Materiały pochodzą z Platformy

Edukacyjnej Portalu

www.szkolnictwo.pl

Wszelkie treści i zasoby edukacyjne publikowane na łamach Portalu www.szkolnictwo.pl mogą być wykorzystywane przez jego
Użytkowników

wyłącznie

w zakresie własnego użytku osobistego oraz do użytku w szkołach podczas zajęć dydaktycznych. Kopiowanie, wprowadzanie zmian,
przesyłanie,

publiczne

odtwarzanie

i wszelkie wykorzystywanie tych treści do celów komercyjnych jest niedozwolone. Plik można dowolnie modernizować na potrzeby
własne

oraz

do

wykorzystania

w szkołach podczas zajęć dydaktycznych.

Czasowniki modalne

The modal verbs

część I

Podstawowe Informacje

•

Czasowniki modalne

stanowią specyficzny rodzaj czasowników posiłkowych

zwanych po angielsku auxilary verbs.

•

Umieszczane są przed

bezokolicznikami

w celu wyrażenia różnych aspektów

danego czasownika, takich jak:

•

prawdopodobieństwo, możliwość, wątpliwość, pewność

•

umiejętności, zdolność

•

przymus, obligacja, obowiązek

•

potrzeba, konieczność

•

pozwolenie

•

zakaz

•

rada, sugestia

•

uprzejme prośby, pytanie o pozwolenie

•

Przykład

Don’t believe him. He

may

tell lies.

Nie wierz mu. On może kłamać.

Czasowniki modalne

zestawienie

CAN

•

prawdopodobieństwo (możliwe,że)

•

umiejętność (potrafię)

•

zezwolenie (mogę)

COULD

•

prawdopodobieństwo (możliwe, że)

CAN’T

•

prawdopodobieństwo (niemożliwe,że; na pewno nie)

•

brak umiejętności ( nie potrafię)

•

brak zezwolenia ( nie mogę)

COULDN’T

•

prawdopodobienstwo (niemożliwe,że; na pewno nie)

MUST

•

przymus wewn. (muszę)

•

prawdopodobieństwo (na pewno)

MUSTN’T

•

zakaz ( nie wolno)

MAY

•

prawdopodobieństwo 50% (możliwe,że)

•

zezwolenie (mogę)

•

uprzejma prośba (May I… (czy mógłbym…)

MIGHT

•

prawdopodobieństwo 30% (możliwe, że)

HAVE TO

•

przymus zewnętrzny (muszę)

DON’T HAVE TO (DOESN’T HAVE TO)

•

brak przymusu (nie muszę)

NEED TO

•

potrzeba, konieczność (muszę, potrzebuję)

DON’T NEED TO (DOESN’T NEED TO)

•

brak potrzeby, konieczności (nie muszę, nie potrzebuję)

NEEDN’T

•

brak potrzeby, konieczności (nie muszę)

SHOULD

•

rada, powinność, sugestia (powinienem)

SHOULDN’T

•

sugestia, krytyka (nie powinieneś)

OUGHT TO

•

rada, sugestia, powinność (powinienem)

OUGHTN’T TO

•

sugestia, krytyka ( nie powinieneś)

WOULD

•

sugestia ( np. I would go… -poszedłbym…

WOULDN’T

•

sugestia, krytyka (np. I wouldn’t do it- nie zrobiłbym tego)

Czasowniki modalne

Czas przeszły

Czas teraźniejszy

Czas przeszły

CAN, CAN’T (umiejętność)

COULD, COULDN’T

MAY, MAY NOT

MIGHT, MIGHT NOT (II okres warunkowy)

HAVE TO

HAD TO

DON’T HAVE TO , DOESN’T HAVE TO

DIDN’T HAVE TO

NEED TO

NEEDED TO

DON’T NEED TO

DIDN’T NEED TO

(nie było konieczności, a

więc dana czynność nie została wykonana)

Forma przeszła pozostałych czasowników

modalnych

czasownik modalny + have + III forma

czasownika

Czas teraźniejszy

Czas przeszły

CAN (prawdopodobieństwo)

COULD (prawdopodobieństwo)

MAY (prawdopodobieństwo)

MIGHT (prawdopodobieństwo)

SHOULD

OUGHT TO

WOULD

CAN HAVE + III forma czasown.

COULD HAVE + III forma czasown.

MAY HAVE + III forma czasown.

MIGHT HAVE + III forma czasown.

SHOULD HAVE + III forma czasown.

OUGHT TO HAVE + III forma czasown.

WOULD HAVE + III forma czasown.

NEED

NEED HAVE + III forma czasown.

NEEDN’T

NEEDN’T HAVE + III f. czasown. (nie było konieczności, lecz dana

czynność zostało wykonana)

Konstrukcja

zdania twierdzące i przeczące

osoba

czasownik modalny

bezokolicznik

She

may

win

You

don’t have

to

do

I

couldn’t

have done

dopełnienie

it earlier.

it.

He

must

have seen

her.

W

e

didn’t need to

take

that course.

the tournament.

Konstrukcja

zdania pytające- inwersja

Czasownik modalny

May

osoba

I

bezokolicznik

leave

dopełnienie

now?

Could

driv

e

he

when he was a child?

Should

I

talk

to him?

Would

you

have helped

him at that time?

Konstrukcja

komentarz

•

Po czasowniku modalnym stosujemy czasownik bez przedimka „TO”

•

Wyjątkiem jest czasownik modalny „

OUGHT TO

”

•

Czasowniki modalne nigdy nie kończą się na „

-s

” w 3 osobie liczby pojedynczej.

