SEPLENIENIE SZ, Ż, CZ, DŻ

background image

SYGMATYZM

(SEPLENIENIE)

[sz, ż, cz, dż]

background image

Co to jest sygmatyzm?

To nieprawidłowa realizacja

głosek dentalizowanych,

jednego, dwóch lub trzech

szeregów:

[ś, ź, ć, dź; s, z, c, dz, sz, ż, cz,

dż]

background image

RODZAJE

SYGMATYZMU

SYGMATYZM

PARASYGMATYZM
(substytucje)

MOGISYGMATYZM
(elizje)

SYGMATYZM
WŁAŚCIWY

(deformacje)

background image

PARASYGMATYZM

To zastępowanie jednych

głosek dentalizowanych

innymi, realizowanymi

prawidłowo.

background image

Najczęstsze

substytucje:

Spółgłoski [sz, ż, cz, dż]
zastępowane szeregiem
łatwiejszym [
s, z, c,dz]

Spółgłoski [s, z, c, dz; sz, ż, cz, dż]
zastępowane przez głoski [
ś, ź, ć,
]

Spółgłoski dentalizowane
szczelinowe [
ś, ź, s, z, sz, ż]
zastępowane przez
zwartoszczelinowe [
ć, dź, c, dz, cz,
d
ż]

background image

Spółgłoski dentalizowane

dźwięczne zastępowane przez

ich bezdźwięczne odpowiedniki

(np. [koza]- [kosa]; [żyto]- [szyto])

Pewne głoski dentalizowane

mogą być mylone z innymi

(zazwyczaj z tymi, przez które

były zastępowane we

wcześniejszej fazie rozwoju

mowy) tzw. sygmatyzm

fizjologiczny (rozwojowy)

background image

MOGISYGMATYZM

To opuszczanie dźwięku lub

całkowity brak jego

realizacji.

background image

SYGMATYZM
WŁAŚCIWY

To nieprawidłowa wymowa

głosek dentalizowanych,

polegająca na zmianie

miejsca artykulacji, co

powoduje zniekształcenie

ich brzmienia.

background image

Najczęstsze

deformacje:

Seplenienie międzyzębowe

(interdentalne) wymowa

międzyzębowa polegająca na

wsuwaniu języka (w linii

środkowej lub bocznej) pomiędzy

zęby

Seplenienie boczne (lateralne)

artykulacja polega na

niesymetrycznym ułożeniu

całego języka, szczelina nie

tworzy się w linii środkowej lecz

z boku przy kłach, zębach

przedtrzonowych lub trzonowych

background image

Seplenienie przyzębowe
(addentalne) charakteryzuje
się płaskim ułożeniem przodu
języka, który zbyt mocno
przylega do wewnętrznej
strony siekaczy; nie tworzy
się wzdłuż języka rowek i
dlatego powietrze przechodzi
szerokim strumieniem

background image

Seplenienie wargowo-
zębowe (labiodentalne)
język nie bierze udziału w
artykulacji; bardzo wąska
szczelina tworzy się między
dolną wargą, a górnymi
siekaczami; wytworzony
dźwięk podobny jest do ostro
brzmiącego [v, f]

background image

Seplenienie nosowe
(nasalizacja) polega na
kierowaniu powietrza przez
nos, a nie przez usta

Seplenienie wargowe
(labialne) przy artykulacji
głosek szczelina tworzy się
między wargami, a język
pozostaje bierny

background image

ETAPY TERAPII

LOGOPEDYCZNEJ

1.

Etap przygotowawczy

2.

Właściwa praca

logopedyczna (wywoływanie

głoski w izolacji)

3.

Utrwalanie wywołanego

dźwięku

4. Automatyzacja wywołanego

dźwięku

background image

1. ETAP

PRZYGOTOWAWCZY

To zespół czynności

przygotowujących do właściwej

pracy logopedycznej; są to

ćwiczenia:

usprawniające narządy

artykulacyjne (język, wargi,

podniebienie)

oddechowe
słuchowe

background image

JĘZYK

„Malowanie podniebienia” cofanie

języka w głąb jamy ustnej, od górnych

zębów

„Liczenie ząbków” dotykanie czubkiem

języka górnych zębów

„Mycie zębów” oblizywanie językiem

górnych i dolnych zębów przy

zamkniętych, a następnie otwartych

ustach

background image

JĘZYK cd.

