Podstawy pielęgniarstwa I

Podstawy pielęgniarstwa I

rok

rok

Dr Mirosława Felsmann

Dr Mirosława Felsmann

Plan wykładu

Plan wykładu



Definicja pielęgniarstwa

Definicja pielęgniarstwa



Zmiana ról zawodowych pielęgniarki

Zmiana ról zawodowych pielęgniarki



Funkcje zawodowe określone przez

Funkcje zawodowe określone przez

WHO

WHO



Profesjonalizacja pielęgniarstwa

Profesjonalizacja pielęgniarstwa



Standardy kwalifikacji zawodowych

Standardy kwalifikacji zawodowych

w pielęgniarstwie

w pielęgniarstwie



Hierarchia stanowisk

Hierarchia stanowisk

Literatura

Literatura



Ślusarska B, Zarzycka D.,

Ślusarska B, Zarzycka D.,

Zachradniczek K. (red) Podstawy

Zachradniczek K. (red) Podstawy

pielęgniarstwa. Tom I Wydawnictwo

pielęgniarstwa. Tom I Wydawnictwo

Czelej, Lublin 2004

Czelej, Lublin 2004



Wrońska I. Rola społeczno zawodowa

Wrońska I. Rola społeczno zawodowa

pielęgniarki. Studium z zakresu

pielęgniarki. Studium z zakresu

współczesnego pielęgniarstwa. CEM

współczesnego pielęgniarstwa. CEM

Warszawa 1997

Warszawa 1997



Ciechaniewicz W. Pielęgniarstwo,

Ciechaniewicz W. Pielęgniarstwo,

PZWL, Warszawa 200,102004

PZWL, Warszawa 200,102004

Ustawy

Ustawy



Ustawa z dnia 19. kwietnia 1991 r

Ustawa z dnia 19. kwietnia 1991 r

o samorządzie pielęgniarek i

o samorządzie pielęgniarek i

położnych Dz.U. z 1991 Nr 41 poz

położnych Dz.U. z 1991 Nr 41 poz

178 z późniejszymi zmianami

178 z późniejszymi zmianami



Ustawa z dnia 15 lipca 1996 r. o

Ustawa z dnia 15 lipca 1996 r. o

zawodach pielęgniarki i położnej

zawodach pielęgniarki i położnej

Dz.U. z 2001 Nr57 poz 602 z

Dz.U. z 2001 Nr57 poz 602 z

późniejszymi zmianami.

późniejszymi zmianami.

Definicja pielęgniarstwa

Definicja pielęgniarstwa

Przyjęta przez WHO

Przyjęta przez WHO



Unikatową funkcją pielęgniarki jest

Unikatową funkcją pielęgniarki jest

asystowanie człowiekowi choremu lub

asystowanie człowiekowi choremu lub

zdrowemu w podejmowaniu tych

zdrowemu w podejmowaniu tych

wszystkich aktywności, które mają

wszystkich aktywności, które mają

znaczenie dla zachowania zdrowia,

znaczenie dla zachowania zdrowia,

powrotu do zdrowia albo dla

powrotu do zdrowia albo dla

zapewnienia spokojnej śmierci, a które

zapewnienia spokojnej śmierci, a które

mógłby wykonywać sam, gdyby miał

mógłby wykonywać sam, gdyby miał

potrzebną ku temu siłę, wolę albo

potrzebną ku temu siłę, wolę albo

wiedzę.

wiedzę.



Wg V. Henderson

Wg V. Henderson

Przyczyny zmiany roli

Przyczyny zmiany roli

zawodowej współczesnej

zawodowej współczesnej

pielęgniarki

pielęgniarki



1. Oczekiwania pacjenta



2. Zmiana roli pacjenta ( związana z ogólnym

poziomem wykształcenia i dostępnością do wiedzy na

temat zdrowia i choroby)



3. Ukierunkowanie opieki zdrowotnej



4. Definiowanie pojęcia zdrowia i choroby



5. Zwiększająca się współzależność różnych

dyscyplin



6. Coraz większa potrzeba włączenia przedstawicieli

wszystkich zawodów funkcjonujących w ochronie

zdrowia do podejmowania decyzji w sprawie tej

ochrony.



7. Potrzeba znajdowania coraz korzystniejszych

ekonomicznie i coraz bardziej efektywnych systemów

zapewnienia opieki.

W Polsce

W Polsce



Wzrastająca liczba osób starszych z

Wzrastająca liczba osób starszych z

wieloma zdrowotnymi problemami i

wieloma zdrowotnymi problemami i

niepełnosprawnościami

niepełnosprawnościami



Populacja polska w 2010 roku przekroczy

Populacja polska w 2010 roku przekroczy

próg starości 16,3%( osoby powyżej 65 r.ż.)

próg starości 16,3%( osoby powyżej 65 r.ż.)



Konieczny rozwój pielęgniarstwa

Konieczny rozwój pielęgniarstwa

geriatrycznego, oraz środowiskowo –

geriatrycznego, oraz środowiskowo –

rodzinnego

rodzinnego



Powstawanie zakładów pielęgnacyjno –

Powstawanie zakładów pielęgnacyjno –

opiekuńczych i opieki długoterminowej

opiekuńczych i opieki długoterminowej



Rosnąca liczba osób wykazujących

Rosnąca liczba osób wykazujących

emocjonalne i psychiczne niedomagania

emocjonalne i psychiczne niedomagania



Wymaga to: edukacji w zakresie higieny

Wymaga to: edukacji w zakresie higieny

psychicznej, nauki radzenia sobie ze

psychicznej, nauki radzenia sobie ze

stresem, edukacji w zakresie

stresem, edukacji w zakresie

szkodliwości alkoholu i narkotyków

szkodliwości alkoholu i narkotyków

( profilaktyka zaburzeń psychicznych i

( profilaktyka zaburzeń psychicznych i

uzależnień)

uzależnień)



Rozwój pielęgniarstwa psychiatrycznego

Rozwój pielęgniarstwa psychiatrycznego



Styl życia, który sprzyja rozwojowi

Styl życia, który sprzyja rozwojowi

chorób przewlekłych, głównie

chorób przewlekłych, głównie

chorób związanych z zaburzeniami

chorób związanych z zaburzeniami

w zakresie funkcjonowania układu

w zakresie funkcjonowania układu

krążenia i przemiany materii,

krążenia i przemiany materii,

wystepujących także wśród ludzi

wystepujących także wśród ludzi

młodych

młodych



Pojawienie się problemów

Pojawienie się problemów

społecznych mających wpływ na

społecznych mających wpływ na

utrzymanie zdrowia, np.

utrzymanie zdrowia, np.

bezrobocie, narkomania,

bezrobocie, narkomania,

zakażenia wirusem HIV

zakażenia wirusem HIV



Wzrastająca liczba osób

Wzrastająca liczba osób

poszkodowanych i cierpiących z

poszkodowanych i cierpiących z

powodu różnego rodzaju

powodu różnego rodzaju

wypadków, głównie

wypadków, głównie

komunikacyjnych.

komunikacyjnych.



