PREORIENTACJA

PREORIENTACJA

ZAWODOWA

ZAWODOWA

Decyzje edukacyjno-

Decyzje edukacyjno-

zawodowe są niezwykle

zawodowe są niezwykle

trudne, dlatego dzieci i

trudne, dlatego dzieci i

młodzież są wspierane przez

młodzież są wspierane przez

różnego rodzaju działalność

różnego rodzaju działalność

wychowawczą. Działalność

wychowawczą. Działalność

taką rozpoczynamy już we

taką rozpoczynamy już we

wczesnym dzieciństwie i jest

wczesnym dzieciństwie i jest

nią preorientacja.

nią preorientacja.

Preorientacja zawodowa

Preorientacja zawodowa

są

są

to

to

wszystkie podejmowane przez rodziców,

wszystkie podejmowane przez rodziców,

nauczycieli, pedagogów i inne osoby do

nauczycieli, pedagogów i inne osoby do

10 roku życia dziecka, mające na celu

10 roku życia dziecka, mające na celu

stopniowe wprowadzanie dziecka w

stopniowe wprowadzanie dziecka w

zagadnienia pracy zawodowej, poprzez

zagadnienia pracy zawodowej, poprzez

zapoznawanie sie z możliwie dużą ilością

zapoznawanie sie z możliwie dużą ilością

zawodów i budzeniem szacunku do

zawodów i budzeniem szacunku do

wszystkich zawodów i ludzi pracujących.

wszystkich zawodów i ludzi pracujących.

(S. Szajek)

(S. Szajek)

Następnie prowadzona jest działalność w

Następnie prowadzona jest działalność w

zakresie

zakresie

orientacji zawodowej i szkolnej.

orientacji zawodowej i szkolnej.

Orientacja zawodowa

Orientacja zawodowa

to długotrwały

to długotrwały

proces wychowawczy i kształcący.

proces wychowawczy i kształcący.

Ogarniający

Ogarniający

wszystkie dzieci. W procesie tym kształtuje

wszystkie dzieci. W procesie tym kształtuje

sie określone umiejętności, zainteresowania

sie określone umiejętności, zainteresowania

, motywacje, postawę wobec pracy

, motywacje, postawę wobec pracy

zawodowej. (B. Horoszowska)

zawodowej. (B. Horoszowska)

Orientacją zawodową obejmuje się ludzi w

Orientacją zawodową obejmuje się ludzi w

wieku około 11 do 17 roku życia i kończy sie

wieku około 11 do 17 roku życia i kończy sie

z chwilą podjęcia decyzji o wyborze zawodu.

z chwilą podjęcia decyzji o wyborze zawodu.

Orientacja szkolna

Orientacja szkolna

to proces

to proces

uświadamiania młodzieży w zakresie

uświadamiania młodzieży w zakresie

wyboru jednej z wielu rodzajów czy typów

wyboru jednej z wielu rodzajów czy typów

szkół stworzonych przez społeczeństwo.

szkół stworzonych przez społeczeństwo.

(T. Nowacki ) Inaczej mówiąc jest to

(T. Nowacki ) Inaczej mówiąc jest to

zapoznawanie uczniów z różnymi drogami

zapoznawanie uczniów z różnymi drogami

dochodzenia do zawodu, wymaganiami

dochodzenia do zawodu, wymaganiami

stawianymi przez szkoły

stawianymi przez szkoły

ponadpodstawowe i wyższe, z

ponadpodstawowe i wyższe, z

przedmiotami zawodowymi.

przedmiotami zawodowymi.

W fazie zdolności rozpoczyna sie działalność poradnicza.

W fazie zdolności rozpoczyna sie działalność poradnicza.

Poradnictwo zawodowe i szkolne

Poradnictwo zawodowe i szkolne

to

to

proces dostosowany do jednostkowego

proces dostosowany do jednostkowego

planu życiowego, szkolnych i poza szkolnych

planu życiowego, szkolnych i poza szkolnych

losów,

losów,

mający na celu pomaganie w podejmowaniu

mający na celu pomaganie w podejmowaniu

odpowiednich decyzji poprzez dostarczanie

odpowiednich decyzji poprzez dostarczanie

przydatnej wiedzy i zaznajamianie z

przydatnej wiedzy i zaznajamianie z

trudnościami różnych dróg zawodowych. (T.

trudnościami różnych dróg zawodowych. (T.

Nowacki). Poradnictwo kończy sie z chwila

Nowacki). Poradnictwo kończy sie z chwila

podjęcia decyzji o wyborze zawodu i drogi

podjęcia decyzji o wyborze zawodu i drogi

kształcenia z tym związanej.

kształcenia z tym związanej.

