Scenariusz zajęcia otwartego dla rodziców dla grupy 6- latków

KORELACJA ZAJĘCIA Z ZAKRESU:

• Kształtowania pojęć matematycznych;

• Przygotowania do czytania;

• Aktywności muzycznej.

OBSZARY EDUKACYJNE:

„ Poznawanie i rozumienie siebie i świata”:

Przygotowanie do czytania i czytanie:

• „wyróżnianie powtarzających się elementów oraz ustalanie ich kolejności

w naturalnych układach lub ich odpowiednikach graficznych”;

- „czytanie zapisów graficznych (...).

Kształtowanie pojęć matematycznych:

• „posługiwanie się liczebnikami (...) porządkowymi”.

„Nabywanie umiejętności poprzez działanie”:

• „zapoznanie z brzmieniem (...) dzwonków”;

• „wykonywanie na dzwonkach ( cymbałkach ) prostych fragmentów melodii (...)”.

TEMAT: „ Poznajemy Pana Doremi i jego siedem córek”.

CELE OGÓLNE:

• wzbogacanie wiedzy dzieci na temat muzyki;

• zapoznanie z gamą - budową pięciolinii i „mieszkającymi” na niej nutami;

• zapoznanie z nowym instrumentem melodycznym - dzwonkami;

• posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w zakresie 1-8;

• rozwijanie spostrzegawczości.

CELE OPERACYJNE- DZIECKO:

- dostosowuje ruch do muzyki;

• dowiaduje się, co to jest zapis nutowy i gama;

• stosuje ze zrozumieniem liczebniki porządkowe w zakresie 1-8;

• poznaje i zapamiętuje nazwę nowego instrumentu muzycznego;

• gra osiem kolejnych dźwięków gamy C-dur, próbuje odnaleźć na dzwonkach podane przez nauczycielkę nuty;

• umie umieścić nutę na właściwym miejscu na pięciolinii.

METODY: czynna, słowna, oglądowa, element metody Dennisona, element pedagogiki zabawy.

POMOCE:

gazetka tematyczna, sylweta klucza wiolinowego- Pan Doremi , sylwety nutek z imionami córek Pana Doremi ( Dorcia, Renia, Misia, Fafusia, Solcia, Lala, Sima) umieszczone na pięciolinii, nuty z nazwami solmizacyjnymi, napis „ gama”, dzwonki chromatyczne z zaznaczonymi nazwami solmizacyjnymi, karty do pracy indywidualnej ( narysowana pięciolinia), koperta z nutami dla każdego dziecka.

FORMA: praca z całą grupą, w parach, indywidualna.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Przywitanie zebranych gości poprzez zaśpiewanie zwrotu „dzień dobry” na melodię podaną przez nauczycielkę.

2. Zaproszenie dzieci i gości do „Krainy nutek”- marsz w rytmie muzyki.

3. Przywitanie w „Krainie nutek”:

- słuchanie opowiadania nauczycielki o Panu Doremi i jego siedmiu córkach ( imiona

zaczerpnięte z opowiadania Jana Brzechwy) ilustrowanego sylwetami nut, które po kolei zostają umieszczone na pięciolinii;

• przeliczanie nutek przez dzieci, powtarzanie za nauczycielką imion;

• wyjaśnienie dzieciom pojęcia „gama”- osiem kolejno występujących po sobie dźwięków, odczytanie napisu „gama”( podział na sylaby, głoski, wyróżnianie głoski pierwszej i ostatniej ).

• Rysowanie „Leniwych ósemek”- elem. Dennisona;

• zapoznanie z dzwonkami chromatycznymi- wysłuchanie gamy granej przez nauczycielkę;

• zabawa przy dźwiękach gamy - dzieci śpiewając za nauczycielką tekst „ słońce wschodzi coraz wyżej - i zachodzi coraz niżej”- przechodzą z pozycji niskiej do wysokiej i odwrotnie;

• podział na pary- każda para otrzymuje dzwonki chromatyczne - jedno dziecko gra gamę, drugie sprawdza poprawność( zmiana);

• zaśpiewanie przez chętne dzieci gamy nazwami solmizacyjnymi.

4. Praca przy stolikach:

• Dzieci: naklejają na kartkę z pięciolinią nuty gamy( odwzorowywanie), dzieci zdolniejsze najpierw przyklejają nazwy solmizacyjne na nutę, następnie naklejają nuty na pięciolinię.

• Nauczycielka sprawdza poprawność wykonania zadań.

• Rodzice: wycinają nuty i naklejają na pięciolinii tworząc zapis nutowy, który następnie wygrywają na dzwonkach.

Zakończenie zajęcia - na papierowych nutach rodzice rysują „ buźkę” w zależności

od własnych odczuć po zajęciu - uśmiechniętą bądź smutną.

6. Pożegnanie gości poprzez: „Muzyczną nutkę”( elem. pedagogiki zabawy- na zasadzie „ Iskierki”).

Opracowała:

mgr Maria Kańtoch

Miejskie Przedszkole nr1

Piekary Śląskie

---