Wzrastająca liczba chorób

Wzrastająca liczba chorób

nowotworowych, włączając w to

nowotworowych, włączając w to

osłabienie sił odpornościowych

osłabienie sił odpornościowych

człowieka

człowieka



Wzrost problemów związanych z

Wzrost problemów związanych z

zaburzeniami w zakresie

zaburzeniami w zakresie

funkcjonowania układu krążenia i

funkcjonowania układu krążenia i

przemiany materii występujących

przemiany materii występujących

także u ludzi młodych.

także u ludzi młodych.



Rozwój medycznych technologii,

Rozwój medycznych technologii,

włączając w to mechaniczne

włączając w to mechaniczne

urządzenia podtrzymujące życie,

urządzenia podtrzymujące życie,

transplantację organów oraz

transplantację organów oraz

umożliwiające genetyczne

umożliwiające genetyczne

ingerencje.

ingerencje.



Osłabienie funkcji opiekuńczo –

Osłabienie funkcji opiekuńczo –

wychowawczych w rodzinie

wychowawczych w rodzinie

spowodowana między innymi

spowodowana między innymi

aktywnością zawodową kobiet.

aktywnością zawodową kobiet.



Wzrastające oczekiwania

Wzrastające oczekiwania

odbiorców świadczeń w ramach

odbiorców świadczeń w ramach

opieki zdrowotnej

opieki zdrowotnej

Polityka zdrowotna

Polityka zdrowotna



Narodowy Program Zdrowia – przyjęty w

Narodowy Program Zdrowia – przyjęty w

1990 roku I wersja pt Zdrowie dla

1990 roku I wersja pt Zdrowie dla

wszystkich w roku 2000

wszystkich w roku 2000



Istotą programu na początku były

Istotą programu na początku były

działania profilaktyczne, w

działania profilaktyczne, w

znowelizowanej wersji promocja zdrowia.

znowelizowanej wersji promocja zdrowia.



Założeniem procesu promocji zdrowia

Założeniem procesu promocji zdrowia

jest umożliwienie ludziom zwiększenia

jest umożliwienie ludziom zwiększenia

kontroli nad własnym zdrowiem i

kontroli nad własnym zdrowiem i

poprawę zdrowia poprze podejmowanie

poprawę zdrowia poprze podejmowanie

wyborów i decyzji sprzyjających zdrowiu.

wyborów i decyzji sprzyjających zdrowiu.

Obszary promocji zdrowia

Obszary promocji zdrowia



Budowanie zdrowotnej polityki

Budowanie zdrowotnej polityki

publicznej

publicznej



Tworzenia środowiska życia i pracy

Tworzenia środowiska życia i pracy

sprzyjającego zdrowiu.

sprzyjającego zdrowiu.



Zachęcanie całego społeczeństwa do

Zachęcanie całego społeczeństwa do

działań na rzecz zdrowia

działań na rzecz zdrowia



Rozwijanie indywidualnych

Rozwijanie indywidualnych

umiejętności służących zdrowiu

umiejętności służących zdrowiu



Reorientacja służby zdrowia

Reorientacja służby zdrowia

Światowa Organizacja

Światowa Organizacja

Zdrowia WHO (

Zdrowia WHO (

World

World

Health Organization

Health Organization

)

)



Organizacja ta wytycza kierunki działań

Organizacja ta wytycza kierunki działań

na rzecz zdrowia

na rzecz zdrowia



Program „ Zdrowie 21”- formułuje 21

Program „ Zdrowie 21”- formułuje 21

celów

celów



Np. Zdrowie dla młodych ludzi,

Np. Zdrowie dla młodych ludzi,

polepszenie zdrowia psychicznego,

polepszenie zdrowia psychicznego,

zdrowe i bezpieczne środowisko

zdrowe i bezpieczne środowisko

fizyczne, zdrowsze życie, zmniejszenie

fizyczne, zdrowsze życie, zmniejszenie

szkód spowodowanych alkoholem,

szkód spowodowanych alkoholem,

narkotykami i nikotyna, badania

narkotykami i nikotyna, badania

naukowe i wiedza dla zdrowia.

naukowe i wiedza dla zdrowia.

WHO i wyzwania dla

WHO i wyzwania dla

pielęgniarstwa

pielęgniarstwa



Tworzenie popieranie i obrona środowisk

Tworzenie popieranie i obrona środowisk

wspierających zdrowie,

wspierających zdrowie,



Mediacja na rzecz zdrowia między różnymi

Mediacja na rzecz zdrowia między różnymi

grupami interesów występujących w

grupami interesów występujących w

społeczności,

społeczności,



Tworzenie specjalnych programów

Tworzenie specjalnych programów

ukierunkowanych na wzmacnianie potencjału

ukierunkowanych na wzmacnianie potencjału

zdrowotnego zarówno jednostek, jak i grupy

zdrowotnego zarówno jednostek, jak i grupy

społecznej, a dotyczące zagrożeń zdrowia tej

społecznej, a dotyczące zagrożeń zdrowia tej

jednostki czy grupy.

jednostki czy grupy.



Zaangażowanie pielęgniarek dotyczy: wsparcia

Zaangażowanie pielęgniarek dotyczy: wsparcia

społecznego, mediacji na rzecz zdrowia oraz

społecznego, mediacji na rzecz zdrowia oraz

opracowania i realizację programów

opracowania i realizację programów

zdrowotnych

zdrowotnych

Organizacje zawodowe

Organizacje zawodowe



Samorząd Pielęgniarek i Położnych –

Samorząd Pielęgniarek i Położnych –

1991

1991



Polskie Towarzystwo Pielęgniarskie

Polskie Towarzystwo Pielęgniarskie

1957

1957

Światowe:

Światowe:



Międzynarodowa Rada Pielęgniarek

Międzynarodowa Rada Pielęgniarek

(MRP) - ICN –

(MRP) - ICN –

International Coucil of

International Coucil of

Nurses z siedzibą w Genewie

Nurses z siedzibą w Genewie

Pacjent i pielęgniarka

Pacjent i pielęgniarka

dawniej i dziś jako

dawniej i dziś jako

wyznacznik zmian w rolach

wyznacznik zmian w rolach

zawodowych pielęgniarki

zawodowych pielęgniarki

Rola pacjenta w

Rola pacjenta w

przeszłości i współcześnie

przeszłości i współcześnie



Brak dostępności do

Brak dostępności do

wiedzy

wiedzy



Brak ustaleń i

Brak ustaleń i

świadomości

świadomości

związanych z prawami

związanych z prawami

pacjenta

pacjenta



Lekarz decyduje za

Lekarz decyduje za

pacjenta i wydaje

pacjenta i wydaje

polecenia

polecenia



Pacjent posłusznie

Pacjent posłusznie

wykonuje polecenia i

wykonuje polecenia i

jest bierny

jest bierny



Brak odpowiedzialności

Brak odpowiedzialności

za własne zdrowie

za własne zdrowie



Łatwa dostępność do

Łatwa dostępność do

wiedzy

wiedzy



Pełna świadomość praw

Pełna świadomość praw

pacjenta i wyraźne ich

pacjenta i wyraźne ich

ustalenia

ustalenia



Pracownicy medyczni

Pracownicy medyczni

mają obowiązek

mają obowiązek

wyjaśniania i

wyjaśniania i

informowania o sprawach

informowania o sprawach

zdrowia, diagnozy i

zdrowia, diagnozy i

leczenia

leczenia



Pacjent samodzielnie

Pacjent samodzielnie

podejmuje decyzję i jest

podejmuje decyzję i jest

aktywny

aktywny



Rozwija odpowiedzialność

Rozwija odpowiedzialność

za własne zdrowie

za własne zdrowie

Rola pielęgniarki w

Rola pielęgniarki w

przeszłości i współcześnie

przeszłości i współcześnie



Pielęgnowanie

Pielęgnowanie

człowieka chorego

człowieka chorego



Pomoc w zaspokajaniu

Pomoc w zaspokajaniu

potrzeb biologiczno-

potrzeb biologiczno-

fizycznych człowieka

fizycznych człowieka



Wykonywanie różnych

Wykonywanie różnych

czynności „dla” i „za”

czynności „dla” i „za”

pacjenta

pacjenta



Wykonywanie zleceń

Wykonywanie zleceń

lekarskich

lekarskich



Odpowiedzialność

Odpowiedzialność

głównie w stosunku do

głównie w stosunku do

zleceniodawców.

zleceniodawców.



Pielęgnowanie w zdrowiu i

Pielęgnowanie w zdrowiu i

chorobie – POZ

chorobie – POZ



Pomoc w zaspokajaniu

Pomoc w zaspokajaniu

wielorakich potrzeb

wielorakich potrzeb

zdrowotnych człowieka

zdrowotnych człowieka



Współdziałanie zarówno z

Współdziałanie zarówno z

człowiekiem zdrowym jak i

człowiekiem zdrowym jak i

chorym

chorym



Samodzielne podejmowanie

Samodzielne podejmowanie

pielęgnowania w zdrowiu i

pielęgnowania w zdrowiu i

chorobie

chorobie



Współpraca zespołowa

Współpraca zespołowa



Wykonywanie zleceń

Wykonywanie zleceń

lekarskich

lekarskich



Odpowiedzialność w

Odpowiedzialność w

stosunku do człowieka –

stosunku do człowieka –

jako podstawowa.

jako podstawowa.

Funkcje zawodowe

Funkcje zawodowe

pielęgniarki

pielęgniarki

Funkcje – to zbiór zadań i

Funkcje – to zbiór zadań i

czynności zawodowych, dla

czynności zawodowych, dla

których można sformułować

których można sformułować

wspólny cel, a zadania te

wspólny cel, a zadania te

wynikają z roli zawodowej

wynikają z roli zawodowej

pielęgniarki

pielęgniarki

Funkcje pielęgniarki w

Funkcje pielęgniarki w

dokumentach WHO

dokumentach WHO



Świadczenie opieki zdrowotnej i

Świadczenie opieki zdrowotnej i

zarządzanie opieką

zarządzanie opieką



Uczenie pacjentów i personelu

Uczenie pacjentów i personelu

opieki zdrowotnej

opieki zdrowotnej



Działania w roli członka zespołu

Działania w roli członka zespołu

opieki zdrowotnej

opieki zdrowotnej



Działania na rzecz rozwoju

Działania na rzecz rozwoju

praktyki pielęgniarskiej

praktyki pielęgniarskiej

Funkcje pełnione przez

Funkcje pełnione przez

pielęgniarki wg WHO

pielęgniarki wg WHO



1. Higieniczno- profilaktyczne ( działania w

1. Higieniczno- profilaktyczne ( działania w

zakresie promowania zdrowia i

zakresie promowania zdrowia i

zapobiegania chorobom

zapobiegania chorobom



2. Leczniczo – pielęgnacyjne ( realizowanie

2. Leczniczo – pielęgnacyjne ( realizowanie

procesu pielęgnowania, udział w procesie

procesu pielęgnowania, udział w procesie

rehabilitacji, rewalidacji i resocjalizacji)

rehabilitacji, rewalidacji i resocjalizacji)



3. Społeczno – wychowawcze ( nauczanie i

3. Społeczno – wychowawcze ( nauczanie i

wychowanie do prozdrowotnych,

wychowanie do prozdrowotnych,

proekologicznych stylów życia)

proekologicznych stylów życia)



4. Funkcje organizacyjno –

4. Funkcje organizacyjno –

administracyjne.

administracyjne.

W piśmiennictwie polskim określa się, że

W piśmiennictwie polskim określa się, że

pielęgniarka świadcząc opiekę na rzecz

pielęgniarka świadcząc opiekę na rzecz

podmiotu realizuje zadania

podmiotu realizuje zadania

przyporządkowane funkcji:

przyporządkowane funkcji:



Promowania zdrowia

Promowania zdrowia



Profilaktycznej

Profilaktycznej



Wychowawczej

Wychowawczej



Terapeutycznej

Terapeutycznej



Rehabilitacyjnej

Rehabilitacyjnej



opiekuńczej

opiekuńczej

Wykonując zadania na rzecz

Wykonując zadania na rzecz

własnego rozwoju i rozwoju

własnego rozwoju i rozwoju

pielęgniarstwa pełni funkcje:

pielęgniarstwa pełni funkcje:



Kształcenia

Kształcenia



Zarządzania

Zarządzania



Naukowo - badawczą

Naukowo - badawczą

Pielęgniarstwo jest zawodem

Pielęgniarstwo jest zawodem

czy profesją?

czy profesją?

Pielęgniarstwo-

Pielęgniarstwo-

zawód

zawód

Pielęgniarstwo –

Pielęgniarstwo –

profesja

profesja

( opracowała dr Mirosława Felsmann)

( opracowała dr Mirosława Felsmann)



Zawód- wykonywanie na

Zawód- wykonywanie na

podstawie odpowiedniej

podstawie odpowiedniej

wiedzy i umiejętności zespołu

wiedzy i umiejętności zespołu

czynności społecznie

czynności społecznie

użytecznych, wyodrębnionych

użytecznych, wyodrębnionych

na skutek podziału pracy,

na skutek podziału pracy,

powtarzanych systematycznie

powtarzanych systematycznie

i będących źródłem

i będących źródłem

utrzymania dla pracownika i

utrzymania dla pracownika i

jego rodziny oraz podstawą

jego rodziny oraz podstawą

prestiżu i pozycji społecznej

prestiżu i pozycji społecznej

pracownika.

pracownika.