Masowanie czubkiem języka wałka
dziąsłowego

Ssanie czubkiem języka na
podniebieniu pudrowego cukierka,
musującej witaminy C

„Ostrzenie” czubka języka o górne
siekacze

background image

JĘZYK cd.

Zlizywanie z podniebienia miodu, dżemu,
masy czekoladowej, rozmiękczonego wafla

„Klaskanie językiem” naśladowanie
odgłosu konia uderzającego kopytami o
bruk

„Zaczarowany język” przetrzymywanie
przez kilka sekund czubka języka na
podniebieniu przy szeroko otwartych
ustach

background image

WARGI

„Posyłanie całusków” cmokanie ustami

„Ryjek” układanie warg w kształcie
ryjka, a następnie ich rozsuwanie do
uśmiechu

„Pyszczek rybki” wysuwanie warg do
przodu, a następnie naprzemienne ich
otwieranie i zamykanie

background image

WARGI cd.

„Karetka” naprzemienne wymawianie

głoski „u” (wargi wysunięte do przodu)

oraz głoski „e” (wargi szeroko

rozchylone)

„Parskanie konia” wprawianie warg w

drganie

Wymawianie na przemian „a” - „o”

lub „e” - „o” przy maksymalnym

oddaleniu od siebie górnej i dolnej wargi

background image

ODDECH

„Tańczący płomyczek”  dmuchanie na
płomień świecy, tak by wyginać go
pod wpływem dmuchania

„Łódki”  dmuchanie na papierowe
łódki, lekkie przedmioty pływające w
misce z wodą

Dmuchanie na chorągiewki i wiatraczki

background image

ODDECH cd.

„Gotowanie wody”  dmuchanie przez

rurkę do wody, aby tworzyły się

pęcherzyki powietrza (dmuchanie na

zmianę: długo - krótko - jak najdłużej,

słabo - mocno - bardzo mocno)

Chuchanie na ręce

Dmuchanie na zapałkę, palec ułożony

na środku czubka języka

background image

SŁUCH

„Co słyszysz?” rozpoznawanie dźwięków

z otoczenia (przy zamkniętych oczach)

„Zwierzęta” naśladowanie głosów

zwierząt

Uderzanie przedmiotów o siebie i

rozpoznawanie ich odgłosów

Rozpoznawanie wytwarzanych dźwięków

background image

2. WŁAŚCIWA PRACA

LOGOPEDYCZNA

Polega na wywoływaniu w izolacji

prawidłowej artykulacji głoski

zaburzonej lub niewykształconej.

background image

Osłuchanie się z prawidłową
wymową głoski

Uwrażliwienie słuchu dziecka na
różnice między wytwarzanymi
przez nie dźwiękami a
dźwiękami prawidłowymi

Zwrócenie uwagi na układ
języka, warg i szczęk w czasie
wymawiania danej głoski

background image

3. UTRWALANIE

WYWOŁANEGO

DŹWIĘKU

To stabilizowanie, utrwalanie

prawidłowej artykulacji: w sylabach, w

wyrazach (nagłos, śródgłos, wygłos), w

zdaniach (wierszyki, zagadki,

opowiadania).

background image

GŁOSKA „SZ”

Długie wymawianie głoski „s” przy
jednoczesnym podnoszeniu czubka
języka do dziąseł

Przedłużone wymawianie głoski „cz”

background image

Terapeuta mówi: „Podnieś czubek języka
do dziąseł, zbliż zęby, wysuń wargi i
dmuchaj przez zęby.”

