_{grupa a}

Bakterie i wirusy. Organizmy beztkankowe

Poniższy test składa się z 23 zadań. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko

do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi. Za rozwiązanie

całego sprawdzianu możesz uzyskać maksymalnie 35 punktów. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. Rozpoznaj i podpisz kształty bakterii. (0–2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Do chorób wirusowych zalicza się A. grypę, malarię, AIDS. B. anginę, różyczkę, odrę. C. żółtaczkę, ospę wietrzną, grypę. D. czerwonkę, anginę, grypę. 3. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Sinice to glony zaliczane do królestwa ^A. grzybów. B. roślin. C. zwierząt. D. bakterii. 4. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) W skład ciała pieczarki polnej wchodzą ^A. nóżka i kapelusz. B. strzępki grzybni i korzenie. C. trzon, kapelusz i strzępki grzybni w glebie. D. trzon, kapelusz i korzenie. 5. Glony są samożywne. Napisz, który (0–1) z elementów budowy ich komórek o tym decyduje. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 6. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Hubiak pospolity pod względem odżywiania jest ^A. samożywny. B. pasożytem. C. drapieżnikiem. D. saprofagiem. 7. Podaj przykład mikoryzy. (0–1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Obok zdań dotyczących negatywnego znaczenia bakterii wpisz literę N, a obok pozytywnego znaczenia wpisz literę P. (0–4) Rozkładają szczątki roślinne i zwierzęce…. Tworzą próchnicę w glebie…. Wywołują epidemie wśród roślin i zwierząt…. Ułatwiają trawienie pokarmu (celulozy) u zwierząt roślinożernych…. Wywołują choroby zakaźne…. Zakwaszają mleko, jogurty, ogórki oraz kapustę…. Wytwarzają różne witaminy…. Powodują psucie się żywności…. 9. Podaj przykłady dwóch grzybów jadalnych. (0–1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Podaj nazwę przedstawionego organizmu (0–3) oraz nazwę i rolę elementu oznaczonego literą X. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ^X –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 11.Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Porosty to organizmy najbardziej wrażliwe na obecność w powietrzu A. dwutlenku siarki. B. tlenu. C. dwutlenku węgla. D. pary wodnej.80

Klasa

12. Podkreśl prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Pod pojęciem symbiozy rozumiemy A. zależność opartą na obustronnych korzyściach organizmów należących do różnych gatunków. B. zależność, w której tylko jeden organizm odnosi korzyści. C. współżycie polegające na odnoszeniu szkód przez jeden organizm. D. pasożytnictwo. 13. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Antybiotyki są bakteriobójczymi substancjami wytwarzanymi przez grzyby. Penicylinę uzyskuje się z A. pieczarki. B. pędzlaka. C. pleśniaka. D. purchawki. 14. Przyporządkuj nazwy organizmów do odpowiednich sposobów rozmnażania. (0–3) A – pieczarka B – purchawka C – drożdże D – pantofelek E – ameba ^podział komórki:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ^zarodniki:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ^pączkowanie:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 15.Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Mucha tse-tse bierze udział w roznoszeniu pierwotniaka, który wywołuje A. malarię. B. boreliozę. C. śpiączkę afrykańską. D. zapalenie opon mózgowych. 16. Uzupełnij tabelę dotyczącą przynależności glonów do trzech królestw. (0–3) Królestwo Przedstawiciel Charakterystyczne cechy są bezjądrowe, jednokomórkowe, mają niebieskawe zabarwienie Rośliny morszczyn

17. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Mikoryza to A. współżycie grzyba i drzewa oparte na obustronnych korzyściach. B. współżycie zwierząt oparte na obustronnych korzyściach. C. pasożytnictwo. D. współżycie drzewa i zwierzęcia oparte na obustronnych korzyściach. 18. Podkreśl nazwy protistów, które wywołują choroby. (0–3) rzęsistek pochwowy, euglena zielona, świdrowiec gambijski, pantofelek, zarodziec malaryczny, śluzowce 19. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Strzępki pleśniaka są ^A. komórczakiem. B. komórką z jednym jądrem. C. kolonią. D. organizmem wielokomórkowym. 20. Wyjaśnij, dlaczego glony nazywamy organizmami pionierskimi. (0–1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Podstawą podziału protistów na trzy grupy jest A. sposób rozmnażania i odżywiania się. B. zdolność poruszania się i sposób odżywiania. C. sposób rozmnażania się i środowisko życia. D. budowa ściany komórkowej i środowisko życia. 22.Porosty to organizmy składające się z grzyba i glonu. Zarówno glon, jak i grzyb odnoszą korzyści ze wspólnego życia. Uzupełnij zdanie dotyczące funkcji grzyba w poroście, wybierając jedną z poniższych odpowiedzi. (0–1) Grzyb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dla całego organizmu. A. przeprowadza fotosyntezę i produkuje pokarm B. wchłania i przekazuje wodę oraz niezbędne sole mineralne 23.Zaznacz zestaw nazw organizmów, które nie są przykładem symbiozy. (0–1) A. Glon i grzyb w poroście. B. Borowik i sosna. C. Koźlarz i brzoza. D. Hubiak i brzoza