Profesja – zawód o szczególnie

Profesja – zawód o szczególnie

odpowiedzialnym rodzaju

odpowiedzialnym rodzaju

działania, wymagający

działania, wymagający

wysokich kwalifikacji

wysokich kwalifikacji

specjalistycznych oraz

specjalistycznych oraz

moralnych i realizowany w

moralnych i realizowany w

ramach szerokiej autonomii,

ramach szerokiej autonomii,

przy wewnątrz zawodowym

przy wewnątrz zawodowym

nadzorze działania

nadzorze działania

Cechy profesji wg Etzioniego

Cechy profesji wg Etzioniego



Edukacja oparta na szerokich

Edukacja oparta na szerokich

podstawach i trwająca długi czas

podstawach i trwająca długi czas



Kodeks etyczny albo standardy, które

Kodeks etyczny albo standardy, które

wpływają na słuszne i właściwe

wpływają na słuszne i właściwe

zachowania.

zachowania.



Świadczenie wyspecjalizowanych

Świadczenie wyspecjalizowanych

usług.

usług.



Ustalona teoria jako podstawa do

Ustalona teoria jako podstawa do

określenia kompetencji i norm.

określenia kompetencji i norm.



Autonomia praktyki.

Autonomia praktyki.

Edukacja oparta na szerokich

Edukacja oparta na szerokich

podstawach i trwająca przez długi

podstawach i trwająca przez długi

czas

czas



Odpowiedni okres nauki w szkole wyższej

Odpowiedni okres nauki w szkole wyższej



Możliwość kontynuowania magisterskich

Możliwość kontynuowania magisterskich

studiów pielęgniarskich

studiów pielęgniarskich



Obowiązek kształcenia podyplomowego

Obowiązek kształcenia podyplomowego



Profesjonalista jest całe życie

Profesjonalista jest całe życie

mistrzem i studentem.

mistrzem i studentem.

Kodeks etyczny albo standardy,

Kodeks etyczny albo standardy,

które wpływają na słuszne i

które wpływają na słuszne i

właściwe zachowania.

właściwe zachowania.



Istnieją pewne bariery, których się nie przekracza

Istnieją pewne bariery, których się nie przekracza



Z naruszeniem reguł na płaszczyźnie fachowej , jak i

Z naruszeniem reguł na płaszczyźnie fachowej , jak i

etycznej wiąże się odpowiedzialność.

etycznej wiąże się odpowiedzialność.



Profesjonalistą jest tylko ten, kto kieruje się w

Profesjonalistą jest tylko ten, kto kieruje się w

postępowaniu wartościami etycznymi.

postępowaniu wartościami etycznymi.



Naczelną zasadą w kodeksach deontologicznych jest

Naczelną zasadą w kodeksach deontologicznych jest

służenie ludziom, altruizm, działanie na rzecz dobra

służenie ludziom, altruizm, działanie na rzecz dobra

społecznego.

społecznego.



Profesjonalista ma swoją godność i honor, cieszy się

Profesjonalista ma swoją godność i honor, cieszy się

uznaniem oraz szacunkiem

uznaniem oraz szacunkiem



Zawsze działa w imię korzyści pacjenta, w jego obronie.

Zawsze działa w imię korzyści pacjenta, w jego obronie.



Wynagrodzenie czy korzyści finansowe są

Wynagrodzenie czy korzyści finansowe są

podporządkowane naczelnemu celowi – służbie

podporządkowane naczelnemu celowi – służbie

człowiekowi.

człowiekowi.

Świadczenie wyspecjalizowanych

Świadczenie wyspecjalizowanych

usług

usług



Profesja dysponuje swoistą, tzn.

Profesja dysponuje swoistą, tzn.

tylko jej przynależną wiedzą i

tylko jej przynależną wiedzą i

specyficznymi umiejętnościami.

specyficznymi umiejętnościami.



Profesja zachowuje monopol czyli

Profesja zachowuje monopol czyli

wyłączność na wykonywanie danego

wyłączność na wykonywanie danego

zakresu działań oraz wyłączność

zakresu działań oraz wyłączność

decydowania o danym zakresie

decydowania o danym zakresie

czynności.

czynności.

Ustalona teoria jako podstawa do

Ustalona teoria jako podstawa do

określenia kompetencji i norm

określenia kompetencji i norm



Profesja posiada jedyny w

Profesja posiada jedyny w

swoim rodzaju zasób wiedzy,

swoim rodzaju zasób wiedzy,

umiejętności, sprawdzonych

umiejętności, sprawdzonych

teorii.

teorii.



Profesjonalista bada, gromadzi

Profesjonalista bada, gromadzi

dane, weryfikuje i dokonuje

dane, weryfikuje i dokonuje

uogólnień w celu wzbogacenia

uogólnień w celu wzbogacenia

wiedzy naukowej.

wiedzy naukowej.

Autonomia praktyki

Autonomia praktyki



Profesja posiada wyłączne prawo zalegalizowane w

Profesja posiada wyłączne prawo zalegalizowane w

odczuciu społecznym do:

odczuciu społecznym do:

* kontrolowania kształcenia przygotowującego do

* kontrolowania kształcenia przygotowującego do

wykonywania działalności szczególnego rodzaju

wykonywania działalności szczególnego rodzaju

* kontrolowania dostępu do kształcenia

* kontrolowania dostępu do kształcenia

* określania i oceniania sposobu spełniania swej roli.

* określania i oceniania sposobu spełniania swej roli.

Ustalanie standardów, norm i zasad przyswojenia ich

Ustalanie standardów, norm i zasad przyswojenia ich

przez członków oznacza, że profesja rozwinęła

przez członków oznacza, że profesja rozwinęła

mechanizm samokontroli, zatem nadzór zewnętrzny,

mechanizm samokontroli, zatem nadzór zewnętrzny,

spoza profesji nie jest potrzebny.

spoza profesji nie jest potrzebny.

Profesjonalista samodzielnie określa to, co ma

Profesjonalista samodzielnie określa to, co ma

osiągnąć, decyduje o tym, co robi, zna metody

osiągnąć, decyduje o tym, co robi, zna metody

wykonania, ponosi odpowiedzialność.

wykonania, ponosi odpowiedzialność.

