Doradztwo Turystyczne
Doradztwo Turystyczne
ZASADY ORGANIZACJI
ZASADY ORGANIZACJI
WYCIECZKI SZKOLNEJ
WYCIECZKI SZKOLNEJ
Doradztwo Turystyczne
Doradztwo Turystyczne
ZASADY ORGANIZACJI
ZASADY ORGANIZACJI
WYCIECZKI SZKOLNEJ
WYCIECZKI SZKOLNEJ
Zasięg wycieczki powinien
Zasięg wycieczki powinien
uwzględniać zasadę
uwzględniać zasadę
dydaktyczną:
dydaktyczną:
❚
❚
Od poznania własnej
Od poznania własnej
miejscowości, gminy, powiatu,
miejscowości, gminy, powiatu,
następnie regionu (województwa),
następnie regionu (województwa),
do wycieczek
do wycieczek
o zasięgu krajowym
o zasięgu krajowym
❚
❚
Klasy I – II:
Klasy I – II:
wycieczki jednodniowe, kompleksowe,
wycieczki jednodniowe, kompleksowe,
piesze, o zasięgu do 15 km
piesze, o zasięgu do 15 km
Klasy III :
Klasy III :
wycieczki jednodniowe, autokarowe,
wycieczki jednodniowe, autokarowe,
o zasięgu do 50 – 60 km, do muzeum
o zasięgu do 50 – 60 km, do muzeum
przyrodniczego, do muzeum
przyrodniczego, do muzeum
zabawkarstwa, do parku narodowego,
zabawkarstwa, do parku narodowego,
parku krajobrazowego, pomnika
parku krajobrazowego, pomnika
przyrody,
przyrody,
skansenu.
skansenu.
przynajmniej 3 wycieczki jednodniowe
przynajmniej 3 wycieczki jednodniowe
w ciągu roku szkolnego
w ciągu roku szkolnego
Klasy IV – VI :
Klasy IV – VI :
W bloku przedmiotowym ,,Przyroda”
W bloku przedmiotowym ,,Przyroda”
można organizować wycieczki jedno-, dwu-,
można organizować wycieczki jedno-, dwu-,
i wyjątkowo trzydniowe na terenie regionu
i wyjątkowo trzydniowe na terenie regionu
(województwa).
(województwa).
Uczestnicy wycieczek powinni być zwolnieni
Uczestnicy wycieczek powinni być zwolnieni
z zajęć szkolnych, jednak nie więcej niż
z zajęć szkolnych, jednak nie więcej niż
4 – 5 dni w ciągu roku szkolnego.
4 – 5 dni w ciągu roku szkolnego.
Zaleca się poprzedzenie takich wycieczek
Zaleca się poprzedzenie takich wycieczek
co najmniej jedną – sobotnio – niedzielną.
co najmniej jedną – sobotnio – niedzielną.
Klasy gimnazjalne :
Klasy gimnazjalne :
Należy zwiększyć zasięg
Należy zwiększyć zasięg
penetracji
penetracji
terenowej i uwzględnić odmienny region
terenowej i uwzględnić odmienny region
(np.. sąsiednie województwo).
(np.. sąsiednie województwo).
Zalecane są dwie wycieczki w ciągu roku
Zalecane są dwie wycieczki w ciągu roku
o nastawieniu interdyscyplinarnym, jedną
o nastawieniu interdyscyplinarnym, jedną
bliższą dwudniową i jedną dalszą,
bliższą dwudniową i jedną dalszą,
trzydniową
trzydniową
Dopuszczalne są też wycieczki zagraniczne.
Dopuszczalne są też wycieczki zagraniczne.
Klasy ponadgimnazjalne :
Klasy ponadgimnazjalne :
Wycieczki na obszarze
Wycieczki na obszarze
całej Polski. Zalecane są wycieczki
całej Polski. Zalecane są wycieczki
trzydniowe i czterodniowe też w ujęciu
trzydniowe i czterodniowe też w ujęciu
interdyscyplinarnym.
interdyscyplinarnym.
Czas przejazdu nie powinien
Czas przejazdu nie powinien
przekraczać czasu przeznaczonego
przekraczać czasu przeznaczonego
na odpoczynek i zwiedzanie.
na odpoczynek i zwiedzanie.
Maksymalne przyjęte normy:
Maksymalne przyjęte normy:
✿
✿
wycieczka jednodniowa:
wycieczka jednodniowa:
60 km
60 km
✿
✿
wycieczka dwudniowa:
wycieczka dwudniowa:
100 – 150 km
100 – 150 km
Ze względu na ograniczenie percepcji
Ze względu na ograniczenie percepcji
uczniów, czas zwiedzania dla klas
uczniów, czas zwiedzania dla klas
gimnazjalnych i licealnych powinien
gimnazjalnych i licealnych powinien
wynosić
wynosić
ok.
ok.
