KONSPEKT NR 12 DATA: 09.09.2004

KONSPEKT LEKCJI Z GIER SPORTOWYCH

DYSCYPLINA: Piłka nożna

TEMAT: Nauka zabawy „żongler”, gry i zabawy kopne.

ZADANIA SZCZEGÓŁOWE W ZAKRESIE:

MOTORYCZNOŚCI

• kształtowanie koordynacji ruchowej, szybkości reakcji, wyobraźni przestrzennej;

UMIEJĘTNOŚCI

• doskonalenie przyjęcia, prowadzenia i uderzenia piłki oraz dryblingu i wyjścia na pozycję;

WIADOMOŚCI

• zasady postępowania indywidualnego i grupowego w czasie zajęć ruchowych;

DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH

• kultura uczestnictwa w różnych formach aktywności ruchowej.

MIEJSCE ZAJĘĆ - sala gimnastyczna

KLASA - VI a,b

LICZBA ĆWICZĄCYCH - 18

PŁEĆ - chłopcy

CZAS - 45 minut

PRZYBORY - piłki nożne, stojaki, szarfy

Metody realizacji zadań ruchowych : pogadanka, zabawowa-klasyczna, naśladowcza-

ścisła,

Formy prowadzenia zajęć : frontalna, indywidualna, w zespołach

PROWADZĄCY - Antoni Orszykowski

TOK LEKCJI.	ZADANIA SZCZEGÓŁOWE.		CZAS	UWAGI ORGANIZACYJNO METODYCZNE
CZĘŚĆ WSTĘPNO-PRZYGOTOWAWCZA ( ok.10 min.)
1. Czynności. organizacyjno- porządkowe	1.Zbiórka,raport i powitanie. 2.Sprawdzenie gotowości do zajęć. 3.Podanie i omówienie tematu.		2 min.	Ustawienie uczniów w dwuszeregu.
2. Zabawa ożywiająca	„Berek” -jeden z ćwiczących stara się schwytać kogoś z uciekających; gdy uda mu się kogoś dotknąć wówczas staje się on nowym berkiem. „Berek żołnierz” -wszyscy ćwiczący w posiadaniu piłki; prowadząc piłkę nogą starają się trafić nią w piłkę przeciwnika, jednocześnie uważają, aby w ich piłkę nie trafił zawodnik z przeciwnej drużyny; trafiony zawodnik czeka, aż go wybawi partner z drużyny uderzając swoją piłką w jego.		3 min. 3 min.	Berek oznaczony szarfą. Podział grupy na dwie drużyny. Drużyna, której zawodnik został trafiony otrzymuje punkt karny. Wygrywa zespół z mniejszą ilością punktów karnych.
CZĘŚĆ GŁÓWNA ( ok.30 min.)
3. Zabawa kopna kształtująca tzw. „czucie piłki”. 4. Gra kopna doskonaląca prowadzenie piłki prawą i lewą nogą. 5. Gra 1x1 -doskonaląca drybling. 6. Gra kopna doskonaląca uderzenia i przyjęcia piłki. 7. Gra doskonaląca prowadzenie i odbiór piłki. 8. Mini-gra doskonaląca krycie i wyjście na wolną pozycję.	„Żonglerz” -ćwiczący w parach, jeden z pary uderza piłkę stopą po wcześniejszym odbiciu od podłoża, drugi głośno liczy ilość odbić partnera. „Sztafeta wahadłowa po kopercie” -ćwiczący prowadzą piłkę po trasie koperty; następnie podają ją partnerowi z przeciwnego rzędu, który wraca tą samą trasą. Wygrywa zespół szybszy i dokładniejszy. „Piłka na linii” -ćwiczący dobrani są parami; na sygnał poszczególne pary rozpoczynają grę 1x1. Punkt zdobywa zawodnik, który ustawi piłkę podeszwą na linii bocznej. „Strzelcy” -zawodnicy obu drużyn oddają strzały zza linii środkowej w kierunku linii końcowej bronionej przez przeciwników. Punkt zdobywa się wówczas, gdy strzał został oddany do wysokości głowy i piłka przeszła swoim obwodem linie końcową. „Blokada dryblingu” -każda drużyna wyznacza `obrońcę'; pozostali są w posiadaniu piłek, które prowadzą po własnym polu. Obydwie drużyny jednocześnie wysyłają obrońców na pole gry przeciwników, mają oni wybić jak największą liczbę piłek przeciwnikom z ich pola gry. Zawodnik, który utracił piłkę jest eliminowany z gry. Zwycięża zespół, który straci mniej piłek. „Gra do jednej bramki” -drużyny na dwóch połowach sali. Gra w składach 5(6)-osobowych atakując i broniąc tej samej bramki ustawionej na środku pola gry. Strzały do bramki można wykonywać z obu jej stron.	4 min. 5 min.(2x) 3 min. 5 min. 5 min.(3x) 10 min. (2x5)		Uczniowie ćwiczą na zmianę. Każdy z nich zapamiętuje swój rekord. Podział na dwie drużyny. Dowolna technika prowadzenia piłki z uwzględnieniem prawej i lewej nogi. Ocena prowadzenia piłki, gry ciałem, zwodów. Uczniowie poruszają się na szerokości sali. Boisko podzielone na dwie połowy. Zawodnicy uderzają i przyjmują piłkę dowolną techniką. Każda drużyna posiada 6 piłek. Podział na 4 drużyny. Bramki ze stojaków -szerokość 2m. Zwycięzcy i pokonani grają drugi mecz między sobą.
CZĘŚĆ KOŃCOWA (5 min.)
9. Zabawa uspokajająca	„Celowanie do piłki lekarskiej” -każda drużyna stara się trafić piłką w piłkę lekarską.		3 min	Piłka lekarska ustawiona w środku pola zabawy.
10. Czynności organizacyjno -porządkowe.	1.Zebranie przyborów. 2.Wyróżnienie najlepszych. Wyjaśnienie różnicy między rzutem wolnym pośrednim a bezpośrednim. 3.Pożegnanie.		2 min.	Uczniowie siedzą na ławce.

---