Coraz częściej zdarza sie jednak, że

Coraz częściej zdarza sie jednak, że

zachodzi konieczność zmiany

zachodzi konieczność zmiany

zawodu lub kierunku nauki, w szkole

zawodu lub kierunku nauki, w szkole

ponadpodstawowej, wyższej, a w

ponadpodstawowej, wyższej, a w

ostatnim czasie nawet po podjęciu

ostatnim czasie nawet po podjęciu

pracy w wybranym zawodzie,

pracy w wybranym zawodzie,

wówczas mamy do czynienia z

wówczas mamy do czynienia z

reorientacją zawodowa i szkolną.

reorientacją zawodowa i szkolną.

Reorientacja szkolna i zawodowa

Reorientacja szkolna i zawodowa

ma

ma

na celu ponowne przygotowanie jednostki

na celu ponowne przygotowanie jednostki

do wyboru zawodu, oraz kierunku

do wyboru zawodu, oraz kierunku

poziomu nauki. Dotyczy uczniów szkół

poziomu nauki. Dotyczy uczniów szkół

ponad gimnazjalnych, którzy chcą lub

ponad gimnazjalnych, którzy chcą lub

musza zmienić kierunek kształcenia oraz

musza zmienić kierunek kształcenia oraz

osób dorosłych, które chcą lub musza

osób dorosłych, które chcą lub musza

zmienić zawód, rodzaj wykonywanej pracy

zmienić zawód, rodzaj wykonywanej pracy

lub zajmowane stanowisko.

lub zajmowane stanowisko.

Zadania orientacji zawodowej:

Zadania orientacji zawodowej:

•

wyposażenie jednostki w wiedzę o

wyposażenie jednostki w wiedzę o

zawodach,

zawodach,

•

ukształtowanie względnie stałych

ukształtowanie względnie stałych

zainteresowań zawodowych,

zainteresowań zawodowych,

•

ukształtowanie właściwych postaw

ukształtowanie właściwych postaw

wobec pracy,

wobec pracy,

•

wyposażenie w umiejętności

wyposażenie w umiejętności

samooceny,

samooceny,

FORMY ORIENTACJI I PORADNICTWA ZAWODOWEGO

FORMY ORIENTACJI I PORADNICTWA ZAWODOWEGO

•

Formy:

Formy:



lekcje zawodoznawcze,

lekcje zawodoznawcze,



wycieczki zawodoznawcze,

wycieczki zawodoznawcze,



spotkania zawodoznawcze,

spotkania zawodoznawcze,



konsultacje zawodoznawcze,

konsultacje zawodoznawcze,



zespoły zawodoznawcze,

zespoły zawodoznawcze,



kąciki informacji zawodowej,

kąciki informacji zawodowej,



giełdy zawodów,

giełdy zawodów,



mobilne centra informacji zawodowej,

mobilne centra informacji zawodowej,

 

 

•

Metody:

Metody:

–

wyświetlanie filmów zawodoznawczych,

wyświetlanie filmów zawodoznawczych,

–

lektura literatury zawodoznawczej

lektura literatury zawodoznawczej

–

pogadanki i wykłady,

pogadanki i wykłady,

–

dyskusje i konsultacje,

dyskusje i konsultacje,

–

zbieranie przez uczniów materiałów

zbieranie przez uczniów materiałów

zawodoznawczych,

zawodoznawczych,

–

Przygotowywanie wypracowań zawodoznawczych,

Przygotowywanie wypracowań zawodoznawczych,

–

konkursy zawodoznawcze,

konkursy zawodoznawcze,

–

obserwacje różnego rodzaju prac zawodoznawczych

obserwacje różnego rodzaju prac zawodoznawczych

–

prowadzenie tzw. zeszytów i teczek

prowadzenie tzw. zeszytów i teczek

zawodoznawczych,

zawodoznawczych,

–

korzystanie z audycji radiowych i telewizyjnych,

korzystanie z audycji radiowych i telewizyjnych,

Eli Ginzberg wyodrębnił

Eli Ginzberg wyodrębnił

trzy

trzy

podstawowe okresy w wyborze

podstawowe okresy w wyborze

zawodu:

zawodu:

1. okres wyboru na podstawie fantazji,

1. okres wyboru na podstawie fantazji,

2. okres wyboru próbnego,

2. okres wyboru próbnego,

3. okres wyboru realistycznego,

3. okres wyboru realistycznego,