Prezentacja Wkład przedstawicieli szkoły austriackiej w rozwój teorii ekonomii

background image

Wkład przedstawicieli

szkoły austriackiej w rozwój

teorii ekonomii

background image

Szkoła austriacka

, zwana też

szkołą wiedeńską oraz prakseologiczną –
jedna ze szkół ekonomii. Prezentuje
podejście subiektywno-marginalistyczne.
Za założycieli właściwej szkoły austriackiej
uważa się dziś przede wszystkim autora
teorii

użyteczności

krańcowej

Carla

Mengera oraz twórcę subiektywnej teorii
procentu

Eugena

von

Böhm-Bawerka.

Powstała na uniwersytecie w Wiedniu w
latach 70. XIX w.
Opublikowane w 1871 roku przez Carla
Mengera Zasady ekonomii są po dziś dzień
jednym z ważniejszych dzieł rewolucji
marginalistycznej

.

background image

Główne założenia szkoły austriackiej:

zasada subiektywizmu metodologicznego

zasada indywidualizmu metodologicznego

rezygnacja z matematycznego modelowania zjawisk gospodarczych

podkreślanie roli niepewności w zjawiskach gospodarczych

podkreślanie roli wiedzy i informacji dla przebiegu procesów
rynkowych

Zgodnie z powyższym wyliczeniem, przedstawiciele tego nurtu
uważają, że procesy gospodarcze charakteryzują się dużą dozą
niepewności i stałymi zakłóceniami równowagi. W tych warunkach
najlepszym rozwiązaniem koordynującym działalność podmiotów
(jednostek) gospodarujących okazuje się wolny rynek. Umożliwia on
pozyskiwanie informacji oraz ich stosowną weryfikację i interpretację
(„uczenie się”), głównie poprzez mechanizm cenowy. Niezbędna jest
do tego celu swoboda kształtowania się cen, która to z kolei,
uzależniona jest od swobodnej konkurencji. Instytucje państwowe
nigdy nie będą w stanie zastąpić wolnego rynku jako mechanizmu
optymalnej alokacji dóbr, ponieważ będą miały zbyt ubogi zasób
informacji, a pewnych ich kategorii nie posiądą najpewniej w ogóle.

Założenia:

background image

Zasady ekonomii Carla Mengera

Indywidualizm i porządek ekonomiczny
Friedricha Hayeka

Kapitał i zysk z kapitału Eugena von Böhm-
Bawerka

Ludzkie działanie Ludwiga von Misesa

Złoto, banki, ludzie Murraya Rothbarda

Dzieła:

background image

Carl Menger

Carl Menger (ur. 23 lutego 1840 w Nowym

Sączu, zm. 27 lutego 1921 w Wiedniu) – austriacki

ekonomista, twórca austriackiej szkoły ekonomii.

Syn Antona i Karoliny z d. Gerzabek. W roku 1871

opublikował Zasady ekonomii, których wydanie

uznaje się za początek szkoły austriackiej.

Stworzył teorię wartości i ceny. Opracował

prakseologiczną metodologię badań. Szczególną

rolę w ekonomii odegrał jego wkład w rozwój

koncepcji krańcowej użyteczności, dzięki której

mógł odrzucić laborystyczną teorię wartości

Adama Smitha i Davida Ricardo.

Pracę Mengera kontynuowali jego uczniowie, z

których najbardziej znani to Eugen von Boehm-

Bawerk i Friedrich von Wieser

background image

Ludwig von Mises pisał o Zasadach ekonomii, że po ich przeczytaniu
stał się ekonomistą. Joseph T. Salerno, że Menger (…) opracował i
konsekwentnie wykorzystywał prawidłową, prakseologiczną metodę
prowadzenia teoretycznych badań ekonomicznych. Tym samym w
metodzie i rdzeniu teoretycznym, austriacka teoria zawsze
pozostanie ekonomią mengerowską. Joseph Schumpeter pisał, że
„Menger nie był niczyim uczniem, a to, co stworzył, nie traci na
aktualności (…) teoria wartości, ceny i dystrybucji Mengera jest
najlepszą, jaką dysponujemy do dnia dzisiejszego”.

