Jak emocje wpływają 

Jak emocje wpływają 

na procesy 

na procesy 

poznawcze?

poznawcze?

.

.

Emocje świadome i 

Emocje świadome i 

nieświadome

nieświadome

►

Zwykle sygnałowi emocjonalnemu 

Zwykle sygnałowi emocjonalnemu 

towarzyszy sygnał typu 

towarzyszy sygnał typu 

informacyjnego – wiemy co wywołało 

informacyjnego – wiemy co wywołało 

naszą emocje. 

naszą emocje. 

►

Czasem nie wiemy co spowodowało 

Czasem nie wiemy co spowodowało 

nasz smutek, gniew, radość – emocje 

nasz smutek, gniew, radość – emocje 

nieświadome. 

nieświadome. 

Eksperyment Isen.

Eksperyment Isen.

►

Wywoływano nastrój umiarkowanego 

Wywoływano nastrój umiarkowanego 

zadowolenia u klientów supermarketu, 

zadowolenia u klientów supermarketu, 

wręczając im bezpłatny prezent.

wręczając im bezpłatny prezent.

►

W pozornie niezależnych sondażach 

W pozornie niezależnych sondażach 

lidzie ci oceniali wyżej działanie swoich 

lidzie ci oceniali wyżej działanie swoich 

samochodów, telewizorów i stwierdzali 

samochodów, telewizorów i stwierdzali 

rzadszą potrzebę ich naprawy od 

rzadszą potrzebę ich naprawy od 

badanych z grupy kontrolnej.

badanych z grupy kontrolnej.

Skutki w wzbudzaniu radości – 

Skutki w wzbudzaniu radości – 

badania Isen

badania Isen

Wpływ na percepcję – 

Wpływ na percepcję – 

Etcoff i Magee.

Etcoff i Magee.

►

Szereg twarzy o stopniowym 

Szereg twarzy o stopniowym 

przejściu między dwoma 

przejściu między dwoma 

stanami – radości i obojętność, 

stanami – radości i obojętność, 

radość i smutek, gniew i 

radość i smutek, gniew i 

wstręt. 

wstręt. 

►

Występowały nagłe zmiany 

Występowały nagłe zmiany 

zdolności różnicowania między 

zdolności różnicowania między 

twarzami w tych szeregach 

twarzami w tych szeregach 

wskazujące na istnienie 

wskazujące na istnienie 

granicy 

granicy 

Badanie Niedenthala i 

Badanie Niedenthala i 

Setterlunda

Setterlunda

►

Wywoływali nastrój radosny lub smutny za 

Wywoływali nastrój radosny lub smutny za 

pomocą muzyki.

pomocą muzyki.

►

Radosny – allegro z 

Radosny – allegro z 

Eine kleine Nachtmusik

Eine kleine Nachtmusik

 

 

Mozarta oraz fragment koncertu c-dur Vivaldiego

Mozarta oraz fragment koncertu c-dur Vivaldiego

►

Smutny – 

Smutny – 

Adagietto 

Adagietto 

Mahlera i adagio z II 

Mahlera i adagio z II 

koncertu fortepianowego c-moll Rachmaninowa.

koncertu fortepianowego c-moll Rachmaninowa.

►

Wykonywali zadanie decyzji leksykalnej

Wykonywali zadanie decyzji leksykalnej

►

Wyrazy radosne, wyrazy pozytywne, wyrazy 

Wyrazy radosne, wyrazy pozytywne, wyrazy 

smutne, wyrazy negatywne i wyrazy neutralne

smutne, wyrazy negatywne i wyrazy neutralne

Wnioski

Wnioski

►

Muzyka wprowadza ludzi  nastrój radony 

Muzyka wprowadza ludzi  nastrój radony 

lub nastrój smutny

lub nastrój smutny

►

Osoby badane szybciej podejmowały 

Osoby badane szybciej podejmowały 

decyzję w odniesieniu do słów radosnych 

decyzję w odniesieniu do słów radosnych 

niż smutnych

niż smutnych

►

nastrój radosnym – szybka identyfikacja 

nastrój radosnym – szybka identyfikacja 

wyrazów radosnych

wyrazów radosnych

►

Nastrój smutny – szybka identyfikacja 

Nastrój smutny – szybka identyfikacja 

wyrazów smutnych

wyrazów smutnych

„

„

Moim doświadczeniem jest 

Moim doświadczeniem jest 

to, na co zgadzam się 

to, na co zgadzam się 

uważać”

uważać”

William James

William James

Wpływ lęku na uwagę – badanie 

Wpływ lęku na uwagę – badanie 

Mathewsa i innych.

