Nr 70 str. 1
.......................................................................
(pieczęć przedszkola / szkoły)
INFORMACJA O GOTOWOŒCI DZIECKA
DO PODJĘCIA NAUKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Imię i nazwisko dziecka .......................................................................................................................
Rok szkolny ............................................................................................................................................
Forma wychowania przedszkolnego* ................................................................................................
Informacja o stanie przygotowania dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej
I. Opanowanie wymagań określonych w podstawie programowej wychowania przedszkolnego
obszarze:
Umiejętności społecznych i odporności emocjonalnej:
mocne strony dziecka ...................................................................................................................
zauważone trudności ....................................................................................................................
podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka ...................................................
...........................................................................................................................................................
wskazówki dla rodziców .............................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Umiejętności matematycznych i gotowości do nauki czytania i pisania:
mocne strony dziecka ...................................................................................................................
zauważone trudności ....................................................................................................................
podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka ...................................................
...........................................................................................................................................................
wskazówki dla rodziców ..............................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Sprawności motorycznej i koordynacji wzrokowo-ruchowej:
mocne strony dziecka ...................................................................................................................
zauważone trudności ....................................................................................................................
MEN-I/54/2
Nr 70 str. 2
podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka ...................................................
...........................................................................................................................................................
wskazówki dla rodziców .............................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Samodzielności, w tym umiejętności wykonywania czynności samoobsługowych:
mocne strony dziecka ...................................................................................................................
zauważone trudności ....................................................................................................................
podjęte lub potrzebne działania wspierające potrzeby dziecka ...................................................
...........................................................................................................................................................
wskazówki dla rodziców .............................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Potrzeby rozwojowe dziecka, w tym zauważone predyspozycje, uzdolnienia i zainteresowania:
1) opis ...............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
podjęte lub potrzebne działania służące ich rozwijaniu ..............................................................
...........................................................................................................................................................
wskazówki dla rodziców .............................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Dodatkowe spostrzeżenia o dziecku:
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
.......................................................................... ..........................................................................
(data i podpis nauczyciela) (pieczęć i podpis dyrektora)
* Wpisać odpowiednio: przedszkole, oddział przedszkolny w szkole podstawowej, punkt przedszkolny, zespół wychowania przedszkolneg