Standard kwalifikacji

Standard kwalifikacji

zawodowych

zawodowych

Projekt Ministerstwa Zdrowia

Projekt Ministerstwa Zdrowia

Kwalifikacje zawodowe

Kwalifikacje zawodowe



Układ umiejętności, wiadomości i

Układ umiejętności, wiadomości i

cech psychofizycznych

cech psychofizycznych

niezbędnych do wykonywania

niezbędnych do wykonywania

zestawu zadań zawodowych

zestawu zadań zawodowych

Umiejętności

Umiejętności



Zdolność do wykonywania

Zdolność do wykonywania

czynności prowadzących do

czynności prowadzących do

zrealizowania zadania

zrealizowania zadania

zawodowego.

zawodowego.

Czynności zawodowe

Czynności zawodowe



Działania podejmowane w ramach

Działania podejmowane w ramach

zadania zawodowego i dające

zadania zawodowego i dające

efekt w postaci realizacji celu

efekt w postaci realizacji celu

przewidzianego w zadaniu

przewidzianego w zadaniu

zawodowym. Czynności mogą

zawodowym. Czynności mogą

mieć charakter motoryczny lub

mieć charakter motoryczny lub

intelektualny.

intelektualny.

Wiadomości

Wiadomości



Zestaw informacji i procedur

Zestaw informacji i procedur

działania niezbędnych do

działania niezbędnych do

ukształtowania określonych

ukształtowania określonych

umiejętności

umiejętności

Cechy psychofizyczne

Cechy psychofizyczne



Wrodzone lub nabyte cechy

Wrodzone lub nabyte cechy

osobowości, talentu, charakteru i

osobowości, talentu, charakteru i

sprawności posługiwania się

sprawności posługiwania się

ciałem( zwłaszcza kończynami i

ciałem( zwłaszcza kończynami i

receptorami wzroku, słuchu,

receptorami wzroku, słuchu,

dotyku, smaku itp.) niezbędne do

dotyku, smaku itp.) niezbędne do

prawidłowego i skutecznego

prawidłowego i skutecznego

wykonywania zadań zawodowych.

wykonywania zadań zawodowych.

Kwalifikacje

Kwalifikacje

ogólnozawodowe

ogólnozawodowe



Wymagania w zakresie

Wymagania w zakresie

umiejętności, wiadomości i cech

umiejętności, wiadomości i cech

psychofizycznych, które

psychofizycznych, które

ukierunkowują do wykonywania

ukierunkowują do wykonywania

prac w określonym obszarze

prac w określonym obszarze

zawodowym

zawodowym

Kwalifikacje

Kwalifikacje

ponadzawodowe

ponadzawodowe



Podstawowe umiejętności, wiadomości i

Podstawowe umiejętności, wiadomości i

cechy psychofizyczne potrzebne do

cechy psychofizyczne potrzebne do

sprawnego wykonywania pracy i

sprawnego wykonywania pracy i

podejmowania działań w życiu

podejmowania działań w życiu

zawodowym i pozazawodowym

zawodowym i pozazawodowym



Kwalifikacje ponadzawodowe wyrażają się

Kwalifikacje ponadzawodowe wyrażają się

w pozytywnych postawach i pozytywnym

w pozytywnych postawach i pozytywnym

stanie fizycznym, przy jednoczesnym

stanie fizycznym, przy jednoczesnym

opanowaniu ogólnych umiejętności

opanowaniu ogólnych umiejętności

działania praktycznego i umysłowego

działania praktycznego i umysłowego



Kwalifikacje ponadzawodowe nie

Kwalifikacje ponadzawodowe nie

uprawniają do wykonywania zawodu ale są

uprawniają do wykonywania zawodu ale są

niezbędne do osiągnięcia wymaganej

niezbędne do osiągnięcia wymaganej

współcześnie jakości pracy.

współcześnie jakości pracy.

Kwalifikacje podstawowe

Kwalifikacje podstawowe

dla zawodu

dla zawodu



Wymagania w zakresie

Wymagania w zakresie

umiejętności, wiadomości i cech

umiejętności, wiadomości i cech

psychofizycznych, które

psychofizycznych, które

umożliwiają efektywne

umożliwiają efektywne

wykonywanie typowych zadań

wykonywanie typowych zadań

zawodowych charakterystycznych

zawodowych charakterystycznych

dla określonego zawodu.

dla określonego zawodu.

K-1 Prowadzenie edukacji

K-1 Prowadzenie edukacji

zdrowotnej

zdrowotnej

K-2 Pielęgnowanie człowieka

K-2 Pielęgnowanie człowieka

K-3 Organizowanie opieki

K-3 Organizowanie opieki

pielęgniarskiej.

pielęgniarskiej.

K-4 Stosowanie procedur

K-4 Stosowanie procedur

zapewniania jakości opieki

zapewniania jakości opieki

pielęgniarskiej.

pielęgniarskiej.

K-5 Podejmowanie współpracy w

K-5 Podejmowanie współpracy w

zespole terapeutycznym.

zespole terapeutycznym.

K-6 Udzielanie pomocy

K-6 Udzielanie pomocy

przedlekarskiej.

przedlekarskiej.

Poziom 1

Poziom 1



Kwalifikacje niezbędne do

Kwalifikacje niezbędne do

wykonywania prostych,

wykonywania prostych,

rutynowych zadań wykonywanych

rutynowych zadań wykonywanych

pod kierunkiem przełożonego,

pod kierunkiem przełożonego,

stanowiących podstawę do

stanowiących podstawę do

dalszych, bardziej

dalszych, bardziej

specjalistycznych działań

specjalistycznych działań

Poziom 2

Poziom 2



Kwalifikacje niezbędne do

Kwalifikacje niezbędne do

wykonywania zadań w sytuacjach

wykonywania zadań w sytuacjach

typowych.

typowych.



Niektóre zadania mogą być bardziej

Niektóre zadania mogą być bardziej

złożone i wymagać działań

złożone i wymagać działań

samodzielnych, charakteryzujących

samodzielnych, charakteryzujących

się indywidualną odpowiedzialnością.

się indywidualną odpowiedzialnością.



Wymagać mogą również umiejętności

Wymagać mogą również umiejętności

pracy w zespole.

pracy w zespole.

Poziom 3

Poziom 3



Kwalifikacje niezbędne do

Kwalifikacje niezbędne do

wykonywania zadań złożonych,

wykonywania zadań złożonych,

zarówno w warunkach typowych, jak i

zarówno w warunkach typowych, jak i

problemowych.

problemowych.



Zadania charakteryzują się

Zadania charakteryzują się

różnorodnością wykonywanych

różnorodnością wykonywanych

czynności i wymagają samodzielności

czynności i wymagają samodzielności

i odpowiedzialności.

i odpowiedzialności.



