Jak emocje wpływają

Jak emocje wpływają

na procesy

na procesy

poznawcze?

poznawcze?

.

.

Emocje świadome i

Emocje świadome i

nieświadome

nieświadome

►

Zwykle sygnałowi emocjonalnemu

Zwykle sygnałowi emocjonalnemu

towarzyszy sygnał typu

towarzyszy sygnał typu

informacyjnego – wiemy co wywołało

informacyjnego – wiemy co wywołało

naszą emocje.

naszą emocje.

►

Czasem nie wiemy co spowodowało

Czasem nie wiemy co spowodowało

nasz smutek, gniew, radość – emocje

nasz smutek, gniew, radość – emocje

nieświadome.

nieświadome.

Eksperyment Isen.

Eksperyment Isen.

►

Wywoływano nastrój umiarkowanego

Wywoływano nastrój umiarkowanego

zadowolenia u klientów supermarketu,

zadowolenia u klientów supermarketu,

wręczając im bezpłatny prezent.

wręczając im bezpłatny prezent.

►

W pozornie niezależnych sondażach

W pozornie niezależnych sondażach

lidzie ci oceniali wyżej działanie swoich

lidzie ci oceniali wyżej działanie swoich

samochodów, telewizorów i stwierdzali

samochodów, telewizorów i stwierdzali

rzadszą potrzebę ich naprawy od

rzadszą potrzebę ich naprawy od

badanych z grupy kontrolnej.

badanych z grupy kontrolnej.

Skutki w wzbudzaniu radości –

Skutki w wzbudzaniu radości –

badania Isen

badania Isen

Wpływ na percepcję –

Wpływ na percepcję –

Etcoff i Magee.

Etcoff i Magee.

►

Szereg twarzy o stopniowym

Szereg twarzy o stopniowym

przejściu między dwoma

przejściu między dwoma

stanami – radości i obojętność,

stanami – radości i obojętność,

radość i smutek, gniew i

radość i smutek, gniew i

wstręt.

wstręt.

►

Występowały nagłe zmiany

Występowały nagłe zmiany

zdolności różnicowania między

zdolności różnicowania między

twarzami w tych szeregach

twarzami w tych szeregach

wskazujące na istnienie

wskazujące na istnienie

granicy

granicy

Badanie Niedenthala i

Badanie Niedenthala i

Setterlunda

Setterlunda

►

Wywoływali nastrój radosny lub smutny za

Wywoływali nastrój radosny lub smutny za

pomocą muzyki.

pomocą muzyki.

►

Radosny – allegro z

Radosny – allegro z

Eine kleine Nachtmusik

Eine kleine Nachtmusik

Mozarta oraz fragment koncertu c-dur Vivaldiego

Mozarta oraz fragment koncertu c-dur Vivaldiego

►

Smutny –

Smutny –

Adagietto

Adagietto

Mahlera i adagio z II

Mahlera i adagio z II

koncertu fortepianowego c-moll Rachmaninowa.

koncertu fortepianowego c-moll Rachmaninowa.

►

Wykonywali zadanie decyzji leksykalnej

Wykonywali zadanie decyzji leksykalnej

►

Wyrazy radosne, wyrazy pozytywne, wyrazy

Wyrazy radosne, wyrazy pozytywne, wyrazy

smutne, wyrazy negatywne i wyrazy neutralne

smutne, wyrazy negatywne i wyrazy neutralne

Wnioski

Wnioski

►

Muzyka wprowadza ludzi nastrój radony

Muzyka wprowadza ludzi nastrój radony

lub nastrój smutny

lub nastrój smutny

►

Osoby badane szybciej podejmowały

Osoby badane szybciej podejmowały

decyzję w odniesieniu do słów radosnych

decyzję w odniesieniu do słów radosnych

niż smutnych

niż smutnych

►

nastrój radosnym – szybka identyfikacja

nastrój radosnym – szybka identyfikacja

wyrazów radosnych

wyrazów radosnych

►

Nastrój smutny – szybka identyfikacja

Nastrój smutny – szybka identyfikacja

wyrazów smutnych

wyrazów smutnych

„

„

Moim doświadczeniem jest

Moim doświadczeniem jest

to, na co zgadzam się

to, na co zgadzam się

uważać”

uważać”

William James

William James

Wpływ lęku na uwagę – badanie

Wpływ lęku na uwagę – badanie

Mathewsa i innych.

