• ROZKŁAD MATERIAŁU - II klasa gimnazjum

Dla ucznia z upośledzeniem w stopniu lekkim

na podstawie podręcznika Słuchanie muzyki dla II gimn. E. Wachowiak

wyd. GAWA

nr dopuszczenia DKW 4014 - 185/99

semestr I (16 godzin)

Lp.

Treści programowe

Temat lekcji

Ilość godz.

Środki dydaktyczne

Wymagania podstawowe dla ucznia z upośledzeniem w stopniu lekkim Uczeń:

1.

Percepcja muzyki.

Lekcja organizacyjna -kontrakt. Nauka piosenki o tematyce dowolnej. HYMN SZKOŁY

1 h

Tekst piosenki. Płyta i odtwarzacz CD

-zna treść piosenki -zna prawidłową postawę podczas śpiewania -potrafi wykonywać za nauczycielem ćwiczenia przygotowujące do śpiewania -potrafi zaśpiewać z tekstem piosenkę -potrafi powtórzyć prosty akompaniament rytmiczny do piosenki

2.

Percepcja muzyki.

Przypomnienie wiadomości o klasycyzmie

1 h

- encyklopedia muzyki - płyty z przykładami muzyki i odtwarzacz CD

- wymieni dwie cechy muzyki klasycznej - zna ramy czasowe klasycyzmu - umie wymienić jednego przedstawiciela muzyki klasycznej

3.

Percepcja muzyki.

Pieśni czasów niewoli. Jeszcze polska nie zginęła ... - wątki patriotyczne w polskich pieśniach

1 h

Historia Mazurka Dąbrowskiego. Wątki patriotyczne w mu­zyce.

- umie zaśpiewać hymn państwowy (dwie zwrotki); potrafi podać nazwisko autora słów hymnu . potrafi określić metrum hymnu potrafi określić tempo hymnu

4.

Ekspresja muzyczna

Nauka piosenki o tematyce patriotycznej Wojenko, Piechota

1 h

Płyta i odtwarzacz CD Keyboard

potrafi opisać treść pieśni poda inne dwie pieśni o charakterze patriotycznym powtórzy melodię do pieśni Wojenko i Piechota wyklaszcze rytmy do pieśni zaśpiewa z pamięci zwrotkę i refren każdej z pieśni

5.

Percepcja muzyki. Budowa formalna pieśni.

Cechy muzyki romantycznej .

1 h

Podręcznik -Słuchanie muzyki. Płyta i odtwarzacz CD

wymieni dwie cechy muzyki romantycznej poda jedno nazwisko wybitnego kompozytora romantycznego umie opisać nastrój utworu romantycznego

6.

Percepcja muzyki. Budowa formalna miniatury instrumentalnej

Elementy budowy romantycznego dzieła muzycznego - pieśni i miniatura fortepianowa. F. Schubert Król olch, J.Brahms walc As-dur R. Schumann Wesoły wieśniak

1 h

Podręcznik -Słuchanie muzyki. Płyta i odtwarzacz CD

potrafi powiedzieć jak zbudowana jest pieśń wie kto jest twórcą pieśni romantycznej zna treść ballady Król olch - analizuje potrafi wykonać za nauczycielem schemat rytmiczny miniatury fortepianowej R. Schumann'a potrafi określić nastrój w utworze

7.

Percepcja muzyki. Budowa formalna poematu symfonicznego.

Poemat symfoniczny. Symboliczny charakter poematu - P.Dukas Uczeń czarnoksiężnika.

1 h

Podręcznik -Słuchanie muzyki. Płyty i odtwarzacz CD

potrafi opowiedzieć balladę o Uczniu czarnoksiężnika J.W. Goethego potrafi wykonać pracę plastyczną do utworu Uczeń czarnoksiężnika potrafi wymienić przynajmniej trzy instrumenty występujące w utworze

8.

Szkoły narodowe. Rosyjska i czeska szkoła narodowa - M. Musorgski A. Borodin.

