Mamy mamę

Przewidywane osiągnięcia ucznia:

• Wie, jakie są formy zdrobniałe wyrazu mama.

• Proponuje różne sposoby uczczenia Dnia Matki.

• Czyta ze zrozumieniem i wykonuje zadanie praktyczne zgodnie z instrukcją.

• Wykonuje ćwiczenia rytmiczne z klaskaniem (wyklaskuje sylaby w wyrazach).

• Twórczo pracuje z tekstem.

• Aktywnie uczestniczy w zajęciach.

Przebieg zajęć:

◙ Jak możemy się zwracać do mamy? - puzzle.

Dzieci układają puzzle w kształcie serca i odczytują wyrazy zapisane na elementach układanki, np.: mamusia, mamunia, mateczka, mamcia, matula, mateńka, mamuśka, mamulka.

◙ Dzień Matki - historia i teraźniejszość.

Wyszukanie w „Świerszczyku” („Obieżyświerszcz”) informacji na ten temat. Rozmowa o świętowaniu tego dnia w różnych krajach.

◙ W jaki sposób przygotujemy się do obchodów tego dnia? - burza mózgów.

◙ Wysłuchanie opowiadania Małgorzaty Strzałkowskiej „Krasnoludek”. Próba odpowiedzi na pytania: Jaką niespodziankę skrzat przygotował swojej mamie? Z jakich kwiatów zrobił bukiet?

◙ Zabawy doskonalące analizę sylabową wyrazów.

Wyklaskiwanie sylab w nazwach kwiatów: bła-wa-tek, tu-li-pan. Liczenie, ile było klaśnięć. Dobieranie wyrazów do liczby klaśnięć (nauczyciel klaszcze dwa razy, a dzieci podają nazwy kwiatów, np.: fio-łek, bra-tek, nauczyciel klaszcze jeden raz - nazwa kwiatu, np. mak; klaszcze cztery razy - nazwa, np. tu-li-pa-ny).

Na zakończenie dzieci wyklaskują sylaby, wypowiadając nazwy kwiatów.

◙ „Bukiet dla mamy” - zespołowe przygotowanie plakatu..

Nauczyciel szkicuje na szarym papierze gałązki i liście tworzące bukiet. Uczniowie przyklejają do ławek białe kartki taśmą papierową; w obu rękach trzymają czerwone pastele i rysują serca w rytm muzyki (np. „Wiosenny spacer” - CD „Już w szkole” klasa 1. semestr 2. poz.2.). Każde dziecko wybiera 2-3 najładniejsze serca, wycina je i w środku każdego wpisuje życzenia (może wykorzystać wyrażenia z tekstu „Krasnoludek”). Następnie wszyscy przyklejają serca wśród gałązek i liści narysowanych na szarym papierze, nadają tytuł wspólnej pracy, np.: Bukiet dla mamy z serc układamy!, i zawieszają plakat w wybranym miejscu sali.

.

◙ Wykonanie prezentów dla mam.

• Ramka na zdjęcia, zrobiona z tektury falistej zgodnie z instrukcją („Kolorowe zabawy” s. 20).

• Czytanie „Wiersza dla mamy” Emilii Waśniowskiej i wyszukiwanie w nim nazw przedmiotów, które mogłyby być prezentami dla mamy, np. pończochy, chusteczka, broszka, beret. Dobieranie do rzeczowników przymiotników, które najlepiej określają upodobania mamy, np.: jedwabne pończochy, czerwona chusteczka w grochy, broszka z morskich pereł, beret z pięknego obłoku.

◙ Co jeszcze lubią nasze mamy? - praca z tekstem „Kopnięte Królestwo” (ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem).

Różne sposoby obliczania, ile całusów dostała sprzątaczka Frania od swoich synków. Uzupełnianie zdań podanymi wyrazami: Jakie życzenia Czyścioch i Uświniuch złożyli sprzątaczce Frani?

◙ Zespołowe śpiewanie piosenki „Wiosenny spacer” (CD „Już w szkole” klasa 1., semestr 2.). Improwizacje ruchowe: śpiewając refren, dzieci wykonują cztery kroki do przodu, uśmiechają się, pochylając głowę w prawo i w lewo, potem robią cztery kroki do tyłu, wyciągają ręce w bok i kładą na klatce piersiowej na wysokości serca. Każdą zwrotkę ilustrują dowolnymi ruchami i gestami, zgodnie z treścią piosenki, np. „wśród drzew” - kołyszą się z uniesionymi rękami; „majową piosenkę” - grają „na niby” na fujarkach.

Potrzebne będą:

„Świerszczyk” nr 10/2006,

szary papier, kartki, taśma papierowa, pastele olejne, tektura falista, kolorowy papier, klej, nożyczki, płyta CD „Już w szkole” (klasa 1., semestr 2.).

---