Uczulanie miejsc artykulacyjnych
szpatułką, zimną łyżeczką

Terapeuta szpatułką unosi język dziecka
do góry, dziecko dmucha w linii
środkowej, a terapeuta przyciska policzki
do zębów

background image

SYLABY

NAGŁOS:

sza, szo, szu, sze, szy, szą,

szę

ŚRÓDGŁOS:

asza, oszo, uszu, esze,

yszy, iszy

WYGŁOS:

asz, osz, usz, esz, ysz,

isz

background image
background image

WYRAZY

I. NAGŁOS:

szafa, szata, szalik, szabla,

szachy, szatnia, szopa, szum,

szuflada, szew, szept, szelki,

szyja, szyba, szyna, szydło

background image

szwalnia, szkapa, szkoda, szkodnik,

szklanka, szkło, szmata, sznurek,

sznurowadło, szpak, szpada, szpinak,

szron, sztandar, sztuka, szpilka

background image

II. ŚRÓDGŁOS:

Kasza, pasza, daszek,

kaszel, ptaszek, maszyna,

naszyjnik, nosze, koszyk

background image

podeszwa, flaszka, myszka, liszka,

biszkopt, broszka, puszka, poduszka,

mieszkanie, muszla, baszta, kasztan,

orszak, wierszyk, Warszawa, warsztat

background image

III. WYGŁOS

gulasz, kosz, klosz,

kalosz, tusz, plusz,

kapelusz, mysz, afisz,

dorsz, marsz

background image

POŁĄCZENIA
DWUWYRAZOWE

Szkolna szatnia

Szara myszka

Szkodliwy
proszek

Szklany klosz

Pluszowy
kapelusz

Fałszywy grosz

Blaszana puszka

Kosztowny
naszyjnik

Szpitalne nosze

Puszysty szalik

Koszyk szpinaku

Oszroniona
szyba

Bursztynowa
broszka

Pszenna kasza

Obszerne
mieszkanie

Wszyta kieszeń

background image

ZDANIA

Mama szyje na

.

Pod siedzą .

Na wisi .

background image

W jest .

Szymek ma szarą .

Na fotelu leży .

background image

ZAGADKI

• Czy jestem gładki, czy w paski lub w kratki, nie

brudź mi rogów, nie brudź okładki.

• Mała, szara, nocą zbiera okruszki, jest świetnym

rymem do wyrazu szyszka. Już wiesz na pewno,
to…

• Bardzo proszę wszystkie dzieci, niech wrzucają do

mnie śmieci!

background image

R = SZ

(szyba)

T = SZ

E = A

(koszula)

ZBIE
+ (zbieramy

kasztany)

background image

RÓŻNICOWANIE SZ - S

W szopie stoi .

Koło szkoły stoją .

W szafie wisi .

background image

Mama przyniosła ze sklepu szynkę.

W koszyku jest sałata.

Stefek kaszle.

W szufladzie są spinki.

Przy szpitalu rosną sosny.

background image

GŁOSKA „Ż/ RZ”

Głośne wymawianie głoski „sz”

Przedłużone wymawianie głoski
„dż”

Głoska „ż/ rz” powinna się

pojawić spontanicznie po głosce

„sz”

background image

SYLABY

NAGŁOS:

ża, żo, że, żu, ży, żą, żę

ŚRÓDGŁOS:

aża, ożo, eże, użu, yży,

iży

WYGŁOS:

głoska traci dźwięczność

background image

WYRAZY

I.

NAGŁOS

żaba, żagiel, żaglówka, żarówka,

żołędzie, rzodkiewka, rzeka, żółty,

żółw, żuk, żyto, żyletka,

żyrafa, żyrandol

background image

II.

ŚRÓDGŁOS

plaża, jarzyny, orzechy, morze, korzeń,

kożuch, nożyk, róża, burza, duży,

wieża, leżak, koleżanka, talerzyk,

dyżurny,

wierzba, łyżwy, grzyby, grzebień,

grzywa

background image

POŁĄCZENIA
DWUWYRAZOWE

Duży żuk

Korzenie wierzby

Różne warzywa

Różowy leżak

Wieża strażacka

background image

ZDANIA

Po rzece pływają .

Pod drzewem leżą .

Na leży .

background image

Na wieży stoi .

Nad rzeką rosną (wierzby).

