Wybrane programy profilaktyczne „Drugi elementarz, czyli program siedmiu kroków”- Opracowanie PARPA Cel: dostarczenie wiedzy o środkach psychoaktywnych, niebezpieczeństwem związanym z ich używaniem oraz wytrenowanie kilku ważnych umiejętności życiowych :
„Jak żyć z ludźmi”- Australijski program profilaktyczny w pol. opracow. Alicji Kobiałki Cel: Rozwinięcie najważniejszych umiejętności interpersonalnych:
„Dziękuję - Nie”- Program edukacyjno-treningowy, zespół autorski: Stefan Mieszalski i Mirosław Szymański (UW), Ewa Sobczyk i Jacek Morawski (Ośrodek Informacji o Alkoholu i Narkotykach ADIC w W-wie). Cel: Umożliwienie młodzieży zdobycia pewnych umiejętności życiowych, osiągnięcie większej autonomii i odpowiedzialności za swoje zachowania. Uczniowie uzyskują informację o środkach uzależniających i uczą się niekonfliktowego odmawiania.
„Zanim spróbujesz”- Program psychoedukacyjny autorów z Polskiego Towarzystwa Psychologicznego (Barbara Jakubowska, Zofia Sobolewska) w opracowaniu Alicji Pacewicz. Cele: przekazanie wiedzy o alkoholu i innych środkach uzależniających oraz mechanizmach rozwoju uzależnienia,rozwój ważnych umiejętności psychologicznych: a. podejmowanie racjonalnych wyborów w (tym mówienie nie) b. wzmacnianie pozytywnego obrazu własnej osoby c. odreagowywaniu napięć, d. budowania udanych relacji z ludźmi, e. konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, f. kształtowania wzorców zdrowego życia i spędzania wolnego czasu.
„Spójrz inaczej”- Program wychowawczo-profilaktyczny autorstwa Andrzeja Kołodziejczyka, Ewy Czemierowskiej i Tomasza Kołodziejczyka. Cele: Rozwój osobowości ucznia oraz jego zdolności przystosowania się społecznego przez trenowanie ważnych życiowych. Program obejmuje następujące bloki tematyczne:
„Spójrz inaczej na agresję”- Stanowi uzupełnienie programu „Spójrz inaczej” problematyką agresji i przemocy. Celem: jest wyuczenie umiejętności radzenia sobie z własnymi negatywnymi emocjami oraz z przemocą z zewnątrz.
„Tak czy nie”- Program edukacyjno-treningowy autorstwa Witolda Skrzypczyka Cele:
„Debata”- Program profilaktyczny autorstwa Krzysztofa Wojcieszka Cel: Zmiana pozytywnych oczekiwań dzieci i młodzieży związanych z używaniem alkoholu i narkotyków, a także rozbijanie błędnych przekonań normatywnych i mitów dotyczących odurzania się.
„Noe”- Program profilaktyczny autorstwa Krzysztofa Wojcieszka. Ma charakter głębokiej interwencji w środowisko (np. szkołę), silnie angażującej emocjonalnie uczniów. Cel: Zmiana norm środowiskowych związanych z piciem alkoholu. „Odczuwaj, Ufaj, Mów”- Program interwencyjny autorstwa Barbary i Grzegorza Paziów. Przeznaczony jest dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, szczególnie z rodzin z problemem alkoholowym. Program jest realizowany w małych grupach, najczęściej poza szkołą. Cel: Odblokowanie i odreagowanie tłumionych emocji oraz potrzeb emocjonalnych u dzieci, które, wskutek wielu niekonwencjonalnych komunikatów otrzymywanych w swoich patologicznych rodzinach, budują wewnętrzne przekonania i zakazy: „nie czuj, nie mów, nie ufaj”. „Podaj dłoń”- Amerykański program autorstwa Davida W. Johnsona. Cel: Dostarczenie elementarnej wiedzy na temat prawidłowości psychologicznych i wytrenowanie ważnych umiejętności interpersonalnych, takich jak:
Adresowany jest do nieprofesjonalistów zainteresowanych udzielaniem pomocy innym.
„Nasze Spotkania”- Program psychoprofilaktyczny autorstwa Marii Król-Fijewskiej i Piotra Fijewskiego z Instytutu Psychologii Zdrowia i Trzeźwości w Warszawie. Cel: Koncentruje się na wyuczeniu najważniejszych umiejętności psychologicznych, jak:
„Program rówieśniczego doradztwa”- Program autorstwa Z. B. Gasia UMCS. Cel:- wyłonienie grupy młodzieży i nauczycieli cieszących się zaufaniem uczniów, a następnie przygotowanie ich do pełnienia roli „doradców” w swoim środowisku szkolnym „Program aktywizacji samorządów uczniowskich”- Autorstwa Z. B. Gasia. Cel: edukacja młodzieży pełniącej różne funkcje w samorządach szkolnych oraz ich dorosłych opiekunów. Rozwijanie umiejętności wspóldziałania z dorosłymi pracownikami szkoły. „Śnieżna Kula”- Program profilaktyki środowiskowej opracowany na podstawie amerykańskiego programu „Snowball”. Cel: Stworzenie w lokalnej społeczności stałego systemu wsparcia dla młodzieży oraz dorosłych. |
Wybrane programy profilaktyczne „Drugi elementarz, czyli program siedmiu kroków”- Opracowanie PARPA Cel: dostarczenie wiedzy o środkach psychoaktywnych, niebezpieczeństwem związanym z ich używaniem oraz wytrenowanie kilku ważnych umiejętności życiowych :
„Jak żyć z ludźmi”- Australijski program profilaktyczny w pol. opracow. Alicji Kobiałki Cel: Rozwinięcie najważniejszych umiejętności interpersonalnych:
„Dziękuję - Nie”- Program edukacyjno-treningowy, zespół autorski: Stefan Mieszalski i Mirosław Szymański (UW), Ewa Sobczyk i Jacek Morawski (Ośrodek Informacji o Alkoholu i Narkotykach ADIC w W-wie). Cel: Umożliwienie młodzieży zdobycia pewnych umiejętności życiowych, osiągnięcie większej autonomii i odpowiedzialności za swoje zachowania. Uczniowie uzyskują informację o środkach uzależniających i uczą się niekonfliktowego odmawiania.
