym
zakonnicy „niosą pomoc ofiarom Wisły”
zakonnicy „niosą pomoc ofiarom Wisły”
•
1898 – w Kaliszu „Cesarskie Towarzystwo Ratowania Tonących”
1898 – w Kaliszu „Cesarskie Towarzystwo Ratowania Tonących”
•
1902 – w Kaliszu wydano książkę Leona Wernica „Jak ratować
1902 – w Kaliszu wydano książkę Leona Wernica „Jak ratować
tonących”
tonących”
•
1922 – powstaje Polski Związek Pływacki
1922 – powstaje Polski Związek Pływacki
•
1926 – powstaje komisja ds. ratownictwa przy PZP
1926 – powstaje komisja ds. ratownictwa przy PZP
•
1962 – powołane zostaje Wodne Ochotnicze Pogotowie Ratunkowe
1962 – powołane zostaje Wodne Ochotnicze Pogotowie Ratunkowe
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
I RATOWANIE TONĄCYCH
I RATOWANIE TONĄCYCH
JAKO CEL I EFEKT
JAKO CEL I EFEKT
ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH
ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
I RATOWANIE TONĄCYCH
I RATOWANIE TONĄCYCH
JAKO CEL I EFEKT ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH
JAKO CEL I EFEKT ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH
1.
1.
Profesjonalne szkolenie instruktorów i
Profesjonalne szkolenie instruktorów i
ratowników;
ratowników;
2.
2.
Popularyzacja i powszechne nauczanie
Popularyzacja i powszechne nauczanie
umiejętności pływania;
umiejętności pływania;
3.
3.
Upowszechnianie stylu wypoczywania
Upowszechnianie stylu wypoczywania
nad wodą, bezpiecznego i
nad wodą, bezpiecznego i
atrakcyjnego.
atrakcyjnego.
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
I RATOWANIE TONĄCYCH
I RATOWANIE TONĄCYCH
JAKO CEL I EFEKT ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH
JAKO CEL I EFEKT ZABIEGÓW PEDAGOGICZNYCH
Wiedza o
Wiedza o
środowisku wodnym;
środowisku wodnym;
Świadomość zagrożeń
Świadomość zagrożeń
w środowisku wodnym;
w środowisku wodnym;
Nawyki
Nawyki
kulturalnego wypoczywania nad wodą;
kulturalnego wypoczywania nad wodą;
Motywacja
Motywacja
do uczenia się pływania;
do uczenia się pływania;
Umiejętności
Umiejętności
bezpiecznego ratowania tonących;
bezpiecznego ratowania tonących;
Wrażliwość
Wrażliwość
na tragedię ludzką;
na tragedię ludzką;
Gotowość do pomagania
Gotowość do pomagania
człowiekowi;
człowiekowi;
Odwaga cywilna
Odwaga cywilna
;
;
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
II RATOWANIE TONĄCYCH
II RATOWANIE TONĄCYCH
JAKO METODA
JAKO METODA
I ŚRODEK WYCHOWAWCZY
I ŚRODEK WYCHOWAWCZY
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
II RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
II RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
WYCHOWAWCZY
WYCHOWAWCZY
Decyzją Parlamentu Europejskiego
Decyzją Parlamentu Europejskiego
rok 2004
rok 2004
został ogłoszony
został ogłoszony
Rokiem Edukacji przez Sport
Rokiem Edukacji przez Sport
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
WYCHOWAWCZY
WYCHOWAWCZY
Życie ludzkie
Życie ludzkie
stanowi najwyższą
stanowi najwyższą
wartość
wartość
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
WYCHOWAWCZY
WYCHOWAWCZY
Edukacja ratownicza pobudza rozwój
Edukacja ratownicza pobudza rozwój
intelektualny
intelektualny
korzystnie wpływa na wartości
korzystnie wpływa na wartości
poznawcze, procesy myślowe,
poznawcze, procesy myślowe,
decyzyjne,
decyzyjne,
rozwija wyobraźnię
rozwija wyobraźnię
i umiejętności rozwiązywania problemów
i umiejętności rozwiązywania problemów
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
WYCHOWAWCZY
WYCHOWAWCZY
•
Edukacja ratownicza pobudza rozwój fizyczny
Edukacja ratownicza pobudza rozwój fizyczny
Rozwija umiejętności ruchowe, sprawność
Rozwija umiejętności ruchowe, sprawność
Podwyższa poziom wydolności,
Podwyższa poziom wydolności,
wytrzymałości i siły.
wytrzymałości i siły.
Hartuje organizm, utrzymuje stan zdrowia
Hartuje organizm, utrzymuje stan zdrowia
Wpływa na korektę wad rozwojowych,
Wpływa na korektę wad rozwojowych,
kompensuje niedoskonałości
kompensuje niedoskonałości
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
WYCHOWAWCZY
WYCHOWAWCZY
Edukacja ratownicza pobudza rozwój
Edukacja ratownicza pobudza rozwój
emocjonalny
emocjonalny
uczy panowania nad emocjami,
uczy panowania nad emocjami,
zwłaszcza nad lękiem, strachem,
zwłaszcza nad lękiem, strachem,
uniemożliwia poddanie się panice.
uniemożliwia poddanie się panice.
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO METODA I ŚRODEK
WYCHOWAWCZY
WYCHOWAWCZY
Edukacja ratownicza ze względu na
Edukacja ratownicza ze względu na
•
jednoznaczne cele
jednoznaczne cele
•
klarowne przesłanie pedagogiczne
klarowne przesłanie pedagogiczne
•
i wysoki poziom etyczny
i wysoki poziom etyczny
stwarza autentyczne możliwości
stwarza autentyczne możliwości
autokreacji
autokreacji
Konkluzja
Konkluzja
Proces
Proces
nauczania ratownictwa
nauczania ratownictwa
wodnego stanowi bardzo
wodnego stanowi bardzo
cenną metodę kształtowania
cenną metodę kształtowania
osobowości młodego
osobowości młodego
człowieka
człowieka
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
Dziękuję
Dziękuję
za
za
uwagę
uwagę
WOJCIECH WIESNER
WOJCIECH WIESNER
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY
RATOWANIE TONĄCYCH JAKO PROBLEM PEDAGOGICZNY