_{grupa b}

Bakterie i wirusy. Organizmy beztkankowe

Poniższy test składa się z 23 zadań. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko

do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi. Za rozwiązanie

całego sprawdzianu możesz uzyskać maksymalnie 35 punktów. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Klasa

1. Rozpoznaj i podpisz kształty bakterii. (0–2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Do chorób wirusowych zalicza się A. grypę, żółtaczkę, AIDS. B. anginę, różyczkę, odrę. C. gruźlicę, odrę, malarię. D. czerwonkę, anginę, grypę. 3. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Sinice to glony zaliczane do królestwa ^A. bakterii. B. grzybów. C. roślin. D. zwierząt. 4. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) W skład ciała pieczarki polnej wchodzą ^A. trzon, kapelusz i strzępki grzybni w glebie. B. nóżka i kapelusz. C. strzępki grzybni i korzenie. D. trzon, kapelusz i korzenie. 5. Wymień glony należące do królestwa bakterii. (0–1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Hubiak pospolity pod względem odżywiania jest ^A. samożywny. B. drapieżnikiem. C. pasożytem. D. symbiontem. 7. Podaj przykład mikoryzy. (0–1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8. Obok zdań dotyczących negatywnego znaczenia bakterii wpisz literę N, a obok pozytywnego znaczenia wpisz literę P. (0–4) Zakwaszają mleko, jogurty, ogórki oraz kapustę….. Tworzą próchnicę w glebie….. Wytwarzają różne witaminy….. Ułatwiają trawienie pokarmu (celulozy) u zwierząt roślinożernych….. Wywołują choroby zakaźne….. Rozkładają szczątki roślinne i zwierzęce….. Wywołują epidemie wśród zwierząt….. Powodują psucie się produktów spożywczych….. 9. Podaj przykłady dwóch grzybów ^pasożytniczych (0–1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Podaj nazwę przedstawionego organizmu (0–3) oraz nazwę i rolę elementu oznaczonego literą X. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . ^X –. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . 11.Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Porosty to organizmy najbardziej wrażliwe na obecność w powietrzu A. pary wodnej. B. tlenu. C. dwutlenku węgla. D. dwutlenku siarki. 80

12. Podkreśl prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Pod pojęciem symbiozy rozumiemy A. zależność, w której tylko jeden organizm odnosi korzyści. B. zależność opartą na obustronnych korzyściach organizmów należących do różnych gatunków. C. współżycie polegające na odnoszeniu szkód przez jeden organizm. D. pasożytnictwo. 13. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Antybiotyki są bakteriobójczymi substancjami wytwarzanymi przez grzyby. Penicylinę uzyskuje się z A. pędzlaka. B. pieczarki. C. pleśniaka. D.purchawki. 14. Przyporządkuj nazwy organizmów do (0–3) odpowiednich sposobów rozmnażania. A. muchomor B. ameba C. drożdże D. euglena E. purchawka ^podział komórki:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ^zarodniki:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ^pączkowanie:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 15.Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Mucha tse-tse bierze udział w roznoszeniu pierwotniaka, który wywołuje A. malarię. B. śpiączkę afrykańską. C. zapalenie opon mózgowych. D. boreliozę. 16. Uzupełnij tabelę dotyczącą przynależności glonów do trzech królestw. (0–3) Królestwo Przedstawiciel Charakterystyczne cechy morszczyn są bezjądrowe, jednokomórkowe, mają niebieskawe zabarwienie Rośliny

17. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Mikoryza to A. współżycie zwierząt oparte na obustronnych korzyściach. B. współżycie grzyba i drzewa oparte na obustronnych korzyściach. C. pasożytnictwo D. współżycie drzewa i zwierzęcia oparte na obustronnych korzyściach. 18. Podkreśl nazwy protistów, które wywołują choroby. (0–3) toksoplazma, rzęsistek pochwowy, euglena zielona, świdrowiec gambijski, morszczyn pęcherzykowaty 19. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Strzępki pleśniaka są ^A. komórką z jednym jądrem komórkowym. B. kolonią. C. organizmem wielokomórkowym. D. jedną komórką z wieloma jądrami komórkowymi. 20. Wyjaśnij, dlaczego porosty nazywamy organizmami wskaźnikowymi. (0–1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0–1) Podstawą podziału protistów na trzy grupy jest A. zdolność poruszania się i sposób odżywiania. B. sposób rozmnażania i odżywiania się. C. budowa ściany komórkowej i środowisko życia. D. sposób rozmnażania się i środowisko życia. 22.Porosty to organizmy składające się z grzyba i glonu. Zarówno glon, jak i grzyb odnoszą korzyści ze wspólnego życia. Uzupełnij zdanie dotyczące funkcji grzyba w poroście, wybierając jedną z poniższych odpowiedzi. (0–1) Glon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dla całego organizmu. A. przeprowadza fotosyntezę i produkuje pokarm B. wchłania i przekazuje wodę oraz niezbędne sole mineralne 23.Zaznacz zestaw nazw organizmów, które nie są przykładem symbiozy. (0–1) A. Glon i grzyb w poroście. B. Borowik i sosna. C. Hubiak i brzoza D. Koźlarz i brzoza.