Pierwszy dzień w szkole - klasa III

Temat: Wspominamy wakacje, wędrując po mapie
Zapis w dzienniku:
Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wakacji. Wskazywanie na mapie Polski różnych miejsc letniego wypoczynku. Znaki, kolory i kierunki na mapie. Ćwiczenia praktyczne z wykorzystaniem mapy Polski.

Praca plastyczno - geograficzna: Tworzenie krajobrazowej mapy Polski.

Dodawanie i odejmowanie w zakresie 100.

Przebieg zajęć

1. Wprowadzenie do tematu zajęć - rozmowa nauczyciela z dziećmi.

mapa Polski, pocztówki z różnych regionów Polski,

Nauczyciel wiesza fizyczną mapę Polski, pokazuje w koszyku (może być pudełko, taca itp.) pocztówki i zwraca się do dzieci: W drugiej klasie na lekcji przed wakacjami opowiadaliście o wymarzonych podróżach. Czy komuś udało się zrealizować marzenia i chciałby o tym opowiedzieć? Chętne dzieci opowiadają o swoich podróżach, wskazują te miejsca na mapie Polski .

2. Oglądanie pocztówek przedstawiających różne rejony Polski.

kartoniki z nazwami: morze, góry, niziny, wyżyny, pojezierza, magnesy

Nauczyciel wiesza na tablicy nazwy: morze, góry, niziny, wyżyny, pojezierza. Potem pyta: "Co wiemy o miejscowościach i miejscach przedstawionych na mapie i pocztówkach?"

Praca w grupach:

Grupy otrzymują pocztówki. Odczytują nazwy na pocztówkach i wyszukują je na mapie. Następnie segregują pocztówki i przypinają pod odpowiednim napisem w zależności od tego, jaki rejon Polski jest przedstawiony na pocztówce (np. morze, góry, jeziora).

3. Obserwacja mapy Polski.

Uczniowie pod kierunkiem Nauczyciela poszukują odpowiedzi na pytania:

 Jaki kolor dominuje na mapie Polski?

 Co na mapie oznacza kolor zielony, co żółty, a co pomarańczowy?

 Które wzniesienia są wyższe, oznaczone kolorem pomarańczowym czy brązowym?

 Gdzie teren jest bardziej pofałdowany, zaznaczony kolorem zielonym czy jasnożółtym?

 Są na mapie rejony, gdzie jest sporo niebieskich plam, co one oznaczają?

 Znajdźcie na mapie nasze miasto, jakim kolorem jest zaznaczona nasza okolica?

 Jak nazywa się kraina geograficzna, w której leży nasze miasto?

4. Graficzne zagadki

karty pracy dla grup

Praca w 5 grupach:

Każda grupa ma do ułożenia inny wyraz związany z legendą mapy ( legenda, niziny, wyżyny, pojezierza, góry morze) Następnie uzupełnia zapis pod tabelkami. Po sprawdzeniu, czy jest poprawny, uczniowie przepisują go do zeszytu.

5. Praca plastyczno - geograficzna: Tworzenie krajobrazowej mapy Polski: „Mapa wakacyjnych podróży”

pocięta na części mapa konturowa Polski, kredki, mapy Polski dla grup

Praca w grupach.

Uczniowie otrzymują fragment z pociętej na części mapy Polski i próbują odgadnąć, jaki region przedstawia. Następnie rysują krajobraz otrzymanej okolicy.

Po zakończeniu prac przez wszystkie grupy, klasa składa mapę z części w całość. Zaznaczają Wisłę i inne ważne rzeki. Następnie dzieci zapisują na karteczkach nazwy miejscowości, w których spędziły wakacje i przyklejają do mapy.

6. Przypomnienie i wskazywanie na mapie głównych kierunków świata.

krajobrazowa mapa Polski, napisy: północ, południe, wschód, zachód

Dzieci wskazują na mapie główne kierunki i przyklejają kartki z napisami: północ, południe, wschód, zachód.

Określają położenie geograficzne rodzinnej miejscowości, miejsc wakacyjnego wypoczynku.

7. Zabawa ruchowa utrwalająca znajomość nazw kierunków świata.

Dzieci stoją twarzą do tablicy, na podane przez nauczyciela hasło wykonują odpowiednią czynność, np. zachód - lewa ręka w bok, południe - przysiad, północ - podskok, wschód - prawa ręka w bok. Zabawę można powtórzyć kilka razy.

8. Praca z mapą - Ćwiczenia w odnajdywaniu miast, rzek, jezior itp.

mapy Polski dla grup, karki do notowania, ołówek

Praca w grupach z mapką Polski:

Grupy mają za zadanie wyszukać na mapie rzeki i miasta o najdłuższych nazwach (po 3) i zapisać nazwy na kartce. Następnie dodają litery każdej nazwy i obliczają wynik. Zapisują obliczenia pod nazwami.

Po zakończeniu pracy, grupa przypina kartkę do tablicy. Wybrani uczniowie porównują wyniki i wybierają najdłuższe nazwy do zapisu w zeszycie.

Praca domowa

Odszukaj na mapie Polski nazw miast i rzek, o podanej liczbie liter . Zapisz je w zeszycie.

Miasta: 9, 8, 7, 6, 5 liter

Rzeki: 5, 4, 3 liter

/Przykładowe nazwy do wpisania:

miasta: 9 - Kołobrzeg, 8 - Warszawa, 7 - Olsztyn, 6 - Gdańsk, 5- Sopot

rzeki: 5 - Wisła, 4 - Odra, 3 - San/

---