Dotyczyć mogą również umiejętnością

Dotyczyć mogą również umiejętnością

kierowania pracą innych osób.

kierowania pracą innych osób.

Poziom 4

Poziom 4



Kwalifikacje niezbędne do wykonywania

Kwalifikacje niezbędne do wykonywania

wielu różnorodnych , skomplikowanych

wielu różnorodnych , skomplikowanych

zadań o charakterze technicznym,

zadań o charakterze technicznym,

organizacyjnym lub specjalistycznym

organizacyjnym lub specjalistycznym

dla danego obszaru działalności

dla danego obszaru działalności

zawodowej.

zawodowej.



Zadania wymagają wysokiej, osobistej

Zadania wymagają wysokiej, osobistej

odpowiedzialności i samodzielności, jak

odpowiedzialności i samodzielności, jak

również umiejętności kierowania

również umiejętności kierowania

zespołem pracowników.

zespołem pracowników.

Poziom 5

Poziom 5



Kwalifikacje niezbędne do wykonywania

Kwalifikacje niezbędne do wykonywania

złożonych zadań,często w sytuacjach

złożonych zadań,często w sytuacjach

problemowych, wymagających

problemowych, wymagających

podejmowania decyzji o znaczeniu

podejmowania decyzji o znaczeniu

strategicznym dla organizacji.

strategicznym dla organizacji.



Zadania te związane są z pełną

Zadania te związane są z pełną

odpowiedzialnością za pracę i rozwój

odpowiedzialnością za pracę i rozwój

innych osób, a także wymagają

innych osób, a także wymagają

umiejętności diagnozowania , analizowania,

umiejętności diagnozowania , analizowania,

prognozowania, planowania oraz

prognozowania, planowania oraz

wdrażania nowych pomysłów do praktyki.

wdrażania nowych pomysłów do praktyki.



Stanowiska związane z kierowaniem i

Stanowiska związane z kierowaniem i

pełnieniem nadzoru wymagają

pełnieniem nadzoru wymagają

posiadania specjalizacji ( kursu

posiadania specjalizacji ( kursu

kwalifikacyjnego i uprawnień z zakresu

kwalifikacyjnego i uprawnień z zakresu

zarządzania, zgodnie z

zarządzania, zgodnie z

rozporządzeniem MZiOS w sprawie

rozporządzeniem MZiOS w sprawie

kwalifikacji wymaganych od

kwalifikacji wymaganych od

pracowników na poszczególnych

pracowników na poszczególnych

stanowiskach pracy w publicznych

stanowiskach pracy w publicznych

zakładach opieki zdrowotnej.

zakładach opieki zdrowotnej.

Syntetyczny opis zawodu

Syntetyczny opis zawodu

Wykonywanie zawodu

Wykonywanie zawodu

pielęgniarki polega na

pielęgniarki polega na



Udzielaniu przez osobę posiadającą

Udzielaniu przez osobę posiadającą

wymagane kwalifikacje,

wymagane kwalifikacje,

potwierdzone odpowiednimi

potwierdzone odpowiednimi

dokumentami, świadczeń

dokumentami, świadczeń

zdrowotnych, a w szczególności

zdrowotnych, a w szczególności

świadczeń pielęgnacyjnych,

świadczeń pielęgnacyjnych,

zapobiegawczych, diagnostycznych,

zapobiegawczych, diagnostycznych,

leczniczych, rehabilitacyjnych oraz

leczniczych, rehabilitacyjnych oraz

z zakresu promocji zdrowia.

z zakresu promocji zdrowia.

Świadczenia pielęgniarka

Świadczenia pielęgniarka

wykonuje przede wszystkim

wykonuje przede wszystkim

poprzez:

poprzez:



Rozpoznawanie warunków i potrzeb

Rozpoznawanie warunków i potrzeb

zdrowotnych

zdrowotnych



Rozpoznawanie problemów pielęgnacyjnych

Rozpoznawanie problemów pielęgnacyjnych



Sprawowanie opieki pielęgniarskiej

Sprawowanie opieki pielęgniarskiej



Realizację zleceń lekarskich w procesie

Realizację zleceń lekarskich w procesie

diagnostyki, leczenia i rehabilitacji

diagnostyki, leczenia i rehabilitacji



Samodzielne udzielanie w określonym

Samodzielne udzielanie w określonym

zakresie świadczeń zapobiegawczych,

zakresie świadczeń zapobiegawczych,

diagnostycznych, leczniczych i

diagnostycznych, leczniczych i

rehabilitacyjnych

rehabilitacyjnych



Edukację zdrowotną.

Edukację zdrowotną.

Za wykonywanie zawodu

Za wykonywanie zawodu

pielęgniarki przez osobę

pielęgniarki przez osobę

posiadającą wymagane

posiadającą wymagane

kwalifikacje uważa się również:

kwalifikacje uważa się również:



Nauczanie zawodu pielęgniarki,

Nauczanie zawodu pielęgniarki,



Prowadzenie prac naukowo –

Prowadzenie prac naukowo –

badawczych w dziedzinie

badawczych w dziedzinie

pielęgniarstwa,

pielęgniarstwa,



Kierowanie zespołem pielęgniarek

Kierowanie zespołem pielęgniarek

i położnych.

i położnych.

Predyspozycje i cechy

Predyspozycje i cechy



Ważne predyspozycje do zawodu to:

Ważne predyspozycje do zawodu to:

zdolność nawiązywania kontaktu i

zdolność nawiązywania kontaktu i

bezkonfliktowość w pracy

bezkonfliktowość w pracy



Istotne cechy:szybkość reagowania na

Istotne cechy:szybkość reagowania na

zmieniającą się sytuację, cierpliwość,

zmieniającą się sytuację, cierpliwość,

dokładność, odpowiedzialność,

dokładność, odpowiedzialność,

sprawność manualna, podzielność

sprawność manualna, podzielność

uwagi.

uwagi.



Dobra kondycja psychofizyczna i

Dobra kondycja psychofizyczna i

odporność na stres.

odporność na stres.

Praca pielęgniarki

Praca pielęgniarki

wykonywana jest

wykonywana jest

:

:



W szpitalach, przychodniach, szkołach,

W szpitalach, przychodniach, szkołach,

domach mieszkalnych

domach mieszkalnych



W miejscach wypadków, katastrof

W miejscach wypadków, katastrof



Pielęgniarka pracuje w zespole ludzi o

Pielęgniarka pracuje w zespole ludzi o

zróżnicowanym poziomie wykształcenia

zróżnicowanym poziomie wykształcenia

i różnym zakresie obowiązków i

i różnym zakresie obowiązków i

odpowiedzialności zawodowej.

odpowiedzialności zawodowej.



