PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ

MIESIĄC: LISTOPAD

DZIECI: 3-4 LETNIE

TEMATY KOMPLEKSOWE:

  1. WITAMINY UKRYTE W PIWNICY (2.11-6.11.2009)

  2. KAŻDY LUBI CO INNEGO (9.11-13.11.2009)

  3. CO JESIENIĄ SŁYCHAĆ W LESIE (16.11-20.11.2009)

  4. ŚWIĘTO PLUSZOWEGO MISIA (23.11-27.11.2009)

ZADANIA:

Obszar edukacji

Formy pracy

Osiągnięcia dziecka

Uwagi

Obszar w zakresie mowy i myślenia

  • Wysłuchanie wiersza, pt. „Piwniczne skarby” B. Szelągowskiej

  • Wysłuchanie opowiadania, pt. „Prezent dla Kasi”

  • Wysłuchanie bajki, pt. „Pod grzybem”

  • Wysłuchanie opowiadania, pt. „W sklepie z zabawkami” Cz. Janczarskiego

  • Słucha czytanego opowiadania

  • Odpowiada na pytania nauczyciela;

  • Wie jakie warzywa można przechowywać w spiżarni

  • Słucha czytanego tekstu;

  • Wie jakie święto obchodziła Kasia

  • Wybiera imię dla kotka

  • Rozumie co oznacza powiedzenie „...rosnąć jak grzyby po deszczu”;

  • Słucha czytanego tekstu

  • Słucha uważnie czytanego tekstu

  • Potrafi odpowiedzieć na pytanie: „Jaka jest twoja ulubiona zabawka?”

  • Wie, że zabawki należy szanować

Obszar edukacji matematycznej

  • „Spiżarniane warzywa”

  • „Koszyczek z grzybkami”

  • Utrwalenie pojęć „mniejszy”, „ większy”

  • utrwala cechy wyglądu i nazw warzyw;

  • szereguje warzywa, według określonej cechy

  • rozróżnia i porównuje wielkości przedmiotów: mały- mniejszy, duży- większy

  • stara się posługiwać nowym słownictwem;

  • porównuje dane przedmioty

Obszar edukacji muzycznej

  • „Jarzynowy rap”- nauka piosenki

  • Zabawy ruchowe przy piosence, pt. „Co kto lubi?”

  • Zabawa ruchowa ze śpiewem do piosenki „Krasnoludki”, wg. M. Bogdanowicza

  • Tańce przy piosence, pt. „Jadą, jadą misie”

  • Uczy się słów nowej piosenki

  • Potrafi wymienić warzywa występujące w tekście piosenki

  • Wyklaskuje rytm;

  • Stara się nauczyć tekstu piosenki;

  • Tańczy wspólnie z innymi dziećmi

  • Bawi się wspólnie z dziećmi;

  • Stara się pokazać ruchem ciała tekst piosenki

  • Bawi się bezpiecznie z innymi dziećmi

  • Ustawia się w pociągu

  • Tańczy w kółeczku

Obszar edukacji kulturowo- estetycznej

  • Wykonanie karty pracy „Słoneczniki”

  • „Nitką malowane”

  • Wycinanie obrazków z gazet

  • „Jeżyk”

  • Koloruje słonecznik kredką;

  • Wykleja plasteliną;

  • Trzyma prawidłowo kredkę;

  • Przestrzega zasad niedotykanie rękoma oczu

  • Uwrażliwia się na sztukę;

  • Rozwija wyobraźnię plastyczną;

  • Sprząta stanowisko pracy

  • Doskonali umiejętność posługiwania się nożyczkami podczas wycinania;

  • Tworzy kompozycje

  • Sprząta swoje stanowisko pracy

  • Rozbudza swoje zainteresowania plastyczne poprzez różne techniki plastyczne: lepienie, wydzieranka.


Obszar edukacji ruchowej i zdrowotnej

  • Zestaw ćwiczeń VII, opracowany przez K. Wlaznika (załącznik nr. 1)

  • Zabawy na placu przedszkolnym- integrowanie się z grupą.

  • Przestrzeganie higieny osobistej.

  • Spacery wokół terenu przedszkola

  • Ćwiczą duże grupy mięśni;;

  • Czworakuje;

  • Naśladuje sarenki;

  • Ćwiczy lekki bieg

  • Zachowuje bezpieczeństwo;

  • Bawi się z kolegami.

  • Dba o czystość rąk;

  • Dba o zachowanie czystości ubranka.

  • Zachowuje bezpieczeństwo w trakcie spaceru

  • Poznaje okolicę

Obszar edukacji społeczno-przyrodniczej

  • Spacer po okolicy w pobliżu przedszkola

  • Zabawy na świeżym powietrzu.

  • Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku, w toku bezpośredniej obserwacji.

  • Ćwiczy orientacje w terenie;

  • Zachowuje bezpieczeństwo

  • Ćwiczy sprawność ruchową.

  • Obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie.

Współpraca z rodzicami:

Działania własne: