Plan pracy wychowawczo - dydaktycznej opracowany dla dzieci 3-4-5 letnich na miesiąc luty

W Katolickim Przedszkolu przy Parafii św. A. Chmielowskiego w Łodzi

Rodzaj aktywności	Cele ogólne	Cele szczegółowe / spodziewane efekty	Sytuacja edukacyjna	Uwagi / ewaluacja
Aktywność społeczna (obszar: 1,2,15)	- kształtowanie przestrzegani reguł (1) - doskonali sposób komunikacji z rówieśnikami w grupie i dorosłymi(1) - usprawnia umiejętności samoobsługowe (2) - kształtuje wiedze dotycząca własnej rodziny (15)	- oczekuje na swoją kolej, - zachowuje cisze podczas indywidualnej pracy, - odkłada pomoce na ich miejsca, - słucha poleceń nauczyciela, - używa słów proszę, dziękuję, przepraszam, - adekwatnie używa zwrotów: dzień dobry, cześć, szczęść Boże, - samodzielnie myje rączki, ząbki, dokonuje czynności samoobsługowych w szatni, - samodzielnie nakłada drugie dania podczas obiadu - mówi o powiązaniach rodzinnych : córka, wnuczka…	- przechodzenie z sali do sali, - zajmowanie miejsca na czas zajęć, - podczas planowania pracy indywidualnej, - opowiadanie „O Królewnie Gburce” - sytuacje dnia codziennego, - wchodzenie i wychodzenie z przedszkola, - praca indywidualna planowana przez dzieci: mycie rączek, - samoobsługa w toalecie przed po każdym posiłku, - ubieranie się i rozbieranie przed i po spacerku, - samoobsługa podczas posiłków, - praca z pomocami dydaktycznymi: przekładanie, przesypywanie, przelewania, - wypowiedzi na temat spędzonego czasu w weekend: z kim? - babcią, mamą …
Aktywność językowa (obszar: 3,7,14)	- kształtowanie aparatu mowy(3) - usprawnia umiejętność słuchania i wypowiadania się na dany temat (3), - doskonalenie adekwatnego zachowania w miejscach publicznych: Kościół, (7) - doskonali odpowiednie zachowanie w czasie spektaklu teatralnego (7) - doskonalenie spostrzegawczości (14) - doskonalenie umiejętności określania kierunków (14), - doskonalenie sprawności rąk i koordynacji wzrokowo- ruchowej(14), - nabywanie umiejętności słuchania (14),	- prawidłowo wykonuje polecenia dotyczące ruchu językiem wargami, - odpowiada na pytania zadane przez nauczyciela formułując zdania, - powtarza podany tekst, - przyjmuje odpowiednie postawy podczas Eucharystii, - siedzi podczas przedstawienia prezentowanego w teatrzyku przedszkolnym, - odnajduje różnice na prezentowanych obrazkach - rysuje według schematy w odpowiednim kierunku na kartce papieru, - prawidłowo trzyma kredkę, pędzelek, łyżeczkę - umieszcza brakujące elementy w odpowiednim miejscu, - rysuje palcem po śladzie - potrafi spokojni siedzieć podczas słuchania bajki, opowiadań,	- zabawy logopedyczne: saneczki w buzi, językowe lody, nieśmiały bałwanek, - bajka: ”O Królewnie Gburce”, „Sopelkowa Kraina” - wiersz: „Dziesięć Bałwanków” - modlitwa „Ojcze nasz” - uczestnictwo w Mszy świętej, - zwiedzanie pobliskiego Kościoła - pogadanka na temat zachowania w Kościel, - zabawa: „teatrzyk” - bajki opowiadane przez dzieci z pomocą kukiełek i teatrzyku, - praca indywidualna: znajdź różnice w podanych dwóch obrazkach, - praca indywidualna: karty pracy , - rysowanie na dowolny temat, - kolorowanie: dłonie podczas modlitwy, bałwanek, - malowanie farbami: sporty zimowe, liczbowy bałwanek, - praca indywidualna: przesypywanie, mozaika… - karty pracy: wodzenie palcem po śladzie, - słuchanie bajek: „365 bajek”, „Kot w butach”, „Baśnie” braci Grim, - słuchanie opowiadań jw.
Aktywność zdrowotna i fizyczna (obszar: 5,6)	- nabywa sprawność fizyczną podczas zajęć w sali gimnastyczne(5), - dba o swoje zdrowie, - kształtuje swoją świadomość dotyczącą poruszania się zimą (6) - doskonali samodzielność w organizowaniu sobie czasu wolnego (6)	- wykonuje ćwiczenia prezentowane przez nauczyciela, - korzysta w należyty sposób z chusteczek do nosa w razie potrzeby - planuje swoją pracę w czasie do tego przeznaczonym,	- gimnastyka poranna: ćwiczenia skoczne, bieżne, wyprostne, z elementami rzutu, utrzymania równowagi, - wydmuchiwanie nosa, - praca indywidualna z pomocami rozwojowymi ,
Aktywność muzyczna (obszar: 8)	- kształtuje umiejętność śpiewu piosenek, - doskonali umiejętność dostosowania swoich ruchów do rytmu, - kształtuje umiejętność słuchania muzyki szczególnie poważnej	- śpiewa piosenki - dostosowuje gwałtowność ruchów ciała do słyszanej melodii - słucha muzyki	- śpiew piosenek: „Zima, zima”, „uchu cha”, „Czapka, szalik, łyżwy, sanki”, „Owocowy karnawał”, „ Gdy na morzu wielka burza”, - zabawa muzyczno- ruchowa: „Pingwinki i niedźwiedź”, „Spadające śnieżki”, „Jeździmy na łyżwach” - podczas odpoczynku słucha muzyki refleksyjnej i poważnej,
Aktywność plastyczna (obszar: 9)	- kształtuje umiejętność posługiwania się pędzelkiem, kredką, nożyczkami - kształtuje umiejętność komponowania z różnych elementów, - wyrabia umiejętność owijania i klejenia - doskonali swój warsztat pracy adekwatnie dobierając kolory do wyrażenia danego zjawiska, nastroju, ,	- maluje pędzelki po kartce, po tekturze - koloruje kredkami przygotowany szkic, - tnie po zaznaczonej linii i w sposób dowolny - wykonuje bałwanka z zaproponowanych elementów - przykleja watę do rolki - wykleja wyznaczony obszar kawałkami papieru kolorowego - kolorami wyraża swój nastrój	- praca plastyczna: sporty zimowe, liczbowy bałwanek, - malowanie farbami na dowolny temat, - kolorowanie dłoni … - praca plastyczna: jw. - cięcie w czasie przeznaczonym na prace z materiałem rozwojowym, - praca plastyczna: „Bałwanek z rolki papieru, waty i różności”, - praca plastycznej jw. - wyklejanka: Burza na morzu, - praca plastyczna: rękawiczki - doklejanie brakujących elementów, - malowanie wybranymi przez siebie kolorami, które wdanym momencie mi odpowiadają,
Aktywność przyrodnicza i techniczna (obszar: 10,12)	- kształtuje umiejętność konstruowania (10), - kształtuje zainteresowanie gospodarstwem domowym(10), - nabywa świadomość przystosowywania się środowiska do warunków pogodowych (10) - nabywa świadomość zjawisk atmosferycznych zimą - czym jest śnieg - z czego powstaje (12)	- buduje z klocków różnego rodzaju konstrukcje, - składa z elementów postać narciarza i saneczkarza w taki sposób były stabilne, - wyrabia ciasto, - wycinanie i formowanie faworków - z użyciem wałka - zakłada odzież ochronną podczas deszczu, - obserwuje zachowanie się śniegu w temperaturze pokojowej - obserwacja zmiany śniegu w lód - obserwuje topnienie się śniegu	- zabawy z kolkami w dowolnym czasie, - konstrukcje z różowej wierzy i brązowych schodów, - wykonanie pracy plastycznej narciarz i saneczkarz - pieczenie faworów - wyrabianie ciasta, wałkowanie, wycinanie odpowiednich kształtów, przewlekanie, - prezentacja kaloszy, i parasola, - zabawa ze śniegiem w misce w warunkach przedszkolnych, - wyrabianie ze śniegu kuleczek lodowych- w warunkach przedszkolnych, - obserwacja zmian dokonujących się za oknem,
Aktywność matematyczna (obszar: 4,13)	- kształtuje umiejętność grupowania (4), - doskonali umiejętność liczenia(13), - kształtuje umiejętność rozróżniania i nazywania figur geometrycznych - utrwala pojęcia: duży -mały, gruby- chudy, wysoki-niski(13), - kształtuje świadomość następstw godzin, dni, pór roku (13),	- dopasowuje odpowiednie elementy do ich miejsc - paruje poszczególne elementy -liczy od 1-10 - wybiera odpowiednią figurę geometryczną, - wkłada poszczególne cylindry na swoje miejsca, - wskazuje który jest jaki względem innego, - uzupełnia kalendarz: datę, zmienia miesiąc, - obserwuje przesuwająca się wskazówkę zegara, - posługuje się klepsydrą, aby wyznaczyć sobie cza pracy ,	- pokaz nauczyciela oraz praca indywidualna z cylindrami - tabliczki: szorstkie, gładkie - gra w kości, przeliczanie 1-6, wskazywanie gdzie więcej gdzie mniej, - liczbowy bałwan, - praca plastyczna: rękawiczka - doklejanie figur geometrycznych - pokaz pracy z cylindrami: duży/ mały, gruby/ chudy, wysoki/ niski, podobny kształtem, - uzupełnianie kalendarza - zabawy z zegarem - wykonywanie pracy w wyznaczonym czasie,

1