1 h

Podręcznik -Słuchanie muzyki. Płyty i odtwarzacz CD

potrafi określić charakter tańca hopak poda charakter melodii chóru niewolnic w operze Kniaź Igor A. Borodina scharakteryzuje fragment opery Sprzedana narzeczona B. Smetany z pomocą nauczyciela zanuci i wyklaskać rytm fragmentu chóru wieśniaków z opery Sprzedana narzeczona

9.

Wyrazowość i programowość w muzyce

Fryderyk Chopin. Wielki polski romantyk.

1 h

Podręcznik -Słuchanie muzyki. Płyty i odtwarzacz CD

- wie kto to jest F. Chopin wymieni trzy formy muzyczne jakie tworzył Chopin - określi charakter Etiudy c-moll zwaną Rewolucyjną określi nastrój słuchanych utworów rozpozna w Scherzu h-moll, kolędę Lulajże Jezuniu zapisze poprawnie rytm kolędy zanuci na la la melodię kolędy

10.

S. Moniuszko - Polska pieśń i opera narodowa.

1 h

Podręcznik -Słuchanie muzyki. Płyty i odtwarzacz CD

wie kto to jest S. Moniuszki potrafi wymienić najsłynniejsze opery Moniuszki (2) potrafi scharakteryzować operę Halka zna fragment treści opery Halka potrafi zanucić z pomocą początek arii Jontka powtórzy za nauczycielem charakterystyczny rytm potrafi wymienić dwie pieśni S. Moniuszki potrafi zaśpiewać fragment pieśni Prząśniczka zna treść tej pieśni Prząśniczka

11.

Wyrazowość i programowość w muzyce

Impresjonizm w muzyce. Twórczość C. Debusse'go.

1 h

Podręcznik -Słuchanie muzyki. Płyty i odtwarzacz CD

- potrafi podać dwie cechy impresjonizm w muzyce zna nazwisko twórcy impr. w muzyce opisze nastrój słuchanego Nokturnu Chmury - - potrafi stworzyć ilustrację do słuchanego utworu

12.

Ekspresja muzyczna

Nauka piosenki o tematyce dowolnej

1 h

Płyta i odtwarzacz CD Keyboard

potrafi przedstawić treść piosenki zapisze na pięciolinii dźwięki jakie wystąpiły w piosence nazwie dźwięki gamy C - dur wyklaszcze rytm piosenki zanuci na sylabie la piosenkę zaśpiewa z pamięci 1 zwrotkę i refren piosenki

13.

Zapis muzyczny - ćwiczenia

1 h

Ćwiczenia muzyczne

potrafi nazwać dźwięki na pięciolinii potrafi zaśpiewać za nauczycielem dźwięki potrafi uzupełnić proste schematy rytmiczne potrafi wyklaskać proste schematy rytmiczne potrafi rozszyfrować rebusy muzyczne potrafi zagrać na instrumencie perkusyjnym proste rytmy

14.

Percepcja muzyczna.

Instrumenty muzyczne

1 h

Płyty CD z nagraniami i odtwarzacz

- wie jaki instrument występować w słuchanym utworze - potrafi rozróżnić instrumenty strunowe, perkusyjne i dęte wie jak wygląda fortepian, skrzypce, trąbka, bębenek oraz inne instrumenty rozpoznaje brzmienie instrumentów rozwiąże rebusy muzyczne dotyczące instrumentów muzycznych

15.

Cechy Charakterystyczne musicalu. Różnice i podobieństwa między musicalem, operetką i operą.

1 h

Oglądanie nagrań wideo lub wysłuchanie fragmentów wybranych musicali.

wie co to jest musical wie co to jest opera wie co to jest operetka opisze charakter musicalu, opery i operetki

16.

Nauka piosenki o tematyce dowolnej.

1 h

Tekst piosenki. Płyta i odtwarzacz CD

-zna treść piosenki -zna prawidłową postawę podczas śpiewania -potrafi zaśpiewać z pamięci piosenkę -potrafi powtórzyć za nauczycielem prosty akompaniament rytmiczny do piosenki umie utworzyć własny akompaniament rytmiczny

W sumie 16 jednostek lekcyjnych. W zależności od organizacji zajęć w semestrze część tematów może być realizowana jako zadanie domowe - sprawdzane
przez nauczyciela na następnej lekcji.

opracowała Aleksandra Pilarska

1

---