-świat się zmienia
-sytuacje i ludzie również ulegają zmianom
-siła mediów nie jest stała, zależy od danego kontekstu
społecznego

Wpływ mediów jako

zmienna zależna



„Co środki masowe robią z ludźmi?”- jak

kształtują ludzi, zmieniają, jaki wpływ mają na
wychowanie dzieci ?



„Co ludzie robią ze środkami masowymi?” –

jak, do czego , w jakim celu je wykorzystuja?

Korzystanie i satysfakcja z mediów



Publiczność jako zbiorowość aktywna



Przekazy są zależne od publiczności



Środki masowe konkurują z innymi źródłami

zaspokajania potrzeb



Sposoby korzystania z mediów



Brak ocen artystycznych

Lata osiemdziesiąte – odrodzenie
„korzystania i satysfakcji”



Uzyskiwanie informacji i porady



Zmniejszenie osobistej niepewności



Uczenie się o społeczeństwie i świecie



Znajdowanie poparcia dla własnych wartości



Uzyskiwanie wglądu we własne życie



Doświadczenie empatii z problemami innych



Posiadanie postawy do społecznych kontaktów



Posiadanie substytutu społecznych kontaktów



Poczucie powiązania z innymi



Ucieczka od problemów i zmartwień



Wypełnienie czasu



Tworzenie struktury rutynowego czasu dnia

Motywy i satysfakcja korzystania z mediów:



Użyteczne informacje, wiadomości bieżące



Akompaniament dla obecnego nastroju



Uwolnienie od napięć , presji, stresu



Poszukiwanie odpowiedniego towarzystwa

Motywy wyboru stacji radiowych wg Mendelshona:



Dla spedzenia czasu



Zapomnienia o problemach



Poznania



Nauki



Wzbudzenie emocji



Relaksu



Towarzystwa



Nawyku ogladania

Powody oglądania telewizji wg
Greenberga:



Media niekiedy „uczą się bycia jednostką

społeczną, członkiem społeczeństwa”



Wskazują pewne stereotypy, portrety różnych

kategorii ludzi , które są zazwyczaj negatywne



Portrety sa podobne w różnych mediach

Socjalizacyjna i demoralizujaca
funkcja mediów:



Ekspozycja – czas spedzony na odbieraniu

przekazów medialnych, czestość korzystania z
poszczególnych typów przekazów.



Role pełnione w procesie komunikowania jakie

przybiera odbiorca

Korzystanie ze środków masowych w
odniesieniu do funkcji socjalizujacej:



Media skupiają uwagę na konkretnych

tematach



Zajmują się danym tematem przez dłuższy

czas



Ludzie jako odbiorcy staja się w coraz

większym stopniu świadomi przekazów
medialnych



Zrozumienie prowadzi do powstawania

postaw, wierzeń

Teoria akumulacji minimalnych
efektów mediów:



Motywy przekazów , wg badań Berelsona

dotyczących motywów czytelnictwa gazet.
Autor sporządził następującą listę funkcji
prasy codziennej:



Informacja oraz interpretacja spraw

publicznych



Instrument przystosowania się do życia

publicznego



Źródło prestiżu społecznego i kontaktu



Badania Hovlanda i Weissa dowiodły, że ocena

wiarygodności komunikatora ma istotne
znaczenie dla akceptacji treści przekazu

Zaufanie jakim darzy się środki
masowe

Wieku – zachowanie się wobec środków masowych w

zależności od wieku .

Pozycji w cyklu życiowym – wyznaczniki społeczne tj.

klasa społeczna, warstwa społeczna, zawód,
dochód, wykształcenie

Ograniczeń społeczno-kulturalnych- wpływ rodziny,

rówieśników, nauczycieli na korzystanie ze środków
masowych.

Czynników socjalizacji-proces przyswajania wartości

kulturowych, wyróżnia się 3 jego rodzaje ;
modelowanie, wzmacnianie , interakcje społeczne.