Peter G. Klein z uniwersytetu W Missouri w przedmowie do wydania
Zasad Ekonomii z 1976 roku, wskazując na aktualność dzieła, pisał:
„Podczas gdy w większości współczesne traktaty ekonomiczne są
nadęte i nudne, książka Mengera jest niezwykle łatwa do czytania
nawet dzisiaj. Jej język jest klarowny, analiza jasna i logiczna, a
przykłady jasne i pouczające”. We wstępie do tego samego wydania
Friedrich von Hayek pisze, że „co jest wspólne dla członków szkoły
austriackiej, co determinuje ich odrębność i podstawę ich
późniejszych prac, to akceptacja nauk Carla Mengera

Wpływ Mengera na szkołę
austriacką

background image

Friedrich von Wieser(ur. 10 lipca 1851, zm.
22 lipca 1926) Urodził się w Wiedniu jako
syn wysokiego urzędnika w ministerstwie
wojny. Studiował na uniwersytecie
Wiedeńskim, wraz z Eugenem von Böhm-
Bawerkiem uczęszczał na wykłady Carla
Mengera, po którym przejął katedrę w roku
1903. Był szwagrem Böhm-Bawerka. W
1917 r. został austriackim ministrem
finansów.

Friedrich von Wieser

background image

Ważnym wkładem Wiesera w rozwój myśli
ekonomicznej było wykazanie wpływu wartości
dóbr konsumpcyjnych na ceny czynników
produkcji. Opisywany przezeń proces nosi
miano imputacji. W przeciwieństwie do
ekonomistów klasycznych, utrzymywał iż
jedynym czynnikiem wpływającym na cenę
czynników produkcji jest użyteczność
krańcowa.

Jako pierwszy zaczął używać sformułowania
”użyteczność krańcowa”.

Koszty a czynniki wytwórcze

background image

Eugen von Böhm-Bawerk (ur. 12 lutego
1851 w Brnie, zm. 27 sierpnia 1914 w
Wiedniu lub w Kramsach) - ekonomista
austriacki, który poczynił duży wkład w
rozwój szkoły austriackiej. Uzyskał doktorat
z prawa na Uniwersytecie Wiedeńskiem,
gdzie czytał Zasady ekonomii Carla
Mengera.

W 1900 roku Uniwersytet Jagielloński
przyznał mu tytuł doktora honoris causa.


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Prezentacja Wkład przedstawicieli szkoły matematycznej w rozwój teorii ekonomii
Rozwój teorii ekonomii a filozofia nauki
wkład polskich pielęgniarek w rozwój teorii Kulczyńska
prezentacja na przedsiebiorstwo, BUDOWNICTWO PŁ, Semestr I, Ekonomia
wkład polskich pielęgniarek w rozwój teorii Kulczyńska
zasoby przedsiębiorstwa w teorii ekonomii 1
wp-yw szkoly na rozwoj dziecka, UCZELNIA
Powstanie i rozwój rynków, Ekonomia, ekonomia
PRZEDSIEBIORSTWO DECYZJE, Prawo, Wstęp do ekonomii i przedsiębiorczości, MIKROEKONOMIA
Optymalna struktóra kapitału przedsiębiorstw - streszczenie, Różne Dokumenty, MARKETING EKONOMIA ZAR
Teoria wartości szkoły austriackiej
Rozwój teorii psychologicznych wg chronologii wydarzeń histo, Rozwój teorii psychologicznych wg chro
Zagadnienia, Znaczenie przedsiębiorczości (7 stron), Znaczenie przedsiębiorczości dla gospodarczego
Wkład członków Towarzystwa, dokumentacja rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty, Umiejętność prowad

więcej podobnych podstron