Mathewsa i innych.

►

Dwa wyrazy jedno nad drugim, po czym 

Dwa wyrazy jedno nad drugim, po czym 

zamiast nich pojawia się kropka

zamiast nich pojawia się kropka

►

Jedno zagrażające drugie neutralne

Jedno zagrażające drugie neutralne

►

Badani mają nacisnąć przycisk kiedy 

Badani mają nacisnąć przycisk kiedy 

pojawi się kropka

pojawi się kropka

►

Czas reakcji jest krótszy, gdy kropka 

Czas reakcji jest krótszy, gdy kropka 

pojawia się na miejscu tego słowa, na 

pojawia się na miejscu tego słowa, na 

które dana osoba aktywnie zwraca 

które dana osoba aktywnie zwraca 

uwagę

uwagę

Emocjonalny test Stroopa.

Emocjonalny test Stroopa.

►

Pokazuje się wyrazy obojętne lub mające 

Pokazuje się wyrazy obojętne lub mające 

znaczenie emocjonalne w różnych 

znaczenie emocjonalne w różnych 

kolorach, badany ma podać kolor czcionki

kolorach, badany ma podać kolor czcionki

►

Spowolnienie podawania nazw kolorów 

Spowolnienie podawania nazw kolorów 

jest największe w przypadku słów, które 

jest największe w przypadku słów, które 

odpowiadają największemu lękowi danej 

odpowiadają największemu lękowi danej 

osoby

osoby

►

Nie muszą być zagrażające ale mają 

Nie muszą być zagrażające ale mają 

znaczenie emocjonalne

znaczenie emocjonalne

Badanie Linton na własnej 

Badanie Linton na własnej 

pamięci.

pamięci.

►

Przez 6 lat codziennie sporządzała 

Przez 6 lat codziennie sporządzała 

fiszki z opisem dwóch znaczących 

fiszki z opisem dwóch znaczących 

zdarzeń + ocena na skali wyrazistości 

zdarzeń + ocena na skali wyrazistości 

emocjonalnej

emocjonalnej

►

Każdego miesiąca losowała parę fiszek 

Każdego miesiąca losowała parę fiszek 

z całej puli i starała się przypomnieć 

z całej puli i starała się przypomnieć 

to zdarzenie i ocenić

to zdarzenie i ocenić

Wnioski:

Wnioski:

►

Zdarzenie musi być wyraziste i 

Zdarzenie musi być wyraziste i 

spostrzegane jako silnie emocjonalne 

spostrzegane jako silnie emocjonalne 

w czasie swojego wystąpienia.

w czasie swojego wystąpienia.

►

Centralny obiekt przypominania.

Centralny obiekt przypominania.

►

Zdarzenie musi pozostać stosunkowo 

Zdarzenie musi pozostać stosunkowo 

niezwykłe.

niezwykłe.

Nie krzycz na żonę za 

Nie krzycz na żonę za 

kierownicą!

kierownicą!

►

Pierwszej obwieścili, że chcą ustalić, 

Pierwszej obwieścili, że chcą ustalić, 

dlaczego mężczyźni są lepszymi 

dlaczego mężczyźni są lepszymi 

kierowcami niż kobiety. Drugiej powiedzieli 

kierowcami niż kobiety. Drugiej powiedzieli 

jedynie, iż ich badania dotyczą 

jedynie, iż ich badania dotyczą 

intelektualnej aktywności osoby 

intelektualnej aktywności osoby 

prowadzącej pojazd 

prowadzącej pojazd 

►

   

   

Według kierującej badaniami dr 

Według kierującej badaniami dr 

Courtney von Hippel ludzie, konfrontując 

Courtney von Hippel ludzie, konfrontując 

się z negatywnymi stereotypami, zaczynają 

się z negatywnymi stereotypami, zaczynają 

o nich zbyt dużo myśleć, przez co wypadają 

o nich zbyt dużo myśleć, przez co wypadają 

kiepsko w zadaniach wymagających 

kiepsko w zadaniach wymagających 

skupienia, jak np. prowadzenie samochodu 

skupienia, jak np. prowadzenie samochodu