Pedagogika

Konstruktywistyczna



Ernest von Glasersfeld- ojciec
radykalnego konstruktywizmu,
głosił, iż świat w którym żyjemy
zawdzięczamy samym sobie. Bóg
jest zatem stwórcą świata, człowiek
bogiem wytworów ludzkich.
Podstawę jego radykalnego
konstruktywizmu stanowią poglądy
Jeana Piageta.

ŚRODOWISKO

INDYWIDUALNE

DOŚWIADCZENIE

KONSTRUOWANIE

ZNACZEŃ

UMYSŁ-

samodzielny,

operacyjnie

zamknięty system

UCZENIE SIĘ TO KONSTRUOWANIE WŁASNYCH STRUKTUR
WIEDZY

KONSTRUKTYWIZM

Uczący się jest aktywnym konstruktorem swojej

wiedzy

Konstruktywizm nie jest teorią nauczania,
ale jest teorią uczenia się i zdobywania
wiedzy.

Nauczyciel pielęgnuje naturalną
ciekawość uczniowską.
Nie jest dostarczycielem informacji,
wspiera jedynie pracę wychowanka.

•WSPOMAGA I PRACUJE WSPÓLNIE Z UCZNIAMI

•PROWADZI UCZNIÓW, DOSTARCZA BODŹCÓW
ORAZ PROWOKUJE

•ZACHĘCA UCZNIÓW DO ANGAŻOWANIA SIĘ

•PODSYCA ICH NATURALNĄ CIEKAWOŚĆ