Wstęp do pedagogiki 29 10 2011

Wstęp do pedagogiki

I. 10 ścian


  1. Globalizacja – świat i jego problemy – świat mimo globalnego patrzenia na niego nie jest jednolity, mamy do czynienia z podziałami (peryferia, poperyferia, centrum) – świat jest podzielony, ma szereg problemów, zagrożenia środowiska, ze strony np. wojny, sytuacje konfliktowe – problemy globalne.

    Kiedy w procesie edukacji składnik wychowania jest zbyt mocno wyeksponowany mamy do czynienie z kosmopolityzmem – zatraca swoje jestestwo w sensie swojej rodzimości, niezauważane są problemy, które towarzyszą własnej rodzinie. Mój rozwój zależny od tego co się dzieje w świecie a nie w rodzinie. Problemy lokalne spychane na margines,

  2. Etetyzacja – na poziomie państwa, państwo i jego suwerenność. Ważny jest ustrój jaki obowiązuje, jakie są zależności z innymi państwami,(wpływ ma samo położenie państwa), czy mamy do czynienia z sojusznikami, ważne jest to co stanowi np. rację stanu. Jeśli jest nadmiar sprowadza się to do pełnej kontroli państwa nad obywatelami. Anarchizm – niedomiar, nie utożsamiamy się z państwem, wyobcowanie polityczne.

  3. Nacjonalizacja – naród i jego tradycje, swoistość kulturowa, więzi, swoistość widziana z perspektywy odrębności. Nadmiar prowadzi do nacjonalizmu, nazizmu, jesteśmy kształtowani w idei wyższości jednego narodu nad innym. Brak prowadzi do alienacji społecznej, społecznego wyobcowania. Niedobór to wchodzenie w aspołeczność i kosmopolityzm – zapominamy że jesteśmy przedstawicielem narodu. Przerost widzimy w ruchach o charakterze nacjonalistycznych. Łączą się Etatyzacja i Nacjonalizacja

  4. Kolektywizacja – socjalizacja wtórna – klasa społeczna, więź i interes klasowy. Odrębność etosu (klasy średniej, robotniczej). Ludzie o podobnych pozycjach: wykształcenie, status społeczny. Nadmiar prowadzi do interesu klasowego i silnej odrębności jednej klasy do drugiej.. Wszelkie działania w obrębie sztuki, wychowawczej podkreślały daną klasę – partia. Oznacza to obronę za wszelką cenę interesów klasowych. Niedomiar to alienacja polityczna, brak świadomości przynależności.

  5. Polityzacja, biurokratyzacja, profesjonalizacja – organizacje i instytucje z zadaniem wychowania do podziału pracy, dyscyplina, racjonalności w obszarze pracy. Niesie za sobą szereg niebezpieczeństw: nadmiar powoduje łączenie tendencji do poddawania się innym instytucjom, uległość. Syndrom osobowości autorytarnej. Dotyczy nas widzianych z różnej perspektywy. Ważne jest czy jesteśmy dobrze kształceni do zawodu Niedobór prowadzi do alienacji pracy

  6. Socjalizacja – uspołecznienie pierwotne – odbywa się poprzez grupy pierwotne: rodzina, grupy rówieśnicze , środowisko społeczne. Poznawanie norm, akceptowanie. Nadmiar powoduje horyzontalne ograniczenie do własnego podwórka, perspektywa własnego środowiska lokalnego. Niedomiar to jest wykraczanie przeciwko normom. Niebezpieczeństwo życia w określonej rodzinie, gdzie grozi dewiacja, patologia

  7. Inkulturacja i personalizacja – oznacza wrastanie w kulturę, osobowość kulturowa i społeczną, autonomiczne wybory. Dokonujemy wyboru wartości, swój świat wartości kształtowany przez systemy filozoficzne i religijne Niedomiar to analfabetyzm kulturowy, funkcjonalny czyli np. czytanie bez zrozumienia, przestajemy kierować się zasadami. Nadmiar to – koncentrowanie się na własnych przeżyciach, oderwanie się od świata

  8. Wychowanie i jurydyfikacja – jest związana ze świadomością prawną, jako obywatel wprowadzany do realizacji określonych ról: bycie dzieckiem, rodzicem, pracownikiem. Powinniśmy niektóre role akceptować. Prawa wynikają z obowiązków. Niedomiar prowadzi do chaosu.

  9. Kształcenie i humanizacja – wyedukowany, człowiekiem jesteśmy ale stajemy się poprzez udowodnienie , że nim jesteśmy, wiedza, światopogląd, nawyki, umiejętności, postawy – wykształcenie. Ważne są umiejętności godnościowe i kompetencję interakcyjne, komunikacja interpersonalna. Zasada wzajemności, współodpowiedzialność – empatia. Kształtowanie potrzeb wtórnych. Rodzice reagujące na zachowanie dziecka, uczymy się dopiero tych potrzeb. Przerost oznacza konserwatyzm poznawczy. Niedobór to analfabetyzm funkcjonalny i deprawacja – człowiek zdeprawowany.

  10. Hominizacja – ściana związana z organizmem, cechy gatunkowe, wychowanie zdrowotnym, higienicznym Kształtowane i kanalizowanie są potrzeby pierwotne. Rodzimy się z potrzebami pierwotnymi. Zasada unikania kary i maksymalizowania przyjemności – myślenie w kategoriach organicznych, przesadna odpowiedzialność za organizm, wybujały seksualizm, silny naturyzm. Niedomaganie to zastąpienie wartości pierwotnych przez inne.





Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wstęp do pedagogiki, WSTĘP DO PEDAGOGIKI 15.10.2011, WSTĘP DO PEDAGOGIKI
Wstep do pedagogiki 16 10 2011
Wstęp do pedagogiki 30 10 2011
Wstęp do pedagogiki 12 11 2011
Wstęp do pedagogiki 13 11 2011
ćwiczenia 29.10.2011, Diagnostyka pedagogiczna UAM
Materiały do wykładu 4 (27 10 2011)
recenzja filmu, pedagogika, semestr I, wstęp do pedagogiki, inne
Materiały do wykładu 4 (28 10 2011)
Wstęp do filozofii 24 lutego 2011, Nauka, Kulturoznawstwo, Semestr II
Wstęp do Socjologi Wykład 3 # 10 2013, wykład 4 0 10 2013, wykład 5  11 2013
Wstęp do socjologii wykład 1, 9 10 2013, wykład 2, 10 2013
Pedagogika- wykłady1, Pedagogika opiekuńczo- resocjalizacyjna, Wstęp do pedagogiki
MIKROEKONOMIA WYKŁAD 3 (29 10 2011) przedsiębiorstwo
MIKROEKONOMIA WYKŁAD 3 (29 10 2011) Formy organizacyjno prawne prowadzonej działalności gospodarcz
PEDAGOGIKA, pedagogika, semestr I, wstęp do pedagogiki, ćwiczenia
PEDAGOGIKA, pedagogika, semestr I, wstęp do pedagogiki, ćwiczenia

więcej podobnych podstron