Cztery zmienne :



Jednostka napotyka formy działania

przedstawione przez dany model w mediach



Identyfikuje się z modelem



Zapamiętuje i odtwarza działania w innej

sytuacji



Wykonywanie działań przynosi jednostce

nagrodę

Teoria modelowania



statystyczny obywatel nowoczesnego państwa
poświęca masowym mediom około 3-5 godzin
dziennie



obecnie efekty krótkotrwałe interesują głównie
specjalistów od marketingu, reklamy i public
relations



Środki masowe posiadają zdolność do
kształtowania hierarchii wydarzeń w świadomości
indywidualnej i opinii publicznej. Odbiorcy
przekazów szczególnie radiowych i telewizyjnych
nabywają przekonania o wadze i wartości
poszczególnych problemów.

Czy powinniśmy obawiać się
mediów ?



Teoria katharsis – Feshbach i Comstock



Teoria hamowania agresji- Berkowitz i

Rowlings



Teoria samopowstających agresji-Feshbach i

Singer

Teorie redukcji agresywności

-Eksperyment z lalka Bobo Bandura udowadniał,

że dzieci oglądające sceny z przemocą
częściej zachowuja się agresywnie wobec
lalek, sposób wyrażania agresji był
zaczerpnięty z telewizji

w 1986r. Międzynarodowy zespół badaczy ,

ustalił, że wczesne oglądanie telewizji jest
związane z późniejszą agresją



Teorie społecznego uczenia się



Teorie desenstywizacji



Koncepcje poznawcze

Teorie stymulacji:



Krytycy kultury masowej uznali, że

konsumpcja kulturalna zmierza do
ujednolicenia warstw i klas społecznych na
najnizszym poziomie.



Obrońcy wskazują, że korzystanie z dóbr nie

było nigdy tak powszechne i
niedyskryminujące, uważają, że natepuje
podniesienie poziomu kultury i wiedzy
społecznej.

Oddziaływanie środków masowych



Hipoteza „różnic wiedzy’’-

warstwy o wyższym statusie
społeczno-ekonomicznym
przyswajają informacje w
szybszym tempie i większym
zakresie niż warstwy o niższym
statusie



„Rewolucja rosnących flustracji” – jest

rezultatem między aspiracjami i osiągnięciami



Hipoteza porządku dziennego – środki

masowe wywierają wpływ na kierunki
ludzkiego myślenie



Park podkreślał wpływ prasy na dobór

tematów rozmów



Cohen uważał, że prasa ma wpływ na to o

czym ludzie myślą

Stymulacja nastrojów społecznych



Społeczna



Polityczna



Medialna

Te hierarchie oddziaływają na siebie, w

demokracji wyborcy wpływają na polityków, a
jako odbiorcy na media.

Trzy hierarchie wg Rogersa i
Dearinga



E. Noelle-Neumann zwraca uwagę, że poglądy

jednostki zależą od postrzegania przez nia
nastawienia opinii dominujących w jej
otoczeniu



Wskazuje na cztery rodzaje czynników:

orientację mediów masowych, komunikowanie
międzyosobowe i stosunki społeczne,
jednostkowe wyrażanie opinii oraz
postrzeganie przez jednostki jakie opinie są
wyrażanie publicznie i dominujące

„Spirala milczenia”



Społeczeństwo zagraża społeczną izolacją

jednostkom, które wyrażają
niekonformistyczne opinie



Ludzie obawiają się izolacji



Lęk przed izolacją skłania ludzi do oceny

nastawienie innych, poznania klimatu opinii



Rezultaty tej oceny mają wpływ na poglądy

wypowiadane publicznie

Główne stwierdzenia teorii:



Media kształtują percepcję społeczną



Modyfikują działania ludzkie



Każdy z przekazów wywołuje różne procesy

percepcyjne



efekty zbiorowe, wywoływane nieświadomie

lub wzmacniane przez media, takie jak panika,
niepokoje i zamieszki oraz zamachy
terrorystyczne. Media mogą jednak i powinny
kontrolować swój wpływ na przebieg tych
reakcji

Wnioski



Zespół George’a Gerbnera ustalił, że im więcej
czasu odbiorcy poświęcają telewizji, tym
bardziej ich wyobrażenia o społeczeństwie i
jego problemach odzwierciedlają świat
przedstawiony, a nie otaczającą rzeczywistość.
Telewizja tworzy i upowszechnia
zhomogenizowany obraz społeczeństwa, który
wyznacza główny nurt kultury,



ks. biskup Adama Lepa: krytycyzm wobec
mediów, selektywne korzystanie z ich oferty
oraz postawę twórczej aktywności.