6
6
godzin.
godzin.
Program ułożony powinien być tak, aby
Program ułożony powinien być tak, aby
czas zwiedzania przed południem wynosił
czas zwiedzania przed południem wynosił
około
około
4
4
godzin i uwzględniał
godzin i uwzględniał
trudniejszy program
trudniejszy program
.
.
Po południu planujemy program bardziej
Po południu planujemy program bardziej
wypoczynkowy, relaksowy, w połączeniu
wypoczynkowy, relaksowy, w połączeniu
z kulturalnym.
z kulturalnym.
Na niższych poziomach kształcenia
Na niższych poziomach kształcenia
program wycieczki powinien zawierać
program wycieczki powinien zawierać
mniej
mniej
treści naukowych
treści naukowych
, a
, a
więcej kulturalnych,
więcej kulturalnych,
rekreacyjnych
rekreacyjnych
. W klasach wyższych można
. W klasach wyższych można
czas zwiedzania wydłużyć.
czas zwiedzania wydłużyć.
Dobrze byłoby, aby na każdej wycieczce
Dobrze byłoby, aby na każdej wycieczce
uczniowie mieli w programie
uczniowie mieli w programie
przejście
przejście
odcinka szlaku turystycznego
odcinka szlaku turystycznego
lub innego
lub innego
odcinka trasy zaplanowanej i ustalonej
odcinka trasy zaplanowanej i ustalonej
wcześniej (w trakcie opracowywania
wcześniej (w trakcie opracowywania
szczegółowego programu wycieczki)
szczegółowego programu wycieczki)
ETAPY ORGANIZACYJNE
ETAPY ORGANIZACYJNE
WYCIECZKI SZKOLNEJ:
WYCIECZKI SZKOLNEJ:
I.
I.
Planowanie i przygotowanie
Planowanie i przygotowanie
II.
II.
Realizacja
Realizacja
III.
III.
Zakończenie i
Zakończenie i
podsumowanie
podsumowanie
Na etapie planowania i przygotowania
Na etapie planowania i przygotowania
należy uwzględnić:
należy uwzględnić:
✿
✿
Cel wyjazdu krajoznawczo – turystycznego
Cel wyjazdu krajoznawczo – turystycznego
✿
✿
Czas jego trwania
Czas jego trwania
✿
✿
Teren (niziny, wyżyny, góry)
Teren (niziny, wyżyny, góry)
✿
✿
Możliwości finansowe uczestników
Możliwości finansowe uczestników
✿
✿
Wiek i płeć uczestników
Wiek i płeć uczestników
✿
✿
Przygotowanie kondycyjne uczestników i ich
Przygotowanie kondycyjne uczestników i ich
sprawności
sprawności
✿
✿
Pory roku
Pory roku
✿
✿
Środki lokomocji
Środki lokomocji
✿
✿
Posiadany sprzęt i ekwipunek turystyczny
Posiadany sprzęt i ekwipunek turystyczny
WARUNKI POWODZENIA WYCIECZKI SZKOLNEJ
WARUNKI POWODZENIA WYCIECZKI SZKOLNEJ
►
►
Przygotowanie trasy i programu wspólnie z uczniami,
Przygotowanie trasy i programu wspólnie z uczniami,
tak aby czuli się współodpowiedzialni za jej realizację.
tak aby czuli się współodpowiedzialni za jej realizację.
Działania w tym zakresie powinny objąć zarówno
Działania w tym zakresie powinny objąć zarówno
sprawy organizacyjne jak i programowe.
sprawy organizacyjne jak i programowe.
►
►
Ustalenie rozkładu minutowego, w którym
Ustalenie rozkładu minutowego, w którym
uwzględnimy godziny przejazdów, czas zwiedzania,
uwzględnimy godziny przejazdów, czas zwiedzania,
posiłków czy odpoczynku.
posiłków czy odpoczynku.
►
►
Wybór ucznia – łącznika, który będzie reprezentował
Wybór ucznia – łącznika, który będzie reprezentował
klasę
klasę
w kontaktach z kierownikiem wycieczki
w kontaktach z kierownikiem wycieczki
(nauczycielem).
(nauczycielem).
►
►
Przydzielenie (nie narzucać) różnych funkcji, m.in..
