Gotowość do podjęcia

nauki w szkole

Szanowni Państwo

• Od przyszłego roku szkolnego, zgodnie

z nową podstawą programową

wychowania przedszkolnego, każde

dziecko w roku poprzedzającym

możliwość pójścia do szkoły przejdzie

diagnozę przedszkolną oraz otrzyma

odpowiednie wsparcie, aby być dobrze

przygotowane do rozpoczęcia w szkole

nauki czytania i pisania

Jeśli Wasze dziecko
urodziło się:

Wasze dziecko z mocy
prawa:

Na jakiej podstawie jest
możliwe
wysłanie dziecka do
szkoły
w innym terminie niż
podano obok:

w roku 2002

Obowiązkowo jest objęte edukacją
przedszkolną jako 6-latek w 2008/2009.

Idzie do szkoły jako 7-latek w
2009/2010

Przyśpieszenie lub opóźnienie
rozpoczęcia nauki w szkole możliwe
tylko na podstawie opinii Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej

pomiędzy 1 stycznia2003 a 30 kwietnia
2003

Idzie do szkoły jako 6-latek w
2009/2010, jeśli rodzice nie zdecydują

inaczej

Zgłoszenie do 31 marca 2009w
rejonowej szkole zamiaru
posłania 6-latka do edukacji
przedszkolnej – w 2009/2010,
a 7-latka do szkoły – w 2010/2011
(wskazane dla dzieci nieobjętych
jako 5-latki edukacją przedszkolną
w 2008/2009)

pomiędzy 1 maja 2003 a 31 grudnia
2003

Obowiązkowo jest objęte edukacją

przedszkolną jako 6latek w

2009/2010

Idzie do szkoły jako 7-latek w
2010/2011, jeśli rodzice nie zdecydują

inaczej

Zgłoszenie do 31 marca 2009w posłania
6-latka do szkoły
– w 2009/2010 (wskazane dla dzieci
objętych
jako 5-latki edukacją przedszkolną
w 2008/2009)

pomiędzy 1 stycznia2004 a 31
sierpnia 2004

Ma prawo jako 5-latek do
bezpłatnej edukacji przedszkolnej
w 2009/2010
Idzie do szkoły jako 6-latek
w 2010/2011, jeśli rodzice nie
zdecydują inaczej

Zgłoszenie do 31 marca 2010w
rejonowej szkole zamiaru
posłania 6-latka do edukacji
przedszkolnej – w 2010/2011,
a 7-latka do szkoły – w
2011/2012
(wskazane dla dzieci nieobjętych
jako 5-latki edukacją
przedszkolną w 2009/2010)

• Od roku szkolnego 2009/2010

nauczyciele wychowania przedszkolnego

będą zobowiązani do prowadzenia

diagnozy gotowości szkolnej dzieci w roku

poprzedzającym rozpoczęcie nauki w

szkole. Nie jest to zadanie zupełnie nowe,

gdyż obecnie obowiązujące przepisy

nakładają na przedszkola obowiązek

rozpoznawania potencjalnych możliwości

oraz indywidualnych potrzeb dziecka

• „Zadaniem nauczycieli jest prowadzenie

obserwacji pedagogicznych mających
na celu poznanie możliwości i potrzeb
rozwojowych dzieci oraz
dokumentowanie tych obserwacji.
W roku poprzedzającym rozpoczęcie
przez dziecko nauki w klasie I szkoły
podstawowej należy przeprowadzić
analizę gotowości dziecka do podjęcia
nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).
Celem takiej analizy jest zgromadzenie
informacji, które mogą pomóc:

• rodzicom

w poznaniu stanu gotowości swojego

dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej,

aby mogli je w osiąganiu tej gotowości,

odpowiednio do potrzeb, wspomagać;

• nauczycielom

przedszkola przy opracowaniu

indywidualnego programu wspomagania i

korygowania rozwoju dziecka, który będzie

realizowany w roku poprzedzającym rozpoczęcie

nauki w szkole podstawowej;

• pracownikom

poradni psychologiczno-

pedagogicznej, do której zostanie skierowane

dziecko w razie potrzeby pogłębionej diagnozy

związanej ze specjalnymi potrzebami

edukacyjnymi".