Mathewsa i innych.

►

Dwa wyrazy jedno nad drugim, po czym

Dwa wyrazy jedno nad drugim, po czym

zamiast nich pojawia się kropka

zamiast nich pojawia się kropka

►

Jedno zagrażające drugie neutralne

Jedno zagrażające drugie neutralne

►

Badani mają nacisnąć przycisk kiedy

Badani mają nacisnąć przycisk kiedy

pojawi się kropka

pojawi się kropka

►

Czas reakcji jest krótszy, gdy kropka

Czas reakcji jest krótszy, gdy kropka

pojawia się na miejscu tego słowa, na

pojawia się na miejscu tego słowa, na

które dana osoba aktywnie zwraca

które dana osoba aktywnie zwraca

uwagę

uwagę

Emocjonalny test Stroopa.

Emocjonalny test Stroopa.

►

Pokazuje się wyrazy obojętne lub mające

Pokazuje się wyrazy obojętne lub mające

znaczenie emocjonalne w różnych

znaczenie emocjonalne w różnych

kolorach, badany ma podać kolor czcionki

kolorach, badany ma podać kolor czcionki

►

Spowolnienie podawania nazw kolorów

Spowolnienie podawania nazw kolorów

jest największe w przypadku słów, które

jest największe w przypadku słów, które

odpowiadają największemu lękowi danej

odpowiadają największemu lękowi danej

osoby

osoby

►

Nie muszą być zagrażające ale mają

Nie muszą być zagrażające ale mają

znaczenie emocjonalne

znaczenie emocjonalne

Badanie Linton na własnej

Badanie Linton na własnej

pamięci.

pamięci.

►

Przez 6 lat codziennie sporządzała

Przez 6 lat codziennie sporządzała

fiszki z opisem dwóch znaczących

fiszki z opisem dwóch znaczących

zdarzeń + ocena na skali wyrazistości

zdarzeń + ocena na skali wyrazistości

emocjonalnej

emocjonalnej

►

Każdego miesiąca losowała parę fiszek

Każdego miesiąca losowała parę fiszek

z całej puli i starała się przypomnieć

z całej puli i starała się przypomnieć

to zdarzenie i ocenić

to zdarzenie i ocenić

Wnioski:

Wnioski:

►

Zdarzenie musi być wyraziste i

Zdarzenie musi być wyraziste i

spostrzegane jako silnie emocjonalne

spostrzegane jako silnie emocjonalne

w czasie swojego wystąpienia.

w czasie swojego wystąpienia.

►

Centralny obiekt przypominania.

Centralny obiekt przypominania.

►

Zdarzenie musi pozostać stosunkowo

Zdarzenie musi pozostać stosunkowo

niezwykłe.

niezwykłe.

Nie krzycz na żonę za

Nie krzycz na żonę za

kierownicą!

kierownicą!

►

Pierwszej obwieścili, że chcą ustalić,

Pierwszej obwieścili, że chcą ustalić,

dlaczego mężczyźni są lepszymi

dlaczego mężczyźni są lepszymi

kierowcami niż kobiety. Drugiej powiedzieli

kierowcami niż kobiety. Drugiej powiedzieli

jedynie, iż ich badania dotyczą

jedynie, iż ich badania dotyczą

intelektualnej aktywności osoby

intelektualnej aktywności osoby

prowadzącej pojazd

prowadzącej pojazd

►

Według kierującej badaniami dr

Według kierującej badaniami dr

Courtney von Hippel ludzie, konfrontując

Courtney von Hippel ludzie, konfrontując

się z negatywnymi stereotypami, zaczynają

się z negatywnymi stereotypami, zaczynają

o nich zbyt dużo myśleć, przez co wypadają

o nich zbyt dużo myśleć, przez co wypadają

kiepsko w zadaniach wymagających

kiepsko w zadaniach wymagających

skupienia, jak np. prowadzenie samochodu

skupienia, jak np. prowadzenie samochodu