PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ

 

W OPARCIU O PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYCZNY PSP NR 6 I PG NR 5 W RADOMSKU

 

 

 

L.p.	Zadania- ścieżka edukacyjna	Działania	Środki i formy pracy
I	Organizacja roku szkolnego                                   Wyrabianie u wychowanków samodzielności i samorządności	1. Zorganizowanie zespołu świetlicowego               2. Dożywianie       3. Przygotowanie warsztatu pracy       4. Przekazanie wychowankom pomieszczenia świetlicy- wyrabianie poczucia współgospodarzenia i współodpowiedzialności       5. Udział wychowanków w organizowaniu uroczystości świetlicowych       6.      Upowszechnianie samorządności     7.      Organizowanie wypoczynku i rozrywki	        harmonogram czasu pracy wychowawców świetlicy         opracowanie podań, rozdanie ich dzieciom         podział na grupy         zapoznanie dzieci z regulaminem świetlicy i ramowym rozkładem zajęć                      sporządzenie list obiadowych, karnetów dla dzieci korzystających korzystających pomocy MOPS                  zakup przyborów do zajęć plastycznych i praktycznych                   dbanie o estetyczny wygląd świetlicy             podlewanie kwiatów             uaktualnianie dekoracji             drobne naprawy sprzętu, gier i zabawek                 udział w próbach teatrzyku świetlicowego „Pierrot”         samodzielna praca z tekstami przedstawień         projektowanie i przygotowywanie scenografii do przedstawień           wybory samorządu świetlicowego         organizowanie dyżurów i prac porządkowych w świetlicy           umiejętne zagospodarowanie czasu wolnego
II	Wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci                                               Rozwijanie zainteresowań i zamiłowań	1. Odrabianie lekcji               2. Pomoc w nauce             3. Kształcenie myślenia, spostrzegawczości i koncentracji uwagi   4. Rozszerzanie i utrwalanie wiadomości         5. Rozwijanie zainteresowań technicznych     6. Rozwijanie zainteresowań plastycznych i muzycznych     7. Upowszechnianie turystyki           8. Kształtowanie właściwego stosunku do przyrody     9. Rozpowszechnianie tematyki sportowej     10. Rozwijanie potrzeby poznawania wszechświata         11. Rozwijanie zainteresowań wychowanków w różnych dziedzinach poprzez umożliwienie udziału w konkretnych zajęciach	            przyzwyczajenie do samodzielnego odrabiania lekcji             omówienie z dziećmi metod pracy umysłowej             kształcenie umiejętności korzystania ze słowników, encyklopedii, atlasów             systematyczna kontrola prac domowych         ćwiczenia w czytaniu, pisaniu i mówieniu                   gry i zabawy dydaktyczne         konkursy, zgaduj-zgadule             audycje radiowe i telewizyjne         rozmowy i dyskusje na aktualne tematy         prace z książka i czasopismem               zajęcia badawczo - konstrukcyjne         zabawy tematyczne             zajęcia badawczo - konstrukcyjne         zabawy tematyczne             zajęcia badawcze         zabawy tematyczne         praca z czasopismami i folderami               zajęcia badawcze         zabawy tematyczne         praca z czasopismami i folderami           zabawy tematyczne         praca z czasopismami i folderami             zajęcia badawcze         zabawy tematyczne         praca z czasopismami i folderami         filmy i programy poglądowe
III	Rozwijanie zainteresowań czytelniczych- edukacja czytelnicza i medialna	1. Rozbudzanie potrzeb czytelniczych       2. Utrwalanie nawyków kulturalnego obcowania z książką     3. Kształtowanie umiejętności wykorzystywania mediów jako narzędzi pracy umysłowej       4. Dbanie o kulturę słowa w śpiewie i recytacji     5. Przygotowanie do prawidłowego odbioru sztuk teatralnych	        czytanie publikacji książkowych i czasopism dla dzieci         konkursy, gry i zabawy czytelnicze             samodzielna praca ucznia z książką         gry i zabawy czytelnicze         czytanie bajek i opowieści                 praca z fotografią, radiem, audycjami telewizyjnymi, filmami, programami kulturalnymi             zapoznanie z albumami i dokumentami gromadzonymi w bibliotece             czytanie, mówienie i śpiewanie               zabawy i gry dramowe         oglądanie widowisk teatralnych
