ARKUSZ OSIĄGNIĘĆ DZIECKA 5-6-LETNIEGO ( nr 1 )

NAZWISKO IMIĘ : ................................................................................................

GRUPA : V -„Leśne Ludki”

ROK SZKOLNY : 2009 / 2010

ROZWÓJ SPOŁECZNO - EMOCJONALNY

1.Samodzielność dziecka:

• na zajęciach : zwykle działa samodzielnie , niekiedy potrzebuje wsparcia , wymaga ciągłego wspierania

2.Przestrzeganie ustalonych umów i kontraktów grupowych :

• przestrzega , trzeba przypominać , nie przestrzega

3.Koncentracja uwagi :

• na zajęciach z cała grupą : zawsze skupiony , czasami rozproszony , zawsze rozproszony

• na zajęciach z zespołem : zawsze skupiony , czasami rozproszony , zawsze rozproszony

• w czasie czynności podejmowanych z własnej inicjatywy : zawsze skupiony , czasami rozproszony , zawsze rozproszony

KOMUNIKACJA

1.Wypowiadanie się :

• na zajęciach : zdaniami rozwiniętymi , zdaniami prostymi , pojedynczymi wyrazami , nie wypowiada się

• w rozmowach dowolnych : dłuższymi wypowiedziami , zdaniami prostymi , pojedynczymi wyrazami , nie wypowiada się

2.Wykonywanie poleceń :

zawsze słucha i wykonuje polecenia , czasami trzeba powtarzać , słownie lub ruchowo sprzeciwia się poleceniom , nie wykonuje poleceń

PERCEPCJA WZROKOWA

1.Wyszukiwanie takich samych obrazków :

szybko i poprawnie , poprawnie lecz wolno , nie wyróżnia

2.Układanie wg wzoru :

samodzielnie układa , radzi sobie słabo , nie układa

3.Wyszukiwanie różnic i podobieństw :

potrafi , zauważa niektóre , nie potrafi

4.Rozróżnianie kolorów :

rozróżnia i nazywa : (podstawowe , pochodne ) , tylko rozróżnia : ( podstawowe , pochodne ), nie zna

5. Analiza i synteza obrazka :

układa samodzielnie , oczekuje pomocy , nie układa

6.Klasyfikowanie przedmiotów wg określonych cech :

prawidłowo , myli się , nie klasyfikuje

SPRAWNOŚC MANUALNA

1.Rysunek dowolny :

bogaty w szczegóły , schematyczny , ubogi w szczegóły , niechętnie rysuje

2.Postać człowieka :

posiada podstawowe części , brak niektórych elementów , głowonogi

3.Odwzorowywanie kształtów :

poprawne , trochę zmienione , zniekształcone

4.Wycinanie :

dokładnie po linii ( prostej , łukowatej ) , minimalizuje wycinanki

5.Trzymanie nożyczek :

prawidłowe , nieprawidłowe

6.Trzymanie kredki :

prawidłowo , nieprawidłowo

PERCEPCJA SŁUCHOWA

1.Reakcja na sygnał dźwiękowy :

reaguje , nie reaguje

2.Rozpoznawanie dźwięków w otoczeniu :

rozpoznaje , nie rozpoznaje

3.Rytmy :

powtarza rytmy : ( proste, złożone )

MYŚLENIE

1.Opis obrazka :

tworzy akcje , wymienia czynności , wylicza elementy

2.Wnioskowanie :

samodzielnie rozwiązuje zagadki , wymaga powtórzenia treści zagadki , nie rozwiązuje zagadki

3.Układanie historyjki obrazkowej :

poprawnie , z małą pomocą , nie układa

4.Rozumienie treści opowiadania :

podaje główną myśl opowiadania , opowiada swoimi słowami , odpowiada na pytania , nie wie jaka jest treść opowiadania

LATERALIZACJA

1.Wykonywanie czynności :

tylko prawą ręką , tylko lewą ręką , raz prawą a raz lewą ręką

ORIENTACJA PRZESTRZENNA

1.Rozumienie określeń słownych dotyczących stosunków przestrzennych :

poprawnie wskazuje i nazywa , tylko wskazuje , myli

2.Rozumienie stronności :

poprawnie wskazuje i nazywa prawa i lewą stronę względem siebie , tylko wskazuje

Inne uwagi o dziecku

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

UWAGA : RODZIC ( OPIEKUN PRAWNY) DZIECKA MA OBOWIĄZEK

WSPIERANIA NAUCZYCIELI W CELU OSIĄGNIECIA

GOTOWOŚCI SZKOLNEJ DZIECKA

Podpis rodzica :

.......................................................................

---