PLAN PRACY KOŁA MUZYCZNO-PLASTYCZNEGO

W KLASACH I-II

w roku szkolnym 2010/2011

Plan pracy kółka artystycznego przeznaczony jest dla pierwszego etapu edukacyjnego szkoły podstawowej. Zajęcia kółka odbywają się w ramach zajęć pozalekcyjnych. Treści programowe oparte są na programie nauczania klas I-III.
Szkoła jako placówka oświatowa nie tylko uczy i wychowuje dzieci w trakcie zajęć lekcyjnych, lecz daje uczniom możliwość rozwijania swoich zainteresowań i umiejętności podczas zajęć pozalekcyjnych. Kółko artystyczne umożliwia dzieciom kontakt ze światem kultury. Zatem to, czego dziecko będzie się uczyło, powinno je włączyć w proces kulturotwórczy.

Zajęcia mają na celu:

• Rozmiłowanie dzieci w sztuce plastycznej poprzez aktywizowanie do twórczego działania  rozwijającego wyobraźnię.

• Rozmiłowanie w pięknie otaczającej nas przyrody jako środka inspiracji twórczej.

• Poznanie różnych technik plastycznych.

• Doskonalenie wiadomości o różnych materiałach plastycznych.

• Kształtowanie umiejętności zastosowania różnych środków wyrazu plastycznego.

• Rozwijanie twórczej inicjatywy dziecka, pomysłowości, a przede wszystkim wiary we własne siły.

• Zapewnienie atmosfery ciepła i życzliwości.

• Zachęcanie do poszukiwań i niekonwencjonalnych rozwiązań.

• Kształtowanie współpracy w grupie i pomagania sobie nawzajem.

• Wyzwalanie radości tworzenia i optymizmu oraz umiejętność podejmowania twórczego wysiłku.

• Promowanie dorobku twórczego dzieci.

• Rozbudzanie inspiracji plastycznej poprzez muzykę.

• Kształcenie postawy twórczej wobec siebie i świata.

• Budzenie szacunku i tolerancji do drugiego człowieka.

• Budzenie poczucia troski o zdrowie i bezpieczeństwo własne i innych.

• Budzenie wrażliwości estetycznej.

• Muzyczny rozwój uczniów.

• Indywidualne i zespołowe przeżywanie muzyki.

• Rozwijanie wrażliwości na muzykę.

• Kształtowanie zainteresowań i uzdolnień muzycznych.

• Kształtowanie umiejętności słuchania i rozumienia muzyki.

• Pobudzanie i rozwijanie wyobraźni oraz umiejętności muzycznych - rozśpiewanie i umuzykalnienie, działania twórcze.

• Kształcenie emisji głosu.

• Rozbudzenie do muzykowania indywidualnego i zespołowego.

• Rozbudzanie radości z kontaktu z muzyką.

Metody, środki i formy realizacji celów

 

Do realizacji niniejszego programu uznałam za najbardziej wskazane aktywizujące metody i formy pracy tj.:

• metody poszukujące,

• metody eksponujące,

• praktycznego działania,

• zabawy,

• metody podające.

 

Metody te rozbudzą ciekawość poznawczą, dociekliwość, a wyzwolona przez nie aktywność i działanie pozwoli ją zaspokoić poprzez nabywanie nowej wiedzy i umiejętności oraz radość z zauważalnego postępu.

 

Dany program przewiduje stosowanie zróżnicowanych form pracy dzieci:

• gromadzenie wytworów twórczości artystycznej dzieci,

• zabawy ze śpiewem,

• gry i zabawy ruchowe,

• zabawy dźwiękonaśladowcze,

• śpiewanie piosenek, tworzenie akompaniamentu,

• wykonywanie dekoracji,

• konkursy i inscenizacje.

Spodziewane osiągnięcia uczniów

  

W wyniku realizacji programu uczniowie: 

• poznają różne techniki plastyczne,

• wyrabiają nawyk dbałości o estetykę wykonanych prac,

• zapoznają się z podstawowymi regułami i zasadami obowiązującymi przy wykonaniu prac,

• rozwijają wyobraźnię i logiczne myślenie,

• doskonalą umiejętności manualne,

• poznają bogactwo materiałów plastycznych i uczą się je racjonalnie wykorzystywać,

• uczą się eksponowania własnych prac i prac wykonanych przez inne osoby,

• przenoszą zdobytą wiedzę i umiejętności na inne dziedziny nauki i życia codziennego,

• reagują na zmiany tempa, rytmu, dynamiki, artykulacji, barwy brzmienia,

• rozpoznają instrumenty perkusyjne niemelodyczne, umieją posługiwać się nimi,

• wykonują proste akompaniamenty do piosenek oraz proste tematy rytmiczne.

 

Twórczość plastyczno-muzyczna dzieci będą prowadzone w oparciu o kalendarz: pory roku, święta, ważne wydarzenia.

Zakres treści zajęć artystycznych

Lp.	Zadania	Nabywanie umiejętności. Uczeń:	Oczekiwane efekty. Uczeń:
1.	Działalność plastyczna.	Wykonuje prace plastyczne różnymi technikami. Eksperymentuje z kolorem i materiałem plastycznym. Tworzy projekty zaproszeń, kartek świątecznych. Poznaje nowe techniki plastyczne. Poznaje przybory wykorzystywane w twórczości plastycznej.	Kształci wyobraźnię plastyczną. Samodzielnie tworzy prace plastyczne.
2.	Działania muzyczne.	Zna słowa i melodię poznawanych zgodnie z kalendarzem piosenek. Gra na instrumentach muzycznych. Bierze udział w zabawach z muzyką: szybko reaguje na sygnały muzyczne, zmianę tempa i wysokość dźwięku. Tworzy prosty akompaniament do poznanych piosenek. Bierze udział w konkursach piosenki. Tworzy proste układy ruchowe do piosenek.	Ćwiczy pamięć, koncentrację uwagi. Utrzymuje linię melodyczną. Realizuje i wyraża własną ekspresję muzyczną. Prawidłowo reaguje na zmiany w muzyce.
3.	Działalność ruchowa.	Chętnie uczestniczy w grach i zabawach ruchowych. Odczytuje i wyraża dynamikę ruchu. Porusza się adekwatnie do przydzielonej roli.	Dba o estetykę ruchu. Dostrzega przeżycia i uczucia ludzi. Prawidłowo się porusza.

 

Plan pracy koła muzyczno-plastycznego

opracowała mgr Joanna Kułaga