W czasie wykonywania pracy

W czasie wykonywania pracy

współpracuje ze swoją grupą zawodową

współpracuje ze swoją grupą zawodową

i innymi profesjonalistami.

i innymi profesjonalistami.

Zawód pielęgniarki jest

Zawód pielęgniarki jest

zawodem wolnym i

zawodem wolnym i

samodzielnym

samodzielnym

Wymaga ciągłego i

Wymaga ciągłego i

ustawicznego kształcenia.

ustawicznego kształcenia.

Grupy stanowisk w

Grupy stanowisk w

pielęgniarstwie

pielęgniarstwie

Bezpośrednia opieka nad

Bezpośrednia opieka nad

zdrowiem dziecka i osoby

zdrowiem dziecka i osoby

dorosłej

dorosłej



Poradnie dziecka zdrowego

Poradnie dziecka zdrowego



Opieka w miejscu nauczania i

Opieka w miejscu nauczania i

wychowania

wychowania



Poradnie ogólne

Poradnie ogólne



Przemysłowa opieka zdrowotna

Przemysłowa opieka zdrowotna

Bezpośrednia opieka nad

Bezpośrednia opieka nad

człowiekiem chorym w POZ

człowiekiem chorym w POZ



Opieka środowiskowa

Opieka środowiskowa



Poradnie specjalistyczne

Poradnie specjalistyczne



Opieka domowa

Opieka domowa

Bezpośrednia opieka nad

Bezpośrednia opieka nad

człowiekiem chorym w

człowiekiem chorym w

stacjonarnych zakładach opieki

stacjonarnych zakładach opieki

zdrowotnej

zdrowotnej



Oddziały szpitalne w różnych

Oddziały szpitalne w różnych

dziedzinach medycyny

dziedzinach medycyny



Szpitale uzdrowiskowe i sanatoria

Szpitale uzdrowiskowe i sanatoria



Poradnie specjalistyczne

Poradnie specjalistyczne



Stacje pogotowia ratunkowego

Stacje pogotowia ratunkowego



Domy pomocy społecznej, zakłady

Domy pomocy społecznej, zakłady

pielęgnacyjno – opiekuńcze i

pielęgnacyjno – opiekuńcze i

lecznicze

lecznicze

Kierowaniem i pełnieniem

Kierowaniem i pełnieniem

nadzoru w zakresie

nadzoru w zakresie



Opieki bezpośredniej

Opieki bezpośredniej



Zarządzania zespołem

Zarządzania zespołem

pielęgniarskim

pielęgniarskim



Kontroli jakości

Kontroli jakości

Nauczaniem i uczeniem

Nauczaniem i uczeniem



Te stanowiska wymagają

Te stanowiska wymagają

przygotowania pedagogicznego.

przygotowania pedagogicznego.

Stanowiska pracy w

Stanowiska pracy w

pielęgniarstwie

pielęgniarstwie

kwalifikacje zawodowe

kwalifikacje zawodowe

pielęgniarki rozpoczynają się

pielęgniarki rozpoczynają się

od poziomu 3

od poziomu 3

Poziom 3

Poziom 3



PIELĘGNIARKA

PIELĘGNIARKA



* Dyplom pielęgniarki

* Dyplom pielęgniarki



* Licencjat pielęgniarstwa

* Licencjat pielęgniarstwa

Poziom 4

Poziom 4



Pielęgniarka środowiskowa – kurs

Pielęgniarka środowiskowa – kurs

kwalifikacyjny

kwalifikacyjny



Starsza pielęgniarka środowiskowa – kurs

Starsza pielęgniarka środowiskowa – kurs

kwalifikacyjny i doświadczenie zawodowe

kwalifikacyjny i doświadczenie zawodowe



Pielęgniarka służby medycyny pracy –

Pielęgniarka służby medycyny pracy –

kurs kwalifikacyjny

kurs kwalifikacyjny



Pielęgniarka koordynująca, nadzorująca

Pielęgniarka koordynująca, nadzorująca

pracę innych pielęgniarek – specjalizacja

pracę innych pielęgniarek – specjalizacja

w dziedzinie pielęgniarstwa/ kurs

w dziedzinie pielęgniarstwa/ kurs

kwalifikacyjny i doświadczenie zawodowe

kwalifikacyjny i doświadczenie zawodowe

Poziom 4

Poziom 4



Starsza pielęgniarka – doświadczenie

Starsza pielęgniarka – doświadczenie

zawodowe

zawodowe



Specjalista pielęgniarstwa –

Specjalista pielęgniarstwa –

specjalizacja w różnych dziedzinach

specjalizacja w różnych dziedzinach

pielęgniarstwa

pielęgniarstwa



Pielęgniarka oddziałowa –

Pielęgniarka oddziałowa –

specjalizacja/ kurs kwalifikacyjny w

specjalizacja/ kurs kwalifikacyjny w

różnych dziedzinach pielęgniarstwa i

różnych dziedzinach pielęgniarstwa i

doświadczenie zawodowe.

doświadczenie zawodowe.

Poziom 4

Poziom 4



Zastępca pielęgniarki oddziałowej

Zastępca pielęgniarki oddziałowej

– Specjalizacja/ kurs

– Specjalizacja/ kurs

kwalifikacyjny w różnych

kwalifikacyjny w różnych

dziedzinach pielęgniarstwa i

dziedzinach pielęgniarstwa i

doświadczenie zawodowe.

doświadczenie zawodowe.



Pielęgniarka epidemiologiczna –

Pielęgniarka epidemiologiczna –

specjalizacja/ kurs kwalifikacyjny.

specjalizacja/ kurs kwalifikacyjny.

Poziom 5

Poziom 5



Zastępca dyrektora ds. pielęgniarskich

Zastępca dyrektora ds. pielęgniarskich



Naczelna pielęgniarek

Naczelna pielęgniarek



Przełożona pielęgniarek

Przełożona pielęgniarek



Zastępca przełożonej pielęgniarek

Zastępca przełożonej pielęgniarek

Powyższe stanowiska wymagają –

Powyższe stanowiska wymagają –

studiów wyższych pielęgniarskich

studiów wyższych pielęgniarskich

magisterskich lub innych wyższych

magisterskich lub innych wyższych

mających zastosowanie w świadczeniu

mających zastosowanie w świadczeniu

usług.

usług.

Zadania zawodowe

Zadania zawodowe

Z-1. Prowadzenie promocji zdrowia i

Z-1. Prowadzenie promocji zdrowia i

edukacji zdrowotnej jednostki i grupy

edukacji zdrowotnej jednostki i grupy

społecznej.

społecznej.

Z-2 Sprawowanie opieki nad człowiekiem

Z-2 Sprawowanie opieki nad człowiekiem

zdrowym w różnych okresach życia.

zdrowym w różnych okresach życia.