„Zanim spróbujesz”- Program psychoedukacyjny autorów z Polskiego Towarzystwa Psychologicznego (Barbara Jakubowska, Zofia Sobolewska) w opracowaniu Alicji Pacewicz. Cele: przekazanie wiedzy o alkoholu i innych środkach uzależniających oraz mechanizmach rozwoju uzależnienia,rozwój ważnych umiejętności psychologicznych: a. podejmowanie racjonalnych wyborów w (tym mówienie nie) b. wzmacnianie pozytywnego obrazu własnej osoby c. odreagowywaniu napięć, d. budowania udanych relacji z ludźmi, e. konstruktywnego rozwiązywania konfliktów, f. kształtowania wzorców zdrowego życia i spędzania wolnego czasu.
„Spójrz inaczej”- Program wychowawczo-profilaktyczny autorstwa Andrzeja Kołodziejczyka, Ewy Czemierowskiej i Tomasza Kołodziejczyka. Cele: Rozwój osobowości ucznia oraz jego zdolności przystosowania się społecznego przez trenowanie ważnych życiowych. Program obejmuje następujące bloki tematyczne:
„Spójrz inaczej na agresję”- Stanowi uzupełnienie programu „Spójrz inaczej” problematyką agresji i przemocy. Celem: jest wyuczenie umiejętności radzenia sobie z własnymi negatywnymi emocjami oraz z przemocą z zewnątrz.
„Tak czy nie”- Program edukacyjno-treningowy autorstwa Witolda Skrzypczyka Cele:
„Debata”- Program profilaktyczny autorstwa Krzysztofa Wojcieszka Cel: Zmiana pozytywnych oczekiwań dzieci i młodzieży związanych z używaniem alkoholu i narkotyków, a także rozbijanie błędnych przekonań normatywnych i mitów dotyczących odurzania się.
„Noe”- Program profilaktyczny autorstwa Krzysztofa Wojcieszka. Ma charakter głębokiej interwencji w środowisko (np. szkołę), silnie angażującej emocjonalnie uczniów. Cel: Zmiana norm środowiskowych związanych z piciem alkoholu. „Odczuwaj, Ufaj, Mów”- Program interwencyjny autorstwa Barbary i Grzegorza Paziów. Przeznaczony jest dla dzieci z rodzin dysfunkcyjnych, szczególnie z rodzin z problemem alkoholowym. Program jest realizowany w małych grupach, najczęściej poza szkołą. Cel: Odblokowanie i odreagowanie tłumionych emocji oraz potrzeb emocjonalnych u dzieci, które, wskutek wielu niekonwencjonalnych komunikatów otrzymywanych w swoich patologicznych rodzinach, budują wewnętrzne przekonania i zakazy: „nie czuj, nie mów, nie ufaj”. „Podaj dłoń”- Amerykański program autorstwa Davida W. Johnsona. Cel: Dostarczenie elementarnej wiedzy na temat prawidłowości psychologicznych i wytrenowanie ważnych umiejętności interpersonalnych, takich jak:
Adresowany jest do nieprofesjonalistów zainteresowanych udzielaniem pomocy innym.
„Nasze Spotkania”- Program psychoprofilaktyczny autorstwa Marii Król-Fijewskiej i Piotra Fijewskiego z Instytutu Psychologii Zdrowia i Trzeźwości w Warszawie. Cel: Koncentruje się na wyuczeniu najważniejszych umiejętności psychologicznych, jak:
„Program rówieśniczego doradztwa”- Program autorstwa Z. B. Gasia UMCS. Cel:- wyłonienie grupy młodzieży i nauczycieli cieszących się zaufaniem uczniów, a następnie przygotowanie ich do pełnienia roli „doradców” w swoim środowisku szkolnym „Program aktywizacji samorządów uczniowskich”- Autorstwa Z. B. Gasia. Cel: edukacja młodzieży pełniącej różne funkcje w samorządach szkolnych oraz ich dorosłych opiekunów. Rozwijanie umiejętności wspóldziałania z dorosłymi pracownikami szkoły. „Śnieżna Kula”- Program profilaktyki środowiskowej opracowany na podstawie amerykańskiego programu „Snowball”. Cel: Stworzenie w lokalnej społeczności stałego systemu wsparcia dla młodzieży oraz dorosłych. |