Przydzielenie (nie narzucać) różnych funkcji, m.in..
takich jak: kronikarz, fotograf, sanitariusz,
takich jak: kronikarz, fotograf, sanitariusz,
meteorolog, zaopatrzeniowiec, kulturalno – oświatowy
meteorolog, zaopatrzeniowiec, kulturalno – oświatowy
itp..
itp..
►
►
Ustalenie z klasą regulaminu wewnętrznego
Ustalenie z klasą regulaminu wewnętrznego
wycieczki.
wycieczki.
►
►
Zapoznanie się z przepisami jakie będą
Zapoznanie się z przepisami jakie będą
obowiązywać
obowiązywać
w miejscach publicznych (parku narodowym,
w miejscach publicznych (parku narodowym,
muzeum,
muzeum,
w jaskini).
w jaskini).
►
►
W przypadku poruszania się w środowisku
W przypadku poruszania się w środowisku
miejskim podział klasy na mniejsze grupki i
miejskim podział klasy na mniejsze grupki i
uczulenie
uczulenie
na dyscyplinę.
na dyscyplinę.
►
►
Przypomnienie o odpowiednim ubiorze i
Przypomnienie o odpowiednim ubiorze i
ekwipunku turystycznym w zależności od pory
ekwipunku turystycznym w zależności od pory
roku, miejsca docelowego i charakteru wycieczki.
roku, miejsca docelowego i charakteru wycieczki.
DOKUMENTACJA WYCIECZKI
DOKUMENTACJA WYCIECZKI
✿
✿
Wypełniona karta wycieczki
Wypełniona karta wycieczki
✿
✿
Opracowany harmonogram
Opracowany harmonogram
(druga strona druku karty wycieczki)
(druga strona druku karty wycieczki)
✿
✿
Pisemna zgoda rodziców na udział
Pisemna zgoda rodziców na udział
ich
ich
dzieci w wycieczce
dzieci w wycieczce
✿
✿
Ubezpieczenie
Ubezpieczenie
✿
✿
Lista uczestników
Lista uczestników
pieczęcią szkoły
pieczęcią szkoły
i podpisem dyrektora
i podpisem dyrektora
Każda wycieczka powinna
Każda wycieczka powinna
być zaopatrzona
być zaopatrzona
w
w
APTECZKĘ
APTECZKĘ
PIERWSZEJ POMOCY
PIERWSZEJ POMOCY
Kierownik wycieczki powinien
Kierownik wycieczki powinien
także posiadać
także posiadać
mapy
mapy
krajoznawcze, przewodniki,
krajoznawcze, przewodniki,
informatory, aparat fotograficzny
informatory, aparat fotograficzny
itp..
itp..
✿
✿
Dla wycieczek z dużych aglomeracji należy
Dla wycieczek z dużych aglomeracji należy
w programie uwzględnić w większym zakresie
w programie uwzględnić w większym zakresie
przebywanie w środowisku naturalnym, odwrotnie
przebywanie w środowisku naturalnym, odwrotnie
dla uczniów szkół wiejskich, w programie uwzględnić
dla uczniów szkół wiejskich, w programie uwzględnić
pobyt w środowisku miejskim.
pobyt w środowisku miejskim.
✿
✿
Przed wyjazdem ustalamy
Przed wyjazdem ustalamy
z uczniami miejsca w autobusie
z uczniami miejsca w autobusie
(aby uniknąć tłoku przy wsiadaniu)
(aby uniknąć tłoku przy wsiadaniu)
✿
✿
Pamiętajmy o pozostawieniu
Pamiętajmy o pozostawieniu
adresu noclegu w szkole i
adresu noclegu w szkole i
podanie orientacyjnej godziny
podanie orientacyjnej godziny
powrotu
powrotu
✿
✿
W miejscach zwiedzanych, w pierwszej kolejności
W miejscach zwiedzanych, w pierwszej kolejności
realizujemy program, a dopiero potem dajemy uczniom
realizujemy program, a dopiero potem dajemy uczniom
czas na zakup pamiątek i artykułów spożywczych.
czas na zakup pamiątek i artykułów spożywczych.
✿
✿
Po powrocie (najczęściej pod budynek szkoły przy
Po powrocie (najczęściej pod budynek szkoły przy
wycieczkach autokarowych) należy zadbać o bezpieczny
wycieczkach autokarowych) należy zadbać o bezpieczny
powrót uczestników do domu.
powrót uczestników do domu.
✿
✿
Wycieczka powinna być odnotowana w dokumentacji
Wycieczka powinna być odnotowana w dokumentacji
szkoły, w dzienniku lekcyjnym i w kronice szkoły lub
szkoły, w dzienniku lekcyjnym i w kronice szkoły lub
klasy
klasy
(jeśli takie są prowadzone)
(jeśli takie są prowadzone)