Z-3 Udzielanie choremu pomocy w stanie

Z-3 Udzielanie choremu pomocy w stanie

zagrożenia życia.

zagrożenia życia.

Z-4 Zapewnienie opieki człowiekowi

Z-4 Zapewnienie opieki człowiekowi

choremu/ niepełnosprawnemu.

choremu/ niepełnosprawnemu.

Z-5 Pomoc lub zastąpienie chorego/

Z-5 Pomoc lub zastąpienie chorego/

niepełnosprawnego w czynnościach życia

niepełnosprawnego w czynnościach życia

codziennego.

codziennego.

Z-6 Posługiwanie się sprzętem i aparaturą

Z-6 Posługiwanie się sprzętem i aparaturą

medyczną.

medyczną.

Z-7 Przygotowanie chorego do badań

Z-7 Przygotowanie chorego do badań

diagnostycznych i zabiegów operacyjnych.

diagnostycznych i zabiegów operacyjnych.

Z-8 Przygotowanie chorego/

Z-8 Przygotowanie chorego/

niepełnosprawnego i jego rodziny do

niepełnosprawnego i jego rodziny do

samoopieki.

samoopieki.

Z-9 podawanie choremu: tlenu, leków,

Z-9 podawanie choremu: tlenu, leków,

krwi i środków krwiopochodnych.

krwi i środków krwiopochodnych.

Z-20 Usprawnianie ruchowe chorego/

Z-20 Usprawnianie ruchowe chorego/

niepełnosprawnego

niepełnosprawnego

Z-11 Organizowanie i planowanie pracy

Z-11 Organizowanie i planowanie pracy

na własnym stanowisku pracy.

na własnym stanowisku pracy.

Z12 Organizowanie środowiska opieki

Z12 Organizowanie środowiska opieki

szpitalnej i domowej.

szpitalnej i domowej.

Z13 Organizowanie środowiska opieki w

Z13 Organizowanie środowiska opieki w

miejscu pracy i nauki.

miejscu pracy i nauki.

Z-14 Podejmowanie współpracy z

Z-14 Podejmowanie współpracy z

członkami zespołu terapeutycznego w

członkami zespołu terapeutycznego w

procesie zapobiegania, diagnozowania,

procesie zapobiegania, diagnozowania,

terapii, rehabilitacji i pielęgnowania.

terapii, rehabilitacji i pielęgnowania.

Z-15 Organizowanie opieki

Z-15 Organizowanie opieki

pielęgniarskiej.

pielęgniarskiej.

Z-16 Wdrażanie wiedzy naukowej do

Z-16 Wdrażanie wiedzy naukowej do

praktyki i identyfikacja obszarów badań

praktyki i identyfikacja obszarów badań

w pielęgniarstwie.

w pielęgniarstwie.

Z- 17 Zapewnienie jakości opieki

Z- 17 Zapewnienie jakości opieki

pielęgniarskiej/ przestrzeganie procedur.

pielęgniarskiej/ przestrzeganie procedur.

Z-18 Uczestniczenie w procesie

Z-18 Uczestniczenie w procesie

kształcenia i doskonalenia zawodowego.

kształcenia i doskonalenia zawodowego.

Z-19 Dokumentowanie świadczeń

Z-19 Dokumentowanie świadczeń

zdrowotnych.

zdrowotnych.

Hierarchia stanowisk

Hierarchia stanowisk

Pielęgniarka

Pielęgniarka



Liceum medyczne,

Liceum medyczne,



medyczne studium zawodowe,

medyczne studium zawodowe,



licencjat z pielęgniarstwa

licencjat z pielęgniarstwa

Pielęgniarka specjalista

Pielęgniarka specjalista



Specjalizacja w dziedzinie ......

Specjalizacja w dziedzinie ......

Pielęgniarka koordynująca

Pielęgniarka koordynująca



Specjalizacja w dziedzinie zgodnej

Specjalizacja w dziedzinie zgodnej

z zakresem realizowanych

z zakresem realizowanych

świadczeń w komórce

świadczeń w komórce

organizacyjnej

organizacyjnej

Zastępca pielęgniarki

Zastępca pielęgniarki

oddziałowej

oddziałowej



Specjalizacja w dziedzinie zgodnej

Specjalizacja w dziedzinie zgodnej

z zakresem realizowanych

z zakresem realizowanych

świadczeń w komórce

świadczeń w komórce

organizacyjnej

organizacyjnej

Pielęgniarka oddziałowa

Pielęgniarka oddziałowa



Specjalizacja w dziedzinie zgodnej

Specjalizacja w dziedzinie zgodnej

z zakresem realizowanych

z zakresem realizowanych

świadczeń w komórce

świadczeń w komórce

organizacyjnej lub magister

organizacyjnej lub magister

pielęgniarstwa.

pielęgniarstwa.

Zastępca przełożonej

Zastępca przełożonej

pielęgniarek

pielęgniarek



Specjalizacja w pielęgniarstwie

Specjalizacja w pielęgniarstwie

lub mgr pielęgniarstwa

lub mgr pielęgniarstwa

Przełożona pielęgniarek

Przełożona pielęgniarek



Magister pielęgniarstwa

Magister pielęgniarstwa

Naczelna pielęgniarka/

Naczelna pielęgniarka/

dyrektor ds.

dyrektor ds.

pielęgniarstwa/

pielęgniarstwa/

koordynator ds.

koordynator ds.

pielęgniarstwa

pielęgniarstwa



Magister pielęgniarstwa

Magister pielęgniarstwa

Pielęgniarka

Pielęgniarka

epidemiologiczna

epidemiologiczna



Magister pielęgniarstwa +

Magister pielęgniarstwa +

specjalizacja z pielęgniarstwa

specjalizacja z pielęgniarstwa

epidemiologicznego

epidemiologicznego

Pełnomocnik dyrektora ds.

Pełnomocnik dyrektora ds.

jakości

jakości



Magister pielęgniarstwa

Magister pielęgniarstwa

Pielęgniarka ds. edukacji

Pielęgniarka ds. edukacji

zdrowotnej

zdrowotnej



Magister pielęgniarstwa lub

Magister pielęgniarstwa lub

pielęgniarka magister zdrowia

pielęgniarka magister zdrowia

publicznego/ edukacji

publicznego/ edukacji

zdrowotnej/promocji zdrowia.

zdrowotnej/promocji zdrowia.

Młodszy asystent

Młodszy asystent



Magister pielęgniarstwa,

Magister pielęgniarstwa,

pielęgniarka magister zdrowia

pielęgniarka magister zdrowia

publicznego

publicznego

Asystent

Asystent



Magister pielęgniarstwa,

Magister pielęgniarstwa,

specjalizacja

specjalizacja

Starszy asystent

Starszy asystent



Specjalista lub doktor

Specjalista lub doktor