IV	Uczestnictwo w kulturze-edukacja regionalna, kultura, tradycja i obrzędy	1. Rozwijanie wiedzy o kulturze własnego regionu     2. Umożliwienie poznania historii Radomska i jego związku z dziejami kultury     3. Zapoznanie z ogólną charakterystyka geograficzną i kulturalną naszego regionu     4. Ukazywanie wartości rodziny w życiu każdego człowieka       5. Poznanie znaczenia słowa „przyjaźń”           6. Ukazywanie znaczenia tradycji, świąt i obyczajów       7. Kształtowanie szacunku do symboli narodowych       8. Wszyscy wygrywamy	            albumy, książki, informatory i rysunki tematyczne             konkurs „Radomsko- moje miasto”         filmy wideo o Radomsku         mapa miasta, widokówki         gazetka i wystawka tematyczna           pogadanki         mapy, broszury, książki               pogadanki         foldery i czasopisma         zajęcia tematyczne               poznajemy znaczenie słowa przyjaźń w rozumieniu filozofów i psychologów         zajęcia tematyczne         konkurs „Mój przyjaciel”               rozmowy z uczniami         książki         kultywowanie świąt i obyczajów w świetlicy             poznajemy baśnie, legendy i źródła historyczne                   gry i zabawy służące pogłębianiu relacji między ludźmi             integracja grupy świetlicowej
V	Edukacja prozdrowotna	1. Stwarzanie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu     2. Uświadamianie potrzeby odpowiedzialności za ochronę własnego zdrowia         3. Troska o higienę ciała, jamy ustnej, odzieży i obuwia       4. Uświadamianie współzależności między zdrowiem fizycznym, psychicznym i duchowym     5. Uświadomienie rangi bezpieczeństwa i pierwszej pomocy                 6. Troska o prawidłowe odżywianie             7. Troska o aktywność ruchową i umysłową         8. Ćwiczenia i zabawy relaksacyjne     9. Stres i sposoby radzenia sobie z nim	        zajęcia tematyczne         pogadanki                 pogadanki         gry i zabawy         projekcja filmów         foldery         gazetka tematyczna             filmy tematyczne         ulotki i foldery         pogadanki             ulotki, foldery i czasopisma         plakaty nt. zdrowia         korekcyjne ćwiczenia świetlicowe         gry i rebusy         pogadanki           elementy kodeksu drogowego         artykuły i foldery nt. bezpieczeństwa         plakaty i broszury nt. udzielania pierwszej pomocy         pogadanki nt. sytuacji ryzykownych         gry i zabawy tematyczne         filmy tematyczne               układanie przykładowych jadłospisów         broszurki i ulotki tematyczne         konkursy         pogadanki nt. higieny         plakaty nt. zdrowej żywności                 gry i zabawy świetlicowe         pogadanki tematyczne         czasopisma, foldery, broszurki               techniki relaksacyjne wg książki Kaji               pogadanka nt. stresu         propozycje sposobów radzenia sobie ze stresem
VI	Podejmowanie działań na rzecz ochrony naszego środowiska-ścieżka ekologiczna	1. Kształtowanie proekologicznej postawy wśród uczniów     2. Budzenie szacunku wobec przyrody         3. Uświadamianie przyczyn i skutków ingerencji człowieka w świat natury         4. Uświadamianie zagrożeń środowiska przyrodniczego występujących w miejscu zamieszkania     5. Uświadomienie własnej odpowiedzialności za stan naszego otoczenia     6. Wpływ degradacji środowiska na zdrowie człowieka	        filmy przyrodnicze z serii „Cuda świata”         rysunek, gry i zabawy         pogadanki tematyczne             obserwacja przyrody         rysunek, plakaty przyrodnicze         albumy         pogadanki tematyczne             projekcja filmów         czasopisma przyrodnicze         plakaty         zabawy tematyczne         pogadanki             konkurs plastyczny         filmy         pogadanki               eksponowanie akcji „Sprzątanie świata”                 plakaty         krzyżówki         pogadanki         gry         konkursy świetlicowe
VII	Przygotowanie do udziału w życiu społecznym	1. Przekazywanie wiedzy nt. zasad zachowania się w stanach zagrożenia życia i zdrowia       2. Uświadamianie zagrożeń współczesnego świata: uzależnienia, przemoc, agresja, terroryzm, choroby, zagrożenia wynikające z uczestnictwa w ruchu drogowym     3. Uświadamianie zagrożeń wynikających z zabaw z przedmiotami niewiadomego pochodzenia       4. Poznawanie podstawowych zasad współżycia społecznego	        pogadanki         książki         broszury informacyjne         filmy         audycje TV             broszury informacyjne         czasopisma tematyczne         pogadanki         spotkania ze specjalistami         konkursy         wystawy               pogadanki         plakat         czasopisma tematyczne                 pogadanki         zajęcia tematyczne
VIII	Upowszechnianie wiedzy nt. praw człowieka	1. Zaznajomienie z prawami człowieka             2. Zapoznanie z prawami dziecka         3. Uświadomienie praw i obowiązków dziecka jako ucznia	        pogadanki na podstawie dokumentów, konwencji         wystawy         zajęcia plastyczne         quiz tematyczny               pogadanki tematyczne         plakat informacyjny         wystawa         analiza Deklaracji Praw Dziecka             pogadanka na podstawie statutu szkoły i Konwencji o Prawach Dziecka         quiz tematyczny