Koło żłobka rosną drzewa.

background image

ZAGADKI

Ma on nóżkę- nie ma buta, ma kapelusz- nie ma
głowy. Czasem gorzki i trujący, czasem smaczny
jest i zdrowy.

Gdy je dzik pod dębem znalazł, z apetytem
schrupał zaraz.

Gdy mróz jest na dworze, chętnie je założę. Na
nich pędzić będę mógł, jakbym skrzydła miał u
nóg.

background image

BA = GIEL

(żagiel)


M = Ż + UR

(dyżur)

GA = RZYWA

(warzywa)

background image

RÓŻNICOWANIE / - z

Zenek rysuje .

W wazonie są .

Na zamku jest duży .

background image

GŁOSKA „CZ”

Zwrócenie uwagi na prawidłowe ułożenie
narządów artykulacyjnych

Łączenie „t” (dziąsłowego) z
samogłoskami „u” „tszu”, „o” „tszo” do
jak najkrótszej artykulacji

background image

Podniesienie czubka języka w okolice
wałka dziąsłowego, znaczne zbliżenie
zębów do siebie, zaokrąglenie ust i
szybkie wymawianie „t” (dziąsłowego)

Ciche wymawianie głoski „dż”

Szybkie wymawianie głosek „t”
(dziąsłowego) + „sz” przedłużona
eksplozja głoski „t” (dziąsłowego), wargi
zaokrąglone i wysunięte do przodu

background image

SYLABY

NAGŁOS:

cza, czo, cze, czu, czy, czą,

czę

ŚRÓDGŁOS:

acza, oczo, uczu, yczy,

iczy

WYGŁOS:

acz, ocz, ecz, ucz, ycz, icz

background image

WYRAZY

I.

NAGŁOS

czapka, czajnik, czarny, czoło,

czołg, czosnek, czepek, czerwony,

czekolada, czubek, czupryna, czysty,

czytanka, czytelnia

background image

II.

ŚRÓDGŁOS

znaczek, haczyk, oczy,

boczek, uczeń, klucze,

pieczeń, pieczątka, liczydła,

pączek, tęcza

background image

III.

WYGŁOS

płacz,

warkocz,

miecz,

mecz,

klucz

background image

POŁĄCZENIA
DWUWYRAZOWE

czerwona czapka

czysty czołg

czekoladowy czołg

smaczny boczek

czysta doniczka

cztery beczki

background image

GRUPY
SPÓŁGŁOSKOWE

W teczce

W doniczce

W paczce

W apteczce

Na poczcie

Na łączce

W koszyczku

Na półeczce

background image

ZDANIA

Na poczcie sprzedają

.

Czarek ma .

W są czerwone

kwiaty.

background image

Na półeczce leży .

Mam czerwoną .

Uczeń ma czysty czepek.

background image

ZAGADKI

Barwna na niebie, najczęściej po burzy,
kolorami świeci i pogodę wróży.

Na wysokiej nodze talerz z nasionami,
wróble go obsiadły, chcą się dzielić z
nami.

background image

PELUSZ = CZKA

(kaczka)

SZCZU S = K

(szczupak)

SZCZO

(szczoteczka)

background image

POSZŁY KACZKI NA
POCZTĘ

Poczłapały cztery kaczki

Na pocztę we czwartek.

Miały kaczki wysłać paczki

I pocztową kartę.

Paczki kaczki już wysłały

Tam, gdzie miały wysłać.

Potem siadły i z zapałem

Zaczęły coś pisać.

Jak pisały – tak pisały,

Zrobiły dwa błędy.

background image

RÓŻNICOWANIE CZ
- C

Chłopczyk ma cztery

.

Uczeń pisze na .

Na placu stoi

.

background image

Jacek je pączki.

Na czerwonej tacy są owoce.

W łazience jest czysto.

Chłopiec płacze.

W torebce są czereśnie.

background image

GŁOSKA „DŻ”

Głośne wymawianie głoski „cz”

Szybkie wymawianie głosek „d”
(dziąslowego) + „ż”

Głoska „dż” powinna się

pojawić samoistnie po
głoskach „sz”, „ż/ rz”,
„cz”

background image

SYLABY

NAGŁOS:

dża, dżo, dżu, dże, dży, dżą,

dżę

ŚRÓDGŁOS:

adża, odżo, udżu, edże,

ydży,

idży

WYGŁOS:

głoska traci dźwięczność

background image

WYRAZY

I.