Wyjątki

: (have to – has to, need-needs, do you have to- does he/she/it have to, I don’t

have to- he/she/it doesn’t have to).

Te czasowniki modalne, które są wyjątkami odmieniają się jak normalne czasowniki.

•

Do tworzenia pytań stosujemy inwersję.

•

W czasie przeszłym zastępujemy czasowniki modalne innymi czasownikami lub
stosujemy konstrukcję:

czasownik modalny + HAVE + III forma czasownika

.

•

Przeczenie tworzymy poprzez dodanie do czasownika modalnego „

NOT

”.

Prawdopodobieństwo

WILL, CAN, COULD, MAY,

MIGHT, MUST

WILL, WON’T

100% pewności , że określony fakt jest prawdą.

•

As you already know, I

will be

your

new English teacher.
Jak już wiecie, będę waszym nowym
nauczycielem od j.angielskiego.

•

He

won’t fail

the chemistry exam.

On nie obleje egzaminu z chemii.

•

Will he continue

studying science?

Czy on będzie kontynuował

studiowanie nauk ścisłych.

CAN- istnieje możliwość, że określony fakt jest

prawdą lub będzie miał miejsce

COULD sugestie lub mniejszy stopień

prawdopodobieństwa niż CAN

•

The weather is fine, but it

can

change

later.

Pogoda jest ładna, ale może się
zmienić.

•

We

can see

the sea from our

bedroom window.

Możemy zobaczyć morze z okna

naszej sypialni.

•

It’s such a nice day. We

could go

for a walk. (sugestia)

Jest taki piękny dzień. Moglibyśmy

pójść na spacer.

•

Somebody is knocking on the door. It

could

be

a postman.

Ktoś puka do drzwi. To może być listonosz/

Możliwe,że to listonosz.

•

I’m really hungry. I

could eat

a horse.

Jestem naprawdę głodny. Mógłbym zjeść

„konia z kopytami”.

•

Mark had a car accident. Fortunately he’s
all right but he

could have killed

himself.

Mark miał wypadek smochodowy. Na szczęście

nic mu nie jest, ale mógł się zabić.

•

I feel awful today. I think I

could have

caught

a cold.

Czuję się dziś okropnie. Myślę, że mogłem
złapać przeziębienie/ Możliwe, że złapałem
przeziębienie.

MAY- 50% prawdopodobieństwa, że określony

fakt jest prawdą lub będzie miał miejsce

MIGHT (30%)- mniejsze prawdopodobieństwo

niż MAY

•

Don't go there, you

might fall

down

!

Nie idź tam, możesz spaść.

•

I wonder why Kasia didn’t answer the phone.
She

may have been out

.

Zastanawiam się dlaczego Kasia nie odebrała

telefonu. Może gdzieś wyszła.

•

It

may snow

later today.

Może dziś później padać śnieg./Możliwe,że dziś

będzie póżniej padać śnieg.

•

I’ve lost my wallet. I

might have dropped

it in

the street.
Zgubiłem swój portfel. Możliwe, że upuściłem go na
ulicy.

MAY NOT -50% prawdopodobieństwa, że

określony fakt nie jest prawdą lub nie będzie

miał miejsca

MIGHT NOT(30%)- mniejszy stopień

prawdopodobieństwa niż MAY

•

Tell her. She

may not know

about it.

Powiedz jej. Możliwe, że ona o tym nie wie.

•

Don’t wait for me. I

might not (mightn’t) have

time to go to with you.

Nie czekajcie na mnie. Możliwe, że nie będę miał

czasu aby pójść z wami.

•

Why didn’t she come? She

may not have been

feeling

well recently.

Dlaczego ona nie przyszła? Możliwe, że nie czuła

sięostatnio dobrze.

•

Why aren’t they going on holidays? They

may

not have

enough money.

Dlaczego oni nie wyjeżdzają na wakacje?

Możliwe,że nie mają dość pieniędzy.

MUST 99% prawdopodobieństwa, że określony

fakt jest prawdą lub będzie miał miejsce

•

It is still dark, it

must be

very early.

Jest nadal ciemno, na pewno jest bardzo wcześnie (musi być jeszcze

wcześnie).

•

All good things

must come

to an end.

Wszystko co dobre musi się skończyć (na pewno się kończy).

•

You look tired. You

must have been working

all day long.

Wyglądasz na zmęczonego. Na pewno pracowałeś cały dzień.

•

I wonder why was he so angry. He

must have fallen out with

his

girlfriend.

Zastanawiam się dlaczego on jest taki wściekły. On na pewno pokłócił

się ze swoją dziewczyną.

CAN’T, COULDN’T (na pewno nie)

95% PRAWDOPODOBIEŃSTWA, ŻE

COŚ NIE JEST MOŻLIWE LUB NIE JEST

PRAWDĄ

•

Jack

can’t have

the key. I've got it.

Jack nie może mieć klucza/ na pewno nie ma klucza. Ja go mam.

•

The students

couldn’t have understood

me. They read the

wrong article.
Uczniowie nie mogli mnie zrozumieć/ na pewno mnie nie
zrozumieli. Przeczytali niewłaściwy artykuł.

•

There is somebody at the door. It

couldn’t be

Angela.

Ktoś jest u drzwi. To nie może być/to na pewno nie jest Angela.

•

You

can’t have seen

me that day as I was in London.

Nie mogłeś mnie widzieć/ na pewno mnie nie widziałeś tego

dnia, bo byłam w Londynie.