NAGŁOS

dżokej, dżungla,

dżuma, dżem,

dżentelmen, dżdżownica,

dżdżysty

background image

II.

ŚRÓDGŁOS

drożdże,

jeżdżą,

gwiżdżą,

miażdżyć

background image

ZDANIA

Pociąg odjeżdża.

Janek ćwiczy dżudo.

Tadek ładnie gwiżdże.

Dżuma jest ciężką chorobą.

Dżokej ujeżdża konia.

Dzieci lubią dżem.

Drożdżowy placek z dżemem jest dobry.

W czasie dżdżu z ziemi wychodzą
dżdżownice.

background image

ZAGADKI

DŻĘ

(jeżdżę)

JEMY OKEJ = EMY
(jemy dżemy)

EM = UNGLA
(dżungla)

background image

DŻDŻYSTY DZIEŃ

Dżdżysty dzień,

Brzydki dzień.

Drzewa mokre całe.

Aż od tego dżdżu

Wyglądają białe.

background image

Na wisi żółta

.

Koło stoi .

Koło szkoły jest .

background image

UTRWALANIE

GŁOSEK „SZ”, „Ż/

RZ”, „CZ”, „DŻ”

Wszystkie głoski III
szeregu (szumiącego)
utrwalamy w zdaniach,
wierszykach,
opowiadaniach.

background image

Na tapczanie leży duża

.

Pod leszczyną leżą .

Na półeczce stoi .

background image

Na drzewie siedzą cztery szczygły.

W szkole dzieci piszą i czytają.

Po deszczu jest tęcza.

W kieszeni mam czystą
chusteczkę.

Dziewczynka ma czerwony
płaszczyk.

Chłopczyk poszedł nad rzeczkę.

Jerzyk uczy się dobrze.

Mama piecze szarlotkę.

Marek przyniósł ze sklepu koszyk
szczawiu.

Zosia włożyła uprasowany
fartuszek.

background image

ŚWIĘTO SPORTU

Zbyszek wstał wcześniej niż zwykle.

Umył się, zjadł dwie bułeczki z masłem

i dżemem truskawkowym. Do tego

wypił szklankę mleka. Gdzie ten

Zbyszek się spieszy? Dziś w

przedszkolu jest wielka uroczystość –

święto sportu. Wszystkie dzieci, ubrane

w stroje gimnastyczne, biorą udział w

zawodach. Urządzono biegi wzdłuż

parkanu, skoki wzwyż i w dal. Każdy

chce być pierwszy. Ile przy tym było

krzyku i śmiechu! Czy Ty też brałeś

udział w takich zawodach?

background image

4. AUTOMATYZACJA

WYWOŁANEGO

DŹWIĘKU

To etap realizowania dźwięku w mowie

spontanicznej.


Document Outline


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wywoływanie głosek sz ż cz dż
Chcę poprawnie wymawiać 8 część 2 (sz, s, ż, z, cz, c, dż, dz)
Materiał wyrazowo obrazkowy sz ż cz dż
Materiał wyrazowo obrazkowy SZ,Ż,CZ,DŻ
Zdania sz,ż,cz,dż
wyrazy z sz,ż, cz dż
Chcę poprawnie wymawiać 7 część 1 (sz, s, ż, z, cz, c, dż, dz)
Domino 'sz', Logopedia, Głoski sz, ż, cz, dz
Chcę poprawnie wymawiać 7 część 1 (sz, s, ż, z, cz, c, dż, dz)
SZ CZ Ż DŻ
Utrwalanie głosek szumiących sz, ż, cz, dż
Chcę poprawnie wymawiać 8 część 2 (sz, s, ż, z, cz, c, dż, dz)
Materiał wyrazowo obrazkowy sz ż cz dż
sz,cz szcz wierszyki(2)
sz, MOJE z sieci, ALA - SZ Ż CZ

więcej podobnych podstron